هدایت شده از معاونت فرهنگی مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو
🔴 نقش وحدت حوزه و دانشگاه در تمدن نوین اسلامی
🔶 جایگاه وحدت در مبانی فکری امامین انقلاب
🔶 ضرورت ها و موانع وحدت
◀️ با حضور:
🔺جناب آقای دکتر دانشی فر
(معاون پژوهش و فناوری دانشگاه بین المللی امام رضا علیه السلام)
🔺حجت الاسلام فلاحتی
(استاد حوزه و دانشگاه)
🔺جناب آقای دکتر فیروزی
(مدیر گروه الاهیات و معارف اسلامی دانشگاه امام رضا علیه السلام )
🔺حجت الاسلام بابایی
(مدیریت مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو)
⏹ پنجشنبه 27 آذر ساعت 12
⏹ لینک وبینار:
http://online6.imamreza.ac.ir/farhangi
#وحدت_حوزه_و_دانشگاه
#تمدن_نوین
#شهید_مفتح
#معاونت_فرهنگی_اجتماعی_حوزه_خراسان
#دانشگاه_امام_رضا_علیه_السلام
#مدرسه_علمیه_عباسقلی_خان
#مدرسه_علمیه_امام_محمد_باقر_علیه_السلام
هدایت شده از معاونت فرهنگی مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو
🔴سالروز شهادت آیت الله دکتر مفتح
🔷آیت الله شهید
#شهادت
#بصیرت
#شهید
#شهید_دکتر_مفتح
#وحدت_حوزه_و_دانشگاه
#زندگی_طلبگی
#کارگروه_ایثار_جهاد_شهادت
#معاونت_فرهنگی
#مدرسه_علمیه_عباسقلی_خان
•●در طليعه ي هفته ي پژوهش، مدرسه ي علميه ي عباسقلي خان ميزبان معاون محترم پژوهش حوزه ي علميه ي خراسان جناب حجت الاسلام و المسلمين كندري بود.
در ابتداي اين مراسم حجت الاسلام بابايي مدير مدرسه عباسقلي خان ضمن خير مقدم گزارش مختصري از برنامه ها ارائه كرد و در ادامه حجت الاسلام چاكرالحسيني معاون پژوهش مدرسه عباسقلي خان ضمن گزارشي از برنامه هاي پزوهشي، به بيان چند دغدغه و پيشنهاد پرداخت.
در انتهاي مراسم حجت الاسلام و المسلمين كندري معاون محترم پژوهش حوزه ي علميه ي خراسان، ضمن تبريك هفته ي پژوهش، از زحمات مسئولان مدرسه ي عباسقلي خان تقدير كرد.
ايشان در ادامه به اهميت جايگاه پژوهش از نگاه روايات پرداخت و يكي از مهمترين راه هاي رسيدن به تمدن نوين اسلامي را مقوله ي پژوهش معرفي كرد.
بخش پاياني اين مراسم بازديد از نمايشگاه دستاوردهاي پژوهشي مدرسه ي علميه ي عباسقلي خان بود.
مدرسه علمیه عباسقلی خان شاملو●•
ـ┇ #گزارش_تصویری
ـ┇ #هفته_پژوهش
ـ┇ #دستاوردهای_پژوهشی
ـ┇ #حجت_الاسلام_کندوری
ـ┇ #حجت_الاسلام_بابایی
ـ┇ #حجت_الاسلام_چاکر_الحسینی
ـ┇ #حجت_الاسلام_مقدادی
ـ┇ #آقای_حصاری
ـ┇ #معاونت_پژوهش
ـ┇ #مدرسه_علمیه_عباسقلی_خان
یکشنبه 22 آذر ماه 1399
【کانال رسمی مدرسه علمیه عباسقلی خان】:
→@abasgholikhan_ir ←