در بازدید حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم شریف همدان و فامنین و نماینده معین شهرستان بهار و مدیر کل راهداری استان همدان از جاده های مواصلاتی شهرستان بهار، جهت حل مشکلات مطرح شده توسط مردم، تعهد های زیر توسط مدیر کل راهداری استان داده شد؛ حل مشکل زیر گذرهای منطقه با استفاده از زهکشی مناسب ایجاد روشنایی مناسب برای جاده ورودی شهر مهاجران و روستای حسام آباد رفع مشکل حریم جاده روستای دینار آباد @DrAhfaalahi

گزارش تصویری بازدید های حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم همدان و فامنین و رئیس مجمع نمایندگان استان همدان در مجلس شورای اسلامی 🔸دیدار با فرمانده سپاه قهاوند و سخنرانی در جمع کارکنان و بسیجیان 🔸بازدید از مراکز سلامت روستاهای کوزره و عبدالرحیم 🔸بازدید از کارگاه تولیدی سبد بافی 🔸دیدار با فرمانده سپاه فامنین @DrAhfallahi

🔸دیدار حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم شریف همدان و فامنین با بسیج دانشجویی دانشگاه آزاد و پاسخگویی به سوالات و مطالبات دانشجویان در حوزه شفافیت، معیشت و اقتصاد @Drahfallahi

دیدار شهردار جدید شورای شهر فامنین، شورای تفریجان و شورای شورین با حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم شریف همدان و فامنین @DrAhfallahi

نشست حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم شریف همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی با کارگروه های تخصصی دفتر کارگروه بهداشت و درمان و کارگروه دانشگاهیان 🔸تهیه طرح جامع سلامت به عنوان سند جامع حوزه سلامت 🔸پیگیری موارد بیمه سلامت و مشکلات حوزه اشتغال نیروها شرکتی @DrAhfallahi

جلسه با مدیر کل اوقاف استان 🔸پیرو تذکر به وزیر فرهنگ و ارشاد مبنی بر رفع مشکلات مردم در حوزه مشاع بودن املاک با اوقاف مدیر کل اوقاف استان همدان با حضور در دفتر حجت الاسلام فلاحی به ارائه توضیحاتی در خصوص بحث اوقاف بخصوص در مناطق لالجین، شورین و .. پرداختند. 🔸تشکیل کمیته ای متشکل از حجت الاسلام صفری به عنوان نماینده دفتر و آقای حق گو و آقای طالع رادی به عنوان نمایندگان لالجین با مدیریت آقای حق گو تشکیل و موارد مورد اختلاف موقوفه حل و فصل شود. 🔸دهیار روستای شورین به عنوان امین موقوفه پس از تکمیل استعلامات معرفی شود. @DrAhfallahi

حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم شریف همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی بودجه سال ۱۴۰۰ در دست بررسی است و در آن به حوزه آموزش توجه ویژه‌ای می‌شود. @DrAhfallahi

سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: بودجه سال ۱۴۰۰ در دست بررسی است و در آن به حوزه آموزش توجه ویژه‌ای می‌شود. حجت الاسلام احمدحسین فلاحی روز چهارشنبه در شورای آموزش و پرورش استان همدان اظهار داشت: بر اساس برنامه ششم توسعه، آموزش در مدارس ما باید به سمت آموزش‌های مهارت محور حرکت کند و ۵۰ درصد دانش‌آموزان در رشته های فنی و حرفه ای تحصیل کنند. وی اظهار داشت: در سال تحصیلی جاری نه تنها این آمار افزایشی نداشته، بلکه از ۴۰ درصد به ۳۶ درصد کاهش یافته است. نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی عنوان کرد: در شرایطی این موضوع تحقق می‌یابد که ابتدا امکانات، تجهیزات و فضای آموزشی در هنرستان‌ها فراهم شود. وی تاکید کرد: برای افزایش اشتغال، باید با اصلاح قانون، از تغییر رشته دانش‌آموختگان هنرستان‌ها، و تحصیل آن‌ها در دیگر رشته‌های دانشگاهی جلوگیری شود. حجت الاسلام فلاحی خاطرنشان کرد: دانش‌آموختگان ما به شغل‌های پشت میزنشینی گرایش پیدا کردند که باید تقویت هنرستان‌ها برای این موضوع چاره اندیشی شود. نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی بیان کرد: استان همدان در برخی از حوزه های آموزشی دارای مشکل است و ساختمان دانشگاه فرهنگیان باهنر کد تخریب خورده است که خروجی معلمان تربیت شده در این دانشگاه را تضعیف می‌کند. وی اضافه کرد: در دیدار با وزیر علوم، تحقیقات و فناوری پیشنهاد شد امکانات اضافی دانشگاه پیام‌نور در اختیار فنی و حرفه ای قرار گیرد و دانش‌آموختگان مستقیم وارد بازار شوند. حجت الاسلام فلاحی اظهار داشت: استان همدان ۱۵ واحد و مرکز دانشگاه پیام نور دارد که ۶ واحد آن مازاد و از نظر ما اضافه هستند؛ با تحصیل ۲۰ دانشجو در شهرهایی همچون سامن، قروه و قهاوند نمی‌شود دانشگاه راه‌ اندازی کرد. وی با اشاره به اینکه ارائه آمارهای نادرست آسیب‌های زیادی دارد، افزود: آمار اشتغال را باید تامین اجتماعی بر اساس افراد بیمه شده اعلام کند و وظیفه اداره کار نیست. نماینده مردم همدان و فامنین در خانه ملت تاکید کرد: شتاب دهنده‌ها و کارگاه‌های تولیدی سفال در لالجین در کنار حوزه جهاد کشاورزی، می‌تواند کمک زیادی به توسعه اشتغال کند. سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: بیشترین وقت ما در کمیسیون تحقیقات مجلس، آموزش و پرورش تخصیص یافته است. وی با اشاره به اینکه در برنامه ششم توسعه باید ۶۵ هزار شرکت دانش بنیان راه‌اندازی شود، ادامه داد: در حال حاضر ۶ هزار  شرکت دانش‌بنیان در کشور راه اندازی شده است که بیش از ۲ هزار شرکت در تهران مستقر هستند و همدان در رده استان‌های آخر جدول قرار دارد. حجت الاسلام فلاحی عنوان کرد: همدان به عنوان نخستین استان کشور، آمایش جمعیتش به هم خورده است و ۸۵ درصد جمعیت شهری و ۱۵ درصد جمعیت روستایی دارد. نماینده مردم همدان و فامنین در خانه ملت ادامه داد: کبودراهنگ تنها شهرستان استان است که آمایش جمعیت خود را پس از انقلاب اسلامی حفظ کرده و اکنون ۷۰ درصد جمعیت روستایی و ۳۰ درصد جمعیت شهری دارد. وی بیان کرد: بخشی از مشکل ۲۱ هزار دانش آموزی که در شبکه شاد عضو نیستند به خاطر نداشتن گوشی نیست بلکه نبود زیرساخت‌ها و امکانات و عدم آنتن دهی از مشکلات آن‌ها است. فلاحی عنوان کرد: ستاد اجرایی فرمان امام خمینی (ره) باید ورود کند و تجهیزات را تامین کند تا دانش‌آموزی از تحصیل محروم نمانند. وی تصریح کرد: در روستاهایی که جمعیت مدارس کم است باید آموزش‌ها به صورت حضوری ارائه شود.      

بخش هایی از صحبت های حجت الاسلام فلاحی در لایو اینستاگرامی با انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشگاه علامه طباطبایی(ره) @DrAhfallahi

حجت الاسلام فلاحی نماینده مردم همدان در مجلس شورای اسلامی و سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در نشست انجمن اسلامی دانشجویان مستقل دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی که پیرامون جذب نیرو در آموزش و پرورش برگزار شد، گفت: در گذشته ۷۰ درصد جذب معلمان از جلوی  در مجلس صورت گرفته است! یعنی به مجلس‌های دوره قبل فشار آوردند و قانون نگذاشتند، این مسئله باعث شده کیفیت آموزش‌وپرورش ما هر روز پایین‌تر بیاید. وی افزود: ما معلم تربیت نکردیم. یعنی در آموزش‌وپرورش کسی را  که معلم نبوده آوردیم و بعدا گفتیم حالا به عنوان معلم بپذیریم. در حال حاضر رتبه تعلیم و تربیت ما در سطح جهانی، رتبه ۱۲ است! * کمبود 250 هزار نیرو در آموزش‌وپرورش این نماینده مجلس تاکید کرد: منابع انسانی آموزش‌وپرورش تا به امروز ۲۵۰ هزار کمبود نیرو دارد. همین الان برای تامین این تعداد، حدود ۱۳۷ هزار نفر از طریق معاونین و مدیران و ... که خیلی از آن‌ها با ساختار آموزش‌وپرورش هم سازگار نیست در حال تامین هستند. تا سال ۱۴۰۴ کمبود نیرو معلم ما به ۶۰۰ هزار نفر می‌رسد. البته دانشگاه فرهنگیان در حال حاضر کمیتش را جبران کرده، و قول داده این فاصله را کم کند. فلاحی ادامه داد: ما یک زمانی دانش سراهای تربیت معلم داشتیم، تربیت معلم‌ها را داشتیم. این کمبود نیروها را به این صورت جبران می‌کردیم. اما الان جذب آموزش‌وپرورش صرفا از طریق دانشگاه فرهنگیان است و این مشکل را ایجاد کرده‌است. وی گفت: بخش دیگر نیروها، نیروهای نهضتی هستند که چند روز پیش جلو در مجلس تجمع داشتند. یک طرحی هم پیشنهاد شده‌است، با عنوان طرح حذف آزمونی که برای استخدام نیروهای حق التدریسی و نهضتی و.... گرفته می‌شود. یعنی همه افراد باید به نوعی جذب شوند. این نماینده مجلس ادامه داد: ما در بین افراد، آدم‌های باسواد داریم، ارشد داریم، بین آن‌ها افرادی هم هستند که نمره آزمونشان یک و نیم است. قرار شد یک ساز و کاری در کمیسیون طراحی بشود که سوابق معلمین حق التدریسی در نظر گرفته شود و اگر قرار باشد جذب بشوند، براساس آن سوابق و توانمندی‌هایشان باشد، که این کار در دستور کار دوستان کمیته آموزش‌وپرورش است. فلاحی یادآور شد: زمانی که در حال پیگیری مشکلات بودیم یک بار هم از شورای عالی انقلاب فرهنگی، در بحث ساماندهی نیروی آموزش‌وپرورش نه ساماندهی منابع انسانی، یعنی فقط معلمها، به آن ۵۰۰۰۰ نفری که کمبود داریم، اشاره نشد. * مسائل در آموزش‌و‌پرورش سیاسی شده‌است وی در ادامه در پاسخ به این سوال که چرا مجلس نظارت نمی‌کند که سازمان برنامه و بودجه، بودجه بیشتری برای فرهنگیان اختصاص بدهد که دانشگاه فرهنگیان خود را توسعه دهد و ظرفیت بیشتری جذب کند؟ گفت: مجلس یازدهم شش ماه است آغاز شده و هنوز اتفاق خاصی نیفتاده است. مجلس هیچ تقصیری در این ماجرا ندارد. تمام مشکلاتی که وجود دارد به این دلیل است که مسائل در آموزش‌وپرورش سیاسی شده‌است. فلاحی تصریح کرد: از دوران دولت سازندگی که آقای نجفی وزیر شدند، آموزش‌وپرورش به عنوان یک ابزار سیاسی دیده شد و نه یک مرکز آموزش و پرورش که متکی به مقام معظم رهبری است.  مشکلاتی برای مجلس درست کردند. این‌ها رفتند معلم جذب کردند؛ حتی بعضی‌هایشان گزینش هم کردند، به طمع اینکه فردا استخدام می‌شوند. نهضتی‌ها، پیش دبستانی، معلم‌های قرآن، غیرانتفاعی‌ها و... همه آمدند. این نماینده مجلس اضافه کرد: بعد که این‌ها به مشکل استخدام برمی‌خوردند؛ می‌فرستادند جلوی مجلس که تجمع کنید تا برایتان قانون درست کنند. در استخدام که گیر کردند به  مجلس فرستادند. اصلا مجلس قبلی جایی را  برای تجمعات طراحی کرده بود. الان هر روز جلوی مجلس تجمعات را داریم. که البته الان بیشتر هم شده‌است. یک روز نهضتی‌ها، یک روز غیرانتفاعی‌ها و مسائل مختلف دیگر. بنابراین مشکل الان، مشکل مجلس نیست. * 70 درصد جذب معلمان از جلوی در مجلس صورت گرفته! وی گفت: در آزمون استخدامی که امسال برگزار شد، حدود ۵-۶ هزار نهضتی رد شده در آزمون داریم، که برخی می‌گویند کرونا بود اصلا شرکت  نکردیم، بعضی‌هایشان هم صحبت می‌کنیم می‌گوییم چند گرفتی؟ می‌گوید یک ونیم گرفتم! بنابراین مشکل را مجلس درست نکرده، آموزش‌وپرورش درست کرده‌است که حالا گردن مجلس انداخته‌است. متأسفانه در دوره‌های مختلف با تجمع در هر دوره یک قانون تصویب کردند و یک الحاقیه با آن قانون زدند و عده‌ای را جذب کردند. فلاحی اظهار داشت: ۷۰ درصد جذب معلمان از جلوی در مجلس صورت گرفته است! به مجلس‌های دوره قبل فشار آوردند و قانون نگذاشتند، این مسئله باعث شده کیفیت آموزش‌وپرورش ما هر روز پایین‌تر بیاید. معلم تربیت نکردیم. یعنی در آموزش‌وپرورش کسی را  که معلم نبوده آوردیم و بعدا گفتیم حالا به عنوان معلم بپذیریم. در حال حاضر رتبه تعلیم و تربیت ما در سطح جهانی، رتبه ۲۱ است! * تشکیل کمیته ساماندهی در مجلس یازدهم

وی گفت: من دانشجویان عزیز را به آن مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی ارجاع می‌دهم و  شما بروید آن را ببینند. ولی مجلس همانطور که عرض کردم کمیته‌ای را تشکیل داده و آن کمیته ساماندهی است. فلای ادامه داد: در کمیته ساماندهی، سازمان امور اداری و استخدامی کشور هم هست و تقریباً در آن کمیته از آن‌ها قول گرفتیم که، ردیف استخدام آموزش و پرورش را بیشتر کنند. ضمن اینکه این تعدادی که الان استخدام شدند، این‌ها برای بودجه ۱۳۹۹ هستند. برای بقیه این‌ها باید در بودجه ۱۴۰۰ ردیف دیده بشود. اگر در بودجه ۱۴۰۰ برای بقیه نیروهای بلاتکلیف، یعنی نیروهای بعد از ۹۱، بقیه این‌ها تعیین تکلیف شوند. * دانشگاه فرهنگیان باید کیفی سازی شود نماینده همدان در مجلس گفت: تاکید مقام‌ معظم‌ رهبری بر این است که باید از دانشگاه‌ فرهنگیان و تربیت دبیرشهید رجایی نیرو گرفته ‌شود اما هفته گذشته رئیس دانشگاه‌ فرهنگیان را آوردیم و در این ‌رابطه از او گزارش خواستیم و ایشان وضعیت فعلی دانشگاه ‌فرهنگیان را برای ‌ما ترسیم کرد. عرض کردم که الان تعداد جذب دانشگاه فرهنگیان، سالانه  تقریباً به ۲۰ هزار نفر رسیده است.  الان باید دانشگاه فرهنگیان به سمت کیفی‌سازی برود. فلاحی افزود: ما در دانشگاه ‌فرهنگیان مشکلات ‌‌سخت ‌افزاری داریم، مثل کمبود ساختمان و غیره که تلاش می‌شود این‌ها حل‌شود. ما الان ساختمان‌هایی داریم که کد تخریب خورده‌اند. دانشجویان الان دارند در یک مخروبه درس می‌خوانند. حالا در بعضی از استان‌ها هم خیرین ساختمان‌های خوبی ساخته‌اند.  بعضی دیگر از استان‌ها را هم ما داریم دنبال می‌کنیم مثل همدان. * دولت مخالف دانشگاه‌ فرهنگیان است وی در پاسخ به این سوال که آیا الان دولت بودجه‌ای برای این کار اختصاص نمی‌دهد؟ گفت: ببینید ما قانون گذاریم و ناظر. اما پول در دست دولت است. فلاحی گفت: دولت آمار درست را به ما نمی‌دهد. مثلا می‌گوید ۵ هزار میلیارد سرمایه دارم. ما هم می‌گوییم کالا برگ تصویب می‌کنیم به قشر کم‌درآمد جامعه نفری ۱۲۰ تومان می‌دهیم. برای چند نفر؟ ۶۰ میلیون نفر. دولت بالافاصله می‌آید مجلس را دور می‌زند از طرفی می‌گوید این را تصویب نکنید، من پول ندارم. از طرف دیگر کالابرگ ۱۰۰ تومنی تصویب می‌کند، برای چقدر؟ ۳۰ میلیون نفر. بعد به دولت می‌گویی درآمدت چقدر بوده است ‌می‌گوید ۵ هزارتا.  اما وقتی منابع‌ مالی را بررسی می‌کنی می‌بینی ۳۰ هزارتا بوده است. وی افزود: ما عدم‌ صداقت و همکاری را در مسئولین اجرایی داریم و متاسفانه ۹۶ درصد منابع کشور هم دست دولت است. شما همین نامه‌ی وزیر ‌علوم راببینید که البته ایشان بعدا گفتند که اشتباه کردند، اما با تمام تاکیدی که مقام ‌معظم‌ رهبری بر دانشگاه‌ فرهنگیان داشتند، آن‌ها خواستار حذف دانشگاه‌ فرهنگیان شدند و این حذف یعنی فقط ضمن‌خدمت نه تربیت‌معلم. * جذب ‌نیرو از طریق ماده‌۲۸ اساسنامه دانشگاه ‌فرهنگیان وی در پاسخ به این سوال که چرا مجلس میانجی‌گری نمی‌کند تا دانشگاه فرهنگیان طبق ماده ۲۸ از ظرفیت‌های دانشگاه‌های وزارت علوم و حوزه استفاده کند؟ گفت: ماده ۲۸ اختصاص به رشته‌هایی دارد که امکان توسعه آن در دانشگاه فرهنگیان نیست. یعنی محدود است. دانشگاه فرهنگیان در غیر رشته‌هایی که آنجا وجود ندارد باید خودش نیرو تربیت کند. فلاحی ادامه داد:ماده ۲۸ را گرفتند و استفاده عمومی کردند. بحث ماده ۲۸ که دوستان آموزش‌وپرورشی می‌گویند این است که فارغ التحصیلان دانشگاه‌های دیگر، حتی اگر استاد تمام و فیلسوف هم باشند، به درد ما نمی‌خورد تا در دانشگاه فرهنگیان هیئت علمی ما شود. وی گفت: ما کسی را می‌خواهیم که در دانشگاه فرهنگیان معلم تربیت کند. این‌ها یک‌ سری نیروی علمی‌اند اما با این رویکرد تربیت نشده‌اند که برای ما دانش آموز تربیت کنند، ما این مشکل را داریم. این‌ها ماده ۲۸ را محدود کردند و از ماده ۲۸ سوء استفاده کردند. از طرفی دانشگاه فرهنگیان را محدود کردند از طرف دیگر آمدند ماده ۲۸ را گرفتند و توسعه دادند. * دانشگاه فرهنگیان خودش باید تلاش کند! نمانیده مردم همدان در مجلس در پاسخ به این سوال که چرا مجلس بین دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه‌های وزارت علوم و حوزه‌های علمیه میانجی‌گری نمی‌کند تا بتوانند از ظرفیت‌های این دو استفاده کند؟ اظهار داشت: چرا الان مجلس هم این کار را می‌کند. جلسات مشترک متعددی بین وزارت علوم و دانشگاه فرهنگیان گذاشته می‌شود، حضوری هم برگزار کردیم. چندین بار آن‌ها را با هم به مجلس آوردیم. البته وزیر علوم یک مدتی مریض بود و قرار بود امروز هم در مجلس بیایند اما نیامدند. ولی جلسات مشترک را برگزار کردیم. وی افزود: یکی از چیزهایی که هفته گذشته ما پیگیر شدیم، داد زدیم، خود دانشگاه فرهنگیان هم تلاش می‌کرد، همین سهمیه هیئت علمی‌ش بود.