بیانیه‌ای راهبردی برای آینده ایران: تحلیل پیام رهبری در روز معلم و کارگر ✍️ دکتر صدرا علی پور عضو هیات علمی و دانشیار گروه معارف اسلامی مقام معظم رهبری در پیام اخیر خود به مناسبت روز معلم و روز کارگر (۱۱ و ۱۲ اردیبهشت)، بیانیه‌ای راهبردی صادر کردند که فراتر از تجلیل تشریفاتی، حاوی یک نقشه راه برای آینده کشور است. ایشان با کلیدواژه «جهاد اقتصادی و فرهنگی»، اساتید دانشگاه را به عنوان عالی‌ترین رده از معلمان کشور، در خط مقدم این میدان دانستند. ۱. «دانش و عمل»؛ دو بال پیشرفت کشور رهبری در این پیام، رابطه علم و فعالیت را به صورت دیالکتیکی تعریف کرده‌اند: پیشرفت هر کشوری به دو بال «دانش» و «عمل» وابسته است . برای استاد دانشگاه، این پیام دارای دو لایه است: 1. لایه اول (انتقال دانش): وظیفه سنگین انتقال دانش، مهارت و پرورش بینش بر دوش معلم است . استاد تنها متولی انتقال اطلاعات نیست، بلکه مسئول تربیت نسلی است که قرار است آینده کشور را با «عمل» خود بسازد. 2. لایه دوم (الگو بودن): رهبری تأکید کردند که دانشجو، آینه‌ای از رفتار و گفتار استاد خود است . این ادعا، جایگاه استاد را از یک مربی فنی به یک «مرجع هویتی» ارتقا می‌دهد. ۲. استاد دانشگاه؛ مهندس «جهاد فرهنگی» بارزترین نکته این پیام، عبور از فضای دفاعی به فضای تهاجمی در عرصه فرهنگ است. ایشان پس از اشاره به توانمندی‌های نظامی کشور، تأکید کردند که اکنون نوبت شکست دشمن در «نبرد فرهنگی» است . اساتید دانشگاه در این نبرد، نقشی غیرقابل جانشین دارند: · ترسیم هویت ایرانی-اسلامی: وظیفه اساتید، حکاکی عمیق هویت اصیل ایرانی-اسلامی در ذهن و روح نسل جوان است . · خنثی‌سازی نفوذ: رهبری معلمان را «تکیه‌گاه عرصه فرهنگ» نامیدند. در شرایط کنونی، دانشگاه ها سنگرهای اصلی مقابله با شبهات و جنگ شناختی دشمن هستند. ۳. پیوند «قلم» و «کار» در دانشگاه تراز انقلاب یکی از ابتکارات مفهومی این پیام، برقراری تناظر میان جایگاه معلم و کارگر است. ایشان می‌فرمایند همان‌طور که بر دستان هنرمند کارگر بوسه زده می‌شود، بر دستان معلم دلسوز نیز بوسه زده می‌شود . برای یک استاد دانشگاه، این یعنی نفی رویکرد برج عاجی: · استاد نباید در برج عاج علم بنشیند، بلکه باید نسبت به مسائل معیشتی، تولید ملی و اشتغال (که ثمره دست رنج کارگر است) حساس باشد. · اساتید علوم انسانی و مهندسی باید به گونه‌ای نسل را تربیت کنند که اولویت مصرف کالای داخلی و حفظ نیروی کار (به جای اخراج) برایشان تبدیل به یک ارزش شود . ۴. کاربست عملی پیام (وظیفه استاد در تراز انقلاب) اگر بخواهیم این پیام را در بیانیه ماموریت یک دانشگاه امروز بازخوانی کنیم، به موارد زیر می‌رسیم: 1. تولید علم بومی: استاد باید به سمتی حرکت کند که وابستگی علمی کشور را کاهش دهد و «دانش» ای تولید کند که به «عمل» (رفع نیاز صنعتی و دفاعی) منجر شود. 2. تربیت جهادگر: هدف استاد، تربیت دانشجویی است که هم آگاه باشد (در مقابل شبیخون فرهنگی) و هم متعهد (در مقابل محرومیت اقتصادی). 3. گفتمان‌سازی: استاد باید در کلاس درس، گفتمان «حمایت از کالای ایرانی» و «کارآفرینی» را نه به عنوان شعاری سیاسی، بلکه به عنوان یک ضرورت عقلانی تبیین کند. رهبری در پایان، این مسیر را با دعای فرج و آرزوی تعجیل در ظهور گره زدند ، بدین معنا که آماده‌سازی جامعه برای ظهور، نیازمند نسلی است که هم عالم است (زحمت معلم) و هم مجاهد (زحمت کارگر). نتیجه‌گیری نهایی: این پیام را باید دستوری برای «تحول در محتوای آموزش عالی» تلقی کرد. اساتید دانشگاه امروز، کارگران خط مقدم «کارخانه انسان‌سازی» هستند. محصول نهایی این کارخانه، ملی است که در «جهاد اقتصادی» و «جهاد فرهنگی» پیروز میدان خواهد بود. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

مذاکره با آمریکا به مدل آمریکایی ممنوع عباس مرادیان مقدم مدرس گروه معارف دانشگاه بین‌المللی امام رضا علیه‌السلام مشهد مقدس تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

وارونه‌سازی واقعیت نقضِ آتش‌بس؛ شبهه ای که باید به آن پاسخ داد. ✍️ دکتر محسن دیناروند مدرس معارف اسلامی دانشگاه های لرستان در دنیای رسانه‌های امروز، «جنگ روایت‌ها» گاهی از میدان‌های نظامی نیز سرنوشت‌سازتر است. این روزها و در پی تحولات اخیر، شاهد جریان‌سازی رسانه‌ای خاصی هستیم که می‌کوشد با وارونه جلوه دادنِ واقعیتِ صحنه نبرد، ایران را به‌عنوان ناقضِ آتش‌بس و آغازگرِ تنش معرفی کند. این استراتژیِ کلاسیک برای «مقصرسازی» (Blame-shifting)، هدفی جز مخدوش کردن چهره‌ی ایران و توجیه ماجراجویی‌های بعدیِ طرف مقابل ندارد. اما واقعیتِ این میدان چیست؟ برای درکِ حقیقت، باید «پازلِ اقدامات» را کنار هم چید؛ نه اینکه فقط «آخرین قطعه» را دید و قضاوت کرد. پازلِ نقضِ آتش‌بس توسط ایالات متحده، پیش از آنکه ایران پاسخ دهد، در سه مرحله تکمیل شده بود: ۱. نفوذ امنیتی: حضور پهپادهای آمریکایی بر فراز آسمان ایران؛ اقدامی که به‌وضوح تعرض به حاکمیت ملی و اولین جرقه‌های نقض توافق بود. ۲. انسداد استراتژیک: محاصره‌ی نظامی تنگه‌ی هرمز؛ اقدامی که شریان حیاتیِ منطقه را نشانه گرفت. ۳. تعدیِ علنی: تلاش برای شکستنِ حقِ حاکمیت ایران بر تنگه هرمز و عبورِ کشتی‌ها بدون هماهنگی؛ ضربه‌ی آخری که صبرِ استراتژیک را به پایان رساند. در تحلیلِ حقوقِ بین‌الملل، «پاسخ» (Response) با «آغازگری» (Initiation) متفاوت است. شلیک‌های هشداریِ ایران، نه نقضِ آتش‌بس، بلکه «اقدامِ متقابلِ مشروع» علیه نقضِ مکررِ توافق بود. ایران در دو موردِ نخست، با درکِ مصلحت و روحیه صلح‌طلبانه، سکوت کرد؛ اما سکوت در برابرِ «نقضِ سوم»، نه صلح‌طلبی، که به‌معنای فروپاشیِ بازدارندگی بود. چرا پاسخِ ایران یک ضرورتِ استراتژیک بود؟ اگر ایران در برابرِ گامِ سومِ آمریکا سکوت می‌کرد، پیامِ «ضعف و تردید» مخابره می‌شد. در منطقِ قدرت، سکوتِِ ناخواسته، به‌مثابه «دعوت به پیشرویِ بیشتر» است. آمریکا این سکوت را نه به حسابِ صلح، که به حسابِ «فروپاشیِ قدرتِ دفاعی» یا «ترس» می‌گذاشت و این اشتباهِ محاسباتی، قطعاً آن‌ها را به سمتِ توسعه‌ی جنگ سوق می‌داد. ایران با این پاسخِ قاطع، محاسباتِ دشمن را اصلاح کرد. پیامِ این اقدام برای واشنگتن کاملاً روشن بود: «ایران، با وجودِ رویکرد صلح‌جویانه، در دفاع از حاکمیتِ خویش هیچ خطِ قرمزی را برنمی‌تابد.» نتیجه‌گیری: جنگِ رسانه‌ایِ دشمن بر آن است تا «ایرانِ پاسخ‌دهنده» را در جایگاهِ «ایرانِ متجاوز» بنشاند. اما تاریخِ این تحولات، سه نقضِ علنیِ آتش‌بس توسط آمریکا را به ثبت رسانده است. آنچه رخ داد، صرفاً خروج از دایره‌ی سکوت صحنه نبرد برای نمایش علنی «قدرت بازدارندگی ایران» بود. ایران ثابت کرد که در برابرِ زورگویی، نه تنها ضعیف نشده، بلکه با عزمی جزم‌تر از پیش، آماده‌ی دفاع از مرزهای خود است؛ حقیقتی که طراحانِ سناریوهای جنگ‌طلبانه، بهتر است آن را به‌خوبی در محاسباتِ خود بگنجانند در غیر این صورت مثل اقدامات غلط پیشین خود باز راه غلط را انتخاب می کنند با این تفاوت که اینبار پاسخ این غلط راهبردی شکننده تر و بزرگ تر خواهد بود. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

🔴مهم/ این توییت دقیق است امارات کشور نیست، پایگاه نظامی آمریکاست! ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

ایران #کاپیتولاسیون پهلوی کجا و ایران ابرقدرت #قرن_خامنه‌ای کجا!؟ دیشب ثابت شد ابرقدرت جدید برای منطقه قاعده می‌گذارد ومتخلف را تنبیه می‌کند. هرچند برای #آمریکا سخت است ولی باید به #نظم_جدید_جهانی و منطقه‌ای #ایران_نوشت عادت کند. https://virasty.com/mrostami_ir/1778209189643285576

⚡️«ایرانِ عصر کاپیتولاسیون» و «ایران در قرن جدید» محمد مهدی مجلسی آذر معاون آموزشی نهاد رهبری استان آذربایجان غربی «ایرانِ عصر کاپیتولاسیون» و «ایران در قرن جدید (قرن پانزدهم هجری)» که از آن به عنوان دوران تثبیت دکترین رهبری آیت‌الله خامنه‌ای یاد می‌شود، باید بر مفهوم «حق حاکمیت ملی» و «استقلال قضایی-سیاسی» مقایسه کرد. در ادامه، این دو برهه تاریخی را در چهار محور اصلی مقایسه می‌کنیم: ۱. جایگاه حقوقی و قضایی (عزت ملی در برابر ذلت قانونی) - ایران عصر کاپیتولاسیون (۱۳۴۳): در این دوران، تصویب لایحه مصونیت مستشاران آمریکایی در مجلس شورای ملی، به معنای نفی صلاحیت دادگاه‌های ایران برای رسیدگی به جرایم اتباع بیگانه بود. این اقدام، ایران را به لحاظ حقوقی در سطح مستعمرات قرار داد و حاکمیت قضایی کشور را به طور کامل نقض کرد. - ایران قرن جدید: در دکترین سیاسی حاکم بر ایرانِ فعلی، «نفی سلطه» (قاعده نفی سبیل) به عنوان اصلی‌ترین رکن شناخته می‌شود. در این دوران، ایران نه تنها مصونیتی به اتباع بیگانه نمی‌دهد، بلکه با بازداشت و محاکمه اتباع خارجی یا دوتابعیتی متهم به جاسوسی، عملاً قدرت قضایی خود را به رخ می‌کشد. اینجا تفاوت از «تسلیم محض حقوقی» به «استقلال صلب قضایی» تغییر یافته است. ۲. نفوذ سیاسی و مرکزیت تصمیم‌گیری - عصر کاپیتولاسیون: تصمیمات کلان سیاسی و نظامی ایران در سفارتخانه‌های آمریکا و انگلیس اتخاذ می‌شد. شاه به عنوان قدرت اول کشور، برای بقای خود نیازمند تایید واشنگتن بود. کاپیتولاسیون نماد تبدیل شدن ایران به ژاندارم منطقه برای تامین منافع غرب بود. - ایران قرن جدید: در قرن پانزدهم، ایران از یک «کنش‌پذیر محض» به یک «بازیگر منطقه‌ای» تبدیل شده است. تصمیم‌گیری‌ها در تهران و بدون دخالت مستقیم قدرت‌های خارجی صورت می‌گیرد. اگر در عصر کاپیتولاسیون، ایران بخشی از پروژه امنیت آمریکا بود، اکنون خود به تعریف‌کننده امنیت در منطقه (از طریق محور مقاومت) تبدیل شده است که لزوماً با منافع غرب همسو نیست. ۳. مفهوم استقلال و هزینه-فایده آن - عصر کاپیتولاسیون: استقلال قربانیِ «توسعه وابسته» و «امنیت عاریه‌ای» شد. رژیم پهلوی تصور می‌کرد با دادن امتیازاتی چون کاپیتولاسیون، می‌تواند حمایت نظامی و ثبات سیاسی بخرد. - ایران قرن جدید: استقلال به «آرمان مطلق» تبدیل شده است. هزینه این استقلال، تحریم‌های سنگین و انزوای اقتصادی بوده، اما در مقابل، «عمق راهبردی» ایران افزایش یافته است. در این قرن، ایران به جای دادن امتیاز قضایی (کاپیتولاسیون)، به دنبال تحمیل اراده خود در معادلات بین‌المللی است (مانند پیشرفت‌های هسته‌ای و پهپادی). ۴. چالش‌های درونی و مشروعیت - در عصر کاپیتولاسیون: شکاف عمیقی میان دولت و ملت (به ویژه مذهبی‌ها به رهبری امام خمینی) ایجاد شد. اعتراض به کاپیتولاسیون، جرقه‌ی اصلی انقلاب ۵۷ را زد، زیرا مردم احساس کردند «عزت ایرانی» لگدمال شده است. - در ایرانِ کنونی: چالش اصلی نه «نفوذ خارجی» به سبک قدیم، بلکه «کارآمدی اقتصادی» و «اقناع نسل جدید» است. اگر در قرن گذشته مشکل «فقدان استقلال» بود، در قرن حاضر چالش اصلی این است که چگونه می‌توان این استقلالِ به دست آمده را با «رفاه» و «توسعه پایدار» پیوند زد تا مشروعیت داخلی تقویت شود. ‌ در یک جمع‌بندی مقایسه‌ای می توان گفت: اگر ایرانِ کاپیتولاسیون را نماد «ایرانِ تحت‌الحمایه» و مخدوش شدن مرزهای حاکمیت بدانیم، ایرانِ قرن جدید نماد «ایرانِ مدعی» و برآمده از دکترین استقلال‌طلبی است. ‌ تفاوت بنیادین در این است که در دوران کاپیتولاسیون، ایران «ابزار» دست قدرت‌ها بود، اما در قرن حاضر، ایران خود را به عنوان یک «قطب» مطرح کرده است. با این حال، حفظ این استقلال در جهان پیچیده امروز، نیازمند گذار از قدرت نظامی-سیاسی به قدرت پایدار اقتصادی است تا تجربه‌ی تلخ وابستگی‌های گذشته تکرار نشود. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

♨️ محمدحسین میثاقی خطاب به BBC و اینترنشنال: شما که می‌گفتید در این کشور کاری انجام نشده! پس چی شد مجبور شدین تیتر بزنین بلندترین پل خاورمیانه!؟ وقتی شما در رسانه‌هایتان فارسی حرف می‌زنید، من خجالت می‌کشم! ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

📚🌺 مثنوی « بازنده‌ها » ✍️ دکتر کوروش هادیان مدرس گروه معارف دانشگاه آزاد اصفهان آمده بودید که سر بشکنید قامت ما را ز کمر بشکنید آمده بودید که غارت کنید چو گرگ و کفتار جنایت کنید آمده بودید که ویران کنید خدشه به این نقشه‌ی ایران کنید آمده بودید به حرص دلار با گله‌ای بی‌وطن و جیره‌خوار آمده بودید چو شمر و یزید مدرسه‌ی دخترکان را زدید آمده بودید به دنبال نفت نفت نشد تنگه هم از دست رفت آمده بودید شبیخون زنید از سر کین ریشه‌ی ما برکنید آمده بودید ولی از قفا چوب خدا خورد به فرق شما آمده بودید به عشق تفنگ اف سی‌وپنج و دو سه لشکر مشنگ اف سی‌وپنج آمد و بر باد رفت ناو جرالد فورد هم از یاد رفت آمده بودید ولی باختید غیرت این قافله نشناختید ملت ما پرچم و قرآن به دست کبکبه‌ی کبر شما را شکست بر سرتان موشک و پهپاد ریخت هیمنه‌ی پاتریوت و تاد ریخت گور شما به اصفهان کنده شد خاطره‌ی خوب طبس زنده شد آمده بودید ولی سوختید دیده به رد خلبان دوختید یک سخن از من شنو ای کله‌زرد نیستی اندازه‌ی ما در نبرد در سخنت مکر و دروغ آشکار در عملت حیله‌گری بی‌شمار عقل خداداد چه خوش نعمتی‌ست گرچه شما را هم از آن بهره نیست مشکل اصلی شما جهل بود غایب برجسته‌ی‌تان عقل بود گرچه بسی داغ به دل دیده‌ایم از خطر جنگ نیاسوده‌ایم کشور ایران حرم حیدر است هدیه به راهش همه جان و سر است یادداشت‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊متناجنگ:رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

📷الجزیره: جنگ آمریکا و اسرائیل در حال فروپاشی رژیم تحریم‌ها علیه ایران است ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

طراحی الگوی وحدت ملی راه مبارزه با مهندسیِ تفرقه آمریکایی! ✍️ دکتر محسن دیناروند مدرس معارف اسلامی دانشگاه های لرستان اظهارات اخیر مارکو روبیو مبنی بر تمایل ترامپ برای ایجاد شرایطی که منجر به رویارویی میان مردم و ساختار حاکمیتی شود، تنها یک اظهارنظر گذرا نیست؛ بلکه تکرار رسمی یکی از قدیمی‌ترین و مستمرترین استراتژی‌های رسمی ایالات متحده در قبال جمهوری اسلامی ایران است. این سخنان نشان می‌دهد که هدف واشنگتن، فراتر از فشار اقتصادی یا دیپلماتیک، طراحیِ نوعی «بحرانِ ساختاری» در درون جامعه ایران است. تاریخ سیاسی ایران در دهه‌های اخیر، شاهد تکرار این الگوی سیاسی است که می توان از آن به عنوان مهندسی تفرقه یاد کرد. حمایت‌های مستقیم و غیرمستقیم آمریکا از تحرکات آشوب طلبانه و تروریسیتی گروه‌های معاند نظام در فتنه‌های مختلف را می توان در ساختار مهندسی تفرقه آمریکایی تحلیل کرد. با بررسی دقیق زنجیره رویدادهای آشوب گرایانه، از فتنه ۸۸ گرفته تا آخرین تحرکات تروریستی در دی ماه ۱۴۰۴ ، یک الگوی رفتاری و زمانی (Pattern) به وضوح قابل مشاهده است. در تمامی این مقاطع، پیش از بروز هرگونه آشوب یا فعالیت تروریستی، یک پدیده مشترک رخ داده است: «ایجاد دوگانگی و آسیب به وحدت ملی» با هدف «تضعیف حاکمیت از طریق ایجاد شکاف در بدنه جامعه». از این رو تحلیل منطقی این رویدادها نشان می‌دهد که اقدامات تروریستی و آشوب‌ها «علت» نیستند، بلکه «نتیجه» یک فرآیندِ مقدماتی هستند. آمریکا همواره زمانی فرصت عملیاتی شدن پروژه‌های خود را یافته است که در آن، پیوند میان مردم و حاکمیت دچار گسست یا تردید شده باشد. به عبارت روشن تر می توان گفت که «تفرقه» مقدمه ای برای رساندن عرصه داخلی ایران به سطحی از آشوب و ناآرامی است تا از آن به عنوان ابزاری برای تضعیف نظام و برانداری آن بهره گیرند. با این حال، برای رسیدن به یک نگاه واقع بینانه نباید تنها بر نقش دشمن در مهندسب تفرقه تمرکز کرد، هرچند روشن است که دشمن از هر راهی که بتواند همواره در تلاش برای مهندسیِ تفرقه است؛ اما ضرورتاً لازم است برای دوری از تفرقه این واقعیت را باید پذیرفت که بخشی از این شکاف‌ها، برخاسته از نوعِ کنش‌ها و واکنش‌های سیاسیِ داخلی است. گاهی اوقات، تصمیمات یا رویکردهای سیاسی که فاقد درکِ درست از حساسیت‌های زمانه یا تواناییِ مدیریتِ بحران هستند، ناخواسته بستری را فراهم می‌کند که دشمن به واسطه آن در پروژه مهندسی تفرقه پیشروی بیشتری انجام می دهد. نتیجه اینکه مقابله با استراتژی‌ مهندسی تفرقه، تنها در گروِ افزایش قدرت نظامی یا اقتصادی نیست؛ بلکه در کنار این دو؛ ضروری است که با طراحی الگوی وحدت به مقابله جدی و عملیاتی با مهندسی تفرقه پرداخته شود. بدیهی است طراحی مدلی کاربردی برای وحدت ملی در چهارچوب اصول راهبردی نظام و حول محور ولی فقیه، راهی است که می تواند نقشه های مکارانه دشمن در عرصه مهندسی تفرقه با هدف براندازی و یا هر نو آسیب به نظام را غیر فعال و بی اثر کند. تحلیل‌های خود از «جنگ» و «پیام‌های رهبر انقلاب» را برای ما بفرستید. @Samir_313 ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

گاردین: حرف‌های اضافه و دمدمی‌مزاجانه ترامپ، مانع واقعی توافق با ایران است ✊ متناجنگ: رسانه‌مدیریت‌دروس @matnaresan ||| متنارسان ::

شماره جدید "نشریه رسان" منتشر شد 📍 در این شماره می خوانیم: 1️⃣ تحول در ادراک نسل جدید از «جنگ و وطن» 2️⃣ دست برتر ایران در میدان رسانه 3️⃣ شناخت ترفندهای مورد استفاده در رسانه های معاند برای باورپذیری اخبار دروغ 4️⃣ سلفی با ابن هیثم و رفقا؛ گفتگو با اعظم ایرانشاهی رتبه اول جشنواره «بیان نو» 5️⃣ پدافند گفتمانی خیابان 6️⃣ تیر «هرمز» به قلب اقتصاد جهان 7️⃣ سلبریتی ها در میدان جنگ روایت ها؛ از فریاد همدلی تا سکوت پرهزینه 8️⃣ تدریس ۳ * ۱: در ۱ کلاس در ۳ سطح ظاهر شوید. نشریه را از لینک زیر دریافت نمایید👇 https://files.cdnec.ir/cdnFile/samen/1041/nashrieh7.pdf رسان: نشریه مدیریت دروس🌱 @matnaresan ||| متنارسان ::