#رسم_زندگی امیرالمؤمنین _عليه السلام_ : كسى كه به زوائد(چيزهاى كم اهمّيت) بپردازد، هدف مطلوب خود را از دست می دهد مَنِ اشتَغلَ بالفُضولِ فاتَهُ مِن مُهِمِّهِ المَأمولُ غررالحكم حدیث 8633 https://eitaa.com/ahlalquran

رفتن به ابتدای کانال👆

#والدین_قرآنی وقتی با پسر نوجوانتان صحبت می‌کنید، جملات واضح، روشن، منطقی و به دور از هر توضیح اضافی را انتخاب کنید. چون پسرها از توضيحات اضافي و مكالمات طولاني كلافه شده و شروع به لجبازي مي كنند. https://eitaa.com/ahlalquran

#موفقیت 🔹از قانون بالُن استفاده کن! هر چیزی که به درد بخور نیست را دور بریز تا اوج بگیری ... حیف نیست ذهن و قلبت را پر از چیزهای به درد نخور کنی؟! قلب انسان مؤمن باید جایگاه تجلی آیات نورانی خدا شود. 🌳بَل هوَ آیاتٌ بیّناتٌ فی صُدورِ الذینَ أُوتُوا الْعِلمُ...🌳 https://eitaa.com/ahlalquran

#ذکر_و_صلوات 🌹 الله الله الله لا إله الا الله الله الله الله محمد رسول الله https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی 💥خبرگی و تدریس ✏️ خبره بودن در یک حوزه به خصوص نظیر فیزیک، تاریخ و ریاضیات بدان معنی نیست که فرد خبره شایسته تدریس به دانش‌آموزان است. در واقع، گاهی اوقات خبرگی در تدریس مطلوب تداخل ایجاد می‌کند، 👈زیرا برخی افراد خبره توجه کافی ندارند که چه چیزی برای دانش‌آموزان آسان و چه چیزی برای آنان دشوار است. 📌 برخی از مربیان میان دانش محتوایی مورد نیاز برای خبرگی و دانش محتوایی ضروری برای تدریس مؤثر، تمایز قائل می شوند. 🔹دانش محتوایی آموزشگری؛ شامل دانش مربوط به مشکلات معمول دانش‌آموزان در یادگیری یک موضوع، روش‌های خاص برای درک موضوع و راهبردهایی مؤثر برای غلبه دانش‌آموزان بر دشواری‌ها می‌شود. معلمان مجرب معمولا در نظارت بر یادگیری دانش آموزان و ارزیابی پیشرفت آنان مهارت دارند. آنها همچنین می‌دانند؛ دانش‌آموزان احتمالا با چه نوع مشکلاتی مواجه می‌شوند، از دانش فعلی دانش‌آموزان آگاه هستند و از این آگاهی برای تدریس در سطح مناسب و هدفمند کردن اطلاعات تازه استفاده می‌کنند. 📚برگرفته از کتاب روان‌شناسی تربیتی کاربردی؛ دکتر سعدی‌پور 😊 به عبارت ساده: تنها این که معلومات و دانش زیاد داشته باشی کافی نیست بلکه لازم است نیازها، راه های یادگیری و... شاگردانت را بدانی و متناسب با خودشان، با تکیه بر دانسته های قبلیشان، از آسان به دشوار و در یک شیب ملایم آموزشی تدریس کنی و آموزش دهی. https://eitaa.com/ahlalquran

🌸 #روش_بازسازی_و_تثبیت 🌸

🌷 #قواعد_ارسال_سؤال 🌷

#احکام_قرآنی 🔶برگزاری نماز جماعت دوم در کنار نماز جماعت ⚪️سؤال: اگر در نماز جماعت به خاطر تجوید و قرائت ناصحیح امام جماعت در گوشه ای از مسجد دو سه نفری به یک نفر دیگر اقتدا کنیم حکمش چیست؟ ⚫️جواب: این عمل اگر توهین به امام جماعت محسوب شود جایز نیست در ضمن توجه داشته باشید که به طور کلی ملاک صحت قرائت آن است که قواعد زبان عربی و ادای حروف به طوری باشد که اهل زبان عربی، آن را ادای آن حرف بدانند نه حرف دیگر و رعایت نکات و محسنات تجویدی و لهجه عربی لازم نیست. 📚استفتاء از مقام معظم رهبری_دام ظلّه_ https://eitaa.com/ahlalquran

#مدرسه_حفظ کلیپ آموزشی حفظ جزء سی سوره مبارکه #نبأ (قسمت نهم) طرح ملی بشارت ۱۴۵۲ https://eitaa.com/ahlalquran

🌼🌼🌼 🌼🌼 🌼 #صوت_و_لحن #آموزش_مبانی_ترتیل استاد ابوالقاسمی استاد موسوی بلده 🔶قسمت پنجم: تکیه ها و آکسان های جمله (نبرهای مفهومی) https://eitaa.com/ahlalquran

#لالایی_خدا 11 #سوره_بقره آیات 34-36 استاد عباسی ولدی https://eitaa.com/ahlalquran