📌مراتب و لایه‌های انتقام و خونخواهی حجت گنابادی‌نژاد ✍مطالبه‌ی قاطبه‌ی ملت ایران و آزادگان جهان، انتقام و خونخواهی از قاتلان و جلادانی است که منجر به شهادت رهبر عظیم‌الشان انقلاب اسلامی، شهید امام خامنه‌ای (قدس‌الله‌نفس‌الزکیه) و پرپر شدن هموطنان عزیز، از کودکان مظلوم میناب تا زنان و مردان غیرنظامی گردید و قصاص و خوانخواهی عمل به آموزه‌های قرآنی است که فرمود: وَلَكُمْ فِي الْقِصَاصِ حَيَاةٌ يَا أُولِي الْأَلْبَابِ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ. ♦️در این راستا، اولویت کنونی، تبیین «مراتب و لایه‌های انتقام» است که ضرورت دارد مورد اهتمام قرار گیرد: ۱. تبیین و روشنگری (لایه بنیادین): این مسئولیت بر عهده نخبگان حوزوی و فرهنگی است. تبیین درست، مهم‌ترین لایه انتقام است و هرگونه تأخیر یا تردید در این مسیر، می‌تواند تبعات تلخ و نگران‌کننده‌ای داشته باشد و موجب اختلال در سایر لایه ها خواهد شد. ۲. جهاد علمی و نرم‌افزاری: بررسی‌های فقهی، حقوقی و کنکاش‌های روان‌شناختی و جامعه‌شناختی، ابزارهای این لایه از انتقام هستند. این تکلیف متوجه نخبگان دانشگاهی و حوزوی است و انتظار می‌رود متولیان و دغدغه‌مندان، برنامه‌های مرتبط با این لایه را تدوین و اعلام نمایند. ۳. رسانه و هنر (لایه افراژ و افشا): اگر عمق جنایات ترامپ و نتانیاهو در میدان رسانه و هنر برملا و محکوم نشود، یک ضعف جدی در روند انتقام خواهد بود. با توجه به عطش و آمادگی بالای فعالان هنر و رسانه برای خونخواهی از این خبیثان، این حوزه نیازمند طرح‌های جامع و راهبری هدفمند است. ۴. حقوق و دیپلماسی (لایه مشروعیت): حقوق‌دانان متعهد و فعالان دیپلماسی باید با تدوین برنامه‌ای دقیق، مسیر خونخواهی در مجامع حقوقی و دیپلماتیک جهان را با قوت آغاز کنند و بایستی علاوه بر فعال شدن ظرفیت های رسمی و ایجاد فرصت و حمایت برای فعالان و نخبگان مردمی و غیر دولتی هم در دستور کار قرار گیرد. ۵. عملیات و اقدام (لایه اجرایی): آزادگان جهان با شوق و اشتیاق پیگیر این لایه در سطحی گسترده خواهند بود؛ اما باید دانست که لایه‌های پیشین (تبیین، علم، رسانه و حقوق)، تسهیل‌گر و هدایت‌گر این لایه هستند تا اقدام عملی به بیشترین اثرگذاری دست یابد. -https://eitaa.com/IRANkx

**ارکان تفکر سیاسی طلاب جوان** روز گذشته فرصتی فراهم شد تا با طلاب جوان مدرسه علمیه سلیمانیه، درباره الزامات نگاه و فعالیت‌های سیاسی طلاب گفتگو کنم. در این نشست که فضایی بانشاط و سازنده داشت، به اختصار بر مهم‌ترین ارکان تفکر و منش سیاسی طلاب جوان تأکید کردم: **۱. بازشناسی تعریف و قلمرو دین** یکی از اساسی‌ترین پیش‌نیازها برای دستیابی به نگاهی سیاسی مطمئن، آگاهی دقیق از تعریف و قلمرو دین است. بدون شک، رویکردهایی که دین را در چارچوبی «حداقلی» می‌بینند و آخرین خاستگاه آن را تنها عبادات و امور فردی می‌دانند، نمی‌توانند در مواجهه با نیازهای یک نگاه سیاسی ارزشی و فعال، پاسخگو باشند. متأسفانه تفاوت دیدگاه‌ها در تعریف قلمرو دین، همچنان یکی از مساله های موجود در حوزه‌های علمیه است که نیازمند بازنگری و توجه جدی است. **۲. ولایت فقیه و ولایت‌مداری** باور عمیق و التزام به ولایت فقیه و حکومت دینی، از ارکان بنیادین تفکر و فعالیت سیاسی طلاب است. چنانچه این رکن اساسی از جهات علمی و تربیتی برای طلبه روشن و قطعی نباشد، دستیابی به اندیشه سیاسی انقلابی با چالش‌های جدی مواجه خواهد شد. در این مسیر، تلفیق «باور علمی» و «تربیت عملی» الزامی است؛ چنان‌که مجاهد کبیر، شهید سید حسن نصرالله (قدس‌سره‌الشریف)، در این عرصه الگویی درخشان بود. **۳. شاخص‌ها و الگوها** برای دستیابی به تفکری سیاسی با عیاری مطمئن، آشنایی و انس با شاخص‌های تفکر انقلابی و به‌ویژه چهره‌های الگو، ضروری است. قطعاً طلبه ای که با اندیشه و سیره امام خمینی (ره)، شهید امام خامنه‌ای (ره)، شهید بهشتی، شهید مطهری، آیت‌الله مصباح یزدی و آیت‌الله حائری شیرازی و... آشنا باشد، مسیری هموارتر برای تکامل سیاسی خواهد داشت. **۴. جایگاه مرجعیت انقلابی** بدون تردید، مرجعیت یکی از مؤلفه‌های اثرگذار در اندیشه و مسیر سیاسی حوزویان و طلاب است. از سال ۱۳۴۰ شمسی تاکنون، مرجعیت انقلابی نقشی برجسته در هدایت و حمایت فکری و عملی از جریان انقلاب اسلامی ایفا نموده است. در مقابل، رژیم پهلوی، استکبار جهانی و ایادی آن‌ها همواره در تلاش بوده‌اند تا با توطئه و فتنه‌انگیزی، مرجعیت انقلابی را حذف یا منزوی سازند.

📌 آیت‌الله جوادی آملی: به جایی رسیده‌ایم که ۲ ابرقدرت به ما حمله کرده‌اند و مانده‌اند! این معجزه نیست؟ معجزه حتماً این است که یک سنگ حرف بزند؟ ♦️هفتاد سال پیش اسرائیل به مصر حمله کرد ما در فیضیه دنبال بودیم ببینیم آیت الله بروجردی یک مجلس دعا در دفاع از مردم مسلمان مصر دستور می دهند برگزار شود و... 🔹هیچ فکر می‌کردیم که ما دو ابرقدرت را چُماله کنیم؟ (درهم بکوبیم؟)