🆔 https://eitaa.com/BouNEWS

#دانشگاه_باقرالعلوم 🆔 https://eitaa.com/BouNEWS

📚 #کتاب_الکترونیکی 🔴جریان شناسی #ضدفرهنگها 📝حجت الاسلام دکتر #خسروپناه 📄این #کتاب #معنویتهای_نوظهور، #شیطان_پرستی، #وهابیت، #فمینیسم، #بهائیت، #ابتذال_فرهنگی، #فراماسونری، #ناسیونالیسم، #موسیقی گرایی و #انجمن_حجتیه را تبیین و تحلیل کرده است. مناسب برای استادان معارف اسلامی @mizemaaref 🔸#دانشگاه_باقرالعلوم 🆔 https://eitaa.com/BouNEWS

#عنوان_رساله: 🌍مؤلفه‌ها و شاخصه‌های تمدن ساز در معرفت دینی #آیت_الله_خامنه_ای #حیدر_همتی 🔸از آن جایی که حيات ديني، وابسته به الگوی تمدني متناسب با اندیشه دینی است تمدن سازی دینی نیز برآیندی از معرفت دینی تمدن ساز است؛ دراین تحقیق معرفت دینی آیت الله خامنه ای متفکر مبارزی که اندیشه و عمل دینی ایشان معطوف به تمدن سازی اسلامی بوده است با هدف کشف و تبیین شاخصه های تمدن ساز در نظام معرفت دینی مورد بررسی قرارگرفت؛ ازاین رو چیستی شاخصه های تمدن ساز در نحوه نگرش به دین، اصول اعتقادی و حکمت عملی (فقه،اخلاق) مورد پرسش قرار گرفت. 🔸یافته پژوهش: تدین امری وجودی ودین معرفتی نظام مند و جامع برای مدیریت همه ابعاد زندگی انسان است و تحقق واقعی وحقانیت آن در تشکیل نظام اجتماعی و اجرای عدالت با اراده جمعی است، روش‌های معرفتی (عقلانی، شهودی، علمی) با معرفت و حیانی هماهنگ است و منابع معرفت دینی نیز متنوع است، عینیت گرایی و توجه به امتداد سیاسی و اجتماعی اصل اعتقادی توحید و ضرورت آبادانی توامان دنیا و آخرت؛ مجموعه ای منسجم، قانونمند و هدفدار بودن جهان و خلیفه الهی بودن انسان برای آبادانی و مدیریت دنیا، همچنین مظهر اقتدار الهی بودن انبیاء و رسالت ایجاد نظام اجتماعی، پدیده سیاسی واجتماعی بودن امامت، تکلیف تمدن سازی در دوره غیبت معصوم، تأکید بر جنبه عینی و عملی دین و رویکرد نظام ساز و اجتماعی به فقه و اخلاق برخی از شاخصه های بر آمده از معرفت دینی آیت الله خامنه ای است. 🔸روش تحقیق توصیفی و تحلیلی بوده و روش گردآوری اسنادی و کتابخانه‌ای از مجموعه کتب و سخنرانی‌های ایشان است؛ از مجموعه معرفت دینی ایشان امکان انبعاث و انتاج نظام معرفت دینی با شاخصه تمدن ساز وجود دارد؛ معرفتی که دین را در قلب و مرکز تمدن قرار داده است و راهبردهای عملی در جهت ایجاد نظام های تمدنی بر پایه دین و با هدف تحقق عبودیت الهی در ساختارهای تمدنی ارایه نموده است، پیشنهاد می گردد نظام آموزشی معارف دینی متناسب با این رویکرد آموزش داده شود. 🌹#دانشگاه_باقرالعلوم 👉 https://eitaa.com/BouNEWS

✍️قابل توجه داوطلبان آزمون ورودي دوره‌هاي كارشناسي ارشد سال 1398 با توجه به اطلاعيه سازمان سنجش آموزش كشور: 1️⃣نتيجه اوليه اين آزمون از ساعت 20:00 به بعد روز دوشنبه مورخ 98/04/17 اعلام خواهد شد. 2️⃣دفترچه راهنماي انتخاب رشته‌هاي تحصيلي از روز دو‌شنبه مورخ 98/04/17 بر روي سايت اين سازمان قرار خواهد گرفت. 3️⃣نتخاب رشته‌هاي تحصيلي مورد نظر خود از روز چهارشنبه 98/04/19 لغايت روز یکشنبه 98/04/23 کانال#پذیرش_ دانشگاه @boustu 💐🌻🌺 کانال های #دانشگاه_باقرالعلوم را به دوستان خود معرفی نمایید. 🔸https://eitaa.com/boustu 👉 https://eitaa.com/BouNEWS

📛 #روشنفکری در حوزه علمیه قم #بیمار است! ☘️ شمس الله مریجی 🔻 حجت الاسلام مریجی با اشاره این فرمایش مقام معظم رهبری که "روشنفکری در ایران، بیمار متولد شده است"، گفت: در #حوزه_علمیه هم اوضاع به همین منوال است؛ یعنی من معتقدم در حوزه علمیه هم روشنفکری مبتلای به این بیماری شده است. البته اعتقاد دارم میزان بیماری روشنفکری در حوزه، کمتر از فضای روشنفکری غیرحوزوی است. 🔻روشنفکری در حوزه به معنای اصطلاحی خود حوزه، در حال گذار است. اساسا ما باید روشنفکری دینی را در قالب حوزه تعریف کنیم؛ چون اگر بخواهیم روشنفکری را در قالب چهارچوب‌های خارج از حوزه تعریف کنیم، حتی کسانی مانند شهید بهشتی و شهید مطهری هم در این قالب جا نمی‌گیرند. 🔻میرزا ملکم خان می‌گوید ما تلاش کردیم همه آنچه که اندیشه غربی بیان می‌کند را در لفافه دین مطرح کنیم. این مسئله‌ای که ملکم خان مطرح می‌کند بیانگر این است که جریان مذکور اساسا #دغدغه_دین ندارد؛ بلکه دغدغه‌اش حاکم کردن اندیشه غربی با ظاهر دینی است. یعنی نظیر همان کاری که در دوره #معاویه انجام شد. معاویه، جاهلیت نو را بر منبر و از طریق منبر ارائه کرد. 🔻بنابراین ما باید تعریف روشنفکری و نواندیشی دینی را در خود قالب #حوزه تعریف کنیم. به نظر من مسئله #روشنفکری در حوزه، در حال شکل‌گیری است؛ ولی روند حرکت آن کند است. البته این را باید گفت که برخی از کسانی که ‌می‌خواستند وارد مقوله نواندیشی دینی بشوند، دچار آفت شدند. 🇮🇷 @antitez_enqelab 🔸#دانشگاه_باقرالعلوم 🆔 https://eitaa.com/BouNEWS

🎬 مجموعه #مستند ⁉️جامعه شناسی ایالات متحده #آمریکا در خصوص تبعیض های قومی و دینی نسبت به اقلیت های نژادی و مذهبی، نحوه اداره شرکت های بزرگ، انتخابات، بی خانمانی قشر متوسط و ضعیف، معضلات فرهنگی و اقتصادی در آمریکا، و... 📌پرونده ویژه #کلاسیار با عنوان "سیاست و جامعه در آمریکا" به آدرس: http://ec.nahad.ir/index.php/lib/viewDocument/VDwEZgY3DGE- @mizemaaref #دانشگاه_باقرالعلوم 👉 https://eitaa.com/BouNEWS

#پایان_نامه #صادق_مولایی #عنوان: فراتحلیل علل و عوامل طلاق در ایران و ارائه راهبردهای فرهنگی مقابله با آن (دوره زمانی ۱۳۹۴-۱۳۸۴) 🔸طبق احادیث پدیده طلاق منفورترین حلال خداوند است؛ بر اساس آمار کشور و میزان رشد سالانه طلاق، این پدیده به معضل اساسی و خطری جدی برای بنیان خانواده تبدیل شده است، با رشد فزاینده طلاق از اواسط دهه ۸۰ شمسی، نظر کارشناسان علوم اجتماعی به‌سوی این مسئله اجتماعی و فرهنگی جلب شد؛ لذا به‌منظور شناسایی و تبیین علل آن، صدها تحقیقات پژوهشی، پایان‌نامه‌های دانشجویی و مقالات علمی به بررسی این موضوع اختصاص یافت؛ این پژوهشها حالت جزیرهای در کل کشور دارند. 🔸با روش فراتحلیل به‌منظور اولویت‌بندی علل در جهت سیاست‌گذاری فرهنگی صحیح و تأثیرگذار، پس از بررسی شرایط ۱۰۰ مقاله علمی _ پژوهشی و ۵۰ پایان‌نامه علمی معتبر و برجسته، ۵۵ پژوهش برجسته بین سالهای ۱۳۸۵ تا ۱۳۹۵ جهت بررسی علل طلاق در ایران انتخاب شد. 🔸نتایج فراتحلیل به روی ۲۶۰ آزمون استخراجی از این منابع نشان داد میانگین اندازه اثر علل فردی (۳۹۸/۰ R=)، علل ساختاری (۳۸۲/۰ R=)، علل انتخابی(۳۵۳/۰ R=)، علل وارده از سوی خانواده و دوستان(۳۵۸/۰ R=)، علل اجتماعی(۳۹۳/۰ R=) و علل ارتباطی میان زوجین (۴۳۸/۰ R=) است که دارای بیشترین میانگین اندازه اثر است، طبق جدول کوهن این اندازه اثر نزدیک به بزرگ است؛ در پایان با استفاده از نظریه «رشد چهار بُعدی تأثیرات» مدل خروجی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و رابطه میان علل مختلف تبیین گشته است. 🔰#دانشگاه_باقرالعلوم 🇮🇷 https://eitaa.com/BouNEWS

امکان حضور #طلاب در ۸ رشته آزمون #استخدامی #آموزش و #پرورش فراهم شد. ✍معاون فرهنگی تبلیغی حوزه‌های علمیه خبر داد: ❇️ امسال با پیگیری‌های صورت گرفته، طلاب متقاضی در ۸ رشته علوم انسانی از جمله دبیری عربی، مربی امور تربیتی، دبیری معارف اسلامی، آموزگاری ابتدایی، دبیری ادبیات فارسی، دبیری علوم اجتماعی، دبیری تاریخ و دبیری فلسفه می‌توانند در آزمون استخدامی شرکت و در صورت پذیرش در همان رشته‌ای که قبول شده‌اند به استخدام آموزش و پرورش در می‌آیند. ❇️ طلاب سراسر کشور پس از قبولی در آزمون استخدامی که توسط سازمان سنجش برگزار می‌شود، دوره یک‌ساله مهارت‌آموزی (ماده ۲۸ اساسنامه فرهنگیان) را در این مرکز گذرانده و بعد از پایان دوره یک‌ساله به عنوان معلم در آموزش و پرورش استخدام می‌شوند. ┄┅═══✼📩✼═══┅ http://eitaa.com/joinchat/1305542656Cdf5de8740b 🔰#دانشگاه_باقرالعلوم 🇮🇷 https://eitaa.com/BouNEWS

🎙در گفتگو با #حیدر_همتی #عنوان_رساله: مؤلفه‌ها وشاخصه‌های تمدن‌ساز در معرفت دینی حضرت آیت الله خامنه ای ✳️#دست_آوردهای_رساله ✴️ باید اندیشه‌های رهبر معظم انقلاب به صورت روشمند تبیین و راهبرد سازی شود، امروزه گرفتار رویکردهای اخباری گری از فهم اندیشه رهبری هستیم، این نعمتی که خداوند متعال به جامعه حوزوی و دانشگاهی عنایت فرموده است؛ محصول سیر فکری و تجربه جایگاه‌های متعدد و متکثر و ذومراتب بوده است که منجر به ظهور انسان جامعی در این عصر و در حوزه اندیشه دینی شده است؛ این روند و سیر حرکتی در طول تاریخ علمای شیعه وجود نداشته است، متأسفانه غلبه نگاه‌های سیاسی و تحلیل از جنبه صرفا سیاسی باعث حجاب در فهم از اندیشه‌های رهبری شده است و جنبه‌های فکری مورد غفلت واقع شده است. ✴️ حیث دوم: مربوط به جریان‌های مختلف فکری در حوزه معرفت دینی است، این که انقلاب اسلامی در ایران محصول یک رویکرد فکری در حوزه معرفت دینی است، برای تربیت و آموزش وفرهنگ باید ابعاد این رویکرد را تبیین کرد و در حوزه آموزش و تربیت به کاربست؛ برای تربیت با سه مرتبه، نخست: تربیت انسان خوب؛ دوم: انسان خوب و مؤمن؛ و سوم: انسان خوب و مؤمن و انقلابی مواجه هستیم که هرکدام از آنها نظام معرفت خاصی را درحوزه معرفت دینی دارد؛ از این رو برای تربیت انسان مؤمن انقلابی و تمدن ساز حوزه معرفت دینی مختص خود را می طلبد. ✴️ حیث سوم: اندیشه های حضرت آیت الله خامنه ای در سیر حرکت معرفت دینی شیعه است که در طول تاریخ در ملاصدرا به وحدت نظری جمع میان عرفان و برهان و قرآن رسید و در امام خمینی به وحدت حکمت نظری و عملی و حرکت از نظر به عمل بود که به انقلاب اسلامی منجر شد و در ادامه بسط اجتماعی و تمدنی در حوزه حکمت عملی توسط حضرت آیت الله خامنه ای به وقوع پیوست. ✳️#علت_انتخاب_موضوع: ✴️ ابتدا با بحث جریان شناسی اندیشه های مختلف در حوزه بیداری اسلامی آغاز گردید؛ نهایتا این که در این حوزه متوجه شدیم گفتمانی در انقلاب اسلامی شکل گرفته است که در عین شباهت با جریان‌های فکری و معرفتی، تمایزاتی دارد، بیشتر تمایزات در حوزه سیاست تبیین شده بود؛ اما واقعیت این است که این تمایزات از یک ریشه عمیق برخوردار بوده و از سیر فکری 1400 ساله در شیعه نشات گرفته است و پشتوانه های معرفت کلامی فلسفی دارد؛ تا این که در این سیر رهبر معظم انقلاب به عنوان آخرین حلقه سیر حرکتی اندیشه شیعی مورد لحاظ قرار گرفت، ابتدا با نگاه اولیه و اجمالی به تک گزارهایی که از دیدگاه رهبری در موضوعات مختلف بود، گردآوری شد؛ این تفاوت در سیره وبیان مشهود بود، اما از یک عمق معنایی برخوردار بوده ویک پشتوانه معرفتی برخوردار بوده است، برای رسیدن به این عمق معنایی حوزه مبانی ایشان در حوزه اصول اعتقادی ودین شناسی و رویکرد به فقه واخلاق مورد توجه قرار گرفت، در مقایسه تاریخی در نوع فهم وبرداشت از دین تفاوت و عمق معنایی را شاهد بودیم که زمینه ای برای تبیین نظام فکری ایشان ایجاد گردید. ✳️#خلأها_مشکلات: ✴️ آنچه که دغدغه داشتیم تبیین بنیان های معرفتی ای بود که در انقلاب اسلامی درحوزه دین شناسی شکل گرفته بود، اما اندیشمندان حوزوی و دانشگاهی ذهنشان معطوف به حوزه عینیت، اجتماع و سیاست است یا عده ای گرفتار انتزاعیات و ذهنیات شده اند، حوزه فلسفه و کلام در جدال بحث‌های تکراری خارج از حوزه نیاز جامعه در حال شکل گیری است و حوزه سیاست و اجتماع از حوزه اندیشه جدا شده است، این که در ربط و نسبت میان این دو ایستادن و سخن از ارتباط حکمت نظری و عملی گفتن در این حوزه با مشکلاتی مواجه است. 🔰#دانشگاه_باقرالعلوم 🇮🇷 https://eitaa.com/BouNEWS