نظام ایده ها و نیازها به عنوان یکی از راهکارهای كاربردي نمودن دانش،‌ طرح های تحقیقاتی و پارساها (پایان‌نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری)، پايش و پردازش نيازهاي كشور، مشاركت عموم متخصصین جامعه در حل مسائل کشور، استفاده از ظرفيت‌هاي گسترده موجود در كشور در كليه سطوح و تكميل زنجيره ايده تا پدیده و تجاري‌سازي نوآوري‌ها، دستاوردهاي پژوهشي و اختراعات و همچنین به عنوان دریچه واحد نظام ملی علوم، تحقیقات و نوآوری به منظور یکپارچه سازی سامانه های مشابه در نظر گرفته شده است. این نظام شبکۀ نظم یافته، فعال، زنده و برخط است که ارتباط و تعامل بين «نیازپرداز» و «ایده پرداز» را در جهت تحقق اهداف مشخص شده برقرار می‌کند. به منظور آشنایی هر چه بیشتر اساتید و دانشجویان محترم با سامانه نظام ایده ها و نیازها(نان)، معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه با همکاری موسسه ISC برگزار می نماید: 💠کارگاه آشنایی با نظام ایده ها و نیازها 💠 ⏰زمان: 6 تیرماه 1403 ساعت 10 صبح 🌐لینک ثبت نام: https://isc.ac/fa/form/15 🌐لینک ورود به کارگاه: https://webinar.isc.ac/csp 🖋گروه امور فناوری معاونت پژوهش و فناوری

🌸سالروز میلاد با سعادت باب الحوائج، حضرت موسی بن جعفر علیه‌السلام را تبریک می‌گوییم🌸 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 ایتا ا روبیکا ا لینکدین #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

📖📖 تازه های پایان نامه رشته روانشناسی تربیتی ‎۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۲ التوافق النفسي و االجتماعي و عالقته بالرضا الوظيفي لدي المرشدين التربويين في محافظة القادسية العراق = سازگاري رواني و اجتماعي و رابطه آن با رضايت شغلي مشاوران تربيتي مدارس استان قادسيه عراق/ أحمد الصواف.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۳ المناعه النفسية و علاقتها بالقدرة علي حل المشکلات لدي طلبة الجامعة = مصونيت رواني و ارتباط آن با توانايي حل مسائل در بين دانشجويان/ احمد صبحي البياتي.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۴ التشوهات المعرفية وعلاقتها بالکفاءة الذاتية المدرکة لدي الطلبة الدارسين في السجون العراقية = تحريف هاي شناختي و رابطه آن با خودکارآمدي ادراک شده در بين زنداني هاي مشغول به تحصيل در عراق/ احمد کاظم.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۵ الذکاء الثقافي وعلاقته بالتعاطف الوجداني لدي طلبه المرحلة المتوسطة = بررسي رابطه بين هوش فرهنگي و همدلي عاطفي در بين دانش آموزان متوسطه اول و دوم/ ارشد الشرهان.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۶ المرونة السلوکية وعلاقتها بالذکاء الاجتماعي لدي طلبة المرحلة الاعدادية في بابل/ خالد مناف طالب العميدي.- به راهنمايي عباس حبيب زادة.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۷ اليقظة العقلية وعلاقتها بتوجهات اهداف الانجاز لدي طلبه الجامعة بابل = هوشياري ذهني و ارتباط آن با جهت گيري هاي اهداف پيشرفت در بين دانشجويان دانشگاه بابل/ امير نجيب السيلاوي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۸ مهارات الفهم العميق و علاقته بکفاءة الذات لدي طلبة کلية التربية جامعة ميـسان = بررسي رابطه بين مهارت هاي درک عميق و خودکارآمدي در بين دانشجويان دانشکده آموزش، دانشگاه ميسان/ باني أسمر راضي الشغانبي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۱۹ قوة الانا و علاقتها بالسلوک المخطط لدي المرشدين التربويين = قدرت خود و رابطه آن با رفتار برنامه ريزي شده در مشاوران تحصيلي در استان ديوانيه/ جليل جاسم.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۰ الشعور بالسعادة و علاقته بالمساندة الاجتماعية للطلاب لدي المرشدين التربويين في مدارس محافظة ذي قار = احساس شادي و رابطه آن با حمايت اجتماعي دانش آموزان از ديدگاه مشاوران تحصيلي مدارس استان ذي قار/ جواد عبيد.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۱ التفکير الأخلاقي وعلاقته بأنماط الشخصية لدي طلاب الکليات الانسانية = تفکر اخلاقي و رابطه آن با تيپ هاي شخصيتي در بين دانشجويان دانشکده علوم انساني/ حسن عبد.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۲ الذکاء العاطفي و علاقته بالکفاءة الذاتية لدي طلبة الجامعة في محافظة ديالي = هوش هيجاني و رابطه آن با خودکارآمدي در بين دانشجويان دانشگاه استان دياله عراق/ حمد جاسم الجبوري.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۳ تسامي الذات و علاقته بأساليب التفکير لدي المرشدين التربويين = خود تعالي و ارتباط آن با سبک هاي تفکر مشاوران تربيتي در استان مثني/ حيدر حمزه العلاوي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي

ارش

د (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۴ التفکير مابعد الشکلي و علاقته بالعوامل الخمس الکبري للشخصية لدي طلبة جامعة بابل = تفکر پسا رسمي و ارتباط آن با پنج عامل اصلي شخصيت در دانشجويان دانشگاه بابل/ حيدر راقب عباس الدليمي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۵ التنمر الاليکتروني وعلاقته بهوية الذات لدي طلبة المرحلة الاعدادية = زورگويي سايبري و رابطه آن با هويت خود در دانش آموزان دوره راهنمايي/ خالد جفات مطر الزيادي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۶ معني الحياة وعلاقتها بالدافعية الاخلاقية لدي طلبة الجامعة = معناي زندگي و رابطه آن با انگيزش اخلاقي در دانشجويان/ خالد خلف عبد صالح الغريباوي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۷ التحصيل الأکاديمي وعلاقته بالتفکير القائم علي الامل لدي طلبة کليات التربية = پيشرفت تحصيلي و رابطه آن با تفکر اميدمحور در بين دانشجويان دانشکده هاي علوم انساني/ داخل تميمي.- به راهنمايي سهراب عبد زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۸ الانتباه المنقسم لدي طلبة المرحلة الاعدادية و علاقته بالذکاءات المتعددة=توجه تقسيم شده در بين دانش آموزان دوره راهنمايي و ارتباط آن با هوش هاي چندگانه/ زياد قادر رشيد الشميسي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۲۹ المعتقدات المعرفية وعلاقتها بالذکاء العاطفي لدي طلبة جامعة البصرة= باورهاي شناختي و رابطه آن با هوش هيجاني در دانشجويان دانشگاه بصره/ سجاد العطية.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۱۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۰ شغف العمل الأنسجامي وعلاقته بالصمود النفسي لدي المرشدين التربويين=اشتياق به کار هماهنگ و رابطه آن با تاب آوري رواني در ميان مشاوران آموزشي/ سجاد الموسوي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۱ فاعلية الذات وعلاقتها بالاقتدار النفسي لدي طلبة المرحلة الاعدادية=خودکارآمدي و ارتباط آن با شايستگي روانشناختي در دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول/ سعد عبد.- به راهنمايي سهراب عبدي رزين.- .- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات وعلوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۲ الدافعية الأخلاقية وعلاقتها بالتفکير القائم علي الحکمة لدي أساتذة جامعة کرکوک=انگيزه اخلاقي و رابطه آن با تفکر خرد محور در اساتيد دانشگاه کرکوک/ سمير ابراهيم حمد حديد.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۳ التخيل الابداعي وعلاقته بالتوجه الزمني لدي اساتذة جامعة بابل = تخيل خلاق و رابطه آن با جهت گيري زماني در بين اساتيد دانشگاه بابل/ سيف العلواني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۴ اليقظة الذهنية و علاقتها بالمواجهة الايجابية للضغوط النفسية لدي طلبة الجامعة في محافظة القادسية = ذهن آگهي و رابطه آن با مواجهه مثبت با استرس رواني در بين دانشجويان استان القادسيه/ عمار المرعب الحسيني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۵ الادراک الاجتماعي وعلاقته بالمرونة لدي طلبة جامعة سومر = شناخت اجتماعي و رابطه آن با تاب آوري در بين دانشجويان دانشگاه سومر/ غسان عدنان الشويلي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشنا

سي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۶ التوافق الزواجي وعلاقته بالأزدهار النفسي لدي المدرسين والمدرسات في مديرية تربية نينوي = سازگاري زناشويي و رابطه آن با شکوفايي رواني معلمان زن و مرد اداره کل آموزش و پرورش نينوا/ سناء فاستن جلال حنا النجار.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين؛ احمد يونس البجاري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۷ العلاقة بين التفکير النقدي والثقة الاجتماعية بالنفس لدي طلبة جامعة ذي قار = رابطه بين تفکر انتقادي و اعتماد به نفس اجتماعي در دانشجويان دانشگاه ذي قار/ کرار مکي الزرفي.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۸ مدي استخدام برامج التواصل الاجتماعي وعلاقتها بالحساسية الاخلاقية لدي طلبة المرحلة الاعدادية = ميزان استفاده از برنامه هاي ارتباط اجتماعي و ارتباط آن با حساسيت اخلاقي در دانش آموزان مقطع راهنمايي/ ليث حسن زبون منجل السواعد.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۳۹ جودة الحياة وعلاقتها بالتکيف النفسي لدي الطلبة في السجون العراقية = کيفيت زندگي و رابطه آن با سازگاري رواني در بين زندانيهاي مشغول به تحصيل در عراق/ محمد الياسري.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۲۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۰ المشکلات الاجتماعية والنفسية وعلاقتها بأزمة الهوية لدي الطلبة في السجون العراقية = مشکلات اجتماعي و رواني و رابطه آنها با بحران هويت در بين زندانيهاي مشغول به تحصيل شهر بابل عراق/ محمد مطشر.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۳ الهوية وعلاقتها بالمسؤولية الاجتماعية لدي الطلبة الاعدادية في محافظة بغداد = هويت و رابطه آن با مسئوليت اجتماعي در بين دانش آموزان مدارس متوسطه دوم در استان بغداد/ محمود المولي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۱ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۴ المناخ المدرسي و علاقته بالصحة النفسية لدي طلبة مدارس المتوسطة في محافظة البصرة = جو مدرسه و رابطه آن با سلامت روان در دانش آموزان مقطع راهنمايي/ مصطفي حيدر.- به راهنمايي عباس حبيب زاده.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۲ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۵ العلاقة بين المشارکة العاطفية والمثل التربوية لدي تلامذة المرحلة الابتدائية = رابطه مشارکت عاطفي و ارزش هاي تحصيلي در دانش آموزان مقطع ابتدايي/ مناف محسن المنصوري.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۳ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۶ التوجه نحو الهدف وعلاقته بالتوافق النفسي لدي معلمي المرحلة الابتدائية = جهت گيري هدف و رابطه آن با سازگاري روانشناختي معلمان ابتدايي/ ميثاق کامل جبار اللامي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۴ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۷ الابداع الانفعالي و علاقته بالتصورات المستقبلية لدي طلبة المدارس الاعدادية في محافظة واسط العراقية = خلاقيت عاطفي و رابطه آن با ادراکات آينده در ميان دانش آموزان مقطع متوسطه/ نجم عبدالرضي صبري المياحي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۵ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۸ الاستعداد النفسي وعلاقته باليقظة الذهنية لدي طلبة المرحلة الابتدائية = آمادگي روانشناختي و رابطه آن با هوشياري ذهني در دانش آموزان ابتدايي/ وسام عدوان.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۶ روانشناسي تربيتي ‎۳۴۹ ألمن النفسي وعالقته باالبتزاز العاطفي لدي المرشدين التربويين في محافظة کربلاء

المقدسة = بررسي رابطه ي بين امنيت رواني و باج گيري عاطفي در مشاوران تحصيلي استان کربلا/ علي الخرساني.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۷ روانشناسي تربيتي ‎۳۵۰ التفکير الايجابي و علاقته بجودة الحياة لدي طلبة الدراسات العليا في جامعة بابل = مثبت انديشي و رابطه آن با کيفيت زندگي در دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه بابل/ ازدهار کاظم سعيد.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۸ روانشناسي تربيتي ‎۳۵۱ الأمتنان وعلاقته بالتفکير القائم علي الأمل لدي طلبة جامعة کرکوک = سپاسگزاري و رابطه آن با تفکر اميد محور در بين دانشجويان دانشگاه کرکوک/ صفاء حسين حمدون.- به راهنمايي رضا جعفري هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۳۹ روانشناسي تربيتي ‎۳۵۲ التقنيات الحديثة وعلاقتها في الاضطرابات النفسية لدي التلاميذ من وجهة نظر معلميهم في مدينة کرکوک للعام الدراسي ‎2023_ 2022‎ = فناوري هاي نوين و ارتباط آن با اختلالات رواني در دانش آموزان از ديدگاه معلمان خود در شهر کرکوک در سال تحصيلي ‎2023-2022‎/ ضياء محمد.- به راهنمايي رضا جعفر هرندي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎۴۰ روانشناسي تربيتي ‎۳۵۳ التنمر المدرسي وعلاقته بالأهداف المستقبلية لدي طلبة الاعدادية = قلدري مدرسه اي و رابطه آن با اهداف آينده دانش آموزان دوره راهنمايي/ عباس التميمي.- به راهنمايي سهراب عبدي زرين.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه روانشناسي تربيتي، رشته روانشناسي تربيتي) ؛ ‎۱۴۰۲. #تهیه_کننده_امانی #تازه_های_پایان_نامه_کتابخانه_مرکزی

📗📖#تازه_های_پایان_نامه مديريت بازرگاني ‎۱۶۱ دراسة العلاقة بين أبعاد القيادة الروحية والرضا الوظيفي لموظفي ديوان محافظة النجف الأشرف = بررسي رابطه ميان ابعاد رهبري معنوي با رضايت شغلي کارکنان استانداري نجف/ محمد الليثاوي.- به راهنمايي سعيد مسعودي پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم اقتصادي و اداري، گروه مديريت بازرگاني، رشته مديريت بازرگاني) ؛ ‎۱۴۰۲. #تهیه_کننده_امانی #کتابخانه_مرکزی

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📗PIR‎ ۳۶۱۴‎ /ذ‏‎۲‎ن‏‎۸ ۱۴۰۰ نگاهي به شعر سياسي ايران در دهه‌ي بيست و سي خورشيدي/ موناسادات ذاکر، حميد نساج.- تهران: نشر ايجاز، ‎۱۴۰۰. 📗PN‎ ۳۳۵۳‎ /ش‏‎۹‎س‏‎۲ ۱۳۹۶ ستيز با من: بررسي بوف کور و فاوست از ديدگاه نقد اسطوره‌اي و روان‌شناختي/ ژاله شهيدي.- تهران: انتشارات تيرگان، ‎۱۳۹۶. 📗BP‎ ۲۲۶/۲‎ /آ‏‎۲‎هـ‏‎۵ ۱۴۰۰ هستي‌شناسي پايداري: راهي فراروي آينده علوم انساني/ مسعود آتشگران ؛ ناظر علمي سجاد صفارهرندي ؛ [براي] پژوهشکده فرهنگ و هنر اسلامي..- تهران: شرکت انتشارات سوره مهر، ‎۱۴۰۰. 📗HF‎ ۵۳۸۱‎ /ت‏‎۲‎م‏‎۹ ۱۴۰۱ مهارت‌هاي نرم چيست و چطور آموزش ببينيم؟: مهارت آمادگي براي جلسات، داشتن الگوي حدا کثر منافع، مهارت کارگروهي و.../ بروس تولگن؛ مترجم مريم فيليه ؛ ويراستار سيده‌طيبه مدني‌ايوري.- تهران: اژدهاي طلايي، ‎۱۴۰۱. 📗JZ‎ ۴۸۳۹‎ /و‏‎۸‎ب‏‎۲ ۱۴۰۰ بايسته‌هاي سازمان‌هاي بين‌المللي/ اميرساعد وکيل، فاطمه فتح‌پور.- تهران: سفير اردهال، ‎۱۴۰۰. 📗BF‎ ۶۹۷/۵‎ /خ‏‎۹‎م‏‎۸ ۱۴۰۰ مهندسي من: پيش درآمدي بر مباحث دوران ما/ عليرضا موذن.- تهران: کتاب نيستان، ‎۱۴۰۰. 📗DSR‎ ۱۳۷۹‎ /هـ‏‎۴‎الف‏‎۹ ۱۴۰۱ ايران عصر ناصري: سفرنامه‌ي مستشرق سوئدي سون هدين به ايران از طريق قفقاز و بين‌النهرين/ نويسنده سون هدين؛ مترجم وحيد صابري‌مقدم..- تهران: پيام آزادي، ‎۱۴۰۱. 📗PIR‎ ۸۱۸۰‎ /و‏‎۱۷۶‎م‏‎۳ ۱۳۹۸ محاکات (گزارش انديشه‌ورزي)/ نگارش عليرضا قوامي.- خرم آباد: انتشارات شاپورخواست، ‎۱۳۹۸. 📗PIR‎ ۷۰۰۴/۵‎ /د‏‎۹ ۱۳۹۶ ديوان خاکي شيرازي: مجموعه شعر آييني سروده‌ي زنده‌ياد ميرزامحمدابراهيم متخلص به خاکي شيرازي/ به تصحيح و مقدمه و اهتمام محسن حافظي‌کاشاني؛ با همياري سيداحمد هاشمي.- تهران: سفير اردهال، ‎۱۳۹۶. 📗KMK‎ ۲۰۹۵‎ /ر‏‎۵‎ف‏‎۸ ۱۴۰۰ فلسطين (ديدگاه حقوق بين‌الملل)/ مولف محمود رشنواز.- تهران: گنجور، ‎۱۴۰۰. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری

#موفقیت 🔹دریافت درجه B فصلنامه «پژوهش های زیست قوم شناختی و حفاظت» از سوی کمیسیون نشریات علمی معاونت پژوهش و فناوری وزارت عتف 🔻فصلنامه «پژوهش‌های زیست قوم شناختی و حفاظت» نشریه گروه زیست‌شناسی دانشگاه قم از سوی کمیسیون نشریات علمی معاونت پژوهش و فناوری وزارت عتف درجه B را دریافت کرد. 📃مشروح خبر را اینجا بخوانید👉 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 ایتا | روبیکا | لینکدین #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

📖📖تازه های پایان نامه کتابخانه مرکزی 📗 آموزش زبان انگليسي ‎۲۳۸ بررسي رفتار ترکيبي قيدهاي تشديد کننده، به طور مطلق، کامل، کاملا و کامل، در مجموعه زبان انگليسي معاصر آمريکايي/ صاحبه وفايي.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎📗 آموزش زبان انگليسي ‎۲۳۹ بررسي اشتباهات ترکيبي دستوري زبان آموزان عراقي متوسطه انگليسي در نوشتن/ احسان الشويلي.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎📗 آموزش زبان انگليسي ‎۲۴۰ نگرش زبان آموزان جوان عراقي زبان انگليسي نسبت به يادگيري زبان انگليسي/ علي الحسين.- به راهنمايي اسحق اکبريان.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. ‎📗 آموزش زبان انگليسي ‎۲۴۱ بررسي رابطه بين ويژگي هاي شخصيتي، انگيزه تحصيلي و قاطعيت ابراز عقيده دانشجويان انگليسي زبان عراقي/ زهراء احسان عبدالرزاق عبدالعزيز.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. 📗 حقوق جزا ‎۸۲۸ المسؤولية القانونية لجريمة السرقة العلمية في القانون العراقي والکويتي والفقه الامامي = مسئوليت حقوقي جرم سرقت علمي در حقوق عراق و کويت و فقه امامي/ علي يوسف الحسني.- به راهنمايي سيد حسن شبيري زنجاني.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده حقوق، گروه حقوق جزا و جرم شناسي، رشته حقوق جزا و جرم شناسي) ؛ ‎۱۴۰۲ 📗مديريت ورزشي ‎۱۹۰ فاعلية اختبار المعايير المهنية لمدرسي التربية الرياضية في المديرية العامة لتربية ديالي = اثربخشي بررسي استانداردهاي حرفه اي معلمان تربيت بدني اداره کل آموزش و پرورش دياله/ علاء عادل الخزعلي.- به راهنمايي طاهره ندايي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه تربيت بدني، رشته مديريت ورزشي - مديريت اوقات فراغت و ورزشهاي تفريحي) ؛ ‎۱۴۰۲ #تهیه_کننده_امانی #کتابخانه_مرکزی