✅نشست هم‌اندیشی مدیران کتابخانه‌های دانشگاه قم و جامعه المصطفی‌العالمیه برگزار شد نشست هم‌اندیشی مدیران کتابخانه‌های دانشگاه قم و جامعةالمصطفی‌العالمیة با هدف گسترش تعاملات علمی، پژوهشی و کتابخانه‌ای و در راستای اجرای تفاهم‌نامه همکاری میان دو مجموعه، در جامعه المصطفی العالمیه برگزار شد. اطلاعات بیشتر در وب سایت کتابخانه مرکزی دانشگاه قم https://lib.qom.ac.ir/Z8N7

📸#گزارش_تصویری 🔹بازدید دکتر حسن‌زاده رئیس پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران(ایرانداک) و دکتر حاتمی از کتابخانه مرکزی دانشگاه قم #ایرانداک #کتابخانه‌ها 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 @university_of_qom روبیکا | آپارات #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📙LB‌ ۱۰۲۵/۳‌ /م‌‌۲‌هـ‌‌۹ ۱۴۰۱ هنر و علم نوين تدريس/ تاليف رابرت جي، مارزانو؛ [ترجمه] منيره رضايي، محمدجعفر جوادي..- تهران: آييژ، ‌۱۴۰۱. 📙QA‌ ۷۶/۸۸۹‌ /د‌‌۹‌م‌‌۷ ۱۴۰۲ مقدمه‌اي بر محاسبات ابري کوانتومي/ نويسندگان سيدنصيب‌الله دوستي‌مطلق، محمد کريمي؛ ويراستار ادبي هادي باغباني..- تهران: دانشگاه و پژوهشگاه عالي دفاع ملي و تحقيقات راهبردي، مرکز انتشارات راهبردي، ‌۱۴۰۲. 📙Z‌ ۷۲۰‌ /م‌‌۹‌ز‌‌۹ ۱۴۰۲ زندگي و خاطرات پروفسور جعفر مهراد؛ چهره ماندگار علمي کشور بنيانگذار آي‌اس‌سي و مرکز منطقه‌اي اطلاع‌رساني علوم و فناوري در گفت‌وگو با حميد محسني..- تهران: نشر کتابدار، ‌۱۴۰۲. 📙QA‌ ۷۶/۸۸۹‌ /ز‌‌۸‌م‌‌۷ ۱۳۹۹ مقدمه‌اي بر محاسبات کوانتومي/ پديدآورندگان امين زماني، فرشته عسگري.- تهران: دانشگاه خاتم‌الانبياء(ص)، انتشارات، ‌۱۳۹۹. 📙TA‌ ۶۸۳‌ /ر‌‌۹‌ق‌‌۲ ۱۳۹۹ قابليت اعتماد سازه‌هاي بتن آرمه/ مولف محمد الريدي؛ مترجمين عليرضا مرتضايي، علي همتي..- تهران: سيماي دانش، ‌۱۳۹۹. 📙QA‌ ۹۳۱‌ /ح‌‌۸‌ت‌‌۹ ۱۳۹۸ تئوري الاستيسيته و پلاستيسيته در مهندسي ژئوتکنيک/ تاليف امير حميدي، الهام قنبري‌الموتي.- ويراست ‌۴.- تهران: سيماي دانش : آذر، ‌۱۳۹۸. 📙RM‌ ۷۲۵‌ /ع‌‌۸‌م‌‌۷ ۱۳۹۴ مفاهيم بنيادي حرکات اصلاحي/ محمدحسين عليزاده،مهدي قيطاسي.- [ويراست‌۲].- تهران: پژوهشگاه تربيت بدني و علوم ورزشي ، انتشارات، ‌۱۳۹۴. 📙PIR‌ ۲۸۳۹‌ /ح‌‌۵‌ش‌‌۹ ۱۴۰۱ شيوه شيوايي: درسنامه نگارش و ويرايش/ سيدابوالقاسم حسيني (ژرفا).- ويراست ‌۴.- قم: مرکز مديريت حوزه‌هاي علميه خواهران، مرکز نشر هاجر، ‌۱۴۰۱. 📙HA‌ ۳۰/۶‌ /م‌‌۳‌آ‌‌۸ ۱۳۹۸ آمار فضايي و کاربردهاي آن/ نگارنده محسن محمدزاده.- تهران: دانشگاه تربيت مدرس، دفتر نشر آثار علمي، ‌۱۳۹۸. 📙MT‌ ۷‌ /پ‌‌۹‌ت‌‌۹ ۱۴۰۲ تئوري موسيقي= For Dummies‌/ نويسندگان مايکل پيلوفر، هالي دي؛ مترجم گلناز نويدان ؛ ويراستار طاهره صباغيان..- تهران: آوند دانش، ‌۱۴۰۲. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📘QA‌ ۲۷۸‌ /ب‌‌۵‌ر‌‌۹ ۱۳۹۴ روش‌هاي تجزيه و تحليل آماري چندمتغيره با رويکرد کاربردي/ تاليف مهدي بشيري، رضا کامران‌راد.- تهران: دانشگاه شاهد، مرکز چاپ و انتشارات، ‌۱۳۹۴. 📘GV‌ ۵۴۶‌ /ب‌‌۹‌ت‌‌۹ ۱۴۰۲ تئوري و روش‌شناسي تمرين/ تئودور. ا . بومپا ؛ مترجمان محمدرضا حامدي‌نيا، اميرحسين حقيقي، عليرضا صفرزاده..- تهران: انتشارات حتمي، ‌۱۴۰۲. 📘QP‌ ۳۰۱‌ /ر‌‌۲‌ف‌‌۹ ۱۴۰۲ فيزيولوژي ورزش: تمرين بدني/ ژولت راداک؛ مترجمان رضا نوري، حافظ بهزادي‌نژاد، محسن بهبودي ؛ ويراستار رضا نوري..- تهران: انتشارات حتمي، ‌۱۴۰۲. 📘TX‌ ۳۶۱‌ /و‌‌۴‌ر‌‌۲ ۱۴۰۳ راهنماي تغذيه NSCA‌ براي فعاليت بدني و ورزش/ [ويراستار] بيل کمپبل؛ مترجمان رحمان سوري ... [و ديگران]..- ويراست ‌۲.- تهران: انتشارات حتمي، ‌۱۴۰۳. 📘HQ‌ ۲۰۳۷‌ /ج‌‌۴‌م‌‌۳ ۱۴۰۲ مجموعه آموزش مهارت‌هاي زندگي/ عليرضا جزايري، سيدعلي‌سينا رحيمي، محمود دهقاني.- تهران: دانژه، ‌۱۴۰۲. 📘K‌ ۳۶۶۱‌ /ج‌‌۷‌ح‌‌۷ ۱۳۹۹ حقوق تجارت جهاني سلاح در پرتو کنوانسيون‌هاي بين‌المللي و نظام حقوقي ايران/ تحت نظارت و اشراف فتح‌اله رحيمي؛ مولف محمود جعفري‌مهديشهري..- تهران: شهرآب : آينده‌سازان، ‌۱۳۹۹. 📘DSR‌ ۷۱۳‌ /ر‌‌۶‌الف‌‌۸ ۱۴۰۲ اوضاع اجتماعي، سياسي، فرهنگي بغداد در زمان آل‌بويه/ مولف اعظم رضايي.- تهران: شهرآب : آينده‌سازان، ‌۱۴۰۲. 📘RC‌ ۴۸۹‌ /ش‌‌۹‌ش‌‌۹ ۱۳۹۶ شناخت‌درماني معاصر: نظريه پژوهش و درمان/ مولفين[ صحيح: ويراستاران] رابرت ليهي ... [و ديگران]؛ مترجمين حسن بشيري... [ و ديگران]..- تهران: شهرآب : آينده‌سازان، ‌۱۳۹۶. 📘NA‌ ۱۴۸۰‌ /م‌‌۴‌خ‌‌۵ ۱۴۰۲ خشت و نخل: ( ارزش‌هاي معماري بومي و اجتماعي شهر بم)/ حجت‌اله مرتضي‌پور.- تهران: آرمان پژوهان، ‌۱۴۰۲. 📘KMH‌ ۳۵۲۷‌ /الف‌‌۶‌ق‌‌۲ ۱۴۰۳ [ايران. قوانين و احکام] قانون محاسبات عمومي کشور به همراه قوانين، آيين‌نامه‌ها و دستورالعمل‌هاي مربوط/ تاليف محمد اعظمي، محمد مخملي.- تهران: انتشارات موجک، ‌۱۴۰۳. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری

📖📖 تازه های پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۴ بررسي تاثير ابزارهاي ديجيتالي خواندن بر عملکرد خواندن زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ ابراهيم الحميده.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۵ تأثير يادگيري معکوس بر تقويت دانش هم آيندهاي زباني در ميان زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ احمد عبدالله.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۶ در دسترس بودن واژگاني و توانايي نوشتاري زبان انگليسي زبان آموزان مرد عراقي/ ارشد حامد.- .- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۷ تاثير استفاده از بازي ها و پازل ها بر يادگيري واژگان زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ ازهر الجبيني.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۸ بررسي رابطه بين سطح استعداد زبان انگليسي زبانص‌آموزان عراقي و پيشرفت زبان آنها/ اميد حسن.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۳۹ بررسي برداشت معلمان و دانش آموزان عراقي از بازي هاي ديجيتال در آموزش و يادگيري زبان انگليسي در عراق: رويکرد ترکيبي/ انس احمد الکفاجي.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۰ خود ايده‌آل زبان دوم، خود بايد زبان دوم، و توانش منظورشناسي دانشجويان عراقي زبان انگليسي به عنوان زبان خارجي/ ايمان حسن.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۱. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۱ بررسي نقش فعالسازي دانش قبلي در تقويت درک مطلب براي زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ جلال الفتلي.- به راهنمايي محمدرضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۲ بررسي رابطه بين ذهنيت معلمان انگليسي زبان عراقي و استرس آموزشي آنها/ معتز مظهر حمود.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📕 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۳ تاثير پيچيدگي کار بر عملکرد مکالمه زبان آموزان عراقي زبان انگليسي از نظر دقت و روان/ سجاد الازرقي.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور رازليقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. #تازه_های_پایان_نامه #تهیه_کننده_امانی #کتابخانه_مرکزی

📖📖 تازه های پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۴ بررسي راهبردهاي يادگيري واژگان زبان آموزان عراقي زبان انگليسي: رويکردي ترکيبي/ سيف فارس.- به راهنمايي رسول محمد حسين پور رازليقي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. ‌📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۵ تأثيرات استفاده از آهنگ ها بر عملکرد واژگان دانش آموزان ابتدايي EFL‌ عراق/ صافي علي زامل.- به راهنمايي محمدرضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۶ بررسي رابطه بين ظرفيت حافظه فعال و دانش واژگان زبان خارجي در بين زبان آموزان دانشگاهي عراق زبان انگليسي/ ضياء المسعودي.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۷ تجزيه و تحليل نمايه واژگان کتاب هاي درسي انگليسي براي عراق: کلاس آمادگي ششم/ عباس الفرحاني.- به راهنمايي اسحق اکبريان.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. 📘آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۸ بررسي رابطه بين هوش معنوي و پيشرفت يادگيري زبان در بين زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ عبدالامير الکوام.- به راهنمايي محمدرضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۴۹ تأثير آموزش مبتني بر تکليف بر توانايي گفتاري و هوش هيجاني زبان آموزان عراقي/ عقيل السباهي.- به راهنمايي رضا باقري نويسي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۵۰ رابطه بين سبک هاي شناختي زبان آموزان عراقي زبان انگليسي و ترجيحات بازخورد اصلاحي کتبي آنها/ علي ابراهيم.- به راهنمايي محمد رضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۵۱ بررسي رابطه بين نگرش نسبت به خواندن زبان خارجي و عملکرد آزمون کلوز در ميان زبان آموزان عراقي زبان انگليسي/ علي البديري.- به راهنمايي محمود سليمي.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۵۲ تأثير خواندن گسترده بر درک مطلب براي زبان آموزان انگليسي به عنوان زبان خارجي در عراق: يک مطالعه در کلاس دوم متوسط در شهر الديوانيه/ علي الحمداوي.- به راهنمايي محمد رضا فخر روحاني.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. ‌📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۵۳ مداخله حروف اضافه عربي در استفاده از حروف اضافه انگليسي در بين زبان آموزان زن عراقي زبان انگليسي/ علي الرفاعي.- به راهنمايي اسحق اکبريان.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۲. 📘 آموزش زبان انگليسي ‌۳۵۴ يک مطالعه همبستگي براي بررسي رابطه بين حافظه کاري و عملکرد تحصيلي در دانشجويان دانشگاه EFL‌ عراق/ علي السعدي.- به راهنمايي محمد رضا پيروز.- کارشناسي ارشد (دانشگاه قم، دانشکده ادبيات و علوم انساني، گروه زبان و ادبيات انگليسي، رشته آموزش زبان انگليسي) ؛ ‌۱۴۰۳. #تازه_های_پایان_نامه #تهیه_کننده_امانی #کتابخانه_مرکزی

اعضای محترم هیأت علمی و پژوهشگران دانشگاه قم در لینک زیر فهرستی از افرادی که با وابستگی سازمانی دانشگاه قم در پایگاه ResearchGate حضور دارند، مشخص شده است. 📌پیشنهاد می‌شود با مراجعه به این لینک بررسی کنید که آیا نام شما نیز در میان این افراد قرار دارد یا خیر: https://www.researchgate.net/institution/University-of-Qom/members 🟢اگر در فهرست هستید ولی پروفایل شما کامل نیست، پیشنهاد می‌شود آن را به‌روز نمایید. 🔴اگر در لیست حضور ندارید، پیشنهاد می شود در اولین فرصت عضو شده و آثار خود در ریسرچ گیت ثبت و به اشتراک بگذارید ✅فواید حضور و فعالیت در :ResearchGate 🔹دیده‌شدن جهانی آثار علمی شما پروفایل فعال در ریسرچ‌گیت باعث می‌شود مقالات و پژوهش‌های شما در سطح بین‌المللی بیشتر دیده شوند و میزان ارجاع به آن‌ها افزایش یابد. 🔹 شبکه‌سازی با اندیشمندان و پژوهشگران هم‌حوزه با ایجاد ارتباط علمی با محققان داخلی و خارجی می‌توانید از تجربه‌ها، ایده‌ها و پروژه‌های مشترک بهره‌مند شوید. 🔹 اشتراک آسان نتایج و داده‌های پژوهشی نتایج اولیه، مقالات منتشر نشده یا داده‌های پژوهشی خود را می‌توانید به صورت امن و علمی با دیگران به اشتراک بگذارید. 🔹 تحلیل و ارزیابی بازتاب علمی فعالیت‌ها با استفاده از شاخص‌هایی مانند RG Score و آمار بازدید، میزان اثرگذاری و تعامل علمی خود را در جامعه پژوهشی ارزیابی کنید. 🔹 دسترسی به فرصت‌های تازه پژوهش و همکاری از طریق گروه‌ها، پروژه‌ها و ارتباط مستقیم با محققان، می‌توانید به دعوت‌نامه‌های همکاری، پروژه‌های بین‌المللی و منابع علمی جدید دست یابید. 🔹 ارتباط مداوم با جریان روز علم و تحقیق ریسرچ‌گیت شما را از آخرین مقالات، گفت‌وگوها و فعالیت‌ه لینک عضویت در کانال کتابخانه مرکزی دانشگاه قم: https://eitaa.com/qomlibrary #اطلاع_رسانی_کتابخانه_مرکزی #ریسرچ_گیت

📣 ساینیتو با همراهی ایرانداک برگزار می‌کند: 💻 وبینار "بهینه‌سازی پژوهش با هوش مصنوعی: تجربه‌ای جامع از چرخه کامل پژوهش با SCiNiTO AI" 🔹کاوش سناریوهای پژوهشگران و کتابداران در تجربه پژوهش هوشمند 🗓 دوشنبه 5 آبان 1404 ⏰ 11 الی 13 🌐 لینک شرکت در وبینار عضویت در کانال کتابخانه مرکزی: https://eitaa.com/qomlibrary

🔻کتابخانه مرکزی دانشگاه قم با همکاری انجمن علمی علوم قرآن و حدیث برگزار می‌کند: 🔹کارگاه آشنایی با منابع علمی کتابخانه مرکزی دانشگاه قم #ویژه_برادران 🔻با هدف: ▫️یادگیری جست و جوی حرفه‌ای در کتابخانه دانشگاه و آموزش تمدید آنلاین کتاب ها ▫️آشنایی و نحوه استفاده از پایگاه های علمی نورمگز، نورلایب، ابرنور، علم نت، سیویلیکا و.... ▫️دریافت اشتراک شخصی رایگان پایگاه های علمی ▫️پیشینه شناسی مباحث علمی ▫️رؤیت پذیری مقالات علمی در پایگاه‌های بین‌المللی ⏰چهارشنبه 7 آبان‌ماه|ساعت 10 🔻کتابخانه مرکزی دانشگاه قم، طبقه دوم سالن نشریات 🔻حضور برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی آزاد می‌باشد. 🔻ثبت‌نام در کارگاه👇 https://survey.porsline.ir/s/vHdQT1Ix #کتابخانه_مرکزی #انجمن_علمی_علوم_قرآن_و_حدیث 🤝روابط‌عمومی دانشگاه قم🤝 @university_of_qom روبیکا | آپارات #سرآمدی_علمی_تربیت_ولایی_نشاط_معنوی

خوانندگان سالم‌تر پژوهش‌های تازه نشان می‌دهد خواندن، به‌ویژه رمان و داستان، نه‌تنها ذهن را جوان و مقاوم نگه می‌دارد، بلکه بر سلامت جسم، روان و حتی جذابیت اجتماعی انسان اثر می‌گذارد. کتاب‌خوانی تمرینی برای زنده‌ماندن است. به گزارش خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) به نقل از هافینگتون پست، کتاب‌خوانی فقط سرگرمی نیست؛ مجموعه‌ای از تغییرات در مغز، رفتار و روابط انسانی را رقم می‌زند. پژوهش‌های تازه نشان می‌دهند که عادت به مطالعه، به‌ویژه خواندن داستان، نه‌تنها ذهن را در برابر زوال و فراموشی محافظت می‌کند، بلکه می‌تواند به بهبود سلامت روان، افزایش طول عمر و حتی جذابیت اجتماعی منجر شود. شاید کتاب همان چیزی باشد که علم هنوز با زبان سرد خود، آن را نوعی تمرین برای زنده‌ماندن توصیف می‌کند. در روزگاری که حافظه‌ها کوتاه و تمرکزها پراکنده شده‌اند، عصب‌شناس نامدار، دکتر «ریچارد رِستاک»، در کتاب چگونه از زوال عقل پیشگیری کنیم، خواندن را «کارآمدترین تمرین ذهنی برای ساخت ذخیره شناختی» می‌داند. ذخیره شناختی، به تعبیر او، همان نیروی پنهانی است که به مغز اجازه می‌دهد در برابر فرسایش زمان مقاومت کند. رستاک می‌نویسد: «هرچه این ذخیره را از طریق مطالعه و تخیل تقویت کنیم، مغز در دوران پیری دیرتر تسلیم سکوت و خاموشی می‌شود.» بر اساس یافته‌های او، کسانی که از جوانی به خواندن ادامه می‌دهند، در سال‌های بعدی زندگی از توانایی‌های شناختی بهتری برخوردارند. مطالعه‌ای جداگانه نیز نشان داده است افرادی که دو بار یا بیشتر در هفته کتاب می‌خوانند، در سنین بالا با احتمال کمتری دچار زوال عقل می‌شوند. فواید کتاب‌خوانی تنها در قلمرو ذهن باقی نمی‌ماند. پژوهشی در سال ۲۰۲۴ که در نشریه Frontiers in Paediatrics منتشر شد، نشان داد که خوانندگان، به‌طور میانگین، دو سال بیشتر از غیرخوانندگان عمر می‌کنند. طبق داده‌های این تحقیق، «بزرگسالانی که بیش از ۳.۵ ساعت در هفته مطالعه می‌کنند، در طول دوازده سال، ۲۰ درصد کمتر از سایرین احتمال مرگ دارند.» کتاب در این معنا، نوعی واکسن فرهنگی است: تزریق منظم تخیل، زبان و اندیشه به بدن، که سلامت را نه‌تنها در سطح روانی، بلکه در سطح فیزیولوژیک نیز حفظ می‌کند. پژوهشی دیگر در سال ۲۰۲۳ نشان داد کودکانی که حدود ۱۲ ساعت در هفته مطالعه می‌کنند، ساختارهای مغزی پیچیده‌تر و کارآمدتری دارند. مطالعه مداوم در سال‌های نخست زندگی باعث بهبود مهارت‌های شناختی، تمرکز و ثبات عاطفی در آینده می‌شود. این اثرات به بزرگسالی نیز گسترش می‌یابد. بزرگسالانی که مطالعه را به‌عنوان بخشی از زندگی روزمره حفظ کرده‌اند، از اضطراب، افسردگی و احساس پوچی کمتری رنج می‌برند. کتاب‌خوانی برای بسیاری از آنها نوعی مراقبه ذهنی است؛ زمانی برای خاموش کردن هیاهوی بیرونی و بازسازی گفت‌وگوی درونی. شاید جالب‌ترین دستاورد مطالعه، چیزی باشد که با هیچ ابزار پزشکی قابل‌سنجش نیست: توان همدلی. در پژوهشی که در سال ۲۰۱۳ منتشر شد، محققان دریافتند مطالعه داستان‌هایی که خواننده را از نظر عاطفی درگیر می‌کنند، توانایی او را در درک احساسات و وضعیت دیگران افزایش می‌دهد. به‌عبارت دیگر، هر بار که ما در جهان تخیلی یک رمان غوطه‌ور می‌شویم، در حال تمرین برای درک انسان‌های واقعی هستیم. البته تأثیر همدلانه کتاب به کیفیت تجربه خواندن بستگی دارد. آثاری که نتوانند ما را از نظر احساسی «انتقال» دهند، نه‌تنها این تأثیر مثبت را ندارند، بلکه ممکن است موقتاً سطح همدلی را پایین بیاورند. در مقابل، داستان‌هایی که ما را در خود می‌بلعند، ذهن را برای تجربه دیگری از زیستن آماده می‌کنند. در نهایت اینکه کتاب‌خوانی تنها یک فعالیت شخصی نیست؛ نوعی مقاومت فرهنگی است. در عصری که توجه انسان در شبکه‌های اجتماعی تکه‌تکه شده، مطالعه یعنی تمرکز، یعنی بازگشت به تداوم. کتاب، زمان را کند می‌کند و ما را از سرعت مصرفی زندگی روزمره جدا می‌سازد. در جهانی که هر لحظه‌اش طراحی شده تا ذهن را تحریک کند، کتاب به ما «فضای سکوت» می‌دهد؛ همان سکوتی که برای اندیشیدن، احساس کردن و حتی دوست‌داشتن لازم است. علم حالا آنچه را که کتاب‌دوستان همیشه می‌دانستند، تأیید می‌کند: مطالعه، تمرینی برای انسان‌بودن است. خواندن ما را سالم‌تر، هوشیارتر، همدل‌تر و شاید حتی دوست‌داشتنی‌تر می‌کند. شاید در نهایت، هر کتابی که می‌خوانیم، قطره‌ای از عمر، امید و آگاهی به زندگی‌مان می‌افزاید — و همان‌طور که پژوهش‌ها نشان می‌دهند، گاهی حتی دو سال بیشتر عمر خواهیم کرد تا کتاب بعدی‌مان را هم بخوانیم.

🎥جلسه دفاع از پایان‌نامه شهید عمران بهرامی دانشجوی دانشگاه قم در حرم حضرت‌ معصومه سلام الله علیها با حضور اساتید دانشگاه قم ♻️ با ما همراه باشید http://eitaa.com/msrt_ir

📖تازه های کتابخانه مرکزی 📕TA‌ ۴۰۵‌ /م‌‌۷۲ ۱۴۰۲ مقاومت مصالح ‌۲ (براي رشته‌هاي فني و مهندسي)/ مولفان محمد نامداريان ... [و ديگران].- تهران: علوم پويا : اميد انقلاب، ‌۱۴۰۲. 📕KMH‌ ۱۷۱۰‌ /خ‌‌۹‌الف‌‌۶ ۱۴۰۰ [ايران. قوانين و احکام] اصول راهبردي آيين دادرسي مدني در حقوق ايران و انگليس/ وحيد خنداني؛ با ديباچه‌ي علي مهاجري..- تهران: گنج دانش، ‌۱۴۰۰. 📕K‌ ۱۷۰۵‌ /ف‌‌۴‌م‌‌۴ ۱۴۰۲ مرگ حقوق کار؟/ نويسنده مارتين ورنکن؛ مترجمان سالار شهبازي، مهدي شعبان‌نيامنصور..- تهران: گنج دانش، ‌۱۴۰۲. 📕K‌ ۵۰۰۰‌ /ش‌‌۴‌ح‌‌۷ ۱۴۰۲ حقوق کيفري بين‌المللي/ محمدجواد شريعت‌باقري؛ ويراستار سپيده صالحي..- تهران: انتشارات گنج دانش، ‌۱۴۰۲. 📕DS‌ ۳۵/۶۳‌ /س‌‌۲‌م‌‌۲ ۱۳۹۳ متون تاريخي و جغرافيايي به فارسي/ محمد سپهري.- تهران: سازمان مطالعه و تدوين کتب علوم انساني دانشگاهها (سمت)، ‌۱۳۹۳. 📕HE‌ ۱۵۱‌ /م‌‌۸‌الف‌‌۷ ۱۳۹۹ اقتصاد حمل و نقل: نظريه‌ها و کاربردها/ ميرحسين موسوي.- تهران: سازمان مطالعه و تدوين کتب علوم انساني دانشگاهها (سمت)، پژوهشکده تحقيق و توسعه علوم انساني، ‌۱۳۹۹. 📕QP‌ ۳۵۵/۲‌ /ح‌‌۲‌ف‌‌۹ ۱۴۰۲ فيزيولوژي اعصاب و غدد درون‌ريز/ سيدعلي حائري‌روحاني.- ويراست ‌۳.- تهران: سازمان مطالعه و تدوين کتب علوم انساني دانشگاهها(سمت)، پژوهشکده تحقيق و توسعه علوم انساني، ‌۱۴۰۲. 📕BP‌ ۵۱/۲‌ /م‌‌۹‌ح‌‌۶ ۱۴۰۰ حضرت مهدي عجل‌الله تعالي‌فرجه‌الشريف رايت هدايت: پاسخي به ابوالفضل برقعي در کتاب "بررسي علمي در احاديث مهدي "/ سميرا مهدي‌نژاد.- تهران: موسسه فرهنگي نبأ، ‌۱۴۰۰. 📕BP‌ ۲۲۸/۴‌ /ش‌‌۴‌ س‌‌۹۸۰۲۱۶ ۱۳۹۵ [کتاب و عتاب: رساله مفتوحه الي کليه اصول الدين جامعه الازهر من بغداد الي‌القاهره .فارسي] کتاب و عتاب: هشدارنامه‌اي در تحريف تاريخ حديث، نامه‌اي سرگشاده به دانشکده اصول دين دانشگاه الازهر؛ از بغداد به قاهره/ نوشته قيس عطار؛ ترجمه عبدالحسين طالعي..- تهران: موسسه فرهنگي نبأ، ‌۱۳۹۵. 📕RC‌ ۵۶۹/۵‌ /ت‌‌۴‌و‌‌۹ ۱۳۹۸ درمان شناختي رفتاري براي اختلال بدريخت‌انگاري بدن (( راهنماي کاربردي براي متخصصان باليني))/ سابين ويلهلم، کاترين فيليپس، گيل استکتي؛ مترجمان مهدي اکبري، رزيتا واثقي، راحله باستاني ؛ ويراستار کامبيز احدي‌زاده..- تهران: انتشارات ابن‌سينا، ‌۱۳۹۸. #تازه_های_کتابخانه_مرکزی #تهیه_کننده_سید_محمد_میرناصری