#هفته_عفاف_و_حجاب
#معرفی_کتاب🕯️
«زن تا وقتی برای مردان ناشناس است، محترم است؛
اما وقتی در تیررس نگاهها قرار گرفت،
ارزش انسانیاش در نگاه بسیاری سقوط میکند…
او دیگر “انسان” نیست، او “جنس” است.»
🔍 حدس بزن این جمله از کدوم کتابه؟
کدوم نویسنده اینقدر صریح، عمیق و بیپرده از حقیقت زن و جامعه گفته؟
فکر میکنی این متن از یه نویسندهی مدرن غربیه؟ یا شاید یه جامعهشناس؟
نه… خیلی نزدیکتره، خیلی عمیقتره…
⬇️
📘 “مسئلهی حجاب”
✍️ شهید مرتضی مطهری
کتابی که نه در ستایش پوشش، بلکه در تحلیل فلسفهی آن نوشته شده.
نه برای اجبار، بلکه برای تفکر.
نه برای زنستیزی، بلکه برای دفاع از کرامت زن.
در این کتاب با سؤالاتی روبهرو میشی که شاید سالها باهاشون درگیر بودی:
🔹 آیا حجاب مانع آزادیست؟
🔹 زن در نگاه غرب آزاد است یا ابزاری پنهان؟
🔹 چرا اسلام روی پوشش زن تأکید دارد؟
🔹 تمایل به جلوهگری در زن، غریزی است یا فرهنگی؟
📚 اگر میخوای با چشم باز، نگاهت رو به حجاب، زن، جامعه و حتی آزادی تغییر بدی،
“مسئلهی حجاب” رو نه بهعنوان یک کتاب مذهبی، بلکه یک تحلیل اجتماعی و انسانی بخون.
گاهی بعضی کتابها، نه فقط ذهن، بلکه عمق وجودت رو صدا میزنن…
و این یکی از هموناست.
───── • ◆ • ─────
♦️کانون زنان و مطالعات خانواده پردیس آیت الله کمالوند لرستان
2.51M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
«إِنَّ مَعِي رَبِّي» خدا با منه ...✨
نقش انگشتر رهبر معظم انقلاب
۲۵ تیر ۱۴۰۴
▫️همه بدانند خدای متعال نصرت را برای ملت ایران تضمین کرده است🍃🇮🇷
#پرچمداراتحادایران
•┈┈••✾••┈┈••┈┈••✾••┈┈••┈┈••✾••┈┈•
کانوننمازونیایشپردیسآیتاللهکمالوند
soleimani «هفتهیحجاب».mp3
زمان:
حجم:
3.72M
[ حجاب، یک چیز ظاهری نیست!
بلکه از درون و تفکر انسان ریشه میگیرد؛
و پاسخی به نیاز فطریِ به پاکی و نجابت است... .
اما تاریخ بشریت در این مورد چه میگوید؟]
#مناسبتی |💌
#پادکست | 📻
· · · · · · · · • 𖥸 • · · · · · · · ·
هفتهحجابوعفافگرامیباد✨🌿
· · · · · · · · • 𖥸 • · · · · · · ·
⭕️ بسیج دانشجویی مرکز آموزش عالی زینب کبری (س)
soleimani «هفتهیحجاب».mp3
زمان:
حجم:
3.72M
#پادکست | هفته عفاف و حجاب
[ حجاب، یک چیز ظاهری نیست!
بلکه از درون و تفکر انسان ریشه میگیرد؛
و پاسخی به نیاز فطریِ به پاکی و نجابت است... .
اما تاریخ بشریت در این مورد چه میگوید؟]
⌝ #لرستان ⌞
⌝ #یاوران_رسانه ⌞
⌝ #دانشجومعلم_خبرنگار ⌞
💠 کانال رسمی انتشار تولیدات رسانهای دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
https://eitaa.com/yavaraneresanecfu
❗️"احکام زندگی رو ساده و کاربردی یاد بگیریم!"
🤔 به نظرتون رعایت نکردن نوبت و حق بقیه تو صفهای شلوغ یا موقع نوبت دکتر، چه حکمی داره؟ آیا این کار حرامه؟
✅پاسخ صریح و مهم رو تو تصویر ببینید!
🌐 روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان لرستان
@Lorestan_cfu_ac_ir
13.55M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#هفته_عفاف_و_حجاب|#من_حجاب_را_دوست_دارم|#بانوان_موفق|#_زن_اسلامی|#_الگوی_سوم|
🖇️دوست شهید من
▫️شهید آوینی
🎬باهم بببینم ‼️
🔴مهمان امام رضا (ع)
───── • ◆ • ─────
♦️کانون زنان و مطالعات خانواده پردیس آیت الله کمالوند لرستان
🔹
32.34M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#کلیپ| فقطبرایایران🌹🇮🇷
《لرستان دومین استان دارای بیشترین شهید در جنگ ۱۲روزه رژیمصهیونیستی 》
Iran, the champion of resistance against global arrogance. ✨✊🏻✌️🏻
🎙📽مبینا حبیبی
📑مرجان رحیمی
📝کوثر پاپی
⌝ #لرستان ⌞
⌝ #یاوران_رسانه ⌞
⌝ #دانشجومعلم_خبرنگار ⌞
💠 کانال رسمی انتشار تولیدات رسانهای دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
https://eitaa.com/yavaraneresanecfu
9.62M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎞 #موشن_گرافیک
⬅️ آشنایی با پذیرش قطعنامه ۵۹۸
🔴 طی نامهای به دبیرکل سازمان ملل جمهوری اسلامی ایران موافقت خود را در تاریخ ۲۷ تیرماه سال ۱۳۶۷ باقطعنامه ۵۹۸ اعلام کرد.
▪️حضرت امام (ره) روزهای پس از قطعنامه را چگونه گذراندند؟ حضرت امام پس از قبول قطعنامه ۵۹۸ هیچ دیدار مردمی نداشتند و بجز یک دیدار با هیات دولت، تمامی دیدارهای خود را لغو نمودند.
▪️به دنبال درخواستهای مکرر مردم برای دیدار عمومی با حضرت امام(ره)، ایشان در تاریخ ۷ آبان ۱۳۶۷ طی نامهای به دفتر خود نوشتند: « توجه داشته باشید باید دور سخن گفتن مرا ولو یک جمله دعا خط بکشید. مجاری تنفسی من بیمار است و حالا هم جنگ در کار نیست. زحمت به من ندهید. از اینکه مثلا خانواده شهدا و امثال آن بیایند و من دستی تکان دهم. مضایقه ندارم.
💠 انجمن علمی آموزش تاریخ پردیس آیت الله کمالوند لرستان
8.69M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
👈تو گروه ها رسوا کنید این حرومزاده ها رو.....
نگید تاثیر نداره، از شما حرکت از خدا برکت....
.
#مرگ_بر_ترامپ
#موسسه_جهاد_تبیین_و_سواد_رسانه_ای
بسم رب المهدی 🍃
📌 یک معلم باید از تاریخ بهره گیرد ...
تاریخ و تجربۀ گذشتگان بهترین درس است.
وعدهی پيروزى اسلام بر همه اديان، بارها در قرآن تكرار شده است. اين پيروزى، هم مىتواند از جهت علمى، منطقى وغلبه در استدلال باشد، كه همشيه چنين بوده و هم اشاره به آينده تاريخ باشد كه اسلام جهان را فراخواهد گرفت و وارثان زمين، بندگان صالح خواهند بود، چنانكه قدرت اسلام در نيم قرن اول هجرى، بخش بزرگى از زمين
را فراگرفت.
آينده تاريخ از نظر ما بسيار روشن و قطعى است و با ظهور حضرت مهدى عليه السلام آخرين امام معصوم از اهل بيت پيامبر، دنيا پر از عدل و داد خواهد شد.
قرآن کریم، درسهای تاریخ را به صورت متعدد و در فرازهای گوناگون بیان میکند. گاهی سفارش میکند که از فلان شخص و گروه یاد بگیرید و گاهی سفارش میکند مثل فلان فرد یا گروه نباشید.
در بیان تاریخ، آنچه مهم است عوامل عزّت و سقوط است؛ نه نام افراد و قبایل و مناطق و... .
تاریخ صحیح میتواند یکی از منابع مهم محتواهایی باشد که ارائه میدهیم.
تفسیر سورهی مبارکهی فتح / آیه ۲۸
منبع: کتاب مهارت معلمی
اثر: استاد محسن قرائتی
#معلم_فاتح
#یک_معلم_باید
#نکات_تربیتی_قرآنکریم
💠 کانال رسمی انتشار تولیدات رسانهای دانشجویی دانشگاه فرهنگیان
https://eitaa.com/yavaraneresanecfu
رئیس دانشگاه فرهنگیان خبر داد:
ارزیابی یک هزار و ۶۱۷ داوطلب ورود به دانشگاه فرهنگیان لرستان
ادامه خبر را در لینک زیر بخوانید:
isna.ir/xdTLk8
#با_افتخار_پاسخگوییم
با توجه به پرسش های بسیار دانشجویان عزیز دوره مشترک تحصیلی(مدرک دوگانه) ؛ گفت و گویی با دکتر علیپور معاون آموزش و تحصیلات تکمیلی دانشگاه فرهنگیان داشته ایم؛
آقای دکتر؛ لطفا در خصوص آخرین وضعیت این دانشجویان عزیز بفرمایید:
🔹با سلام و تشکر از روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان بخاطر پیگیری های بسیار خوبشان؛ دانشجویان رشته های «آموزش ریاضی، آموزش فیزیک، آموزش شیمی، آموزش زیست شناسی و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه» که صلاحیت عمومی آنها توسط هسته گزینش وزارت آموزشوپرورش تأیید شده است ، از آغاز نیمسال اول سال تحصیلی آتی (مهرماه ۱۴۰۴) برای ادامه تحصیل به پردیسها و مراکز تابعه دانشگاه فرهنگیان طبق دستورالعمل و شیوهنامه مصوب دوره مشترک که برای استان ها ارسال شده است، انتقال خواهند یافت.
آیا این دانشجویان، همانند دانشجو معلمان از مزایای استخدام و ... بهره می گیرند؟
🔹بله؛ دانشجویان مشمول در رشتههای عنوان شده، مشروط به داشتن شرایط، از مزایای انتقال و استخدام مطابق قانون متعهدین خدمت برخوردار خواهند شد.
🔹دانشجویانی که کلیه واحدهای دانش محتوایی(تخصصی) و دانش تربیتی عام مصوب مرحله نخست را طبق بند 2-7 ماده 2 شیوهنامه با موفقیت گذرانده و صلاحیت عمومی آنان توسط هیأت مرکزی گزینش وزارت آموزش و پرورش تأیید شده، پس از انتقال به همراه واحدهای گذرانده شده و پرونده تحصیلی به دانشگاه فرهنگیان، فرآیند استخدام آنها بهعنوان معلم رسمی–آزمایشی مطابق آییننامه استخدامی مصوب و قانون متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش، بلافاصله پس از ثبتنام و انتخاب واحد در پردیس محل تحصیل و ارسال گواهی اشتغال به تحصیل به ادارات کل آموزش و پرورش سهمیه محل خدمتی، آغاز خواهد شد.
🔹دانشجو پس از انتقال به دانشگاه فرهنگیان، در طول مدت تحصیل تابع قوانین متعهدین خدمت به وزارت آموزش و پرورش و مقررات و آئین نامه های آموزشی، اداری و انضباطی دانشگاه فرهنگیان می باشد
تعداد واحدهای برنامه درسی دوره های مشترک (مدرک دوگانه) که دانشجویان مذکور ملزم به گذراندن آنها در دانشگاه مشارکت کننده بودند، چه تعداد است؟
🔹در رشته آموش ریاضی 82 واحد ، رشته آموزش فیزیک 77 واحد، رشته آموزش شیمی 88 واحد، رشته آموزش زیست شناسی 80 و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه 63 واحد میباشد.
دانشجویانی که صلاحیت عمومی آنان تأیید شده ولی به لحاظ آموزشی بخشی از واحدهای دانش محتوایی (تخصصی) و دانش تربیتی عام مصوب رشته دوره نخست را تکمیل نکردهاند ، چه اتفاقی برای آنها می افتد؟
🔹این دانشجویان، پس از گذراندن واحدهای معادل مانده در دانشگاه فرهنگیان به میزان واحدهای مصوب مرحله نخست (مطابق با دستورالعملی که برای این موضوع ابلاغ خواهد شد)" و صدور گواهی تأیید گذراندن واحدها توسط پردیس ها/مراکز دانشگاه فرهنگیان و ارسال به ادارات کل آموزش و پرورش سهمیه محل خدمتی؛ روند استخدام ایشان طبق مقررات انجام خواهد شد.
شرایط دانشجویانی که صلاحیت عمومی آنان به هر علت مورد تأیید هیأت گزینش قرار نگرفته یا به دلیل عدم تمایل شخصی، انصراف و غایب باشند چه گونه است؟
🔹این دانشجویان؛با تأیید کمیسیون موارد خاص دانشگاه مشارکتکننده، فرد میتواند دوره خود را در دانشگاه مشارکتکننده(مبدا) در رشته تحصیلی مرتبط (در صورت کسب نمره در سال پذیرش) به پایان برساند و از آن دانشگاه در رشته مرتبط فارغالتحصیل شود.
🌐 روابط عمومی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان
https://cfu.ac.ir
https://eitaa.com/cfu_acac_ir
https://rubika.ir/tarbiatmoalem
https://ble.ir/cfu_acac_ir