کتاب صوتی " علی از زبان علی علیه السلام" زندگی و زمانه امیرالمومنین (ع) از زبان خودش اثر حجت الاسلام محمد محمدیان تولید ایران صدا با صدای #علیرضا_تابان ✅ لینک دانلود کتاب صوتی " علی از زبان علی علیه السلام" از گوگل درایو👇👇 https://drive.google.com/folderview?id=14cVFChXTXeg8-d9f9k_fmDP3_Sgdyltx #علی_از_زبان_علی #محمد_محمدیان #مذهبی #تاریخ_اسلام #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی #نوروز_1403

📗#معرفی_کتاب📗 کتاب «علی از زبان علی یا زندگِی و زمانه امیر مؤمنان علیه السلام از زبان خودش» توسط حجت الاسلام محمد محمدیان بصورت استادانه و نگاهی دقیق نوشته شده است. نویسنده در این اثر کوشیده تا حوادث و رخدادهای زندگی حضرت علی علیه السلام را با زبانی ساده و به شیوه‌ی روایی از لحظه تولد تا شهادت ایشان شرح دهد.پاسخ به برخی از مهمترین شبهات از تاریخ زندگانی امیرالمؤمنین، نظیر دلایل صرف نظر کردن حضرت از جنگیدن در مسئله خلافت رسول خدا (ص) یا دلایل پذیرش حکمیت در حالی که حضرت خود را بر حق می‌دانستند، آن هم از زبان خود حضرت و به نقل از منابع معتبر از نقاط قوت کتاب محسوب می‌شود. پیوستگی و انسجام درونی که در موضوعات و متن کتاب وجود دارد ذهن مخاطب را از آشفتگی می‌رهاند و با سیر منظم تاریخی که در سراسر آن به چشم می‌خورد خواننده را تا پایان کتاب همراه می‌سازد. کتاب "علی از زبان علی علیه السلام " از اول تا آخر با تکیه بر احادیث و منابع موثق از زبان حضرت علی(ع) روایت میشود و پاورقی جزئی دارد. کتاب از ۱۰ فصل تشکیل میشود که به ترتیب عبارتند از : دوران مکه, دوران مدینه, دوران خلفا, دوران خلافت, دوران جنگ جمل, دوران جنگ صفین, دوران حکمیت, دوران جنگ نهروان, دوران غارت ها و دوران شهادت.

✅اطلاعیه: ضمن تبریک فرا رسیدن عید غدیر خم، به اطلاع می رساند سالن مطالعه فرهنگ کتابخانه مرکزی با محیطی عالی تا پایان امتحانات همه روزه حتی روزهای تعطیل و پنجشنبه و جمعه ها نیز باز خواهد بود. دانشجویان می توانند با مراجه به این سالن مطالعه در آرامشی کامل به مطالعه و تحقیق بپردازند. #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی جستجو در کتابخانه های دانشگاه: https://slib.qom.ac.ir/simwebclt

🔻دانشگاه علوم‌پزشکی قم و انجمن بهداشت‌ محیط ایران با همکاری دانشگاه قم برگزار می‌کند. 🔹هشتمین همایش بین‌المللی و بیست‌و‌هفتمین همایش ملی بهداشت محیط ایران 🔻محورهای همایش ▫️سامانه‌های آب‌وفاضلاب ▫️مدیریت پسماند و حفاظت از خاک ▫️آلودگی هوا و تغییر اقلیم ▫️اپیدمیولوژی، ژنتیک و بار بیمارهای محیطی ▫️پایش و ارزیابی آلاینده‌های محیطی ▫️حکمرانی و مسئوليت اجتماعی در بهداشت محیط ▫️اقتصاد دانش بنیان در بهداشت محیط ▫️شاخص‌ها و رویکردهای نوین در مدیریت اجرایی بهداشت محیط ▫️بهداشت محیط در آئین‌های مذهبی و مناسبتی ⏰ارسال مقالات تا ١٥ مهرماه #همایش_بین_المللی #بهداشت_محیط_ایران 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 ایتا ا روبیکا ا لینکدین #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

نظام ایده ها و نیازها به عنوان یکی از راهکارهای كاربردي نمودن دانش،‌ طرح های تحقیقاتی و پارساها (پایان‌نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری)، پايش و پردازش نيازهاي كشور، مشاركت عموم متخصصین جامعه در حل مسائل کشور، استفاده از ظرفيت‌هاي گسترده موجود در كشور در كليه سطوح و تكميل زنجيره ايده تا پدیده و تجاري‌سازي نوآوري‌ها، دستاوردهاي پژوهشي و اختراعات و همچنین به عنوان دریچه واحد نظام ملی علوم، تحقیقات و نوآوری به منظور یکپارچه سازی سامانه های مشابه در نظر گرفته شده است. این نظام شبکۀ نظم یافته، فعال، زنده و برخط است که ارتباط و تعامل بين «نیازپرداز» و «ایده پرداز» را در جهت تحقق اهداف مشخص شده برقرار می‌کند. به منظور آشنایی هر چه بیشتر اساتید و دانشجویان محترم با سامانه نظام ایده ها و نیازها(نان)، معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه با همکاری موسسه ISC برگزار می نماید: 💠کارگاه آشنایی با نظام ایده ها و نیازها 💠 ⏰زمان: 6 تیرماه 1403 ساعت 10 صبح 🌐لینک ثبت نام: https://isc.ac/fa/form/15 🌐لینک ورود به کارگاه: https://webinar.isc.ac/csp 🖋گروه امور فناوری معاونت پژوهش و فناوری

🌸سالروز میلاد با سعادت باب الحوائج، حضرت موسی بن جعفر علیه‌السلام را تبریک می‌گوییم🌸 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 ایتا ا روبیکا ا لینکدین #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

📖📖 تازه های پایان نامه رشته روانشناسی تربیتی ‎۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۲ التوافق النفسي و االجتماعي و عالقته بالرضا الوظيفي لدي المرشدين التربويين في محافظة القادسية العراق = سازگاري رواني و اجتماعي و رابطه آن با رضايت شغلي مشاوران تربيتي مدارس استان قادسيه عراق/ أحمد الصواف.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۳ المناعه النفسية و علاقتها بالقدرة علي حل المشکلات لدي طلبة الجامعة = مصونيت رواني و ارتباط آن با توانايي حل مسائل در بين دانشجويان/ احمد صبحي البياتي.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۴ التشوهات المعرفية وعلاقتها بالکفاءة الذاتية المدرکة لدي الطلبة الدارسين في السجون العراقية = تحريف هاي شناختي و رابطه آن با خودکارآمدي ادراک شده در بين زنداني هاي مشغول به تحصيل در عراق/ احمد کاظم.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۵ الذکاء الثقافي وعلاقته بالتعاطف الوجداني لدي طلبه المرحلة المتوسطة = بررسي رابطه بين هوش فرهنگي و همدلي عاطفي در بين دانش آموزان متوسطه اول و دوم/ ارشد الشرهان.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۶ المرونة السلوکية وعلاقتها بالذکاء الاجتماعي لدي طلبة المرحلة الاعدادية في بابل/ خالد مناف طالب العميدي.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۷ اليقظة العقلية وعلاقتها بتوجهات اهداف الانجاز لدي طلبه الجامعة بابل = هوشياري ذهني و ارتباط آن با جهت گيري هاي اهداف پيشرفت در بين دانشجويان دانشگاه بابل/ امير نجيب السيلاوي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۸ مهارات الفهم العميق و علاقته بکفاءة الذات لدي طلبة کلية التربية جامعة ميـسان = بررسي رابطه بين مهارت هاي درک عميق و خودکارآمدي در بين دانشجويان دانشکده آموزش، دانشگاه ميسان/ باني أسمر راضي الشغانبي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۹ قوة الانا و علاقتها بالسلوک المخطط لدي المرشدين التربويين = قدرت خود و رابطه آن با رفتار برنامه ريزي شده در مشاوران تحصيلي در استان ديوانيه/ جليل جاسم.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۰ الشعور بالسعادة و علاقته بالمساندة الاجتماعية للطلاب لدي المرشدين التربويين في مدارس محافظة ذي قار = احساس شادي و رابطه آن با حمايت اجتماعي دانش آموزان از ديدگاه مشاوران تحصيلي مدارس استان ذي قار/ جواد عبيد.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۱ التفکير الأخلاقي وعلاقته بأنماط الشخصية لدي طلاب الکليات الانسانية = تفکر اخلاقي و رابطه آن با تيپ هاي شخصيتي در بين دانشجويان دانشکده علوم انساني/ حسن عبد.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۲ الذکاء العاطفي و علاقته بالکفاءة الذاتية لدي طلبة الجامعة في محافظة ديالي = هوش هيجاني و رابطه آن با خودکارآمدي در بين دانشجويان دانشگاه استان دياله عراق/ حمد جاسم الجبوري.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۳ تسامي الذات و علاقته بأساليب التفکير لدي المرشدين التربويين = خود تعالي و ارتباط آن با سبک هاي تفکر مشاوران تربيتي در استان مثني/ حيدر حمزه العلاوي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي

ارش

د (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۴ التفکير مابعد الشکلي و علاقته بالعوامل الخمس الکبري للشخصية لدي طلبة جامعة بابل = تفکر پسا رسمي و ارتباط آن با پنج عامل اصلي شخصيت در دانشجويان دانشگاه بابل/ حيدر راقب عباس الدليمي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۵ التنمر الاليکتروني وعلاقته بهوية الذات لدي طلبة المرحلة الاعدادية = زورگويي سايبري و رابطه آن با هويت خود در دانش آموزان دوره راهنمايي/ خالد جفات مطر الزيادي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۶ معني الحياة وعلاقتها بالدافعية الاخلاقية لدي طلبة الجامعة = معناي زندگي و رابطه آن با انگيزش اخلاقي در دانشجويان/ خالد خلف عبد صالح الغريباوي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۷ التحصيل الأکاديمي وعلاقته بالتفکير القائم علي الامل لدي طلبة کليات التربية = پيشرفت تحصيلي و رابطه آن با تفکر اميدمحور در بين دانشجويان دانشکده هاي علوم انساني/ داخل تميمي.- به راهنمايي سهراب عبد زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۸ الانتباه المنقسم لدي طلبة المرحلة الاعدادية و علاقته بالذکاءات المتعددة=توجه تقسيم شده در بين دانش آموزان دوره راهنمايي و ارتباط آن با هوش هاي چندگانه/ زياد قادر رشيد الشميسي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۹ المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالذکاء العاطفي لدي طلبة جامعة البصرة= باورهاي شناختي و رابطه آن با هوش هيجاني در دانشجويان دانشگاه بصره/ سجاد العطية.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۰ شغف العمل الأنسجامي وعلاقته بالصمود النفسي لدي المرشدين التربويين=اشتياق به کار هماهنگ و رابطه آن با تاب آوري رواني در ميان مشاوران آموزشي/ سجاد الموسوي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۱ فاعلية الذات وعلاقتها بالاقتدار النفسي لدي طلبة المرحلة الاعدادية=خودکارآمدي و ارتباط آن با شايستگي روانشناختي در دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول/ سعد عبد.- به راهنمايي سهراب عبدي رزين.- .- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۲ الدافعية الأخلاقية وعلاقتها بالتفکير القائم علي الحکمة لدي أساتذة جامعة کرکوک=انگيزه اخلاقي و رابطه آن با تفکر خرد محور در اساتيد دانشگاه کرکوک/ سمير ابراهيم حمد حديد.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۳ التخيل الابداعي وعلاقته بالتوجه الزمني لدي اساتذة جامعة بابل = تخيل خلاق و رابطه آن با جهت گيري زماني در بين اساتيد دانشگاه بابل/ سيف العلواني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۴ اليقظة الذهنية و علاقتها بالمواجهة الايجابية للضغوط النفسية لدي طلبة الجامعة في محافظة القادسية = ذهن آگهي و رابطه آن با مواجهه مثبت با استرس رواني در بين دانشجويان استان القادسيه/ عمار المرعب الحسيني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۵ الادراک الاجتماعي وعلاقته بالمرونة لدي طلبة جامعة سومر = شناخت اجتماعي و رابطه آن با تاب آوري در بين دانشجويان دانشگاه سومر/ غسان عدنان الشويلي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشنا