📖 تازه های پایان نامه کارشناسی ارشد 82 تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 📔 راهکارهاي شايسته‌سالاري در مديران مناطق آموزش و پرورش (مطالعه موردي: استان چهارمحال و بختياري)/ اميد کرديان بروجني.- به راهنمايي هادي مصدق.- با مشاوره سيدجعفر مرتضي العاملي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش) ؛ ‎۱۴۰۲. 83 تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 📒 توصيف و تحليل اسناد بالادستي نظام تعليم و تربيت رسمي عمومي جمهوري اسلامي ايران از نظر سياستگذاري در مورد مشارکت خانواده/ حسن درستکار خانقاه.- به راهنمايي علي نقي فقيهي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش) ؛ ‎۱۴۰۲. 84 تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 📒 بررسي تربيت اخلاقي از ديدگاه ايمانوئل کانت و شهيد مطهري/ توحيد خدايي داش تپه.- به راهنمايي علي نقي فقيهي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه تعليم و تربيت) ؛ ‎۱۴۰۱. 85 تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 📔 مقايسه تربيت اخلاقي از ديدگاه امام علي (ع) و توماس آکويناس/ علي يار مرادي.- به راهنمايي علي نقي فقيهي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش) ؛ ‎۱۴۰۲. 86 تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 📔 بررسي و تبيين مدل تربيتي مدرسه مکتب حضرت سيدالشهدا عليه‌السلام و مقايسه با مباني نظري تربيت رسمي و عمومي کشور/ محمدحسين درويشي.- به راهنمايي هادي مصدق.- با مشاوره احمد بهشتي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه علوم تربيتي، رشته تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش) ؛ ‎۱۴۰۳. 📒 ادبيات عرب ‎۶۴۶ تجليات السخرية في الأمثال و الحکم = مظاهر کنايه در امثال و حکمت/ هيفاء رحيم عزيز.- به راهنمايي مهدي ناصري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات عرب، رشته زبان و ادبيات عربي) ؛ ‎۱۴۰۱. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۰ 📔 مقايسه راهبرد هاي ادب ورزي مثبت و منفي در ايميل درخواست ايراني ها، اروپايي ها و آسيايي شرقي ها در مکاتبات تجاري/ اکبر رجبي.- به راهنمايي محمد رضا پيروز مفرد.- کارشناسي ارشد (دانشگاه دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۱ 📒 مقايسه تحليل واژگاني و ابعاد فرهنگي در کتابهاي درسي انگليسي متوسطه ايران و مجموعه کتابهاي آموزش زبان "امريکن انگليش فايل"/ امين يکه تاز.- به راهنمايي اسحق اکبريان.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۲ 📒 تحليل محتواي کتاب هاي درسي انگليسي متوسطه ايران و سري کتاب هاي يک تا سه اينترچنج از نظر دين و فرهنگ غربي/ جواد محمدي.- به راهنمايي محمدرضا فخر روحاني.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۳ 📒 بررسي ارتباط بين آگاهي فراشناختي و درک شنيداري زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ حسام المهاوش.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۴ 📒 تأثير استفاده از آهنگ ها و بازي هاي ويديويي بر افزايش عملکرد گوش دادن دانش آموزان کلاس پنجم EFL‎ عراق/ حيدر الحساني.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگيسي ‎۳۰۵ 📔 تأثير واقعيت افزوده بر عملکرد خواندن زبان آموزان جوان انگليسي زبان عراقي/ حيدر حسين.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۶ 📔 بررسي چندروشي درباره ارزيابي يکپارچه با استفاده از فناوري در مقابل ارزيابي بدون استفاده از فناوري و توانايي نوشتن خلاصه توسط دانش‌آموزان زبان انگليسي/ رضا شازده احمدي.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- با مشاوره احمد بهشتي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۷📒

ارزيابي مهارت منظورشناسي فراگيران ايراني زبان انگليسي از طريق نرم‌افزار اسکايپ: توجه به تعريف و تمجيدها/ سيدوحيد موسوي.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۸ تحليل تطبيقي اعتقادات و عملکرد معلمان زبان انگليسي در آموزش زبان انگليسي: مورد معلمان بومي و غير بومي/ علي البوصالح.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور.- با مشاوره محمد حسين حشمت پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۳. آموزش زبان انگليسي ‎۳۰۹ تاثير رونويسي از صوت خود و خود تصحيحي بر روي رواني و صحت گفتار و تمايل در برقراري ارتباط زبان آموزان ايراني/ علي عقيلي نيا.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۳. آموزش زبان انگليسي ‎۳۱۰ تأثير بازخورد اصلاحي صريح و توضيح فرازباني بر مهارت هاي تفکر انتقادي مهارت نوشتاري زبان آموزان ايراني زبان انگليسي/ غلامرضا علامه خوش سيما.- به راهنمايي محمدرضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات عربي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۱۱ بررسي عزم و اراده و هيجان به عنوان پيش بيني کننده دانش واژگان در زبان آموزان ايراني زبان انگليسي/ محمد آزاک.- .- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۱۲ رابطه سبک هاي يادگيري زبان آموزان ايراني با عملکرد تحصيلي آنها/ محمد نوري خانقاه.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۲. آموزش زبان انگليسي ‎۳۱۳ بررسي تأثير مداخلات رويکرد رشد محور و رويکرد راهبردي توليد شده توسط هوش مصنوعي بر جنبه‌هاي زباني و غير زباني نوشتار زبان دوم/ محمدصادق مظاهري.- به راهنمايي محمدرضا فخر روحاني.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۳. آموزش زبان انگليسي ‎۳۱۴ توييت‌هاي آکادميک در زبان‌شناسي کاربردي: اديسه بينامتني از طريق فرم‌ها و کاربردها در پنج کشور انگليسي زبان/ محمد مهدي حسني.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‎۱۴۰۳. #تهیه_کننده_امانی #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #پایان_نامه

🟢جستاری بر ریاکاری فرهنگی: از نمایش کتاب‌های نخوانده تا جامعه‌ای که «کتابخوانی» را قاب می‌کند منبع : لیزنا نوسنده: عبدالرسول خسروی ساعت ۹:۵۰ صبح جمعه، پانزدهم فروردین ۱۴۰۴ است. با روشن شدن صفحه تلویزیون و پخش آهنگ آشنا سریال «پایتخت»، قسمت یازدهم را دنبال می‌کنم. در صحنه‌ای تأمل‌برانگیز، نقی معمولی سریال پایتخت، در حال آماده‌سازی منزل برای پذیرایی از مهمانان تاجیک، با عجله کتاب‌هایی خاک‌گرفته و لیبل‌خورده را از انباری خارج می‌کند. (البته پیش از آن هم پیانوی عاریتی را لابد برای نمایش باکلاسی فرهنگی خود در گوشه‌ای از اتاق جای داده است!) .... ادامه در لیزنا #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی #کتابخوانی

#معرفی_کتاب ✅عنوان :رویکردی چابک به مدیریت استراتژیک در عصر دیجیتال ✍️ نویسنده : دیوید ویرائوس / جمز کریلمن مترجم : ریحانه حاجی شیرزی / هانیه مهدی پور / رامین مولاناپور ✅ناشر: آتی نگر ♦️سال : ۱401 ♦️تعداد صفحات 315 🔽توضیحات ‏در دنیایی که با تغییرات سریع و غیر قابل پیش بینی همراه است، مشکل شما با برنامه ریزی استراتژیک این است که اگر برنامه خود را از انتها پیگیری کنید، دقیقا به همان خواسته های قبلی خود دست پیدا کنید. شما در حقیقت به چارچوبی برای برنامه ریزی و پیاده سازی استراتژی نیاز دارید که برای انطباق با محیطی پویا به اندازه کافی چابک باشد ولی به اندازه کیفی نیز بر ارائه خود چارچوب متمرکز باشد. به این چارچوب «کارت امتیازی متوازن پویا» گفته می شود. این کتاب شما را مرحله به مرحله در مورد مدیریت استراتژیک چابک راهنمایی می کند: از مرحله تدوین گرفته تا پیاده سازی برای یادگیری و انطباق. این کتاب در هر مرحله تشریح می کند که کارت های امتیازی متوازن پویا که مناسب عصر دیجیتال باشند، چطور ساخته می شوند و توسعه پیدا می کنند. ✅موضوع کتاب: مدیریت، مدیریت استراتژیک، عصر دیجیتال، بازاریابی 🔴شماره بازیابی در کتابخانه مرکزی: HD‎ ۵۸/۹‎ /و‎۹‎ر‎۹ ۱۴۰۱ معرفی کننده: محمد پور مرادی (کارشناس کتابخانه مرکزی) #انگیزش_در_مطالعه #کتابخوانی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی #یکشنبه_ها_با_کتاب

دانشجوی گرامی، با سلام و احترام 📌پرسش‌نامه‌ای که پیش روی شما قرار دارد به‌منظور انجام پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد طراحی شده است. خواهشمند است پرسش‌ها را بادقت مطالعه کرده و به آن‌ها پاسخ دهید. تکمیل این پرسش‌نامه فرصت کوتاهی از وقت گرانبهای شما را خواهد گرفت و زمان پاسخگویی به آن کمتر از پنج دقیقه است. ✍️لازم به ذکر است که پاسخ‌های شما کاملاً محرمانه تلقی گردیده و تنها در راستای اهداف پژوهش مورد استفاده قرار می‌گیرند. پیشاپیش از لطف و همراهی ارزشمند شما صمیمانه سپاسگزارم🙏🌸 🌐لینک پرسش‌نامه: https://survey.porsline.ir/s/WrKvFylL

#دستاورد 🔹اختصاص رتبه ۲ در ثبت پارسا و پیشنهاده و رتبه ۱۰ در همانندجویی پایان‌نامه‌ها، رساله‌ها و پیشنهاده‌ها به دانشگاه قم 🔻به گزارش وزارت علوم به نقل از پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران، دانشگاه قم رتبه ۲ در ثبت پارسا و پیشنهاده و رتبه ۱۰ همانندجویی پایان‌نامه‌ها، رساله‌ها و پیشنهاده‌ها را در سامانه ایرانداک به خود اختصاص داد. #کتابخانه‌های_دانشگاه_قم 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 @university_of_qom روبیکا | آپارات #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

🔹همایش تخصصی بزرگداشت روز جهانی زیست‌شناسی در دانشگاه قم برگزارمی‌شود/ حضور دو دانشمند متخصص عرصه زیست‌شناسی، زیست فناوری و سلول‌های بنیادی در این همایش 🔻دبیر علمی همایش تخصصی بزرگداشت روز جهانی زیست‌شناسی گفت: باتوجه به شرایط پذیرش دانشجو در کشور در رشته‌های زیست‌فناوری، سلول‌های بنیادی و علاقه دانشجویان به این رشته‌ها، همایش تخصصی امسال در روز جهانی زیست‌شناسی، با محوریت سلول‌های بنیادی و زیست‌فناوری با حضور دانشمندان متخصص این عرصه در دانشگاه قم برگزار می‌شود. ◀️مشروح خبر را اینجا بخوانید👉 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 @university_of_qom روبیکا | آپارات #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

📖 تازه های پایان نامه کارشناسی ارشد 📕مهندسي فناوري اطلاعات ‎۵۲۱ يک روش باززمان‌بندي براي ترکيب سرويس‌ها در سيستم ساخت ابري/ محمد معين فاضلي.- به راهنمايي يعقوب فرجامي.- با مشاوره امير جلالي بيدگلي.- دکتري PHD‎ (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات گرايش مديريت سيستم هاي اطلاعاتي) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕مهندسي فناوري اطلاعات ‎۵۲۲ بررسي و ارزيابي پروتکل نامتمرکز ماتريس/ مرتضي فرهادي معين.- به راهنمايي محسن نيک راي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي فناوري اطلاعات ‎۵۲۳ مدل مديريت توزيع شده اعتماد مبتني بر معتمد محلي براي اينترنت اشياء اجتماعي/ مسعود نريماني زمان آبادي.- به راهنمايي امير جلالي بيدگلي؛ يعقوب فرجامي.- دکتري PHD‎ (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات گرايش امنيت اطلاعات) ؛ ‎۱۴۰۳. 📕 مهندسي فناوري اطلاعات ‎۵۲۴ ارائه يک مدل اعتماد مبتني بر گراف/ مصطفي حيدرزاده کلهرودي.- به راهنمايي خيراله رهسپارفرد.- با مشاوره يعقوب فرجامي.- دکتري PHD‎ (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي فناوري اطلاعات، رشته مهندسي فناوري اطلاعات) ؛ ‎۱۳۹۸. 📕مهندسي صنايع ‎۱۲۲ آينده پژوهي نرم افزارهاي مديريت پروژه با استفاده از تحليل ساختاري و رويکرد سناريو نويسي/ اسلام بيک زاده.- به راهنمايي قاسم مختاري.- با مشاوره محمد ياوري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۳ يکپارچه‌سازي زمان‌بندي وظايف، حمل و نقل ترکيبي و تعادل بار سرويس در سيستم‌هاي ساخت ابري/ سيد مهدي مرتضي.- به راهنمايي علي سلماس‌نيا.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۴ توسعه نمودار کنترل نسبت درستنمايي تاوانيده لبه‌اي براي پايش ماتريس کوواريانس فرآيند هاي با ابعاد بالا در فاز ‎2‎ با درنظر گرفتن خطاي تخمين پارامتر/ عليرضا اصغري.- به راهنمايي علي سلماس‌نيا.- با مشاوره محمدرضا ملکي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۵ ارائه پلتفرمي مناسب جهت تحليل داده هاي فرايندي/ فرزاد فريدوني.- به راهنمايي جلال رضايي نور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۳۹۸. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۶ تحليل عمر اقتصادي تجهيزات استراتژيک انتقال گاز با توجه به شرايط شبکه (مورد مطالعه رگولاتور ايستگاه تقليل فشار گاز)/ محسن کبيريان دهکردي.- به راهنمايي علي سياح.- با مشاوره علي سلماس نيا.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۷ يک رويکرد فراابتکاري برنامه‌ريزي ژنتيک براي مسئل زمان‌بندي پروژه با منبع چندمهارتي محدود مبتني بر فرايند پواسون/ محمدحسن افروز.- به راهنمايي مهدي رضائي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕 مهندسي صنايع ‎۱۲۸ ارزيابي کيفيت خدمات زنجيره تأمين با استناد به ديدگاه ذينفعان با استفاده از تکنيک ديمتل-ويکور در صنعت حمل و نقل ايران/ محمدرضا همايي.- به راهنمايي مهدي رضائي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۴۰۲. 📕مهندسي صنايع ‎۱۲۹ ارائه مدل يکپارچه ارزيابي کارايي و تخصيص بودجه در شرايط عدم قطعيت/ يوسف ربيعي.- به راهنمايي علي سياح.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده فني و مهندسي، گروه مهندسي صنايع، رشته مهندسي صنايع گرايش بهينه سازي سيستم ها) ؛ ‎۱۳۹۹. #تهیه_کننده_امانی #تازه_های_پایان_نامه #کتابخانه_مرکزی

#معرفی_کتاب ✅عنوان :کتاب دروس حیطه اختصاصی / ( ویژه آزمون استخدامی ( آموزش و پرورش ) ✍️ نویسنده : گروه مولفان مدرسان شریف ✅ناشر: مدرسان شریف ♦️سال :1403 ♦️تعداد صفحات: 556 🔽توضیحات: این کتاب سؤالات آزمون‌های استخدامی‌ سال‌های ۱۳۹۵ تا ۱۳۹۹ و ۱۴۰۱ با پاسخنامه تشریحی در هر بخش به‌صورت مبحثی در انتهای همان بخش و سؤالات با پاسخنامه تشریحی آزمون آموزگار ابتدایی و همچنین سؤالات با پاسخنامه تشریحی آزمون دبیری و هنرآموز سال ۱۴۰۲ به‌طور کامل در انتهای کتاب ارائه شده است. در انتهای کتاب سه مرحله آزمون شبیه‌سازی‌شده منطبق بر آزمون استخدامی طراحی شده است که با مطالعه این آزمون‌ها آشنایی کاملی با نوع سؤالات آزمون پیدا می‌کنید. توصیه انتشارات مدرسان شریف به متقاضیانی که این کتاب را می‌خوانند این است که بسیار با دقت و حوصله مطالب کتاب را مطالعه نمایند. قطعاً با خواندن این کتاب شانس بالایی در پاسخگویی به تست‌ها پیدا می‌کنید. ✅موضوع کتاب: آزمون استخدامی آموزش و پرورش 🔴شماره بازیابی در کتابخانه مرکزی: JQ‎ ۱۷۸۶‎ /م‏‎۳ ۱۴۰۲ معرفی کننده: محمد پور مرادی (کارشناس کتابخانه مرکزی) #انگیزش_در_مطالعه #کتابخوانی #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📘RC‎ ۴۸۹‎ /ق‏‎۶‎م‏‎۸ ۱۳۹۷ مقدمه‌اي بر روايت‌درماني/ نويسنده آليس مورگان؛ مترجم طاهره براتي ؛ ويراستاري گروه علمي رشد..- تهران: رشد، ‎۱۳۹۷. 📘PIR‎ ۵۱۳۱‎ /پ‏‎۹‎م‏‎۳ ۱۴۰۱ [مخزن‌الاسرار . شرح] مخزن‌الاسرار/ تقي پورنامداريان.- تهران: انتشارات سخن، ‎۱۴۰۱. 📘Q‎ ۳۳۵‎ /ع‏‎۸‎ح‏‎۷ ۱۴۰۳ حقوق بين‌الملل و هوش مصنوعي/ مولف حامد علي‌زاده‌اقدم، مصطفي اونورن.- تهران: گيوا، ‎۱۴۰۳. 📘TA‎ ۴۰۵‎ /ب‏‎۹‎ت‏‎۳ ۱۳۹۶ مقاومت مصالح پيشرفته/ آرتور بروسي، ريچارد اشميت؛ مترجمان ناصر کرداني ... [و ديگران]..- ويراست‎۶.- تهران: علوم پويا : اميد انقلاب، ‎۱۳۹۶. 📘TA‎ ۴۰۵‎ /ب‏‎۹‎ت‏‎۳ ۱۳۹۵ تحليل و تشريح کامل مسائل مقاومت مصالح پيشرفته: (همراه با گزيده‌اي از مقاومت مصالح پيشرفته)/ آرتور بروسي، ريچارد اشميت؛ مترجمان مهدي معارف‌دوست ...[و ديگران]..- ويراست‎۶.- تهران: اميد انقلاب، ‎۱۳۹۵. 📘TJ‎ ۲۳۰‎ /ش‏‎۹‎ط‏‎۴ ۱۴۰۱ طراحي اجزاء ماشين/ جوزف شيگلي، ريچارد باديناس،[ کيت نيزبت]؛ ترجمه غلامرضا زارع‌پور..- ويراست‎۱۱.- تهران: دانش‌نگار، ‎۱۴۰۱. 📘TA‎ ۶۴۵‎ /هـ‏‎۹‎ت‏‎۳ ۱۴۰۲ تحليل سازه ‎۱/ مولف راسل هيبلر؛ مترجمين شهاب‌الدين حاتمي ، مجيد ميرزايي ، ايمان کياني‌مهر..- ياسوج: دانشگاه ياسوج، ‎۱۴۰۲. 📘DSR‎ ۱۶۹۲‎ /چ‏‎۹‎هـ‏‎۸ ۱۴۰۳ همرزمان حسين عليه‌السلام: ده گفتار از حضرت آيت‌الله‌العظمي سيدعلي خامنه‌اي (مدظله العالي) در تحليل مبارزات سياسي امامان معصوم (عليهم‌السلام) ....- تهران: انتشارات انقلاب اسلامي، ‎۱۴۰۳. 📘K‎ ۲۳۰‎ /خ‏‎۴‎ف‏‎۸ ۱۴۰۱ فلسفه حقوق/ عبدالله خدا بخشي.- تهران: شرکت سهامي انتشار، ‎۱۴۰۱. 📘KMH‎ ۳۴۰۳‎ /ب‏‎۴ ۱۴۰۲ [ايران. قوانين و احکام] بررسي و تحليل قراردادهاي پيش‌فروش و مشارکت ساختمان (در قوانين و مقررات موضوعه و رويه قضايي) بر اساس قانون و آيين‌نامه اجراي جديد با تجديد نظر و اصلاحات کلي و جزئي/ تدوين و تاليف عباس بشيري...[و ديگران].- [ويراست‎۲].- تهران: جاودانه : انتشارات جنگل، ‎۱۳۹۵. 📘BD‎ ۴۳۱‎ /م‏‎۶ ۱۴۰۲ معناي زندگي از ديدگاه فلاسفه بزرگ/ ويراسته استيون ليچ، جيمز تارتاگليا ؛ ترجمه صبا ثابتي..- تهران: ققنوس، ‎۱۴۰۲. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری

📙📖تاره های پایان نامه کارشناسی ارشد 📘 حسابداري ‎۲۶۳ بررسي رابطه بين معاملات با اشخاص وابسته و مديريت سود تعهدي و واقعي با تاکيد بر عملکرد زيست محيطي اجتماعي و حاکميت شرکتي/ محمود سلطاني.- به راهنمايي منيژه رامشه.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم اقتصادي وداراي، گروه حسابداري، رشته حسابداري) ؛ ‎۱۴۰۲. 📘 مديريت بازرگاني ‎۲۶۰ نوع شناسي رفتار بخشندگي مبتني بر مؤلفه‌هاي بازاريابي امورخيريه/ محمدصادق وحيدپور.- به راهنمايي سعيد مسعودي پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده مديريت و اقتصاد، گروه مديريت و اقتصاد، رشته مديريت بازرگاني گرايش بازاريابي) ؛ ‎1402. 📘 مديريت بازرگاني ‎۲۶۱ بررسي تأثير توانايي‌هاي مديريت دانش بر موفقيت مديريت الکترونيکي ارتباط با مشتري با توجه به نقش متغيرهاي سازماني در شرکت فولاد مبارکه/ سيد سراج حسيني.- به راهنمايي مجيد نيلي احمدآبادي؛ مهدي فسنقري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم اقتصادي و اداري، گروه علوم اقتصادي و اداري، رشته مديريت بازرگاني گرايش تجارت الکترونيکي) ؛ ‎۱۴۰۱. 📘 فيزيک ‎۲۶۲ برهمکنشهاي يک ذره استوانه اي بلند با سطح شياردار سينوسي در بلور مايع نماتيک : يک مطالعه دو بعدي/ هادي نوروزي.- به راهنمايي محمدرضا مظفري.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم پايه، گروه فيزيک، رشته فيزيک گرايش ماده چگال) ؛ ‎۱۴۰۲. 📘 شيمي ‎۱۷۱ سنتز و شناسايي نانوکامپوزيت مغناطيسي از MOF‎ دو فلزي و گرافن تهيه شده از گرافيت و کاربرد آن در حذف آلاينده هاي آب/ اميرحسين رباني.- به راهنمايي بابک ميرتميزدوست.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم پايه، گروه شيمي، رشته شيمي گرايش شيمي معدني) ؛ ‎۱۴۰۲. 📘 علوم اقتصادي ‎۱۶۰ نقش اقتصادي کارت بازرگاني و آسيب‌شناسي آن در ايران با توجه به تجربيات کشورهاي منتخب/ آروين هجري.- به راهنمايي محمد زمان رستمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم اقتصادي و اداري، گروه علوم اقتصادي، رشته علوم اقتصادي گرايش اقتصاد اسلامي) ؛ ‎۱۴۰۲. 📘 علوم اقتصادي ‎۱۶۱ بررسي تطبيقي قوانين و مقررات رمز ارزها در کشورهاي منتخب و دلالت‌هاي آن براي ايران/ حامد کمالي نهاد.- به راهنمايي سيدهادي عربي؛ علي سعيدي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده علوم اقتصادي و اداري، گروه علوم اقتصادي، رشته علوم اقتصادي گرايش بانکداري اسلامي) ؛ ‎۱۴۰۲. #تازه_های_پایان_نامه #تهیه_کننده_امانی #کتابخانه_مرکزی

🟢👌پنج رمان برای سفر درونی از «هرمان هسه» در این مطلب پنج کتاب از هرمان هسه (Hermann Hesse) را معرفی می‌کنیم که موضوع آن‌ها بررسی هویت، خودشناسی و رشد معنوی است. هر یک از این کتاب‌ها سفری به درون روح انسان است. در جهانی که شیفته‌ی سرعت، موفقیت و مقایسه‌های اجتماعی است، به‌راحتی می‌توان خود را گم کرد و از آنچه به راستی اهمیت دارد، دور شد. اینجاست که نوشته‌های هرمان هسه به کار می‌آیند، نه همچون راه‌حلی فوری، بلکه همچون آینه‌ای عمیق که روبه‌روی روح قرار می‌گیرد. ♦️هسه، رمان‌نویس، شاعر و متفکر آلمانی-سوئیسی، آثاری فلسفی و ژرف خلق کرده که همچنان به دل نسل‌های مختلف می‌نشینند. کتاب‌های او تنها روایتگر داستان نیستند، بلکه سفرهایی درونی‌اند. او خواننده را به کوچه‌پس‌کوچه‌های پیچیده‌ی ذهن، سکوت ژرف روح و آشوب هویت می‌برد تا حقیقت، آرامش و معنای زندگی را بجوید. شخصیت‌های داستان‌هایش به کرات هنجارهای اجتماعی را کنار می‌گذارند تا به یک هستی ژرف‌تر و معنوی‌تر دست یابند. چه راهبی سرگردان، چه روشنفکری در کشاکش درونی یا جوینده‌ای زخم‌خورده، هسه با مهارتی شگرف به آن اشتیاق جهانی می‌پردازد که در دل همه ماست: میل به شناخت خویشتن و جایگاه‌مان در این جهان. 1. سیدارتا (۱۹۲۲) موضوع: روشنگری معنوی و جست‌وجوی معنا «سیدارتا» یک اثر کلاسیک جاودانه است، سفری درباره جوانی در هند باستان که آسایش، خانواده و آموزه‌های دینی را پشت سر می‌گذارد تا به دنبال خرد واقعی برود. این رمان که الهام‌گرفته از زندگی بودا است به‌آرامی خواننده را به سوی پرسش‌هایی درباره هدف زندگی، صلح درونی و تحقق خود هدایت می‌کند. این کتاب برای هر کسی که در دو راهی زندگی ایستاده و از خود می‌پرسد: «آیا به راستی زندگی فقط همین است؟» ضروری‌ست. چرا تغییرتان می‌دهد؟ این کتاب نشان می‌دهد هیچ مسیر خارجی، معلم یا مکتبی نمی‌تواند جایگزین «تجربۀ زیسته» و سفر شخصی معنوی شما شود. 🟢2. دمیان (۱۹۱۹) موضوع: دوگانگی طبیعت انسان و بیداری خود واقعی ن رمان زندگی درونی اِمیل سینکلِر را بررسی می‌کند، جوانی که میان دنیای امن و روشنایی و آشوب جذاب تاریکی گرفتار شده است. او وقتی با ماکس دمیان مرموز آشنا می‌شود، بیداری روانی و فلسفی او آغاز می‌شود. هسه در این اثر به مضامینی همچون خیر در برابر شر، کشمکش درونی و جست‌وجوی نیک‌نژادی می‌پردازد، همگی در قالب داستانی رازآلود و بلوغ‌محور. چرا تغییرتان می‌دهد؟ «دمیان» به خواننده می‌آموزد که باید هم روشنایی و هم تاریکی درون خود را بپذیرد. این اثر یادآوری می‌کند که تمامیت، و نه کمال، کلید رشد واقعی‌ست. ✅این کتاب در کتابخانه مرکزی موجود است 🟢3. گرگ بیابان (۱۹۲۷) موضوع: کشمکش درونی، تنهایی و یکپارچه‌سازی شخصیت «گرگ بیابان» داستان هَری هالِر را روایت می‌کند، مردی که میان بخش انسانی و بخش «گرگ» گونه‌اش که جامعه را پس می‌زند و در پی انزواست، دوپاره شده است. این رمان سفری ژرف به دل افسردگی، هویت و امکان التیام از راه هنر، موسیقی و خودآگاهی‌ست. ساختار سوررئال و لحظات روان‌گردان آن ممکن است گیج‌کننده باشند، اما این هدفی آگاهانه است. این رمان بازتابی‌ست از سفر درونی کسانی که در حال عبور از ناامیدی و یأس وجودی هستند. چرا تغییرتان می‌دهد؟ این اثر دیدگاهی بنیادشکن پیشنهاد می‌دهد: اینکه حتی در دل نومیدی، خنده و خلاقیت می‌توانند رهایی‌بخش باشند. ✅این کتاب در کتابخانه مرکزی موجود است 4. نارسیس و گُلدموند (۱۹۳۰) موضوع: ذهن در برابر بدن، انضباط در برابر میل این رمان زندگی دو دوست را بررسی می‌کند، نارسیس که راهبی با انضباط است و گُلدموند که آواره‌ای با روحی آزاد است. نارسیس معنا را از راه منطق و ساختار جست‌وجو می‌کند، در حالی که گُلدموند به دنبال زیبایی، لذت و هنر است. مسیر آن‌ها از یکدیگر جدا می‌شود، اما ارتباطی معنوی و ژرف میان آن‌ها برقرار می‌ماند و گفتگویی جذاب درباره چگونگی تعریف یک زندگی معنادار به وجود می‌آید. چرا تغییرتان می‌دهد؟ این اثر شما را به اندیشیدن درباره سرشت‌تان وامی‌دارد: آیا شما جوینده نظم هستید یا عاشق بی‌نظمی؟ و آیا به راستی یکی بر دیگری برتری دارد؟ 5. بازی مهره شیشه‌ای (۱۹۴۳) موضوع: عقل‌گرایی، میراث و محدودیت‌های کناره‌گیری این اثر که با نام «استاد بازی» نیز شناخته می‌شود، جاه‌طلبانه‌ترین و پیچیده‌ترین رمان هسه است. این رمان در آینده‌ای آرمان‌شهری رخ می‌دهد و داستان جوسِف نِکت را دنبال می‌کند، عضوی از طبقه‌ی نخبه‌ای از روشنفکران. او با وجود اینکه مورد احترام است، به تدریج این پرسش را از خود می‌پرسد که فایده زندگی‌ای که جدا از دنیای واقعی سپری شود چیست. خواندن این اثر کند و درخور اندیشه پیش می‌رود، اما برای کسانی که به مباحثی مانند آموزش، میراث و ارتباط میان عقل و احساس علاقه‌مند هستند، پاداشی ژرف به همراه دارد.