⁉️ نحوه مدیریت نظام مسائل نوجوانان 🔘 نظام مسائل متربی باید توسط مربی مدیریت شود؛ یعنی از مسائل اظهاری به مسائل واقعی تبدیل شود. 🔘 گاهی خود متربی؛ اظهار می کند که چه مسئله ای را نیاز دارد ولی گاهی مهم تر از اظهار خود فرد، تشخیص نیاز او است. مربی باید نیاز متربی خود را درست تشخیص بدهد و بعد به نیاز فرد پاسخ بدهد. 🔘 در تشیخص و تبیین نظام مسائل متربی، ارائه بحث می تواند به صورت مصداقی و الگویی باشد، هرچه تلاش بشود که بحث مصداقی تر و الگویی تر برای افراد تفهیم شود، اثر گذاری بیشتری دارد. 🌺 نشان دادن یک الگو از میان علما، شهدا و اولیاء الهی به متربیان و دقت در تقییدات زندگی فرد الگو هم تأثیر فوق العاده در تشخیص و حل نیازهای واقعی متربی دارد. 📌حجت الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #انسان_سازی 🆔 @Dasmi_org

💠 امنیت، یا احساس امنیت؟ 🔻 جستاری پیرامون حقیقت تمدن اسلام و تمدن غرب 🔘 امروزه دنیا به گونه ای شده که برای ما به جای امنیت، احساس امنیت را به وجود می آورند و به جای آسایش، رفاه و استقلال؛ احساس آن را به وجود می آورند. 🔘 در تمدن اسلامی، انسان به معنای واقعی کلمه کرامت و عزت پیدا می کند، اما در کشورهای ظاهراً متمدن اگر منافع آنها تامین نشود، انسانیت هیچ انسانی هم محترم نیست. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تمدن_سازی 🆔 @Dasmi_org

⁉️ سوال؛ شیوه کنترل حواس پرتی متربی در حلقه و گروه به چه شکل است؟ ➕ ده نکته تربیتی برای کنترل حواس پرتی متربیان 👈 هفته نامه نقل قول ها |گفتار دوم| ۱۸ دی ماه ۱۴۰۱ 🔻 برگرفته از پرسش های مربیان از استاد دسمی #تربیت #انسان_سازی 🆔 @Dasmi_org

💠 نحوه کادر سازی پیامبر اسلام؟ 🔘 پیامبر اسلام در مسجد نمی نشستند که دیگران به سمت ایشان بیایند؛ بلکه در شهرها می رفتند و به صورت عمومی و خصوصی با مردم صحبت می کردند. 🔘 طَبِيبٌ دَوَّارٌ بِطِبِّهِ، قَدْ أَحْكَمَ مَرَاهِمَهُ وَ أَحْمَى مَوَاسِمَهُ 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #کادر_سازی 🆔 @Dasmi_org

🌺 پزشک دوره گرد 🔘 ما باید مثل پیامبر سراغ افراد برویم. درباره‌ی پیغمبر گفته شده است: «طبیب دوّار بطبّه قد احکم مراهمه و احمی مواسمه» پیغمبر مثل یک پزشکِ دوره‌گرد حرکت می‌کرد. 🔘 پزشکان در مطب خود می‌نشینند تا مردم به آنها مراجعه کنند؛ اما پیغمبران نمی‌نشستند تا مردم به آنها مراجعه کنند؛ آنها به مردم مراجعه می‌کردند. 🔘 در کیف دارویشان، هم وسیله‌ی مرهم‌گذاری داشتند، هم وسیله‌ی نشترزنی داشتند، هم وسیله‌ی داغ کردن زخم داشتند؛ آن‌جایی که احتیاج به داغ کردن داشت. 📌مقام معظم رهبری | ۱۳۸۳/۱۰/۲۳ #کادر_سازی 🆔 @Dasmi_org

✉️ نامه ای از یک پدر 🌺 جستاری پیرامون جایگاه زنان و مادران از نگاه امام خمینی ره 🔘 این پیروزی را ما از بانوان داریم قبل از اینکه از مردها داشته باشیم... #روز_مادر #میلاد_حضرت_زهرا 🆔 @Dasmi_org

✉️ نامه ای از یک پدر |بخش دوم| 🌺 جستاری پیرامون جایگاه زنان و مادران از نگاه مقام معظم رهبری 🔘 زن اسلامی متصدی مهم ترین بخش تربیت انسان است، اثر گذار در اجتماع است، دارای رشد علمی و معنوی است، مدیر کانون بسیار مهم خانواده است. #روز_مادر #میلاد_حضرت_زهرا 🆔 @Dasmi_org

💠 مرز بین شوخی و جدی در برخورد با متربی؟ 🔘 شوخی کردن مربی با متربی نباید در متن ارتباط قرار گیرد بلکه متن باید ارتباط عقلانی، عاطفی و احساسی اسلامی باشد. 🔘 گاهی اوقات در اردو و برنامه های تربیتی مربیان زحمت بسیاری می کشند اما شوخی ها و هیجانات بی جهت اثر بخشی را به شدت کم می کند. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #تربیت #شبکه_سازی 🆔 @Dasmi_org

🌷‌ معیار حیات فرد و جامعه؟ 🔘 به میزانی که فرد حقیت طلب و حقیقت خواه باشد به همان اندازه زنده است. 🔘 انسان به مقداری که حقوق خودش و حقوق دیگران را مطالبه نمی‌کند؛ به همین مقدار از حقیقت انسانیت فاصله دارد. 📌 حجت الاسلام والمسلمین دسمی #دولت_سازی 🆔 @Dasmi_org

💠 مثل خون، مثل هوا 🔻 در تبیین ویژگی های میدان جهاد اکبر 🔘 میدان جهاد اکبر روح میادین جهاد است، در میدان جهاد اکبر ما با شیطانی می جنگیم که به تعبیر امام سجاد علیه السلام که فرمودند: مثل خون در رگ ما است. 📌 حجت‌الاسلام والمسلمین دسمی #جبهه_سازی 🆔 @Dasmi_org

🔴 #اطلاعیه | سومین دوره جامع جبهه‌سازی تربیتی 🔰 به اطلاع مخاطبین گرامی می‌رساند سومین دوره جامع جبهه‌سازی تربیتی در شهر تهران به صورت حضوری و مجازی (اسکای‌روم) برگزار می‌گردد. 🗓 زمان: پنج‌شنبه ۲۹ دی‌ماه ۱۴۰۱، از ساعت ۸ صبح 🚩 مکان: تهران، خیابان ولیعصر(عج)، بالاتر از صدا و سیما، خیابان استقلال، مجموعه فرهنگی تلاش ✍️ در صورت تمایل به شرکت حضوری در این جلسه، کلمه حضوری را حداکثر تا روز سه‌شنبه به @Tvelayat2 در پیامرسان ایتا ارسال بفرماید. 🆔 @dasmi_org

🔴 #گزارش_تصویری | سومین جلسه دوره جبهه‌سازی تربیتی 📌 حجت الاسلام والمسلمین دسمی 🚩 دوره جامع جبهه سازی تربیتی 🗓 ۲۹ دی‌ماه ۱۴۰۱ 🆔 @Dasmi_org