محفل انس با قرآن کریم هرشب از ساعت ۳۰ : ۲۱ الی ۲۳ حوزه علمیه آية الله العظمی سبط الشیخ الانصاری ره . دزفول با سخنرانی آیة الله سبط الشیخ جلسه پرسش و پاسخ : از ساعت ۲۳ الی ۲۴ #خانواده_و_سوادرسانه‌ای باماهمراه باشید با تازه‌ترین ها👇 📲به تنها کانال جامع تحلیلی، آموزشی و تخصصی خانواده و سواد رسانه‌ای بپیوندید 👇 @Family_literacy https://eitaa.com/Family_literacy

. بسم الله الرحمن الرحيم عن الرّسول الأكرم صلَّی اللهُ علیه و آله و سلّم : إنّ خدیجة مِن أحسن النّساءِ جمالاً و أکملهنّ عقلاً و أتمّهنّ رأیاً و أکثرهنّ عفةً و دیناً و مروّةً و مالاً نعزيكم بذكرى وفاة أمّ المؤمنين خديجة الكبرى سلام الله علیها ۱۰ رمضان المبارک ۱۴۴۵ ۲ فروردین ماه ۱۴۰۳ حوزه علمیه آیة الله العظمی سبط الشیخ الانصاری ره . دزفول https://eitaa.com/joinchat/1023934486C0b0c914d99

. السّلامُ علیکِ یا اُمَّ الْمُؤمنین السّلامُ علیکِ یا زَوْجَةَ سیّـدِ الْمُرْسَلین السّلامُ علیکِ یا اُمَّ فاطِمَة الزّهراء سَیّدَةِ نِساءِ الْعالَمین تا حشر خلائق كه خدا را بپرستند مرهون فداکاری و ایثارِ تو هستند حوزه علمیه آية الله العظمى سبط الشيخ الانصارى ره . دزفول https://eitaa.com/joinchat/1023934486C0b0c914d99

دنیای واقعی کدام است؟ کودکی را درنظر بگیرید که از ابتدای صبح تا پاسی از شب، حتی به هنگام غذا خوردن در فضای درونی موبایل غرق و غوطه‌ور است. چنین کودکی تمام تمرکز خود را صرف دنیای پرمحرک و پر زرق و برق درون صفحه 6 اینچی کرده است. به همین دلیل صداکردن مادر برای غذاخوردن و از این قبیل را مزاحمت تلقی کرده و فکر می کند مادر می خواهد او را از دنیای واقعی اش(موبایل و تبلت) به دنیای غیرواقعی(دنیای واقعی به درنگاه ما) بکشاند. نمی‌گویم دنیای کودک وارونه شده است، اما لااقل مرز بین واقعیت و مجاز در ذهن او برداشته شده است. ماموریت دنیای متاورس نیز همین است؛ برداشتن مرز مجاز و واقعیت! براین اساس، رسانه‌ای که بتواند حداکثر وقت یک انسان را به خود اختصاص دهد به گونه ای که محرک‌های بیرونی نتوانند توجه اورا به خود جلب کنند، دنیای اصلی ذهنی کودک و نوجوان را می‌سازد. چگونه می‌توان از مرز بین واقعیت و مجاز نگهبانی کرد؟ #روانشناسی_رسانه #رسانه #کودک #ذهن #متاورس #خانواده_و_سوادرسانه‌ای #رحمن_زنگنه #آیدی_مشاور @rzangane به کانال تخصصی مشاوره ای خانواده و سواد رسانه‌ای بپیوندید، @Family_literacy

. بسم الله الرحمن الرحيم عن الرّسول الأكرم صلَّی اللهُ علیه و آله و سلّم : یا خديجة ُ ! إِنَّ اللهَ عَزَّ وَ جَلَّ لَيُبَاهِی بِكِ كِرامَ مَلائِكَتِهِ كُلَّ يَوْمٍ مِراراً 💠 ملکه بطحاء - بانوى موحّد و پاکدامن حجاز - صاحبِ علم و درایت - مالکِ مال و مَنال و مُکنت - برخوردار از حُسن صورت و سیرت - محمودة الخصائل - مرضيّة السّجايا حضرت خدیجه كبرى صلوات الله و سلامه عليها کتابِ فضلِ تو را آبِ بحر کافی نیست که تر کنم سرانگشت و صفحه بشمارم 🔹 بانوی عفیف و نجیبِ حجاز شيفته نورانیّت و روحانیّت و معنویّت‌ و فتوّت و مهابت و نجابتِ کسی شد که نشانه های پیامبرِ موعود را در او می دید او وابسته به محمّدِ امین بود او دلبسته ی دین و آیین او بود فلو أنّنی أمسیتُ فى کلّ نعمة و دامت لِىَ الدنیا و ملک الأکاسرة فما سویت عندى جناح بعوضة إذا لم یکن عینى لعینک ناظرة ای رسول خدا ! تمام نعمت های دنیا و سلطنت همه پادشاهان بدون وجود تو در نزد من کم ارزش تر از بال یک پشه می باشد 🔹 حضرت خدیجه کبری سلام الله علیها تمام ثروتِ فراوان خود را از روی ایمان و با طيبِ خاطر و رضایتِ کامل و بدونِ ذرّه ای منّت ، در راهِ خدا و دين اسلام هزینه کرد . در تمامِ سختی ها یار و یاورِ رسول خدا بود و او را از جانِ خود بیشتر دوست می داشت 🔹 ارزش و اهمیّتِ خدماتِ فرهنگی و اجتماعی و حمایتِ شجاعانه و همه جانبه آن بانوی عظیم الشّأن از رسول خدا ، اگر بیش از خدمات اقتصادی ایشان نبود کمتر هم نبود 🏴 سرانجام روز دهم ماه مبارک رمضان سال دهم بعثت با رحلتِ جانگدازش ، حیاتِ پر خیر و برکت و سراسر نجابت و عزّتِ او به پایان رسید و حزن و اندوهِ جانکاهِ رسول خدا آغاز شد 🏴 پس از خاکسپاری ، دختر خُردسالش که پنجساله بود به پدر پناه مى برد و دور ایشان می گردید و می گفت : بابا ! مادرم کجاست ؟ ! جعلت فاطمة تلوذ برسول الله و تدور حوله و یقول یا أبَه ! أينَ أمّی ؟ 🏴 رحلت جانگذار أمّ المؤمنين حضرت خدیجه كبرى سلام الله علیها را به محضر مبارك و مقدّس ولیّ عصر ارواحنا فداه و أمّت اسلام تسلیت می گوییم حوزه علمیه آية الله العظمی سبط الشیخ الانصاری ره . دزفول رضا سبط الشیخ ۱۰ رمضان المبارک ١٤٤٥ ٢ فروردین ماه ١٤٠٣ https://eitaa.com/joinchat/1023934486C0b0c914d99

🔷‌مساله تولید در نامگذاری‌ سال‌ها توسط رهبر انقلاب 🔹نامگذاری سال‌ها توسط رهبرانقلاب اسلامی از اوایل دوران رهبری آغاز شد و از سال ۱۳۸۷ رویکرد اقتصادی پیدا کرد. 🔹در این اطلاع‌نگاشت این نامگذاری‌ها با محوریت تولید داخلی مرور شده است. #خانواده_و_سوادرسانه‌ای باماهمراه باشید با تازه‌ترین ها👇 📲به تنها کانال جامع تحلیلی، آموزشی و تخصصی خانواده و سواد رسانه‌ای بپیوندید 👇 @Family_literacy

@Family_literacy شخصیت رسانه همان‌گونه که هر فرد دارای #شخصیت است؛ #رسانه نیز واجد شخصیت است. شخصیت رسانه، همان تصویری است که در #ذهن شما شکل گرفته‌است. طبیعی است آدم‌های مستقل و «اهل پردازش» ذهن خود را به شخصیت بی‌اعتبار واگذار نمی‌کنند. برعکس، آدم‌های #منفعل ذهن خود را به هر شخصیتی از رسانه واگذار می‌کنند. مهم است که ذهن خود را در اختیار کدام رسانه و با کدام شخصیت رسانه‌ای قرار بدهیم! #روانشناسی_رسانه #خانواده_و_سوادرسانه‌ای #مشاوره جهت رزرو ساعت مشاوره به ادمین کانال پیام دهید. @Family_literacy

@Family_literacy حافظه و عاطفه «ما از افرادی که دوستشان داریم بهتر یاد می‎گیریم». در آزمایشی شرکت‎کنندگان وظیفه داشتند اشیاء مختلف را به خاطر بسپارند و به هم متصل کنند. نتایج مشخص نمود که یکپارچه‎سازی #حافظه ، یعنی توانایی به خاطر سپردن و اتصال اطلاعات، تحت تأثیر افرادی است که آن را ارائه می‎دهند. این یک «سوگیری» در #ادراک و بازشناسی است. شخصیت افراد نیز تأثیر قابل ملاحظه‌ای در حافظه و یادگیری دارد. این یافته، در #رسانه کارکرد مهمی دارد. توجه به شخصیتِ فردی که در کانون توجه #مخاطب قرار می‌گیرد، ضرورت دارد. #روانشناسی_رسانه #خانواده_و_سوادرسانه‌ای باماهمراه باشید با تازه‌ترین ها👇 📲به تنها کانال جامع تحلیلی، آموزشی و تخصصی خانواده و سواد رسانه‌ای بپیوندید 👇 @Family_literacy

@Family_literacy استعاره؛ ابزاری ادبی یا شناختی؟ «سرمای وجود او بر اجزای چهره‌اش اثر گذاشته بود؛ بینی عقابی او را نوک تیزتر، گونه‌اش را پر چین و چروک، چشمانش را به رنگ سرخ و لبان باریکش را کبود ساخته بود ... در زمستان‌ها، بر روی سر، ابروها و چانه‌ی باریک و لاغرش ذرات یخ دیده می‌شد و همیشه این سرما را با خود به همراه داشت». این‌ها را چارلز دیکنز برای توصیف یکی از شخصیت‌های قصه «هدیه کریسمس» نوشته است. تشبیه و استعاره فقط آرایه‌های ادبی نیستند، بلکه به تعبیر دانشمندان علوم اعصاب، استعاره روش اصلی مغز برای درک مفاهیم انتزاعی است. در آزمایشی شرکت‌کنندگان باید جملاتی را می‌خواندند و هم‌زمان از آن‌ها اسکن مغزی گرفته می‌شد. وقتی آن‌ها جمله «او روز سختی داشت» را می‌خواندند نسبت به زمانی که با جمله «او روز بدی داشت» مواجه می‌شدند، مناطق عصبی در بافت‌های احساسی‌شان فعال‌تر می‌شد. در مطالعه‌ای دیگر، وقتی شرکت کنندگان جمله «آن زن بار را بر دوش می‌کشد» را می خواندند، مناطق عصبی مرتبط با تحرک بدنی شان فعال تر می‌شد تا زمانی که جمله «آن زن بار را حمل می‌کند» را می‌خواندند(CogniPlus). ✍️ استعاره، نماد، تشبیه، تمثیل و تلمیح توان تحریک کنندگی بیشتری از جملات مستقیم و خشک دارد. #خانواده_و_سوادرسانه‌ای #روانشناسی_رسانه #مغز #استعاره #خانواده_و_سوادرسانه‌ای باماهمراه باشید با تازه‌ترین ها👇 📲به تنها کانال جامع تحلیلی، آموزشی و تخصصی خانواده و سواد رسانه‌ای بپیوندید 👇 @Family_literacy