::
دیروز چندین رویکرد
جهت آموزش نوین ریاضی
معرفی کردیم و آشنا شدیم 🎗
🎯 رویکرد ها 🧩
🔰 اگر رویکرد ها رو ندیدید بزنید روی کلمه بالا تا برید به توضیحاتش
⚡️💥
::
اما اگر روش استفاده و کاربردش در کلاس رو بلد نباشیم
که فایده ای نداره...
پس میپردازیم به نمونه استفاده هر رویکرد #آموزش_ریاضی در کلاس... ↙️
در محفل تفکر معلمان خوش فکر
@Managing_Class
⚡️💥
🎬 سناریو کلاس واقعی 1⃣
📊 روش حل مسئله (Polya)
پایه چهارم
🎤 موضوع: ضرب چندرقمی
معلم روی تخته مینویسد:
«یک کارخانه در هر روز ۱۲۳ مداد تولید میکند. در ۵ روز چقدر تولید خواهد داشت؟»
بهجای اینکه مستقیم روش ضرب را آموزش دهد، معلم میپرسد:
📌 "چه اطلاعاتی داریم؟"
📌 "چه چیزی باید پیدا کنیم؟"
📌 "چطور میتونیم حلش کنیم؟"
.
📝 بچهها در گروههای کوچک روشهای پیشنهادی مینویسند
(جمع تکراری، ضرب، یا مدلسازی).
.
🔍 سپس راهحلها بررسی، اجرا و بازبینی میشوند.
✅ در این روش تفکر درباره سوال و پاسخ را به خود دانش آموز واگذار کردیم.
🎬 سناریو کلاس واقعی 2⃣
🤹♂ روش عینی تا ذهنی
پایه دوم
➕ موضوع: جمع اعداد دو رقمی بدون انتقال
معلم به هر دانشآموز ۳ بسته ۱۰تایی چینه و تعدادی چینه تک میدهد.
◀️ میگوید: «بیاید ۲۴ و ۱۳ رو جمع کنیم.
و با چینه بسازیدش!»
دانشآموزان چینهها را روی میز میچینند و با هم جمع میکنند.
سپس با رسم شکل، نمایش بصری انجام میشود.
🟰در نهایت عددها نوشته میشود: ۲۴ + ۱۳ = ۳۷
✅ در این روش ابتدا دست درگیر شد و سپس ذهن
🎬 سناریو کلاس واقعی 3⃣
🔍 روش کاوشمحور (Inquiry-Based)
پایه سوم
🔢 موضوع: عدد زوج و فرد
معلم چند عدد روی کارت مینویسه و پخش میکنه (۱۳، ۲۴، ۳۱، ۸ و ...)
میپرسه: «فکر میکنید این عددها به چند دسته تقسیم میشن؟ چرا؟»
براشون شکل رسم کنید و دو تا دوتا بسته بندی کنید؛ حالا اعداد چه تفاوتی باهم دارند؟
بچهها عددها رو بررسی میکنن و به تدریج به مفهوم زوج و فرد میرسن.
سپس معلم با سؤالهای هدایتگر، تعریف علمی عدد زوج و فرد رو با مشارکت کلاس جمعبندی میکنه.
✅ در این روش مفهوم رو خود بچه ها میسازند
🎬 سناریو کلاس واقعی 4⃣
🎲 یادگیری مبتنی بر بازی
پایه اول
🔟 موضوع: عددهای ۱ تا ۱۰
🎳 معلم یک بازی «بولینگ عددی» طراحی میکنه.
بطریهای پلاستیکی شمارهگذاریشده روی زمین گذاشته میشن.
بچهها توپ میزنن و عدد بطریهای افتاده رو با هم جمع میکنن.
هر دانشآموز با کارت عددی پاسخ رو نشون میده.
در پایان بازی، بچهها با کارتها جمعهای مختلف میسازن.
🎬 سناریو کلاس واقعی 5⃣
👥 یادگیری همیارانه
پایه پنجم
موضوع: کسرهای مساوی
کلاس به گروههای ۳ نفره تقسیم میشه.
هر گروه باید چند کارت تصویری شامل دایرهها یا مستطیلهای تقسیمشده داشته باشه.
هر گروه باید با همکاری هم مشخص کنه کدوم شکلها مقدار مساوی دارن، حتی اگر صورت و مخرجشون فرق داره.
یکی از اعضای گروه باید یافتههای گروه رو به کلاس ارائه بده.
در انتها معلم بحث رو با جدول و فرمولهای ساده جمعبندی میکنه.
::
🔝 تمام این چند سناریویی که گفتم 🔝
کاملا آماده تدریس سر کلاس هستند
و
✨ هر معلمی که بخواد تحولی رو رقم بزنه
💯 قطعا میتونه
⚡️💥
#سوال
🔺 پرسیدند:
درباره هوش انتزاعی و محله عملیات عینی و سرعت پیشرفت هوش
🔻 پاسخ من:⬇️