🔺روز معلم گرامی باد @PadDolat

🔺بازدید وزیر کار از شیفت شب ایرانول و تجلیل از کارگران به مناسبت روز کارگر 🔹احمد میدری، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، به مناسبت یازدهم اردیبهشت‌ماه، روز کارگر، با حضور در باقرشهر از شیفت شب خط عملیات تولید شرکت ایرانول بازدید کرد. 🔹میدری در جریان این بازدید ضمن گفت‌وگو با کارگران، از تلاش آنان در شرایط سخت کاری قدردانی کرد و روز کارگر را به زحمتکشان این مجموعه تبریک گفت. https://dolat.ir/detail/480679 @PadDolat

🔺روز معلم، یاد موحد و فردای ایران ✍محمد گلزاری؛ دبیر شورای اطلاع رسانی دولت در یادداشتی در روزنامه سازندگی نوشت: 🔹روز معلم امسال برای من که سال‌ها شوق تدریس در کلاس درس را تجربه کرده‌ام؛ بوی دلتنگی نمی‌دهد؛ بوی غیبت می‌دهد. 🔹غیبتِ چند صدا، چند نگاه، چند نیمکت که دیگر پر نمی‌شوند. دل‌گرفتگی‌ام از همان شب اول جنگ شروع شد. برای بچه‌های میناب استوری گذاشتم؛ نه برای اعلام موضع، برای این‌که بگویم «حواسمان به شما هست». اما پاسخ بعضی از شاگردان قدیمی‌ام- آن‌ها که حالا بیشترشان از ایران دور هستند- تکانم داد. یکی نوشت: «حیف اسم معلم که روزی به شما می گفتم.» و روایت غصه‌دار حوادث دی ماه را از منظر خودش برایم یادآور شد. از «دوشکا در خیابان‌های تهران و ۴۰ هزار جان باخته» گفت و نوشت:«تنها دلیل ریخته شدن خون بچه‌های میناب شما هستید». 🔹شاگرد دیگری که از قضا در تمام سالهای تحصیل بسیار به او علاقمند بودم و حتی او هم تا قبل از اینکه مهاجرت کند هرسال روز معلم را به من تبریک می‌گفت؛ سعی کرد احترام بیشتری بگذارد و نوشت:« آن مدرسه، مدرسه ی بچه‌های سپاهی بود. خیلی نگران نباشید». 🔹با اینکه بیش از شصت روز از آغاز جنگ گذشته اما هنوز ذهنم درگیر مکالمه‌های روز اول جنگ است: چه زمانی یاد گرفتیم قبل از همدردی، محلِ ایستادنِ قربانی را بررسی کنیم؟ 🔹سال‌ها سر کلاس، از «انسان» گفته‌ام؛ از این‌که ارزش آدمی به جای ایستادنش نیست. تخته سیاه، پادگان نیست؛ همان‌طور که کودکی، «هدف» نیست. اگر این بدیهیات حالا محل مناقشه است، لابد در آموزشِ ما و نظام تعلیم و تربیت، چیزهایی جا مانده است. 🔹این روزها خبر درگذشتِ عبدالله موحد، قهرمان پرآوازه کشتی کشور را نباید فقط در صفحات ورزشی دنبال کرد. چرایی آوازه او فقط به‌خاطر مدال‌هایش نیست، بلکه باید راز این ماندگاری را در «نه» آرام اما گرانش جستجو کرد. 🔹پسرِ یک خانواده‌ی فرهنگی بود که افتخار معلمی داشتند. پدری که درس می‌داد و برادران معلمی که کلاس درس را خانه همه شاگردان می‌دانستند. عبدالله موحد از همان‌جا، حرمتِ ایستادن را یاد گرفته بود. وقتی از او خواستند دستی را ببوسد که به آن باور نداشت، گفت «نه» و هزینه‌اش را هم داد؛ محرومیت، دوری، و سکوتی که معمولاً سهمِ آدم‌های سرراست است. باید معلمانی چون پدر و برادران عبدالله موحد در کلاس‌های درس ما بایستند که آزادگی و استقلال مدال افتخار فرزندان این سرزمین شود. 🔹مدرسه و معلمی رنگ و بوی آینده یک کشور را می‌دهد. باید به فردا فکر کنیم. به ایرانِ پس از جنگ؛ ایرانی که اگر قرار است سرپا بماند، باید بیش از هر چیز «گوش» داشته باشد. پشت همین نیمکت‌ها، فقط چند دانش‌آموز نمی‌نشینند؛ رنگین‌کمانی از زبان‌ها، لهجه‌ها، باورها و تجربه‌ها می نشیند. کلاس، جایی است که ایران خودش را تمرین می‌کند؛ با همه‌ی تفاوت‌هایش. 🔹اگر شاگردی از جایی دور، رنجِ دیگری را انکار می‌کند، شاید نشانه‌ی یک گسست است؛ گسستی که با دستور ترمیم نمی‌شود، با شنیدن ترمیم می‌شود. جامعه‌ی پساجنگ، بیش از قهرمان، به «شنونده» نیاز دارد. به معلمی که بلد است میان اختلاف‌ها، نقطه‌ی مشترک پیدا کند؛ که به شاگردش یاد بدهد، می‌شود متفاوت بود و هنوز کنار هم نشست، هنوز انسان ماند. 🔹من هنوز خودم را معلم می‌دانم، حتی اگر میز کارم عوض شده باشد. معلمی یعنی تکرار همین جمله‌های ساده که گاهی سخت‌ترین‌اند؛ یعنی جرأتِ یک «نه» به وقتِ لازم - حتی به قیمت محروم شدن- برای این‌که آزادگی نگذارد قامتِ آدمی خم شود و در کنار آن، گفتنِ یک «آری» مهم: آری به شنیدن، آری به تفاوت، آری به این‌که ایران، فقط وقتی ایران است که همه‌ی صداهایش شنیده شود. 🔹امسال روز معلم، بیشتر از تبریک، شبیه یک یادآوری است؛ حتی آن‌ها که کیلومترها دور شده‌اند: آزادگی، هم در «نه» گفتن است و هم در «پذیرفتن»؛ پذیرفتنِ دیگری، همان‌گونه که هست. @PadDolat

🎥تدوین بسته‌های حمایتی از بنگاه‌های آسیب‌دیده ادامه دارد سیدعلی  مدنی‌زاده، وزیر امور اقتصادی و دارایی، در جریان سفر خود به اصفهان و بازدید از واحدهای آسیب‌دیده: 🔹طی دو تا سه هفته گذشته، بسته‌ای حمایتی برای واحدهای آسیب‌دیده ناشی از بمباران‌ها و همچنین بنگاه‌هایی که در اثر شرایط اقتصادی دچار آسیب شده‌اند، تهیه شده است. 🔹این بسته در هفته جاری در کارگروه اقتصادی دولت ارائه و مورد پذیرش قرار گرفته و به محض تصویب نهایی در هیئت دولت، اجرای این حمایت‌ها آغاز خواهد شد. 🔹پیش از این نیز حمایت‌هایی از بنگاه‌های کوچک و متوسط، به‌ویژه واحدهای دارای ۲ تا ۵۰ نفر نیروی کار، در دستور کار بوده است، در کنار این موارد، برنامه‌ای جداگانه برای واحدهای آسیب‌دیده و بازسازی آن‌ها طراحی شده است. 🔹بر اساس داده‌های وزارت صنعت، معدن و تجارت که با اطلاعات مالیاتی تطبیق داده شده، بیش از ۳ هزار واحد صنعتی دچار آسیب شده‌اند که از این تعداد، حدود ۵۰۰ واحد به‌طور کامل تخریب شده‌اند. 🔹این آمار جدا از صنایع بزرگ از جمله واحدهای فولادی و پتروشیمی است که آن‌ها نیز در این حوادث دچار خسارت شده‌اند. #دولت_پای_کار_مردم‌ @PadDolat

🔺معلم، فرمانده میدان «امیدآفرینی» در جنگ تحمیلی سوم است متن پیام دکتر محمدرضا عارف، معاون اول رئیس جمهور به مناسبت روز معلم به شرح زير است: بسم‌الله الرحمن الرحیم 🔷روز معلم امسال، بازخوانی رسالت بزرگ کسانی است که در میانه هجمه‌های همه‌جانبه، پاسدار مرزهای فکری و هویتی نسل جوان ما هستند. در شرایطی که دشمنان ایران در این «جنگ تحمیلی سوم» با هدف قرار دادن زیرساخت‌ها و معیشت، به دنبال اشاعه بذر ناامیدی و تردید در دل‌های فرزندان ما هستند، معلم، فرمانده میدان دانایی و امیدآفرینی است. 🔷دولت دفاع و سازندگی به خوبی می‌داند که اگر دشمن زیرساخت‌های فیزیکی ما را نشانه رفته، هدف نهایی‌اش تخریب زیرساخت‌های انسانی و فکری ماست. ما درد و سنگینی فشارهای اقتصادی ناشی از تحریم‌های ظالمانه و تجاوز نظامی دشمن را که بر دوش نجیب و صبور فرهنگیان عزیز سنگینی می‌کند، با تمام وجود درک می‌کنیم و از ایثار شما که در این شرایط سخت، اجازه ندادید کلاس‌های درس از نشاط و آگاهی تهی شود، سپاسگزاریم. 🔷ما معتقدیم که عزت معلم، عزت ایران است. دولت خود را موظف می‌داند برای بازگرداندن این منزلت و استیفای حقوق مادی و معنوی شما، چه در عرصه «دیپلماسی» برای رفع موشکافانه موانع و چه در «میدان»، با تمام توان پیکار کند. کلاس درس شما، قلب تپنده سازندگی است و هیچ بنایی در این کشور فراتر از قامتی که شما به دانش‌آموزان می‌بخشید، ساخته نخواهد شد. 🔷با تکیه بر آگاهی و صبوری شما معلمان گرانقدر، از این دوران پرچالش عبور خواهیم کرد و نسلی خواهیم ساخت که ایران را باشکوه‌تر، عالم‌تر و مقتدرتر از همیشه تاریخ به جهان معرفی کند. 🔷روز معلم را به تمامی معمارانِ اندیشه و دانایی تبریک می‌گویم.     @PadDolat

🔺معلم‌ روشنایی‌بخش مسیر دانایی و آینده‌ساز این سرزمین هست ✍علاءالدین رفیع زاده، رئیس سازمان اداری و استخدامی در حساب کاربری خود در شبکه اجتماعی ایکس نوشت: 🔹معلم‌ روشنایی‌بخش مسیر دانایی و آینده‌ساز این سرزمین هست. 🔹‌به‌واقع، اعتلای نظام اداری و پیشرفت کشور نیز از کلاس درس شروع می‌شود. 🔹‌به‌درستی حمایت از جایگاه معلم و مدرسه، وظیفه‌ای راهبردی و افتخارآمیز است که ‌ دولت‌ چهاردهم آن را در صدر برنامه‌های خود قرار داده است. @PadDolat

🎥حضور احمد دنیامالی، وزیر ورزش و جوانان در مسابقات دوی ماراتن جاده ابریشم پیمان شانگهای @PadDolat

🔺پیام تبریک وزیر جهادکشاورزی به مناسبت روز جهانی کارگر ✍غلامرضا نوری، وزیر جهادکشاورزی در شبکه اجتماعی ایکس نوشت: 🔹‌در روزهایی که سینه ستبر وطن آماج طوفان‌هاست این پینه‌های دستان شماست که بذر امید را در دل خاک می‌کارد شما که با عرق جبین خویش «امنیت غذایی» را برای این آب و خاک تضمین می‌کنید، سرداران بی‌ادعای این نبردِ مقدسید. 🔹‌روز کارگر بر مجاهدان عرصه کشاورزی خجسته باد🌾. @PadDolat

🎥آنچه در تخریب ٢٨٧ اماکن ورزشی توسط آمریکا و رژیم صهیونیستی رخ داد نقض صریح حقوق بین الملل محسوب می شود احمد دنیامالی، وزیر ورزش و جوانان در اجلاس وزرای ورزش کشورهای عضو شانگهای: 🔹آنچه در تخریب ٢٨٧ اماکن ورزشی توسط آمریکا و رژیم صهیونیستی رخ داد نقض صریح حقوق بین الملل، حاکمیت ملی، فلسفه ورزش، اصول بنیادین حقوق بشر و همچنین مغایر با اصول انسانی مورد تایید در منشور المپیک محسوب می شود. @PadDolat @Padmultimedia

🔺انسجام ملی در سایه تقسیم کار مسئولانه ✍فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت در یادداشتی نوشت: 🔹در شرایطی که پیچیدگی‌های منطقه‌ای و فشارهای بیرونی بیش از هر زمان دیگری بر آن است تا اثر خود را بر معادلات داخلی تحمیل ‌کند، سخن گفتن از «وحدت» و تأکید برآن یک ضرورت راهبردی و تاریخی است. وحدت صرفاً هم‌صدایی در واژه‌ها نیست؛ بلکه هم‌جهتی در اهداف و هم‌افزایی در عمل است. آنچه امروز بیش از هر چیز به آن نیاز داریم، درک مشترک از مسیر و پذیرش اصل تنوع در شیوه‌های بیان این مسیر است؛ تنوعی که ملازم نوعی تقسیم کار در پیش بردن یک راهبرد مشترک است. 🔹دولت به‌عنوان بخشی از ساختار کلان نظام و جزوی از قوای سه گانه، خود را متعهد به تقویت این هم‌جهتی می‌داند. تجربه‌های گذشته نیز نشان داده است هر زمان که ارکان مختلف کشور با درک دقیق‌تری از «تقسیم کار ملی» عمل کرده‌اند، دستاوردها پایدارتر و هزینه‌ها کمتر بوده است. در چنین چهارچوبی، طبیعی است که بنا به اقتضای شرایط و بنا به اصل تقسیم کار مسئولانه، صداها و ادبیات‌ها متنوع باشد؛ اما آنچه اهمیت دارد و در نهایت از میان همه صداها و بیان‌ها شنیده و فهمیده می‌شود، وحدت در راهبرد و مقصد است. 🔹برخی گمان می‌کنند شرط وحدت یکدستی در بیان است؛ حال آنکه واقعیت حکمرانی و آنچه صحنه مواجهه با قدرت‌های بیرونی الزام می‌دارد، پیچیده‌تر از این تصور ساده‌انگارانه است. در یک نظام پویا، نقش‌ها متفاوت تعریف می‌شود. گاه اقتضای یک مسئولیت، صراحت بیشتر در هشدار دادن است و گاه اقتضای مسئولیت دیگر و البته در همان شرایط، تأکید بر گشودن مسیرها و مدیریت تنش‌ها. این تفاوت در لحن و ادبیات، نه نشانه اختلاف، بلکه نشانه کارکرد درست اجزای مختلف یک پیکره واحد است. 🔹در حوزه سیاست خارجی نیز همین منطق برقرار است. مذاکره به‌عنوان یکی از ابزارهای شناخته‌شده دیپلماسی، نه نشانه عقب‌نشینی است و نه نشانه تعارض با اصول، بلکه در بسیاری از موارد، مسیر و ابزاری برای تثبیت منافع ملی و کاستن از هزینه‌هاست. در عین حال، بدیهی است که این ابزار در کنار سایر ابزارها معنا پیدا می‌کند و هیچ یک جایگزین هیچ‌ کدام از ارکان قدرت ملی نیست. 🔹از این منظر، طرح برخی دوقطبی‌ها که گویی کشور را میان «مذاکره» و «مقاومت» تقسیم می‌کند، کمکی به پیشبرد امور نمی‌کند. تجربه‌های موفق نشان داده است که این دو، در مقابل یکدیگر تعریف نمی‌شوند، بلکه در چهارچوبی هوشمندانه، مکمل یکدیگرند. آنچه اهمیت دارد، تشخیص زمان، شرایط و نحوه به‌کارگیری هر یک از این ابزارها و نیز شیوه و زمان به‌کارگیری آنهاست. 🔹امروز بیش از هر زمان دیگری، نیازمند بازتعریف مفهوم وحدت هستیم؛ وحدتی که نه بر حذف تفاوت‌ها، بلکه بر مدیریت آنها استوار است. وحدتی که در آن، هر بخش از نظام، نقش خود را در چهارچوب یک تصویر کلان ایفا می‌کند و از تقلیل مسائل پیچیده به دوگانه‌های ساده‌انگارانه پرهیز می‌شود. @PadDolat