🌸#امام_سجاد(ع):🌸 ✍... #بهترين_مردم هر زمان، كسانى هستند كه #ظهور_مهدى(عج) را #انتظار می‌کشند. 📚بحارالأنوار، ج ۵۲، ص ۱۲۲. ◀اللهم عجل لولیک الفرج https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_فرزند ⏰صدای زنگ دار! بچه ها اگر با صدای زنگ ساعت بیدار شوند، بهتر است تا با صدای زنگ دار مادر یا فریادهای پدر! ⚡برای بیدار کردن فرزند، چه کودک چه نوجوان به هیچ وجه نباید از زور استفاده کرد؛ چرا که این کار وی را ترغیب به لجبازی می کند. 🔷برای بیدار کردن فرزندان به ویژه نوجوانان سعی کنید فاصله فیزیکی با آنها را به حداقل برسانید. @Tarbiatm

جزئیاتی جدید از #_تکالیف_مهارت_محور به جای «مشق شب» #مقطع_دبستان معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش جزئیات طرح تکالیف مهارت محور را تشریح کرد و گفت: در هر استان مناطقی مشخص شده که مدارس آن دارای کلاس‌های با تراکم ۱۶ تا ۲۵ نفر باشند؛ این مدارس طبق بسته‌های پیشنهادی آماده شده، تکالیف مهارت محور را جایگزین «مشق» و «تکلیف شب» می‌کنند. رضوان حکیم‌زاده در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به پرسش مهر رئیس جمهور مبنی بر آموختن مهارت‌های زندگی در دانش آموزان اظهار کرد: در سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی به مهارت‌هایی که لازم است برای کودکان ارائه شود اشاره شده است. وی افزود: بهترین منبعی که می‌تواند به عنوان چارچوب به ما در این زمینه کمک کند برنامه درس ملی است که در آن به آموختن مهارت‌هایی چون مهارت شغلی، حفظ محیط زیست، کار گروهی، حل مسئله و تصمیم گیری اشاره شده است. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه ما در دوره ابتدایی تصمیم گرفتیم برای تغییر فضای کلاس از حافظه‌پروری به سمت مهارت محوری در کلاس‌هایی که امکانش وجود دارد تکالیف مهارت محور را جایگزین مشق شب کنیم گفت: قرار است در مرحله اول در مدارسی که تراکم بین ۱۶ تا ۲۵ نفر دارند به جای آنکه در منزل رونویسی انجام دهند و تکرار و تمرین کنند، این کار را در مدرسه انجام دهند و در خارج از مدرسه فعالیت عملی که برای زندگی‌شان ضروری است، انجام بدهند. حکیم‌زاده ادامه داد: به عنوان مثال یکی از محورهای مهم این است که بچه‌ها یک سری مهارت شغلی فرا بگیرند. ما تلاش می‌کنیم زمینه‌های این کار یعنی مهارت‌های پایه از جمله مسئولیت‌پذیری، مدیریت زمان،‌ تصمیم‌گیری و حل مسئله را فراهم کنیم. این مهارت‌های پایه در دوره ابتدایی قابل ارائه هستند. اصل مهارت آموزی هم توجه کردن به مهارت‌های دست ورزی و انجام کارهای عملی است و اگر کار را از پیش دبستانی شروع کنیم، وقتی دانش آموزان به سن بالاتر می‌رسند زمینه فراگیری مهارت را دارند. وی به بیان مصادیق دقیق‌تری از تکالیف مهارت محور پرداخت و گفت: در بسته‌هایی که آماده کردیم به عنوان مثال برای آنکه در دانش آموزان حفاظت از محیط زیست را یاد بگیرند، تاکید داریم که ابتدا مشاهده گر خوبی باشند و خوب دقت کنند که چه چیزهایی محیط زیست را آلوده می‌کند. یا برای تمرین مسئولیت پذیری از آنها می‌خواهیم مرتب کردن فضای منزل و اتاق خودشان را انجام دهند و یا برای مهارت بهداشت، تمرین عملی مسواک زدن را داشته باشند. برای تثبیت مهارت ریاضی هم آنها می‌توانند با خانواده به خرید بروند و حساب و کتاب خرید را انجام دهند و ضمنا مدیریت منابع را هم فرا بگیرند. مهارت خواندن نیز با قصه خوانی تقویت می‌شود و در سنین کوچکتر اگر خانواده‌ها برایشان قصه بخوانند و آنها آن را تعریف و بازگو کنند مهارت‌های بیانی و ارائه دادنشان تقویت می‌شود. در واقع فعالیت‌های متنوعی وجود دارد. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره تعداد مدارسی که مجری این طرح هستند نیز گفت: بر اساس مکاتبات با استان‌ها، در هر استان مناطقی را مشخص کردیم که کلاس‌های با تراکم بین ۱۶ تا ۲۵ دانش آموز دارند. تراکم بسیار مهم است زیرا کلاس با تراکم کمتر از ۱۶ ممکن است چندپایه باشد و در تراکم بالای ۲۵ به علت تعداد بالا ممکن است امکان بازخوردگیری مطلوب وجود نداشته باشد. البته انجام تکالیف در کلاس و ارائه بازخورد فعالیت‌های مهارتی جزئی از فرایند ارزیابی کیفی توصیفی است. حکیم زاده با اشاره به برخی محاسن دیگر این طرح عنوان کرد: نظارتی از سوی معلم بر تکالیف در منزل وجود ندارد و از سوی دیگر برای خانواده‌هایی که آمادگی ندارند تنش زاست و به بچه‌ها آسیب می‌زند. این برنامه مهارتی کمک می‌کند تا رویه یکسانی در تکالیف که در مدرسه و با نظارت معلم انجام می‌شود حاکم شود، زیرا رویه بسیاری خانواده‌ها قدیمی و سنتی است. از سوی دیگر مشارکت فعال خانواده‌ها را خواهیم داشت و آموخته‌های کلاس درس نیز از محفوظات صرف خارج می‌شود. @Tarbiatm

#خوبی_و_خوشی خوبى‏ با خوشى‏ تفاوت دارد؛ دارو براى مريض خوب است، ولى خوش نيست و شيرينى‏‌ها و چربى‏‌ها براى او خوش است، ولى خوب نيست؛ كه با #نياز او و با #اندازه‏‌هاى او نمى‏‌سازد. 📚تطهير با جارى قرآن، ج۳، ص۲۱۵.

#تربیت_فرزند ⚡بیدار کردن تدریجی #فریاد_زدن و #صدا_زدن مکرر از #راه_دور، باعث وارد شدن شوک عصبی به کودک و نوجوان و بدخلق شدنش در طول ساعات روز می شود. علاوه بر این، بچه ها به ویژه در سنین کودکی نیاز دارند به #تدریج از چرخه خواب خارج شوند، 🔹بنابراین بهتر است #سه_بار به فاصله #پنج_دقیقه به بیدار کردن آنها اقدام کرد. https://eitaa.com/Tarbiatm

🔹معلم و مربی می بایست در تعلیم خویش عناصر رشدی را مدنظر قراردهد. 🔹تعلیم رشدی به این است که #استعدادها و ظرفیت های شخص را شناسایی و معرفی کند و در کارگاه های علمی و عملی و پودمانی آنان را به کمال رساند و در ذات شخص تحقق دهد و یا یاری رساند که شخص آن ها را بشناسد و در خود پرورش دهد و به شکوفایی رساند. 🔹حضرت خضر(ع) آن عالم ربانی که دانش رشدی داشت این گونه در مقام معلم قرارگرفت و شاگرد خویش را به توانایی هایش آگاه کرد. 🔸البته خضر(ع) به موسی(ع) این مسئله را آموزش می دهد که هر کسی با توجه به شرایط و مقتضیاتی که از راه ارث و یا عوامل محیطی و دیگر عناصر تأثیرگذار در او پدید آمده است ممکن است از دست یابی به برخی از مقامات و علوم حضوری و شهودی ناتوان باشد ولی این زمانی است که خود را بیازماید و پیش از آن نمی بایست خود را از کار به کنار کشد.

✅سر و صدا سنج ایجاد نظم در کلاس درس به کمک یک #وسیله_ی_ساده بدون صحبت کردن و تذکر دادن و عصبی و ناراحت شدن ، دانش آموزان کلاسمون رو به نظم و سکوت در مواقع لازم عادت بدیم... https://eitaa.com/Tarbiatm

#معرفی_کتاب_تربیتی 📚 #تربیت_آسیب_زا اثر حاضر كه‌ هسته اصلی آن‌ بازنمايي‌ آسيب‌شناسي‌ روش‌هاي‌ تربيتي‌ است‌، منظومه‌اي‌ از تحليل‌هاي‌ متنوع‌ مسائل‌ تربيتي‌ در رابطه‌ با خانه‌ و مدرسه‌ است‌، كه‌ از نظر افشاي‌ آثار پنهان‌ و غير مستقيم‌ آن‌ مي‌تواند هشداري‌ تكان‌ دهنده‌ به‌ عملكرد تربيتي‌ اوليا و مربيان‌ باشد.  🔹براين‌ اساس‌، عنوان‌ "تربيت‌ آسيب‌زا" در اين‌ كتاب‌ جايگاه‌ خود را باز مي‌يابد و از موضع‌ "آسيب‌شناسي‌ تربيتي‌" پاره‌اي‌ از عوامل‌ بازدارنده‌ نظير، ⛔ #آموزش‌های_صوری، #عادت‌های_كليشه‌ای و مكانيكی، #تشويق‌ و #تنبيه‌_بيرونی، ⛔ #ياددهي‌های_ضد_يادگيری، #مهارت‌دهی_كاذبی و #امنيت‌_بخشی_تصنعی را به‌ معرض‌ ديد اوليا و مربيان‌ قرار مي‌دهد؛ به‌ نحوي‌ كه‌ آنچه‌ را كه‌ براي‌ درمان‌ بكار مي‌بريم‌ خود درد افزاست‌؛ و هرچه‌ براي‌ آسايش‌ مي‌كوشيم‌ خود افزايش‌ دهنده‌ ناامني‌ است‌، و به‌ قول‌ مولوي‌ آنچه‌ را كه‌ براي‌ خاموش‌ كردن‌ شراره‌هاي‌ آتش‌ بكار مي‌گيريم‌ خود مدديار آتش‌ است‌.  @Tarbiatm

اربعین؛ #راه_تربیت 🔺پیاده روی اربعین در اصل راه تربیت نیروی انقلابی است. اربعین از بهترین فرصت های تربیتی موجود است که کمتر به تبیین و تحلیل دقیق آن پرداخته شده است. ◀هجرت از مسکن مألوف، ◀تحمل سختی های مسیر، ◀صحنه های ایثار و گذشت، ◀جاذبه معنوی حرم اهل بیت علیهم السلام، ◀حرکت جمعی به سوی یک هدف و بسیاری از نکات دیگر که جای تأمل تربیتی دارد. ⁉آیا از این فرصت الهی برای تربیت خود و دیگران استفاده کامل کرده ایم؟! #اربعین #تأملات_تربیتی https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_فرزند ⚡تحریک فیزیکی برخی از بچه ها برای #بیدار_شدن به تحریک فیزیکی نیاز دارند. بنابراین در این صورت باید پدر یا مادر به آرامی در کنار وی نشسته و با ماساژ آرام، او را بیدارکنند. ⛔از ریختن آب یا زدن لگد و به طور کلی ترساندن فرزند به شدت خودداری کنید. https://eitaa.com/Tarbiatm

به هر حال مربی و معلم رشدی معلمان تعلیم و تزکیه هستند که #استعدادهای شاگرد خویش را #شناسایی و #معرفی کرده و با #تصرف و #یاری به او می کوشند تا شخص استعدادهای خود را به فعلیت رساند. 🔷قرآن در آیه ۶ سوره تحریم با اشاره به اهمیت تربیت؛ یکی از بایسته های مؤمنان را تربیت دینی آنان برمی شمارد 🔷و در آیه ۱۲۹ سوره بقره تربیت و پرورش نفوس انسان ها و ذات ایشان را از اهداف بعثت پیامبران و مأموریت خاص آن می داند.

#تست_روانشناسی_نقاشی_کودکان 🔶 #شناخت_کودک با توجه به #رنگ استفاده شده در نقاشی یادآوری می شود اینها نشانه ها قطعی و صد در صد نمی باشد. 🎨کودکانی که در نقاشی‌های خود #رنگ‌های_سرد مثل رنگ‌های آبی یا سبز را انتخاب می‌کنند ، متفکر هستند و سنجیده‌تر عمل می‌کنند. 🎨استفاده از #رنگ‌های_قهوه‌ای و #خاکستری نشان دهنده ناراحتی‌های درونی کودکان است. 🎨استفاده‌ی آزادانه از رنگ #قرمز در نقاشی‌ها توسط کودکان ، خصومت و دشمنی یا نیاز به محبت را نشان می‌دهد. و گاه نشانه‌ی عشق و علاقه‌ای ساده و بی آلایش است. 🎨رنگ #آبی در نقاشی کودکان نشان دهنده‌ی سازگاری ، تمایل به اطاعت و کنترل یا سرکوب احساسات است. 🎨کودکانی که زیاد از رنگ #سبز استفاده می‌کنند ، معمولا احساسات قوی و آشکاری ندارند. 🎨کودکان به ندرت به رنگ‌های قهوه‌ای ، سیاه یا خاکستری علاقه دارند. 🎨استفاده درهم و برهم از رنگ قهوه‌ای در نقاشی در واقع نشانه‌ی اعتراض به والدین است. هم چنین اگر کودک به طور مداوم از رنگ #سیاه برای رنگ‌آمیزی استفاده کند ، نشان دهنده‌ی اعتراض ، ترس و یا اضطراب است. 🎨کودک با تمام وجود و شخصیت ذهنی و عاطفی خود نقاشی می کند. موضوعاتی که در نقاشی کودکان دیده می شود آدم، خانه، درخت، خورشید، ماه، حیوانات و خانواده است.

#محتوای_تربیتی #ویژه_مدارس https://eitaa.com/Tarbiatm

#کلید آن کلیدی که راز انسان و هستی و دنیا و نقش انسان را می‌گشاید، در درون خود انسان نهفته است.  🔹ما با تفکر و شناخت استعدادها و سرمایه‌ها و شناخت مقدار آن‌ها و شناخت خلقت و آفرینش خود، به شناخت هستی و نقش خود در هستی، پی می‌بریم. 📚مسئولیت و سازندگی، ص۱۴۳

#تربیت_فرزند ⚡بیدارکردن #نوجوان پژوهش ها نشان می دهد که نوجوانان حدودا به هشت ساعت خواب شبانه نیاز دارند. 🔹اما از آنجا که اغلب نوجوانان این میزان نمی خوابند، برای بیدار شدن صبحگاه با مشکل روبه رو می شوند. 🔸در دوران بلوغ، ساعت بیولوژیک بدن تغییر می کند و به نوجوان می گوید که شبها دیرتر بخوابد و صبح ها دیرتر بلند شود. 🔹با برنامه ریزی صحیح در منزل جهت زمانِ غذاخوردن و خواب ؛ ساعتِ خوابیدن فرزندتان را ساعت ۲۲ و نهایتا ساعت ۲۳ تنظیم نمایید. https://eitaa.com/Tarbiatm

#روش_های_تربیتی_قرآن اکنون پس از بیان ارزش و اهمیت تعلیم و تربیت و مقام تعلیم رشدی و پرورش استعدادها به روش ها و شیوه های درست آموزش و پرورش از دیدگاه قرآن می پردازیم. 🔵 ۱. #آسان_گیری از مهم ترین روش های آموزش در هر چیزی #آسان_گیری است. آسان گیری از آن رو لازم و ضروری است که سخت گرفتن موجب دور شدن فرد می شود. 🔹 در گذشته استادی بود که هنوز کلامی را نگفته بر دشواری و سختی دست یابی به فضیلتی و یا رهایی از رذیلتی توجه می داده است و بلکه بر آن تأکید می ورزید. 🔹این گونه از آموزش و پرورش موجب دوری افراد و اشخاص می شد. 🔹انسان به صورت طبیعی از آسان شروع می کند و کم کم پس از گذشت زمانی به سختی ها گرایش می یابد و آن را انجام می دهد. https://eitaa.com/Tarbiatm