#نکته #‌تغییر_عادت_ها_و_باورها_ی_نادرست ✅گاهی کوهی که در مقابلت هست نمی‌تواند متوقفت کند، اما سنگ ریزه‌ای که در کفشت است می‌تواند👇👇👇 ✅این سنگ ریزه ها همان عادت ها و باورهای نادرست ما هستند. 🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅ ◀️کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan

#قسمت_سوم #ارزش_ها 🏠 کجا زندگی می کنیم ؟ 💠 همه ی ما انسان ها در محل سکونتمان مشابهیم . 💢همه در دنیای واقعی زندگی می کنیم .تفاوت ما انسان ها در محل سکونت مان نیست . ⭕️ تفاوتمان به این مربوط می شود که در دنیای واقعی در بند ذهنیم‌ یا در مسیر ارزش ها. " دکتر راضیه ایزدی " 🏡🏠🏚🏰💒🏡🏠🏚🏰💒 ◀️ کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan

#نهج_البلاغه #نامه_47 #تحکیم_خانواده 🍃🌺بر حذر باشيد از اينکه به يکديگر پشت کنيد و رابطه خود را با هم قطع نماييد🌺🍃 ✍در خانواده مسأله پيوندهاى دوستى و محبّت که گاه با زبان و از طريق ملاقات و امثال آن انجام مى‌شود از نظر اسلام بسيار مهم است همان گونه که بى محبتى‌ها و جدايى‌ها و قطع پيوندها بنیان خانواده را سست می‌کندو منفور است. احاديثی در نکوهش هجران و جدايى در منابع معتبر روايى ما آمده که گاه پشت انسان را مى لرزاند. هر گاه دو نفر با هم قهر کنند يکى از آن دو مستحق لعن است و اى بسا هر دو مستحق باشند، راوی از امام علی(ع) سؤال مى‌کند:👇👇 ظالم بايد مستحق لعن باشد مظلوم چرا؟؟ فرموند:👇👇👇 به سبب آنکه برادرش را به آشتى (معقولانه) دعوت نمى‌کند👇👇 ✅اشاره به اينکه بايد به صورت منطقى و مسالمت آميز مشکل خود را با يکديگر حل کنند. (تحکیم خانواده) 🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅🍃✅ ◀️کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan

#داستان_زندگی #قسمت_اول 📝نگاهی به زندگی دکتر تدی (تئودور)استوارت : 💢 در روز اول سال تحصيلى، خانم تامپسون معلّم کلاس پنجم دبستان وارد کلاس شد و پس از صحبت هاى اوليه، مطابق معمول به دانش آموزان گفت که همه آن ها را به يک اندازه دوست دارد و فرقى بين آنها قائل نيست. البته او دروغ مي گفت و چنين چيزى امکان نداشت. مخصوصاً اين که پسر کوچکى در رديف جلوى کلاس روى صندلى لم داده بود به نام تدى استوارت که خانم تامپسون چندان دل خوشى از او نداشت. 💢 تدى سال قبل نيز دانش آموز همين کلاس بود. هميشه لباس هاى کثيف به تن داشت، با بچه هاى ديگر نمي جوشيد و به درسش هم نمي رسيد. او واقعاً دانش آموز نامرتبى بود و خانم تامپسون از دست او بسيار ناراضى بود و سرانجام هم به او نمره قبولى نداد و او را رفوزه(مردود) کرد. 💢 امسال که دوباره تدى در کلاس پنجم حضور مي يافت، خانم تامپسون تصميم گرفت به پرونده تحصيلى سال هاى قبل او نگاهى بياندازد تا شايد به علّت درس نخواندن او پي ببرد و بتواند کمکش کند. 📝 معلّم کلاس اول تدى در پرونده اش نوشته بود: تدى دانش آموز باهوش، شاد و با استعدادى است. ✅️ تکاليفش را خيلى خوب انجام مي دهد و رفتار خوبى دارد. "رضايت کامل". معلّم کلاس دوم او در پرونده اش نوشته بود: تدى دانش آموز فوق العاده اى است. همکلاسيهايش دوستش دارند ولى او به خاطر بيمارى درمان ناپذير مادرش که در خانه بسترى است دچار مشکل روحى است. 📝 معلّم کلاس سوم او در پرونده اش نوشته بود: مرگ مادر براى تدى بسيار گران تمام شده است. ‼️ او تمام تلاشش را براى درس خواندن مي کند ولى پدرش به درس و مشق او علاقه اى ندارد. اگر شرايط محيطى او در خانه تغيير نکند او به زودى با مشکل روبرو خواهد شد. ✴️ معلّم کلاس چهارم تدى در پرونده اش نوشته بود: تدى درس خواندن را رها کرده و علاقه اى به مدرسه نشان نمي دهد. دوستان زيادى ندارد و گاهى در کلاس خوابش مي برد. 🌟خانم تامپسون با مطالعه پرونده هاى تدى به مشکل او پى برد و از اين که دير به فکر افتاده بود خود را نکوهش کرد. 💟 تصادفاً فرداى آن روز، روز معلّم بود و همه دانش آموزان هدايايى براى او آوردند. هداياى بچه ها همه در کاغذ کادوهاى زيبا و نوارهاى رنگارنگ پيچيده شده بود، بجز هديه تدى که داخل يک کاغذ معمولى و به شکل نامناسبى بسته بندى شده بود. 😄 خانم تامپسون هديه ها را سرکلاس باز کرد. وقتى بسته تدى را باز کرد يک دستبند کهنه که چند نگينش افتاده بود و يک شيشه عطر که سه چهارمش مصرف شده بود در داخل آن بود. اين امر باعث خنده بچه هاى کلاس شد😍 امّا خانم تامپسون فوراً خنده بچه ها را قطع کرد و شروع به تعريف از زيبايى دستبند کرد. سپس آن را همانجا به دست کرد و مقدارى از آن عطر را نيز به خود زد.🌟 تدى آن روز بعد از تمام شدن ساعت مدرسه مدتى بيرون مدرسه صبر کرد تا خانم تامپسون از مدرسه خارج شد. سپس نزد او رفت و به او گفت: خانم تامپسون، شما امروز بوى مادرم را مي داديد. ✅️ خانم تامپسون، بعد از خداحافظى از تدى، داخل ماشينش رفت و براى دقايقى طولانى گريه کرد. از آن روز به بعد، او آدم ديگرى شد و در کنار تدريس خواندن، نوشتن، رياضيات و علوم، به آموزش "زندگي" و "عشق به همنوع" به بچه ها پرداخت و البته توجه ويژه اى نيز به تدى مي کرد. 💢پس از مدتى، ذهن تدى دوباره زنده شد. هر چه خانم تامپسون او را بيشتر تشويق مي کرد او هم سريعتر پاسخ مي داد. به سرعت او يکى از با هوش ترين بچه هاى کلاس شد و خانم تامپسون با وجودى که به دروغ گفته بود که همه را به يک اندازه دوست دارد، امّا حالا تدى محبوبترين دانش آموزش شده بود. 💢يکسال بعد، خانم تامپسون يادداشتى از تدى دريافت کرد که در آن نوشته بود شما بهترين معلّمى هستيد که من در عمرم داشته ام. 💢شش سال بعد، يادداشت ديگرى از تدى به خانم تامپسون رسيد. او نوشته بود که دبيرستان را تمام کرده و شاگرد سوم شده است. و باز هم افزوده بود که شما همچنان بهترين معلمى هستيد که در تمام عمرم داشته ام. 💠 چهار سال بعد از آن، خانم تامپسون نامه ديگرى دريافت کرد که در آن تدى نوشته بود با وجودى که روزگار سختى داشته است امّا دانشکده را رها نکرده و به زودى از دانشگاه با رتبه عالى فارغ التحصيل مي شود. باز هم تأکيد کرده بود که خانم تامپسون بهترين معلم دوران زندگيش بوده است. 💠 چهار سال ديگر هم گذشت و باز نامه اى ديگر رسيد. اين بار تدى توضيح داده بود که پس از دريافت ليسانس تصميم گرفته به تحصيل ادامه دهد و اين کار را کرده است. باز هم خانم تامپسون را محبوبترين و بهترين معلم دوران عمرش خطاب کرده بود. امّا اين بار، نام تدى در پايان نامه کمى طولاني تر شده بود: 🌟 " دکتر تئودور استوارت." ‼️ ادامه در پست بعدی (قسمت دوم ) : 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃 ◀️ کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan

#داستان_زندگی #قسمت_دوم ادامه ی پست قبل : 👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆 📝 نگاهی به زندگی دکتر تدی(تئودور) استوارت : 💢 ماجرا هنوز تمام نشده است. بهار آن سال نامه ديگرى رسيد. 💫تدى در اين نامه گفته بود که با دخترى آشنا شده و مي خواهند با هم ازدواج کنند. 📝 او توضيح داده بود که پدرش چند سال پيش فوت شده و از خانم تامپسون خواهش کرده بود اگر موافقت کند 💞در مراسم عروسى در کليسا، در محلى که معمولاً براى نشستن مادر داماد در نظر گرفته مي شود بنشيند. 💟 خانم تامپسون بدون معطلى پذيرفت و حدس بزنيد چکار کرد؟ او دستبند مادر تدى را با همان جاهاى خالى نگين ها به دست کرد و علاوه بر آن، يک شيشه از همان عطرى که تدى برايش آورده بود خريد و روز عروسى به خودش زد. 💢 تدى وقتى در کليسا خانم تامپسون را ديد او را به گرمى هر چه تمامتر در آغوش فشرد و در گوشش گفت:" خانم تامپسون از اين که به من اعتماد کرديد از شما متشکرم. "به خاطر اين که باعث شديد من احساس کنم که آدم مهمى هستم از شما متشکرم. و از همه بالاتر به خاطر اين که به من نشان داديد که مي توانم تغيير کنم از شما متشکرم." 💢 خانم تامپسون که اشک در چشم داشت در گوش او پاسخ داد: تدى، تو اشتباه مي کنى. اين تو بودى که به من آموختى که مي توانم تغيير کنم. من قبل از آن روزى که تو بيرون مدرسه با من صحبت کردى، بلد نبودم چگونه تدريس کنم. ‼️ بد نيست بدانيد که تدى استوارت هم اکنون در دانشگاه آيووا يك استاد برجسته پزشکى است و بخش سرطان دانشکده پزشکى اين دانشگاه نيز به نام او نامگذارى شده است ! 👈 همين امروز گرمابخش قلب يک نفر شويد ... ✅️ وجود فرشته ها را باور داشته باشيد و مطمئن باشيد که محبت شما به خودتان باز خواهد گشت... 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 💢 " معلم متوسط ​​می گوید. معلم خوب توضیح می دهد. معلم برتر نشان می دهد. معلم بزرگ الهام بخش است." 💢 🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃🥀🍃 ◀️ کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan

🌷والدين ارجمند، عاملان تربیتی 🌷 قسمت چهارم. درادامه مباحث قبلی وتاکید برسه نقش مهم والدین که عبارت بود از : 🔹هدایت آگاهانه 🔹حمایت هوشمندانه 🔹نظارت خردمندانه ادامه نکات : 6- تربیت یک جریان پیوسته و مداوم است که با عنایت به اصل تدرج، گام به گام وبراساس مراحل منطبق بر اصولی معین و برنامه منظم و سنجیده تحقق می‌یابد و هرگونه شتاب‌زدگی و یا قصور در جریان تربیت می‌تواند خسارت‌های نگران‌کننده‌ای را ایجاد نماید. شناخت مراحل مختلف رشد فرزندان و تقسیم‌بندی‌های مختلفی که با دیدگاه‌های گوناگون ارائه‌شده می‌تواند در این زمینه مفید باشد، اما سه دوره ی به‌هم‌پیوسته کودکی و نوجوانی و جوانی از مراحل مهم و اساسی رشد فرزندان محسوب می‌شود که هر کدام ویژگی‌های خاص خودش راداراست. والدین با شناخت صحیح این ویژگی‌ها می‌تواند نقش مؤثرتر ابعاد( هشت‌گانه تربیت) را در هر مرحله موردتوجه قرار دهند. به‌عنوان‌مثال تربیت دینی و جنسی و آگاهی‌های لازم در این دو مورد در دوره ی نوجوانی که دوره ی معرفت وشناخت صحیح است از اهمیت والایی برخوردار بوده که می‌تواند از خیلی انحرافات اخلاقی در این دوره پیشگیری کند. تربیت صحیح دینی عامل مهمی در بالا بردن قدرت امتناع نوجوانان در نیاز جنسی خواهد بود. 7-غرض اصلی در تربیت پرورش اخلاق شایسته در افراد است و معمولاً تقسیم‌بندی افراد به اخلاق شایسته و ناشایست خود بیانگر این هدف از تربیت است که خود معیاری است برای تمیز و تشخیص تربیت درست و نادرست، فضایل و صفات حمیده معیار صحیح زندگی انسانی است و فساد اخلاقی منشأ بدبختی انسان‌هاست. 🌷جلوه‌گر شدن زیبایی‌های شخصیت افراد بیانگر و نماد عینی اخلاق شایسته است.🌷 8-راه و روش تربیت باید از فطرت آغاز شود و تنها عاملی که می‌تواند رشد و تعالی انسان را متأثر سازد که تناسب و تطابق با زمینه‌های فطرت را داشته باشد. درواقع بعضی والدین و مربیان گاهی اوقات بر اثر سخت‌گیری‌ها، دلسوزی‌ها افراطی وندانم کاری‌ها، طبیعت رو به رشد کودک را به مسیر نادرست می‌کشانند. انسان با هدایت فطری مهم‌ترین فضائل و رذایل رامی شناسد؛ و اصول اخلاق خوب و بد را درک می‌کند و به‌طور فطری خواهان کسب فضائل می‌گردد. 9-محورهای اصلی تربیت فرزندان را می توان درابعاد هشت گانه ذیل مورد بررسی قرار داد. 🔹تربیت اجتماعی 🔹تربیت اقتصادی 🔹تربیت جسمی 🔹تربیت جنسی 🔹تربیت دینی 🔹تربیت ذهنی 🔹تربیت عاطفی 🔹تربیت عقلانی مباحث دراین ارتباط درقسمت های ارائه خواهد شد. 10- باید تمام محورهای تربیت را باهم موردتوجه قرار دهیم وازدید و نگرش تک‌بعدی و ناقص به مقوله تربیت پرهیز کنیم. برای مثال: کسی که به جنبه‌های اجتماعی تربیت توجه دارد آن را وسیله‌ای برای اجتماعی ساختن انسان می‌داند. در صورتی که این فقط یکی از ابعاد مختلف تربیتی را موردتوجه قرار داده است؛ و شخصیت سالم در پرتو تربیت صحیح همه ابعاد تربیت تحقق می‌یابد. 🌷در حقیقت نکات ده‌گانه، شامل توصیه و ارائه راهکارهایی درزمینه تربیت اثربخش بوده و هدف ایجاد نگرش جدید و یا تقویت باورهای درست در بحث تربیت فرزندان می‌باشد. با نگاه تک‌بعدی به حقیقت انسان نمی‌توان انتظار تکامل و پیشرفت همه‌جانبه را از او داشت. به دقت سعی شده است راهکارها با مبانی باشد و از صدور دستورالعمل تربیتی برای خانواده که معمول بعضی کتب تربیتی است خودداری شود چراکه وقتی شیوه‌های تربیتی برای فرزندان به تعداد خانواده‌ها است و هیچ دوخانواده‌ای هم سراغ نداریم که شیوه های تربیتی و سبک زندگی مشابهی داشته باشند، پس ارائه دستورالعملهای تربیتی یکسان منطقی بنظر نمی رسد. ادامه دارد..... ◀️ کانال انجمن اولیا و مربیان استان اصفهان @AnjomaneOliyavaMorabianEsfahan 🍃🍂🍃🍂🍃🍂🍃🍂🍃🍂🍃