#کلاسداری_کودک #نقاشی انگشتی 🐮حیوانات قرآنی می توانید با استفاده از رنگ انگشتی و با اثر انگشتتان، نقاشی های کوچک و خلاق زیر را با موضوع حیوانات قرآنی بکشید و ضمن تلاوت آیات مربوط به آن ها، لحظات پرنشاطی را در کلاس ایجاد کنید. 👇👇👇 https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐜 مورچه (نمل) سوره نمل/ آیه ١٨ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک پروانه (فراش) سوره قارعه/ آیه ۴ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐶 سگ (کلب) سوره مائده/ آیه ۴ سوره اعراف/ آیه ١٧۶ سوره کهف/ آیه ١٨ و ٢٢ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐝 زنبور (نحل) سوره نحل/ آیه ۶٨ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐒 میمون (قردة) سوره بقره/ آیه ۶۵ سوره اعراف/ آیه ١۶۶ سوره مائده/ آیه ۶٠ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐘 فیل سوره فیل/ آیه ١ https://eitaa.com/ahlalquran

#کلاسداری_کودک 🐮 بقره (گاو) سوره بقره/ آیه ۶٧ تا ٧١ https://eitaa.com/ahlalquran

#آموزش_تجوید 💠استاد موسوی بلده 🔶جلسه اول: 🔸همزه وصل و همزه قطع https://eitaa.com/ahlalquran

#والدین_قرآنی 📌دلسوزی بی جا نکنیم. ✨ پیامبر اکرم _صلی الله علیه و آله_ با دیدن حضرت فاطمه _سلام الله علیها_ با لباس پشمینه، دست تاول زده و ... اشک از چشمانشان جاری شد ولی فرمودند: دخترم! بهای بهشت تحمل سختی‌های دنیاست. ❌ولی ماها... https://eitaa.com/ahlalquran

🌼 #ختم_قرآن ماه مبارک رمضان 🍃 تلاوت #ترتیل #جزء_٢٨ 🎙استاد منشاوی https://eitaa.com/ahlalquran

#نکات_تفسیری ✅راهکارهای زندگی موفق در جزء بیست و هشتم قرآن کریم https://eitaa.com/ahlalquran

#مولای_مهربان انگشت به لب مانده ام از قاعده ی عشق ما یار ندیده تب معشوق کشیدیم... https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌼 ⏮ ادامه معرفی مقام #نهاوند ✅ تاثیرات : مقام نهاوند مقامی بسیار لطیف است و مانند نسیم سحرگاهان صورت شب‌زنده‌داران را نوازش می‌کند. برخی گوشه‌های آن حالت محبت و سرور و بهجت در نفس ایجاد می‌کند. ✅ جایگاه اجرا : این مقام با نغمه رست و چهارگاه تجانس داشته و معمولاً پس از حجاز و سه‌گاه و صبا به این مقام منتقل می‌شوند. ✅ گوشه‌ها و نغمه‌های فرعی : به واسطه‌ی گستردگی و زیر نغمه‌های درون مقامی، قاری به راحتی می‌تواند در این مقام مانور داده و پرده‌های متعدد را در آن اجرا نماید. خصیصه‌های دیگر آن قابلیت ترکیب‌پذیری است. از مقامات فرعی آن می‌توان به «نکریز» اشاره نمود و همچنین نغمه‌های «بوسیلک، سلطانی یا عشاق، فرحزا و حصار» را نیز جزء این مقام دانسته‌اند. ✅ قاریان برتر : تلاوت‌های استاد مصطفی اسماعیل خصوصا در سوره‌ی مبارکه‌ی بقره. همچنین تلاوت سوره‌ی مبارکه سباء توسط استاد منشاوی را می‌توان از تلاوت‌های برتر این مقام به حساب آورد. https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، قرار مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، جواب مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #تحقیق، جواب جواب مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#الحان_قرآنی 🌹 تلاوت #ترتیل در مقام #نهاوند https://eitaa.com/ahlalquran

#مهارت_های_معلمی ✅معلم موفق روحیه ی انتقاد پذيری دارد زیرا تا انتقاد سالمي نباشد، اصلاحات به وجود نمي آيد. 🔰 معلم بسیار نيازمند است، تا انتقادهاي سالم متعلمین، معلمين و اعضاي اداري و تدريسی را با سعه صدر بشنود و به فكر تغيير در كاستي هايش باشد. 🌼 پس از انتقادات درست ناراحت نشوید و با آغوش باز به استقبالشان بروید. https://eitaa.com/ahlalquran

#صدای_مشاور #انگیزشی سن زیاد، اشتغالات زیاد، معلولیت، بیماری، مشکلات و... مجوز گریز از حفظ قرآن هستند❓ پاسخ از استاد مهندسی👆 https://eitaa.com/ahlalquran

#رسم_زندگی 💠 همین امشب و فردا از ماه مبارک رمضان مونده... 🔸ان شاءالله قدر این ساعات و ثانیه ها رو بدونیم و هر کاری از نیکی به دیگران و دعا برای دیگران و گذشتگان و خودمون و راز و نیاز و قرائت قرآن و استغفار و رو می تونیم برنامه ریزی کنیم و بجا بیاریم... 🔶 امشب یکی دو ساعت یا نیم ساعت یا حتی کمتر هم شده، گوشی و تلویزیون رو کامل بذار کنار و با تمام وجود، خودت رو از برکات قرآن و دعا بهره مند کن... پيامبر خدا صلى الله عليه و آله: اگر بنده ارزش ماه رمضان را بداند، آرزو مى كند كه سراسر سال، رمضان باشد لَو يَعلَمُ العَبدُ ما في رَمَضانَ لَوَدَّ أن يكونَ رَمَضانُ السَّنَةَ ميزان الحكمه جلد4 صفحه 516 https://eitaa.com/ahlalquran

#مشاوره #پرسش_١۵٣ #حافظه_تصویری سلام علیکم برای کلاس حفظ می توانیم همان چند ایه که قراراست بچه ها حفظ کنندروی تابلو بنویسیم و ان ها تکرار کنند و در همان بازه ی زمانی به خط قران هم چشمشان بیوفتد اشکالی پیش نمی اید ☘🌷☘🌷☘ سلام و عرض ادب 🚫 این شیوه مطلوب نیست و توصیه نمی شود زیرا 👈 باعث اختلال در حافظه تصویری شاگردان می شود. آن چه شما می نویسید به لحاظ رسم الخط، جایگاه قرارگیری کلمات و آیات، مختصات قرارگیری آیات نسبت به قبل و بعدشان، تصویر صفحات زوج و فرد، و... متفاوت است و این تفاوت به حافظه تصویری حفاظ از محفوظاتی که تازه قرار است حفظ کنند، آسیب میزند. 👈 زمان و انرژی بیهوده از کلاس و استاد صرف می کند که نتیجه مؤثری هم در پی ندارد. 👈 رفت و برگشت نگاه شاگردان از تابلو به قرآن، موجب حواسپرتی و کاهش سطح تمرکز می شود. 👈 و... پس به جای این کار از شاگردان بخواهید همگی به قرآن استاندارد حفظی که در محضرش هستند با دقت نگاه کنند و همزمان با استماع، از روی قرآن خط ببرند. 💐در پناه لطف قرآن موفق و پیروز باشید💐 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن https://eitaa.com/ahlalquran