🔴جنگِ مذاکره! ‌ 🔹️انیمه جدید و تکان‌دهنده ژاپنی از مذاکرات ایران و آمریکا در پاکستان! ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

از نظارت تا همراهی؛ رسالت مربی در کارگاه شکوفایی استعدادها دکتر صونیا زارع عضو هیئت علمی گروه آموزشی معارف و تربیت اسلامی دانشگاه فرهنگیان استان گیلان با تکیه بر آموزه‌های امام صادق (ع)، وظیفه امروز مربیان تعلیم و تربیت، تحول از نقش «ناظر تنبیه‌گر» به «همراهِ پرسش‌پذیر» است. ایشان می‌فرمودند: «فِکرَةُ ساعَةٍ خَیرٌ مِن عِبادَةِ اَلفِ سَنَةٍ.» (یک ساعت اندیشیدن در خیر و صلاح از هزار سال عبادت بهتر است.) بحارالانوار، ج ۷۱ ص ۳۲ و در عمل نیز شاگردانی چون هشام بن حکم را به مناظره با مخالفان می‌فرستادند تا نشان دهند نوجوان و جوان، تشنه فهمیدن است نه شنیدن. بنابراین نخستین وظیفه مربی، باور به قابلیت‌های نهفته در این سنین و اجتناب از تحقیر سوالات آنان است. دوم، ایجاد فضای امن برای خطا و تجربه است. امام (ع) هرگز شاگردان جوان را از پرسش‌های چالشی منع نمی‌کردند، بلکه به «جدال احسن» دعوت می‌نمودند. مربی امروز باید به جای پاسخ‌های بسته، «سوالات راهبردی» بپرسد و مسیر جستجو را به خود جوان نشان دهد؛ یعنی تبدیل محیط تربیتی به یک «آزمایشگاه فکری» که در آن استعداد تحلیل، نقد و ابتکار شکوفا می‌شود. سوم، شناسایی و جهت‌دهی به انگیزه‌های درونی؛ جوان امروز با طوفان اطلاعات مواجه است. وظیفه مربی، سانسورچی بودن نیست، بلکه مهارت «تشخیص سره از ناسره» را به او آموزش دادن است. مربی در تراز مکتب امام صادق (ع)، موانع استعداد را برمی‌دارد، اعتماد به نفس حل مسئله را تقویت می‌کند و «مشق‌های واقعی زندگی» را جایگزین محفوظات بی‌اثر می‌سازد. امروز، مربی موفق کسی است که با الهام از آن امام همام، زمام کشف مسیر را به دست نوجوان بدهد و تنها درکنارش بماند. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

#شبهات_جنگ ۲ استوری اخیر ایرج طهماسب🤔 با توجه به ضرورت پاسخگویی به شبهات جنگ، پاسخ‌ خود به مطلب بالا را برای انتشار در کانال برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

پاسخ به توییت_شبهه آقای طهماسب؛ با طعم توییت #استاد_دیناروند #شبهات_جنگ ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

مبارزه با استکبار وقفه بردار نیست! داود زاده علی استاد انقلاب و دفاع مقدس دانشگاه ارومیه مبارزه با استکبار و صهیونیسم، در واقع یک اقدام دفاعی در مقابل تجاوزگری است. امام خمینی(ره) در مقابل سخن کسانی که توقع بی تفاوتی در مقابل آمریکا و اسرائیل و دیگر قدرت ها را دارند، می فرمود: «شما توقع دارید ما در مقابل آمریکا و اسرائیل و دیگر ابرقدرت ها که می خواهند منطقه را ببلعند، بی تفاوت باشیم؟ نه ما با هیچکدام از ابرقدرت ها و قدرت ها سر سازش نداریم. نه تحت سلطه آمریکا می رویم و نه زیر بار شوروی (سابق). ما مسلمانیم و می خواهیم زندگی کنیم. ما می خواهیم زندگی فقیرانه داشته باشیم ولی آزاد و مستقل باشیم... ما و شما و هر مسلمانی مکلف است در مقابل آنها بایستد و سازش نکند.» (صحیفه امام، جلد ۱۵, ص ۳۳۹_ ۳۴۰) امروز سازش با دشمنان اسلام، مساوی با نابودی است و رمز زندگی شرافتمندانه، مبارزه با جهان خواران و تجاوزگران به حقوق ملت هاست. این معنا در کلام امام خمینی(ره) با این عبارات بیان شده است: «ممکن است بعضی ها...با خود بگویند، خوب با قدرت ها باید ساخت. ولی باید بدانند که سازش امروز نابودی تا آخر است، دفن اسلام است تا آخر دنیا. مردم باید محکم بایستند و از اسلام و کشور دفاع کنند و از توطئه ها به خود هراس راه ندهند، که اگر کمی عقب بنشینند باید دست از اسلام بکشیم و تکلیف ما بر خلاف این است.» (صحیفه امام، جلد۱۹, ص۵۶) تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🎥وزیر علوم: بیش از ۶۰ دانشجو و ۱۰ استاد در جنگ اخیر به شهادت رسیدند یادداشت‌های خود درباره دانشجویان و استادان شهید جنگ‌ تحمیلی سوم را برای ما بفرستید @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌ مدیریت‌ دروس معارف @matnaresan ||| متنارسان ::

رحیم‌پور ازغدی: پیشنهاد می‌کنم بیش از ۱۰۰ نقطه را به موزه خیابانی تبدیل کنیم 🔹«نسل زد» امروز در خیابان‌ها حضور دارد و انقلاب سوم ایران را رقم می‌زند. این حضور، معادله قوا در منطقه و جهان را به نفع اسلام و ایران و به ضرر آمریکا و اسرائیل تغییر می‌دهد. 🔹پیشنهاد می‌کنم بیش از ۱۰۰ نقطهٔ معنی‌دار و الهام‌بخش از ساختمان‌های بمباران‌شده در جنگ‌های تحمیلی دوم و سوم و نیز ساختمان‌ها، مسجدها و درمانگاه‌های به آتش کشیده شده در اغتشاش دی‌ماه، بازسازی نشود. 🔹می‌توان این اماکن را از صاحبانشان خرید یا معاوضه کرد و به شکل موزه‌های خیابانی با دیوارهای شیشه‌ای برای نسل‌های آینده حفظ کرد. 🔹از قتلگاه امام شهید، دبستان میناب، بخش‌هایی از خانه‌ها و بیمارستان‌ها، دانشگاه‌ها و حتی کنیسه یهودیان؛ همه باید به‌عنوان سند جنایت بیگانه، خیانت وطن‌فروشان و مقاومت ملی نگاه داشته شوند. 🔹امام خمینی هم پس از پایان جنگ توصیه کردند که بعضی محلات جنگ‌زده یا اشغال‌شده حفظ شود، اما متأسفانه مسئولان اهمیت ندادند. 🔹این کار برای تربیت هویت تاریخی ملت لازم است. دشمن حتی جنایات خود را نمادسازی و موزه فرهنگی می‌کند و ما افتخارات بزرگ خود را از دست می‌دهیم. یادداشت‌های خود درباره پیشنهاد استاد ازغدی را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🔴 شهید سلامی: با همین جوانان فریب خورده به سراغتان می آییم ... ✍🏻 پرچم مقدس ایران به طور مستمر توسط جوانان غیرتمند به نوبت نگاه داشته شده و تعداد ساعات برافراشته ماندنِ آن از ۳۰۰ ساعت هم تجاوز کرده است ... ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

مهندسی اجتماعی جهادی و شبکه‌سازی فراملی: کارکردهای نوین دانشگاهیان و نخبگان در جنگ ترکیبی ✍️ سید امین اله دادگر عضو هیئت علمی گروه معارف دانشگاه فرهنگیان تهران در جنگ تحمیلی ترکیبی کنونی، نقش استادان، دانشجویان و نخبگان فراتر از کارکرد سنتی آموزش و پژوهش رفته و به «مهندسی اجتماعی جهادی» بدل شده است. دانشگاه امروز نیازمند تعریف تازه‌ای از سنگر مبارزه با استبداد و استعمار است: ۱. پژوهش‌های مسئله‌محور در خط مقدم جنگ نرم: دانشگاهیان باید به جای رساله‌های انتزاعی، مستقیماً روی نیازمندی‌های مقاومت کار کنند. از تدوین پروتکل‌های روانشناسی مدیریت اضطراب جمعی تا طراحی سامانه‌های غیرمتمرکز توزیع کالا در شرایط محاصره. گروه‌های دانشجویی در دانشگاه‌های صنعتی و پزشکی می‌توانند به‌مثابه «جهادگران علمی» سازماندهی شوند. ۲. نقش تاریخی استادان در گفتمان‌سازی: در جنگ روایت‌ها که رسانه‌های غربی هر عملیات خرابکارانه را «اعتراض داخلی» جلوه می‌دهند، استادان علوم انسانی مسئولیت رمزگشایی از حقیقت را بر عهده دارند. برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی و تحلیل «الگوی دو مرحله‌ای دشمن» (بی‌ثباتی‌سازی از طریق فشار اقتصادی و سپس القای ناامیدی) ضروری است. ۳. پیام به نخبگان و فعالان فرهنگی منطقه: دشمن مشترک، نه یک دولت، بلکه پروژه سلطه‌ای فرامرزی است. جنایات در ایران، عراق، لبنان، غزه و یمن حلقه‌های یک زنجیره‌اند. نخبگان سه وظیفه فوری دارند: ۱. خنثی‌سازی توهم تقابل: نشان دهند که منافع مشترک (امنیت آبی، انرژی، صلح پایدار) تنها با ایستادگی در برابر سلطه‌گران خارجی و استعمارگران محقق می‌شود. ۲. تولید زبان مشترک مقاومت: با استفاده از هنر (شعر، موسیقی، سینما، بازی‌های رایانه‌ای) روایت «تروریسم دولتی» را به وجدان جمعی جهانی ببرند. ۳.نقض تحریم فرهنگی: با راه‌اندازی پلتفرم‌های موازی (نشریات مشترک، دایرةالمعارف‌های آزاد، پایگاه‌های داده باز) تحریم علمی و فرهنگی را بی‌اثر کنند. نتیجه‌گیری: دانشگاهیان با اندیشه‌ورزی و نخبگان با گسترش شبکه‌های همبستگی فراملی، در حال نگارش فصلی نو از نظم مقاومتی هستند. «جامعه دانشگاهیان مقاوم» می‌تواند زمینه‌ساز نظم منطقه‌ای بدون هژمون شود. پیروزی نهایی از آنِ کسانی است که ایمان و امید را نه به‌مثابه احساس، بلکه دو راهبرد اساسی به کار گیرند. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

مذاکره در جدال نفی و اثبات حجت‌الاسلام حامد کاشانی ✊متناجنگ:رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan | متنارسان ::