🔴 جواب کسایی که میگن چون این همه سال گفتید مرگ بر آمریکا پس اونا حق دارند حمله کنند بهتون : ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

سیاست بازدارندگی و ضرورت تحول در قدرت راهبردی و دکترین نظامی ایران رسول کشتیبان، دکترای روابط بین‌الملل و استاد گروه معارف دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه در طول چهار دهه جنگ سرد (۱۹۴۷–۱۹۹۱) میان ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی سابق، هیچ مفهومی در نظریه‌پردازی‌های راهبردیِ بین‌المللی، به اندازه «بازدارندگی هسته‌ای» جریان نیافته است. این مفهوم، محصولِ عصر اتمی است و امروزه نفوذگذارترین مکتب فکری در مطالعات روابط بین‌الملل در ایالات متحده به شمار می‌رود؛ چرا که اکثر پژوهشگران این کشور، با پذیرش بنیادینِ نظریه «واقع‌گرایی»، سیاست بازدارندگی را به سبب سازگاری با این رویکرد، برگزیدند. با این مقدمه، در تبیین مفهوم بازدارندگی باید گفت: بازدارندگی عبارت است از متقاعد ساختنِ حریف نسبت به این امر که هزینه‌های ناشی از خط‌مشی احتمالی او، بسیار فراتر از منافع حاصل از آن خواهد بود. برنارد برودی، استاد دانشگاه بیل و نخستین دانشمند و نظریه‌پرداز برجسته در این حوزه، معتقد است در صورت وقوع جنگ راهبردیِ تمام‌عیار، بمب اتمی یک سلاحِ مطلق و بی‌بدیل محسوب می‌شود؛ نظریه‌ای که گذر زمان و ورود به عصر هسته‌ای، صحت آن را به اثبات رساند. وی هرگز سلاح‌های هسته‌ای را بی‌اثر نمی‌دانست، بلکه حیاتی‌ترین کارکرد این سلاح‌ها را پیشگیری از درگیری‌های نظامیِ گسترده‌ای می‌دید که بالقوه پیامدهای فاجعه‌باری به همراه خواهند داشت. در دورانی که ایالات متحده سلاح اتمی را در انحصار داشت (۱۹۴۵–۱۹۴۹)، شوروی نیز در اواخر همان سال‌ها نخستین سلاح اتمی خود را آزمایش کرد. در آن دوران، عملاً تردیدی در توانایی آمریکا برای بازدارندگی در برابر حملات مستقیم وجود نداشت؛ با این حال، بحث‌های جدی پیرامون بازدارندگی هسته‌ای، پس از اعلام آموزه‌های «انتقام»، «تلافی کوبنده» یا «نابودی قطعی» از سوی دولت آیزنهاور آغاز شد. به تعبیر جان فاستر دالس، وزیر امور خارجه وقت آمریکا: «دفاع محلی باید توسط یک عامل بازدارنده دیگر، یعنی بمب اتمی، تقویت شود؛ راه بازدارندگی و پیشگیری از تهاجم آن است که یک جامعه آزاد بخواهد و بتواند در مناطق مورد نظر و با ابزارهای دلخواه، پاسخی قدرتمند از خود نشان دهد.» نظریه‌پردازان «نو‌واقع‌گرایی» که نظریه غالب در مدیریت جهان معاصر و قرن بیست و یکم محسوب می‌شوند، بازدارندگی هسته‌ای را مشروع دانسته و بر مزایای راهبردی آن اتفاق‌نظر دارند که از آن جمله می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: ۱- هدف غایی: هدف اصلی این سلاح‌ها، نه توسل به جنگ گسترده میان قدرت‌های بزرگ، بلکه جلوگیری از وقوع چنین جنگی (اعم از جنگ هسته‌ای و جنگ متعارف) است. ۲- ماهیت روانی و سیاسی: بازدارندگی همان‌قدر که مفهومی نظامی و فناورانه است، ماهیتی روانی و سیاسی نیز دارد. به تعبیر هنری کیسینجر، از منظر بازدارندگی، «ضعف ظاهری» همان عواقبی را خواهد داشت که «ضعف واقعی» دارد؛ بدین معنا که حرکتی که با هدف «بلوف» انجام می‌شود اما جدی تلقی می‌گردد، بسیار مؤثرتر از تهدیدی واقعی است که بلوف انگاشته شود. ۳- ضرورت شفافیت: توان بازدارندگی تنها زمانی اثربخش است که محرمانه باقی نماند؛ دشمن باید تا حدی از این توانمندی آگاه باشد. ۴- توازن قدرت: امروزه توازن در سیاست خارجی، تنها در سایه سلاح‌های هسته‌ای تضمین می‌گردد. بر این اساس و با عنایت به تفسیر نظریه‌ها و واقعیت‌های موجود، از نظر نگارنده می‌توان به این فهم استراتژیک رسید که امروزه در میان انبوه تهدیدات پیچیده بین‌المللی و در شرایطی که اقتدار مشترکی برای حفظ نظم جهانی وجود ندارد، بقای کشور ایجاب می‌کند که برای حفظ حیات نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، در دکترین نظامی کشور — با نگاه به تغییر شرایط زمانی و مکانی — تجدیدنظر صورت گیرد؛ همان درخواست استراتژیکی که اخیراً نیز تعدادی از علما و فضلای حوزه‌های علمیه طی نامه‌ای رسمی، از مقام رهبری خواستار آن شده‌اند. ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🎥 سخنرانی حجت‌الاسلام والمسلمین رستمی در تجمعات شبانه مردم در میدان فردوسی تهران ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

سیاست بازدارندگی و ضرورت تحول در قدرت راهبردی و دکترین نظامی ایران رسول کشتیبان، دکترای روابط بین‌الملل و استاد گروه معارف دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه در طول چهار دهه جنگ سرد (۱۹۴۷–۱۹۹۱) میان ایالات متحده و اتحاد جماهیر شوروی سابق، هیچ مفهومی در نظریه‌پردازی‌های راهبردیِ بین‌المللی، به اندازه «بازدارندگی هسته‌ای» جریان نیافته است. این مفهوم، محصولِ عصر اتمی است و امروزه نفوذگذارترین مکتب فکری در مطالعات روابط بین‌الملل در ایالات متحده به شمار می‌رود؛ چرا که اکثر پژوهشگران این کشور، با پذیرش بنیادینِ نظریه «واقع‌گرایی»، سیاست بازدارندگی را به سبب سازگاری با این رویکرد، برگزیدند. با این مقدمه، در تبیین مفهوم بازدارندگی باید گفت: بازدارندگی عبارت است از متقاعد ساختنِ حریف نسبت به این امر که هزینه‌های ناشی از خط‌مشی احتمالی او، بسیار فراتر از منافع حاصل از آن خواهد بود. برنارد برودی، استاد دانشگاه بیل و نخستین دانشمند و نظریه‌پرداز برجسته در این حوزه، معتقد است در صورت وقوع جنگ راهبردیِ تمام‌عیار، بمب اتمی یک سلاحِ مطلق و بی‌بدیل محسوب می‌شود؛ نظریه‌ای که گذر زمان و ورود به عصر هسته‌ای، صحت آن را به اثبات رساند. وی هرگز سلاح‌های هسته‌ای را بی‌اثر نمی‌دانست، بلکه حیاتی‌ترین کارکرد این سلاح‌ها را پیشگیری از درگیری‌های نظامیِ گسترده‌ای می‌دید که بالقوه پیامدهای فاجعه‌باری به همراه خواهند داشت. در دورانی که ایالات متحده سلاح اتمی را در انحصار داشت (۱۹۴۵–۱۹۴۹)، شوروی نیز در اواخر همان سال‌ها نخستین سلاح اتمی خود را آزمایش کرد. در آن دوران، عملاً تردیدی در توانایی آمریکا برای بازدارندگی در برابر حملات مستقیم وجود نداشت؛ با این حال، بحث‌های جدی پیرامون بازدارندگی هسته‌ای، پس از اعلام آموزه‌های «انتقام»، «تلافی کوبنده» یا «نابودی قطعی» از سوی دولت آیزنهاور آغاز شد. به تعبیر جان فاستر دالس، وزیر امور خارجه وقت آمریکا: «دفاع محلی باید توسط یک عامل بازدارنده دیگر، یعنی بمب اتمی، تقویت شود؛ راه بازدارندگی و پیشگیری از تهاجم آن است که یک جامعه آزاد بخواهد و بتواند در مناطق مورد نظر و با ابزارهای دلخواه، پاسخی قدرتمند از خود نشان دهد.» نظریه‌پردازان «نو‌واقع‌گرایی» که نظریه غالب در مدیریت جهان معاصر و قرن بیست و یکم محسوب می‌شوند، بازدارندگی هسته‌ای را مشروع دانسته و بر مزایای راهبردی آن اتفاق‌نظر دارند که از آن جمله می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: ۱- هدف غایی: هدف اصلی این سلاح‌ها، نه توسل به جنگ گسترده میان قدرت‌های بزرگ، بلکه جلوگیری از وقوع چنین جنگی (اعم از جنگ هسته‌ای و جنگ متعارف) است. ۲- ماهیت روانی و سیاسی: بازدارندگی همان‌قدر که مفهومی نظامی و فناورانه است، ماهیتی روانی و سیاسی نیز دارد. به تعبیر هنری کیسینجر، از منظر بازدارندگی، «ضعف ظاهری» همان عواقبی را خواهد داشت که «ضعف واقعی» دارد؛ بدین معنا که حرکتی که با هدف «بلوف» انجام می‌شود اما جدی تلقی می‌گردد، بسیار مؤثرتر از تهدیدی واقعی است که بلوف انگاشته شود. ۳- ضرورت شفافیت: توان بازدارندگی تنها زمانی اثربخش است که محرمانه باقی نماند؛ دشمن باید تا حدی از این توانمندی آگاه باشد. ۴- توازن قدرت: امروزه توازن در سیاست خارجی، تنها در سایه سلاح‌های هسته‌ای تضمین می‌گردد. بر این اساس و با عنایت به تفسیر نظریه‌ها و واقعیت‌های موجود، از نظر نگارنده می‌توان به این فهم استراتژیک رسید که امروزه در میان انبوه تهدیدات پیچیده بین‌المللی و در شرایطی که اقتدار مشترکی برای حفظ نظم جهانی وجود ندارد، بقای کشور ایجاب می‌کند که برای حفظ حیات نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران، در دکترین نظامی کشور — با نگاه به تغییر شرایط زمانی و مکانی — تجدیدنظر صورت گیرد؛ همان درخواست استراتژیکی که اخیراً نیز تعدادی از علما و فضلای حوزه‌های علمیه طی نامه‌ای رسمی، از مقام رهبری خواستار آن شده‌اند. ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🔴سردار موسوی: راهبرد نظامی رهبر شهید ما را سربلند کرد! 🔹فرمانده هوافضای سپاه: روح پر فتوح‌ شهید آیت‌الله‌العظمی خامنه‌ای شاد که راهبرد جنگ نامتقارنش، بومی‌سازی موشک‌هایش، تکیه به دانشمندان و رزمندگان جوانش این‌گونه ما را در مقابل قوی‌ترین شیاطین سربلند کرده است. ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

جنگ رمضان باطل‌السحر چه مواردی بود؟ پاکروان استاد معارف دانشگاه فرهنگیان استان آذربایجان غربی با توجه به واقعیت‌های عیان شده در جنگ رمضان، این جنگ تاکنون باطل‌السحر برخی ادعا‌ها و منازعات گفتمانی و غیرگفتمانی بوده که در ادامه به مهمترین آنها اشاره می‌شود: ۱. دوگانه میدان - دیپلماسی که اثبات شد این دو نه در تقابل با هم بلکه مکمل همدیگر می‌باشند؛ دیپلماسی ادامه میدان جنگ است و میدان جنگ هم برای نقد و تثبیت دستاوردهایش به دیپلماسی نیاز دارد. ۲. دوگانه موشک - گفتمان که اثبات شد صخره سخت واقعیت‌ها در میدان رویارویی با دشمنان، اساساً جایی برای گفتمان باقی نمی‌گذارد؛ زیرا درست در میانه گفت‌و‌گو‌ها بود که ایران دو بار در عرض چند ماه مورد حمله قرار گرفت. به تعبیر دقیق‌تر، همانند میدان و دیپلماسی، موشک و گفتمان مکمل یکدیگرند و گفتمان بدون پشتوانه موشکی ضامن تأمین منافع کشور نیست. ۳. جنگ شناختی علیه نیرو‌های مسلح به‌ویژه سپاه و اثبات این فرموده امام راحل که اگر سپاه نبود، کشور هم نبود. در طول ۴۰ روز جنگ، نیرو‌های مسلح، به‌ویژه رزمندگان حوزه موشکی، مردانه تا پای جان ایستادند تا ایران بماند؛ سوختند تا وطن جولانگاه نامحرمان نشود و بدن‌های پاکشان اربا اربا شد تا ایران عزیز استوار و قدرتمند بماند. اینجا بود که پرده‌ها از دیده‌ها کنار رفت و چند دهه جنگ شناختی نظام سلطه علیه این عزیزان منهدم شد. ۴. زائده‌های تحلیلی منبعث از علوم انسانی غربی درباره جامعه ایران مانند تقابل جامعه با نظام، تعمیق شکاف دولت - ملت، وقوع فروپاشی اجتماعی در ایران و.... در این جنگ، همانند جنگ ۱۲ روزه اثبات شد که جامعه ایران به‌عنوان جامعه پویا و بالنده قادر به درک مصلحت جمعی خود بوده و بر این اساس، لزوم اتحاد خیابان با میدان را درک کرد و آن را به‌خوبی تداوم بخشید. ۵. اعتمادسازی در قبال امریکا و انتظار واهی ضدانقلاب برای رسیدن کمک‌های ترامپ. برخلاف دیدگاهی که در سال‌های اخیر از لزوم اعتمادسازی در قبال غرب و امریکا برای دفع تهدیدات و رفع تحریم‌ها طرفداری می‌کرد و ضدانقلابی که حل مشکلات ایران را با مداخله خارجی امکان‌پذیر می‌دانست، حمله دشمن ثابت کرد که این گزاره‌های انتزاعی آزمون‌نشده، محلی از اعراب ندارد. ۶. ادعا‌های به‌ظاهر ایران‌دوستانه ضدانقلاب که در اثر حمایت پیرکودک پهلوی و طرفدارانش از حمله دشمن و به خاک و خون کشیدن هم‌وطنان و زیرساخت‌های کشور، دروغین بودنشان ثابت شد. ۷. شعار زن، زندگی، آزادی که اثبات شد هویت زن ایرانی در پیوند با ارزش‌ها و انقلاب بوده و زندگی و آزادی برای آنان در این هم‌پیوندی معنا می‌شود. ۸. رفع تحریم از مسیر مذاکره با امریکا که اثبات شد مشکلات از جمله تحریم در سایه اتکا به قدرت داخلی قابل رفع است. ۹. هزینه‌خواندن مقاومت که اثبات شد هرچه در این زمینه هزینه کرده بودیم درواقع، سرمایه‌گذاری و بیشینه‌سازی قدرت بود. ۱۰. وابستگی، به‌گونه‌ای که برخی کشور‌های وابسته منطقه هم پول دادند، هم خوب کتک خوردند و هم تحقیر شدند. ۱۱. توسعه لوکس و وابسته در کشور‌های حاشیه خلیج فارس که در اندک زمانی بی‌بنیادی آن اثبات شد و در نقطه مقابل اثبات شد که اتکا به درون و استحکام ساخت درونی قدرت نظام چگونه هم در عقب راندن دشمن اثرگذار بود و هم پشتوانه تاب‌آوری ملی شد.. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

#فیلم_نوشت سلسله نشست‌های سه گانه سرنوشت در موکب دانشگاه خلیج فارس 🔻این ذلت برای ترامپ در تاریخ ثبت می شود 🔻امروز این وحدت خیلی مهمه، نگید نیروهای نظامی چرا نمیزنه..... 🔹با حضور دکتر باقر گرگین هیئت علمی گروه معارف اسلامی در دانشگاه خلیج فارس تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

آزموده را آزمودن خطاست دکتر محمد حسین فاطمی نسب استاد معارف دانشگاه‌های کرمانشاه جنگ به دریا کشیده شد. برژینسکی گفت: اگر نفت ایران صادر نشود، آن‌ها تسلیم خواهند شد. ما نیز با جدیت پاسخ دادیم: اگر نفت ما صادر نشود، اجازه نخواهیم داد هیچ‌کس از تنگه هرمز عبور کند. مین‌های دریایی ساختیم و در برابر تمسخرها ایستادیم. به آن‌ها "ترقه" گفتند و برایش جوک و کاریکاتور درست کردند. در ابتکاری بی نظیر قایق‌های تندرو را به سلاح‌های نیمه‌سنگین مجهز کردیم. با قاطعیت رو در روی دو ابرقدرت ایستادیم. ابتدا شوروی برای حفاظت از نفتکش‌ها وارد عمل شد. به آن‌ها حمله کردیم. آمریکایی‌ها به شوروی‌ها گفتند: "این کار شما نیست؛ آبروی ابرقدرت‌ها را بردید!" آمریکایی‌ها با تبلیغات زیاد، ناو مین‌روب ساموئل را به خلیج فارس فرستادند. با همان "ترقه‌ها" آن را نیز منفجر کردیم. نفتکش «الرخاء» کویت که به نام «بریجتون» تغییرنام دادند. در مراسمی با حضور ۵۰ رئیس‌جمهور و نخست‌وزیر، با سخنرانی وزیر انگلیس روانه خلیج گردید. چند ناو آمریکایی نفتکش را در پناه خود عبور می‌دادند. ۱۰۰ خبرنگار بر عرشه‌ی نفتکش حاضر بودند تا عظمت آمریکا را به دنیا مخابره کنند. زدن این نفتکش با امکانات ما نزدیک به غیرممكن می‌نمود. فرماندهان سپاه نزد امام رفتند. پیر جماران فرمودند: «اگر من باشم، نخواهم گذاشت این نفتکش سالم بگذرد.» نادر مهدوی و دوستانش نفتکش بریجتون را، در حینی که در میان چند ناو حرکت می‌کرد، با همان "ترقه‌ها" هدف قرار دادند. حفره‌ای به قطر ۴۵ متر در بدنه آن ایجاد شد. ابهت شیطان بزرگ در خلیج فارس به ناگاه فروریخت. دار و دستهٔ اپستین باید نگاهی به تاریخ بیندازند. آزموده را آزمودن خطاست! تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

♦️نامه خانواده‌های ۱۵۶ کودک شهید مدرسه میناب به پاپ 🔹خانواده‌های کودکانی که در حمله آمریکا و اسرائیل به مدرسه شجره طیبه میناب شهید شدند، در نامه‌ای به پاپ لئوی چهاردهم نوشتند: «از شما میخواهیم که صدای کودکان بیصدای ما باشید» و از او خواستند تا به این امر کمک کند که هیچ پدر و مادری در هیچ نقطه‌ای از جهان دیگر درد از دست دادن فرزندش را تجربه نکند. ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

ضرورت پرهیز از فروکاستن امر ناموسی و حیثیتی به مسئله جزئی و قابل معامله حجت‌الاسلام دکتر هادی یعقوب زاده، هیات علمی دانشگاه هنر ایران ⛔️ ترور رهبر انقلاب توسط آمریکا و اسرائیل یک امر عادی و معمولی نبوده که قابل معامله باشد. این یک امر حیثیتی و ناموسی است و اگر آمریکا و اسرائیل برای آن هزینه قابل اعتنا ندهند بعدها مکرر در مکرر آن را تکرار خواهند کرد. ⛔️ البته برخی که نه فهمی از امر حیثیتی دارند و نه درکی از امر ناموسی، با این جنایت بیدار نشده و هنوز گمان می کنند می شود با آمریکا معامله کرد. اینها غافلند از اینکه چنین هنجارشکنی اگر پاسخ در خور دریافت نکند قابل تکرار بوده و می تواند گریبان خودشان را نیز بگیرد. ⛔️ به نظر می رسد برخی از جریانات در پاسخ درخور به ترور حاج قاسم سلیمانی سنگ اندازی کردند و وقتی آمریکا آن پاسخ درخور را دریافت نکرد، راه را برای اقدامات بعدی خود باز دید. رهبری شهید پاسخ درخور ترور حاج قاسم سلیمانی را خروج نیروهای آمریکایی از منطقه دانست اما این اتفاق نیفتاد. اشکال به نیروهای مسلح و مردم بر نمی گردد. بلکه برخی از سیاسیون در آن زمان با سنگ اندازی مانع از تحقق درست آن هدف شدند. 🛑 الان هم منطق حکم می کند که همگان ترور رهبر انقلاب را امری حیثیتی و ناموسی بدانند و تا تحقق پاسخ درخور آن از مقابله با خصم آمریکایی و صهیونی پا پس نکشند. البته خدا را شکر مردم این امر را حیثیتی و ناموسی می دانند و همین نقطه امیدی است که به فضل الهی آمریکا و اسرائیل پاسخ درخور جنایت ترور رهبری شهید را دریافت خواهند کرد، انشاءالله تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🔴رویترز با اشاره به حمله به کشتی ایرانی: صلح به این زودی‌ها بازنخواهد گشت ‌ ▪️رویترز نوشت: نیروهای ایالات متحده یک کشتی باری ایرانی را توقیف کردند و تهران وعده داد که تلافی خواهد کرد. ‌ ▪️این تحولات نشان می‌دهد که صلح به این زودی‌ها به منطقه بازنخواهد گشت و همچنین محاصره چند هفته‌ای تردد دریایی که باعث افزایش قیمت جهانی نفت شده است، احتمالاً ادامه خواهد یافت. ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

«یک نکته از این معنی گفتیم و همین باشد»: درس های امام ✍️ سعید فخاری عضو هیات علمی گروه آموزش الهیات و معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان استان مرکزی وقتی که پیغمبر(ص)، «معاذ بن جبل» را برای اداره مردم یمن و پیاده کردن اسلام در بین آنها به آن سرزمین فرستاد. توصیه هایی به او کرد: از جمله این بودکه «و بس فی الناس المعلمین»: معلمین را در بین مردم منتشر کن. این جزو پایه های اولی است؛ «میدان دادن به معلمین در بین مردم» است. در روایتی دیگر، این گونه آمده است: سه نفر که اگر کسی به آنها اهانت کند، منافق است. اولی یک ارزش تشریفی در اسلام است:« ذو شیبه فی الاسلام» کسی که در راه اسلام محاسنش را سفید کرده است. دومی مساله مهمی است؛ «امام مقسط» رهبر و پیشوای عادل و سومی «معلم الخیر» معلم آموزنده نیکی ها، یعنی همان کسی که درس و سواد و دین و دانش را به مردم می آموزد. اهانت به او، عملی است که هیچ کس آن را مرتکب نمی شود، مگر منافق. این قدر ارزش تعلیم و تربیت و معلم در جامعه بالا رفته است... معلم آن قدر ارزش دارد که کسی حق ندارد به او اهانت کند( فاطمی پور و همکاران(1402). تربیت اسلامی از نگاه رهبر فرزانه انقلاب، ج3، ص 77-76. قم: انتشارات شهید کاظمی). روزی به یکی از دوستانم گفتم؛ یک دقیقه زندگی شهید علیرضا تنگسیری به تمام زندگی من می ارزد! شهید علیرضا تنگسیری، «معلم الخیر» بود، درس جهاد را در «میدان» به ما آموخت و با « خون» خود پای آن امضا کرد. دراین میان و میانه روایت ها و ایستادگی ها و مقاومت ها و شهادت ها و ایثارگری ها؛کلاس های تربیتی «بعثت مردم» تنها کلاسی است که مجازی نیست، حقیقی تر از هر کلاس دیگر! در میان این شورهای مقدس کف خیابان، کلاس های تربیتی برپا است. کلاس های تربیتی از جنس و رویش «فطرت»! کلاس«بعثت مردم»! در این کلاس، بدون لیست حضور و غیاب، همه حاضرند! استاد و معلم، مردمند! شاگرد و دانشجو هم، مردمند! خبری از میز و صندلی و دیوار های کلاس نیست! «کلاس های بدون دیوار»! کلاس حقیقی که در میان این همه کلاس های مجازی، پررونق تر و گیراتر و اثر بخش تر است. این خاصیت کلاس های «فطرت» است، همگانی و همه شمول! دیگر افراد با امتیازات ظاهری دنیا، متمایز نمی شوند! مسئولان، مردمند ! و مردم، مسئولند! تمایزی نمی بینی! حتی بین مردم و مسئولان! چه چیزی این مردم را در این کلاس های پرشور و نشاط جمع کرده است؟ نفس پاک شهیدان و امام شهیدان! تا در این کلاس خبری از آن تذکرهای کلیشه ای؛ ببخشید خانم .....! ببخشید آقا .......! نباشد! «اتحاد مقدسی» از جنس و رویش «فطرت»! زیباترین کلاسی که جهان و تاریخ به خود دیده است! تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::