eitaa logo
متنارسان 🇮🇷
1.2هزار دنبال‌کننده
281 عکس
342 ویدیو
32 فایل
༻⃘⃕࿇﷽༻⃘⃕࿇༅⊹━┅┄ متنارسان؛ رسانه مدیریت دروس معارف 🎯 مسئولیت هر محتوا برعهده تولیدکننده آن می‌باشد. از اینکه همراه شماییم، خرسندیم.🌱 ارتباط ادمین: @Samir_313
مشاهده در ایتا
دانلود
مبارزه با استکبار وقفه بردار نیست! داود زاده علی استاد انقلاب و دفاع مقدس دانشگاه ارومیه مبارزه با استکبار و صهیونیسم، در واقع یک اقدام دفاعی در مقابل تجاوزگری است. امام خمینی(ره) در مقابل سخن کسانی که توقع بی تفاوتی در مقابل آمریکا و اسرائیل و دیگر قدرت ها را دارند، می فرمود: «شما توقع دارید ما در مقابل آمریکا و اسرائیل و دیگر ابرقدرت ها که می خواهند منطقه را ببلعند، بی تفاوت باشیم؟ نه ما با هیچکدام از ابرقدرت ها و قدرت ها سر سازش نداریم. نه تحت سلطه آمریکا می رویم و نه زیر بار شوروی (سابق). ما مسلمانیم و می خواهیم زندگی کنیم. ما می خواهیم زندگی فقیرانه داشته باشیم ولی آزاد و مستقل باشیم... ما و شما و هر مسلمانی مکلف است در مقابل آنها بایستد و سازش نکند.» (صحیفه امام، جلد ۱۵, ص ۳۳۹_ ۳۴۰) امروز سازش با دشمنان اسلام، مساوی با نابودی است و رمز زندگی شرافتمندانه، مبارزه با جهان خواران و تجاوزگران به حقوق ملت هاست. این معنا در کلام امام خمینی(ره) با این عبارات بیان شده است: «ممکن است بعضی ها...با خود بگویند، خوب با قدرت ها باید ساخت. ولی باید بدانند که سازش امروز نابودی تا آخر است، دفن اسلام است تا آخر دنیا. مردم باید محکم بایستند و از اسلام و کشور دفاع کنند و از توطئه ها به خود هراس راه ندهند، که اگر کمی عقب بنشینند باید دست از اسلام بکشیم و تکلیف ما بر خلاف این است.» (صحیفه امام، جلد۱۹, ص۵۶) تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
1.2M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🎥وزیر علوم: بیش از ۶۰ دانشجو و ۱۰ استاد در جنگ اخیر به شهادت رسیدند یادداشت‌های خود درباره دانشجویان و استادان شهید جنگ‌ تحمیلی سوم را برای ما بفرستید @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌ مدیریت‌ دروس معارف @matnaresan ||| متنارسان ::
رحیم‌پور ازغدی: پیشنهاد می‌کنم بیش از ۱۰۰ نقطه را به موزه خیابانی تبدیل کنیم 🔹«نسل زد» امروز در خیابان‌ها حضور دارد و انقلاب سوم ایران را رقم می‌زند. این حضور، معادله قوا در منطقه و جهان را به نفع اسلام و ایران و به ضرر آمریکا و اسرائیل تغییر می‌دهد. 🔹پیشنهاد می‌کنم بیش از ۱۰۰ نقطهٔ معنی‌دار و الهام‌بخش از ساختمان‌های بمباران‌شده در جنگ‌های تحمیلی دوم و سوم و نیز ساختمان‌ها، مسجدها و درمانگاه‌های به آتش کشیده شده در اغتشاش دی‌ماه، بازسازی نشود. 🔹می‌توان این اماکن را از صاحبانشان خرید یا معاوضه کرد و به شکل موزه‌های خیابانی با دیوارهای شیشه‌ای برای نسل‌های آینده حفظ کرد. 🔹از قتلگاه امام شهید، دبستان میناب، بخش‌هایی از خانه‌ها و بیمارستان‌ها، دانشگاه‌ها و حتی کنیسه یهودیان؛ همه باید به‌عنوان سند جنایت بیگانه، خیانت وطن‌فروشان و مقاومت ملی نگاه داشته شوند. 🔹امام خمینی هم پس از پایان جنگ توصیه کردند که بعضی محلات جنگ‌زده یا اشغال‌شده حفظ شود، اما متأسفانه مسئولان اهمیت ندادند. 🔹این کار برای تربیت هویت تاریخی ملت لازم است. دشمن حتی جنایات خود را نمادسازی و موزه فرهنگی می‌کند و ما افتخارات بزرگ خود را از دست می‌دهیم. یادداشت‌های خود درباره پیشنهاد استاد ازغدی را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
🔴 شهید سلامی: با همین جوانان فریب خورده به سراغتان می آییم ... ✍🏻 پرچم مقدس ایران به طور مستمر توسط جوانان غیرتمند به نوبت نگاه داشته شده و تعداد ساعات برافراشته ماندنِ آن از ۳۰۰ ساعت هم تجاوز کرده است ... ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
مهندسی اجتماعی جهادی و شبکه‌سازی فراملی: کارکردهای نوین دانشگاهیان و نخبگان در جنگ ترکیبی ✍️ سید امین اله دادگر عضو هیئت علمی گروه معارف دانشگاه فرهنگیان تهران در جنگ تحمیلی ترکیبی کنونی، نقش استادان، دانشجویان و نخبگان فراتر از کارکرد سنتی آموزش و پژوهش رفته و به «مهندسی اجتماعی جهادی» بدل شده است. دانشگاه امروز نیازمند تعریف تازه‌ای از سنگر مبارزه با استبداد و استعمار است: ۱. پژوهش‌های مسئله‌محور در خط مقدم جنگ نرم: دانشگاهیان باید به جای رساله‌های انتزاعی، مستقیماً روی نیازمندی‌های مقاومت کار کنند. از تدوین پروتکل‌های روانشناسی مدیریت اضطراب جمعی تا طراحی سامانه‌های غیرمتمرکز توزیع کالا در شرایط محاصره. گروه‌های دانشجویی در دانشگاه‌های صنعتی و پزشکی می‌توانند به‌مثابه «جهادگران علمی» سازماندهی شوند. ۲. نقش تاریخی استادان در گفتمان‌سازی: در جنگ روایت‌ها که رسانه‌های غربی هر عملیات خرابکارانه را «اعتراض داخلی» جلوه می‌دهند، استادان علوم انسانی مسئولیت رمزگشایی از حقیقت را بر عهده دارند. برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی و تحلیل «الگوی دو مرحله‌ای دشمن» (بی‌ثباتی‌سازی از طریق فشار اقتصادی و سپس القای ناامیدی) ضروری است. ۳. پیام به نخبگان و فعالان فرهنگی منطقه: دشمن مشترک، نه یک دولت، بلکه پروژه سلطه‌ای فرامرزی است. جنایات در ایران، عراق، لبنان، غزه و یمن حلقه‌های یک زنجیره‌اند. نخبگان سه وظیفه فوری دارند: ۱. خنثی‌سازی توهم تقابل: نشان دهند که منافع مشترک (امنیت آبی، انرژی، صلح پایدار) تنها با ایستادگی در برابر سلطه‌گران خارجی و استعمارگران محقق می‌شود. ۲. تولید زبان مشترک مقاومت: با استفاده از هنر (شعر، موسیقی، سینما، بازی‌های رایانه‌ای) روایت «تروریسم دولتی» را به وجدان جمعی جهانی ببرند. ۳.نقض تحریم فرهنگی: با راه‌اندازی پلتفرم‌های موازی (نشریات مشترک، دایرةالمعارف‌های آزاد، پایگاه‌های داده باز) تحریم علمی و فرهنگی را بی‌اثر کنند. نتیجه‌گیری: دانشگاهیان با اندیشه‌ورزی و نخبگان با گسترش شبکه‌های همبستگی فراملی، در حال نگارش فصلی نو از نظم مقاومتی هستند. «جامعه دانشگاهیان مقاوم» می‌تواند زمینه‌ساز نظم منطقه‌ای بدون هژمون شود. پیروزی نهایی از آنِ کسانی است که ایمان و امید را نه به‌مثابه احساس، بلکه دو راهبرد اساسی به کار گیرند. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
حجت الاسلام کاشانیKashani-13-14050122-NegaheDiniBeJangeAkhir-Hkashani_Com.mp3
زمان: حجم: 40M
مذاکره در جدال نفی و اثبات حجت‌الاسلام حامد کاشانی ✊متناجنگ:رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan | متنارسان ::
۳ محمد فاضلی، کارشناسی که توی مناظرات انتخاباتی، میکروفن پرت کرد و قهر کرد رفت، یه توئیت زده و گفته تنگه درآمد خاصی نداره و با زبون بی‌زبونی گفته بدیم بره بابا... بعد گفته من‌که بلد نیستم... یعنی اون‌قدر حرفش سطحی بوده که خودشم روش نشده بگه این نظر منه و نوشته من‌که بلد نیستم با توجه به ضرورت پاسخگویی به شبهات جنگ، پاسخ‌خود درباره صحبتهای ایشان را برای انتشار در کانال برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
1.9M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
پاسخ به ۳ فواد ایزدی: طبق برآورد رویترز در طول ۴ سال می‌توانیم از تنگه هرمز ۵۰۰ میلیارد دلار درآمد کسب کنیم. پاسخ حجت‌الاسلام صبوری به شبهه فاضلی ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::
پاسخ به شبهه محمد فاضلی ✍ دکتر محمدعلی وطن دوست، هیات علمی دانشگاه فردوسی با توجه به متنی که از محمد فاضلی نقل شده (لینک)، ایشان سعی کرده اند بین «اهمیت ژئوپلیتیک» و «درآمد عوارض کشتیها در تنگه هرمز» تمایز قائل شوند و ادعا کرده اند که درآمد احتمالی بسیار کمتر از چیزی است که برخی مطرح میکنند. پاسخ به این شبهه: ۱. خلط مفهوم «درآمد عوارض» با «هزینه فرصت» و «قدرت چانه زنی»: تنگه هرمز برای اقتصاد جهانی (به ویژه انرژی) حیاتی است. کنترل آن به ایران قدرت میدهد تا در برابر تحریمها بایستد، امنیت خود را تأمین کند و از آن به عنوان اهرم فشار در مذاکرات سیاسی و اقتصادی استفاده نماید. ارزش این «قدرت راهبردی» بسیار فراتر از درآمد مستقیم عوارض عبور کشتیهاست. ۲. برآوردهای غیررسمی و نادیده گرفتن ابعاد پنهان: درآمد عوارض دریایی در تنگه هرمز معمولاً عمومی نیست و ارقام دقیقی وجود ندارد. اما برخی تحلیلگران اعلام کرده اند که ایران از محل خدمات دریایی، پهلوگیری، بندری، بیمه و... درآمدهایی دارد که رقم آن قابل توجه است و می تواند منبع درآمد بسیار مناسبی برای ایران باشد. در واقع ایران از کشتیهای خارجی در آبهای خود «عبور ایمن» دریافت میکند که ارقام آن محرمانه است. ۳. تجربه سایر تنگه های جهانی: تنگه های مشابه (مانند مالاکا، بسفر یا جبل‌طارق) صرفاً با عوارض مستقیم درآمدزایی نمیکنند، بلکه از طریق کریدورهای حمل و نقل، ترانزیت، خدمات بندری، سوخت رسانی و... به اقتصاد منطقه کمک می کنند. نگاه صرف به «عوارض کشتیها» سطحی است. ۴. نکته پایانی: بر فرض مجال، اگر فرض کنیم درآمد مستقیم عوارض کم باشد، مزیت امنیتی و ژئوپلیتیک تنگه هرمز به ایران امکان داده که در برابر دشمنانی با دهها برابر بودجه نظامی، ایستادگی کند — که این خود یک دستاورد اقتصادی غیرمستقیم بزرگ است. نتیجه آنکه، شبهه مذکور دچار «تقلیلگرایی» است؛ یعنی ارزش یک موقعیت راهبردی را صرفاً به درآمد عوارض مستقیم فروکاسته است. در حالی که اهمیت تنگه هرمز برای ایران، نه صرفا به منزله بودجه شهرداری، که «خط قرمز» امنیت ملی و اهرم اصلی بقای اقتصادی در شرایط تحریم است! با توجه به ضرورت پاسخگویی به شبهات جنگ، پاسخ‌خود درباره صحبتهای ایشان را برای انتشار در کانال برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::