#کلاسداری_کودک پروانه (فراش) سوره قارعه/ آیه ۴ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐶 سگ (کلب) سوره مائده/ آیه ۴ سوره اعراف/ آیه ١٧۶ سوره کهف/ آیه ١٨ و ٢٢ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐝 زنبور (نحل) سوره نحل/ آیه ۶٨ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐒 میمون (قردة) سوره بقره/ آیه ۶۵ سوره اعراف/ آیه ١۶۶ سوره مائده/ آیه ۶٠ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐘 فیل سوره فیل/ آیه ١ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐮 بقره (گاو) سوره بقره/ آیه ۶٧ تا ٧١ https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_تجوید 💠استاد موسوی بلده 🔶جلسه اول: 🔸همزه وصل و همزه قطع https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی 📌دلسوزی بی جا نکنیم. ✨ پیامبر اکرم _صلی الله علیه و آله_ با دیدن حضرت فاطمه _سلام الله علیها_ با لباس پشمینه، دست تاول زده و ... اشک از چشمانشان جاری شد ولی فرمودند: دخترم! بهای بهشت تحمل سختی‌های دنیاست. ❌ولی ماها... https://eitaa.com/ahlalquran

🌼 #ختم_قرآن ماه مبارک رمضان 🍃 تلاوت #ترتیل #جزء_٢٨ 🎙استاد منشاوی https://eitaa.com/ahlalquran

#نکات_تفسیری ✅راهکارهای زندگی موفق در جزء بیست و هشتم قرآن کریم https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان انگشت به لب مانده ام از قاعده ی عشق ما یار ندیده تب معشوق کشیدیم... https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌼 ⏮ ادامه معرفی مقام #نهاوند ✅ تاثیرات : مقام نهاوند مقامی بسیار لطیف است و مانند نسیم سحرگاهان صورت شب‌زنده‌داران را نوازش می‌کند. برخی گوشه‌های آن حالت محبت و سرور و بهجت در نفس ایجاد می‌کند. ✅ جایگاه اجرا : این مقام با نغمه رست و چهارگاه تجانس داشته و معمولاً پس از حجاز و سه‌گاه و صبا به این مقام منتقل می‌شوند. ✅ گوشه‌ها و نغمه‌های فرعی : به واسطه‌ی گستردگی و زیر نغمه‌های درون مقامی، قاری به راحتی می‌تواند در این مقام مانور داده و پرده‌های متعدد را در آن اجرا نماید. خصیصه‌های دیگر آن قابلیت ترکیب‌پذیری است. از مقامات فرعی آن می‌توان به «نکریز» اشاره نمود و همچنین نغمه‌های «بوسیلک، سلطانی یا عشاق، فرحزا و حصار» را نیز جزء این مقام دانسته‌اند. ✅ قاریان برتر : تلاوت‌های استاد مصطفی اسماعیل خصوصا در سوره‌ی مبارکه‌ی بقره. همچنین تلاوت سوره‌ی مبارکه سباء توسط استاد منشاوی را می‌توان از تلاوت‌های برتر این مقام به حساب آورد. https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، قرار مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، جواب مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، جواب جواب مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #ترتیل در مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی ✅معلم موفق روحیه ی انتقاد پذيری دارد زیرا تا انتقاد سالمي نباشد، اصلاحات به وجود نمي آيد. 🔰 معلم بسیار نيازمند است، تا انتقادهاي سالم متعلمین، معلمين و اعضاي اداري و تدريسی را با سعه صدر بشنود و به فكر تغيير در كاستي هايش باشد. 🌼 پس از انتقادات درست ناراحت نشوید و با آغوش باز به استقبالشان بروید. https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور #انگیزشی سن زیاد، اشتغالات زیاد، معلولیت، بیماری، مشکلات و... مجوز گریز از حفظ قرآن هستند❓ پاسخ از استاد مهندسی👆 https://eitaa.com/ahlalquran

#رسم_زندگی 💠 همین امشب و فردا از ماه مبارک رمضان مونده... 🔸ان شاءالله قدر این ساعات و ثانیه ها رو بدونیم و هر کاری از نیکی به دیگران و دعا برای دیگران و گذشتگان و خودمون و راز و نیاز و قرائت قرآن و استغفار و رو می تونیم برنامه ریزی کنیم و بجا بیاریم... 🔶 امشب یکی دو ساعت یا نیم ساعت یا حتی کمتر هم شده، گوشی و تلویزیون رو کامل بذار کنار و با تمام وجود، خودت رو از برکات قرآن و دعا بهره مند کن... پيامبر خدا صلى الله عليه و آله: اگر بنده ارزش ماه رمضان را بداند، آرزو مى كند كه سراسر سال، رمضان باشد لَو يَعلَمُ العَبدُ ما في رَمَضانَ لَوَدَّ أن يكونَ رَمَضانُ السَّنَةَ ميزان الحكمه جلد4 صفحه 516 https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١۵٣ #حافظه_تصویری سلام علیکم برای کلاس حفظ می توانیم همان چند ایه که قراراست بچه ها حفظ کنندروی تابلو بنویسیم و ان ها تکرار کنند و در همان بازه ی زمانی به خط قران هم چشمشان بیوفتد اشکالی پیش نمی اید ☘🌷☘🌷☘ سلام و عرض ادب 🚫 این شیوه مطلوب نیست و توصیه نمی شود زیرا 👈 باعث اختلال در حافظه تصویری شاگردان می شود. آن چه شما می نویسید به لحاظ رسم الخط، جایگاه قرارگیری کلمات و آیات، مختصات قرارگیری آیات نسبت به قبل و بعدشان، تصویر صفحات زوج و فرد، و... متفاوت است و این تفاوت به حافظه تصویری حفاظ از محفوظاتی که تازه قرار است حفظ کنند، آسیب میزند. 👈 زمان و انرژی بیهوده از کلاس و استاد صرف می کند که نتیجه مؤثری هم در پی ندارد. 👈 رفت و برگشت نگاه شاگردان از تابلو به قرآن، موجب حواسپرتی و کاهش سطح تمرکز می شود. 👈 و... پس به جای این کار از شاگردان بخواهید همگی به قرآن استاندارد حفظی که در محضرش هستند با دقت نگاه کنند و همزمان با استماع، از روی قرآن خط ببرند. 💐در پناه لطف قرآن موفق و پیروز باشید💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran

#درس_اخلاق 😔 خوش به حال میوه فروشی که بار سوم فهمید... 🎤استاد فاطمی نیا https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١۵۴ #کلاسداری #نمره_دهی سلام علیکم نمره دادن در کلاس حفظ را چگونه ارزیابی می کنید ؟ ممنون اجرکم عندالله 🍁🌾🍁🌾🍁 سلام علیکم و رحمت الله ✅ اصل ارزیابی در کلاس حفظ هم مثل هر کلاس دیگری مطلوب و لازم و ضروری است. 🌷 اصلا حافظ در کلاس شرکت می کند برای این که آن چه را حفظ کرده به لحاظ صحت و کیفیت مورد ارزیابی قرار دهد. ⏪ حال در خصوص شیوه ارزیابی، ثبت نمره مزایای ویژه ای دارد: 🔸شاگردان را برای حضور در آزمون ها و مسابقات که با معیار نمره سنجیده می شوند آماده می کند. 🔹امکان ارزیابی دقیقتر و جزئی تر را فراهم میکند. مثلا بعضی اساتید به ثبت امتیاز مثبت و منفی اکتفا می کنند. در حالی که اگر مثلا در پایان ماه بخواهند سیر حرکت شاگردشان را بر اساس این امتیازات بسنجند نمی توانند به نتیجه دقیقی دست پیدا کنند که مثلا این امتیاز مثبت یعنی شاگرد کاملا بی غلط خوانده بوده یا اشکالات کوچکی هم داشته یا... در حالی که با نمره دهی صحیح و بر اساس یک روش مشخص و ثابت، می توان بهتر سیر صعود یا نزول شاگرد را ارزیابی کرد. 🔸ثبت نمره نسبت به سایر شیوه ها، سرعت بیشتری به کار می دهد. مثلا اگر استاد بخواهد در برابر هر پرسش بازخورد توصیفی ثبت کند، سرعت عملش بسیار پایین می آید. 🔹با نمره، خود شاگرد هم ارزیابی واقعی تری از خود خواهد داشت. مثلا بعضی حفاظ، در تلاوت هایشان اشکالات متعددی دارند اما خودشان آن ها را مهم نمی دانند و تصور می کنند حفظشان به همین شکل خوب است. بعد که مثلا در یک آزمون شرکت می کنند متعجب و مبهوت می شوند که چرا امتیازم اینطور شد؟ در حالی که اگر استاد در کلاس با شیوه صحیح اشکالگیری و ثبت نمره داشته باشد، شاگرد حقیقتا متوجه می شود که حفظ بی غلط معادل ٢٠ چگونه است و در هر تلاوتش چقدر توانسته به آن نزدیک شود. 🔰 البته نحوه نمره دهی در کلاس، نسبت به آزمون و مسابقه قدری رئوفانه تر است اما در هر حال تابع قاعده و ضابطه است که مثلا به ازای اشتباه در حرف و حرکت، کلمه، عبارت، آیه و... چقدر نمره کسر می شود یا اگر خود شاگرد اشکالش را اصلاح کند کسر امتیاز چگونه خواهد بود. 🔰 گاهی ممکن است در کلاس های خاصی مثل کلاس کودکان، شرایط شاگردان ایجاب کند شیوه دیگری مثل استفاده از رنگ ها یا بازخورد توصیفی را جایگزین نمره کنید یا در کنار ثبت نمره به کار بگیرید. 🌸روز و روزگارتان قرآنی🌸 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran