Ⓜ️ هشت گناه آموزش و پرورش ایران
🪫نوشته حاضر، به پروسه جاری در آموزش و پرورش و به نتیجه و برون‌داد ساختار آموزش و پرورش می‌پردازد. تلاش می‌کند کاستی‌ها و ضعف‌هایی را در ناحیه‌ی فرایند و محصول آموزش و پرورش برجسته کند. البته مدعی نیست که می‌تواند حق مطلب را ادا کند، بلکه برخی از نکات را برجسته می‌نماید. به‌نحو اجمال برخی از ضعف‌ها، سستی‌ها و اشکالات وارده بر آموزش و پرورش به قرار زیر است:
➕آموزش حفظیات/
به‌جای تفکر به حفظیات و انباشت اطلاعات (که بعضاً بی‌فایده و بلااستفاده است)، تاکید می‌گردد. دانش‌آموزان را به از برکردن ماشین‌وار محتوای نقل وامی دارد. از این بدتر، آنان را به ظرف‌ها و مخزن‌هایی مبدل می‌کند که باید به وسیله معلم پر شود. هر قدر این ظرف‌ها با فروتنی بیشتری اجازه دهند که پرشان کنند، دانش‌اموزان بهتری خواهند بود.
➕آموزش سکوت/
نقش دانش‌آموز ایرانی در فرایند آموزش و پرورش، صرفاً آموختن و فراگرفتن و سکوت در برابر معلم است. جایگاه و موقعیت معلم، چنان رفیع و دست نایافتنی می‌شود و چنان قدسیتی به آن داده می‌شود و از سوی دیگر، رعب‌انگیز و ترس‌آلود می‌شود که دانش‌آموز چاره‌ای جز سکوت در برابر آن نمی‌یابد. نظام آموزش و پروش غیردموکراتیک، میوه ترس و سکوت را در دهان فرهنگ می‌نهد.
➕ آموزش تقلید و پیروی/
در آموزش مبتنی بر سلطه، معلم می‌گوید و دانش‌آموز صرفاً مجاز است که سخنان مربی‌اش را تکرار و تصدیق کند. در این شیوه‌ی آموزش، معلم، تماماً زبان است و دانش‌آموز، تماما گوش. معلم، کارساز است و دانش‌آموز، کارپذیر. معلم، به منزله مراد است و دانش‌آموز به منزله‌ی مرید. در آموزش تقلیدی، پرسش و نقد ممنوع است. روحیه پرسش‌گری از آن آموزش آزاد مبتنی بر تعامل است. در حالی‌که در پیروی، انفعال و خمودگی رشد می‌کند.
➕ آموزش عدم مدارا/
یکی دیگر از کارکردهای اساسی آموزش و پرورش توسعه‌یافته، پرورش شخصیت‌های مداراگر است. اما نتیجه آموزش و پرورش در ایران، دامن زدن به کم‌تحملی و عدم مدارا با کسانی است که اندیشه دگر دارند. وقتی هر صبحگاه، مدارس چونان پادگان‌های نظامی، از جلو نظام می‌دهند و مرگ بر این و بر آن بر زبان دانش آموزانش جاری شده و کینه‌توزی‌های تاریخی دامن زده می‌شود، چگونه می‌تواند شهروندانی مداراجو و صبور تربیت کند؟
➕ جای خالی هنر/
هنر، صرفا گذران وقت و سپری کردن ساعاتی از روز نیست. هنر، بیهوده‌زیستن نیست. هنر، شیوه‌ای موثر در تربیت احساسات و توسعه زیبایی‌های درون و پرورش حس زیبادیدن و زیبا‌زندگی‌کردن است. تفسیر معنابخش به جهان و هستی است. هنر، آدمی را به خویشتن نزدیک می‌کند و راه‌هایی برای تحمل رنج‌ها در اختیار آدمی می‌نهد. جای خالی هنر در روند آموزش و پروش، عمیقا احساس می‌شود. از میان هنرهای مختلف، جای خالی موسیقی، دل آزار است. روح‌های زمخت، نشان می‌دهد که از ظرافت‌های هنر و زیبایی موسیقی، بی‌بهره‌اند و در سرزمین رازآلود هنر گام نزده‌اند.
➕ تربیت، نه برای اکنون/
نظام آموزش و پرورش، شاگردانش را برای زندگی در جهان کنونی پرورش نمی‌دهد. زندگی "اکنونی و این‌جایی". شاگردانش را برای بنانهادن ساختار دموکراتیک پرورش نمی‌دهد. ساختار غیر دموکراتیک آموزش و پررورش در ایران، ماحصلی جز شخصیت‌های غیر دموکراتیک نیست. رابطه‌ی دانش‌آموز با معلم غیردموکراتیک است. گفت و گو به‌منزله فضیلتی انسانی و اخلاقی، چندان مجال بروز و ظهور نمی‌یابد.
➕ جای خالی شادکامی/
تلخ‌زیستن و تلخ‌کامی بر آموزش و پرورش ایران سایه گسترده است و لذت زیستن را از شاگردان مضایقه می‌کند. شادابی و شادخواری، به‌نحو ضمنی و نانوشته جایی در مدارس ندارد. مناسک و شعایر تاریخی سوگ و برخی برنامه‌های حزین، به‌آسانی و در طول سال، در تمامی مقاطع و به‌انحاء مختلف به اجرا در می‌آید، اما چندان خبری از جشن‌های شادی بخش در میان نیست.
➕ ناکارآمدی
ناکارآمدی آموزش و پرروش، سبب شده است که اهداف آموزشی که برای وصول به آن برنامه‌ریزی می‌شود، نافرجام باقی بماند. از این رو است که حدود شش سال (در مقطع راهنمایی و دبیرستان)، زبان انگلیسی تدریس می‌شود، اما فارغ‌التحصیلان این نظام آموزشی حتی از بیان جمله ساده انگلیسی عاجزاند. همین‌گونه است ریاضیات، فیزیک، شیمی و دیگر دروس. ناکارآمدی آموزش و پرورش سبب شده است که جریان غیر رسمی آموزش در آموزشگاه‌ها و تجارت‌خانه‌هایی دیگر رشد کند.
📝 علی زمانیان
🛜 @zistboommedia || مدرسه علوم انسانی
6.43M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#مادربزرگ عطر برنج شمال بود.
🌷🇮🇷🌷
هدایت شده از طرح رشد علمی 🇮🇷🇵🇸
بحمدلله به واسطه‌ی الطاف و مهربانی‌های شما عزیزان، پخت و توزیع ۱۰۰۰بسته غذای گرم(سماقیه غزاویه) در بین اهالی مظلوم و مقاوم #شمال غزه توسط دوستان جهای‌مان «گروه جهادی الباقیات الصالحات» انجام شد.
پ.ن: «سماقیه غزاویه»، یک غذای سنتی پرانرژی و مقوی شهر غزه است که از ترکیب گوشت، پیاز، اسفناج، آرد، روغن زیتون، سماق، سیر و شوید تهیه می‌شود.
📣 این پویش همچنان ادامه دارد...
سفیر پویش کمک به غزه باشیم...
#موکب_غزه
🇵🇸 @shahideqods
1_10181927428.mp3
2.6M
🔹آنچه دولت‌های اسلامی باید بر آن پافشاری کنند، قطع فوری این جنایت‌هایی است که دارند در غزّه انجام می‌دهند.
⭕️ این بمبارانها فورا باید قطع شود .
▪️بیانات در دیدار دانش‌آموزان و دانشجویان
۱۴۰۲/۰۸/۱۰
#مبارزه_با_صهیونیست
#امام_خامنه‌ای
✏️ اقدامات انجام شده کافی نیست ، نباید این همه تعلل کرد نباید تماشاکرد تا نسل فلسطینیان به کلی قطع شود . کشتار عادی شده ، گرسنگی هم به طرحشان اضافه شد ، درندگی ، بی حرمتی و تجاوز به زنان مسلمان ادامه دارد ، مدیران و فرماندهان نظامی ما
با تعظیم در برابر مطالبه رهبر حکیم انقلاب ، بایدتجدیدنطر کنند ، غیرت دینی ، حرکت موثر و بازدارنده لازم است .
قید « فوریت » را توجه کنیم .
به تعبیر حاج قاسم « آقا خیلی مظلوم وتنهاست »؛ وقتی حرفهایش زمین می ماند خود را تنزل داده وکوتاه می آید .
تا اینکه در دیداربامردم آذربایجان تاکید کردند که « منفعلانه عمل نکنیم » و سپس فرمودند :
« نترسید ، اگر ترسیدید باخته اید . »
✍ مجید ملک خواه
هدایت شده از طرح رشد علمی 🇮🇷🇵🇸
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 جوششِ چشمه‌های کبیرکوهِ ایلام را ببینید
@Farsna
این دو جمله خط کشیده شده رو بخونید.
📗 این کتاب به نام یک تکه زمین کوچک، سال ۲۰۰۶ توسط الیزابت لرد نوشته شده و یک رمان نوجوان در مورد فلسطینه.
نه لرد مسلمونه، نه ناشر کتاب یعنی افق صرفا ناشر مذهبی.
اما وقتی میگیم عنوان عمومی "شهروند اسرائیلی بدون اسلحه" وجود نداره، اینجا هم اومده. یکسری #قاتل دور هم جمع شدن...
هدایت شده از محتوای تربیت دینی 🇵🇸 کودک و نوجوان
6.43M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
#مادربزرگ عطر برنج شمال بود.
🌷🇮🇷🌷