💠دومین کارگاه مجازی آموزش مقاله نویسی ✅با تدریس:دکتراحسان ابراهیمی استاد برجسته پژوهش های علوم انسانی و اسلامی 📅 مدت دوره: ۴ جلسه (آفلاین) ❇️ لینک حضور: https://eitaa.com/joinchat/2722103358C65b372f7da 🔻این دوره برای همه طلاب پایه چهارم و پنجم مشمول تدوین مقالات پایانی الزامیست. #کارگاه_مجازی(آفلاین) #مقاله #پژوهش #علمی_پژوهشی ┏━━━🔸🔷🔸━━━┓ معاونت پژوهش ┗━━━🔸🔷🔸━━━┛

#هفته_پژوهش 📣جشنواره "تجربه‌نگاری مدیریت و راهبری پژوهشی" شرایط انتخاب تجربه: 1️⃣ تجربه‌ای ارزشمند و ثمربخش باشد؛ 2️⃣ موجب تغییر در رویکرد و روش شما شده است؛ 3️⃣ سبب خوش‌بینی یا بدبینی به نظام پژوهشی حوزه علمیه شده است؛ 4️⃣ تغییر و تحول در آیین‌نامه‌ها و ساختار پژوهشی حوزه علمیه را به دنبال داشته است؛ شرکت‌کنندگان در تجربه‌نگاری: 🔺مدیران حوزه‌های علمیه سراسر کشور 🔺معاونان پژوهش حوزه‌های علمیه سراسر کشور 🔺اساتید دروس پژوهش‌محور ♦️شرکت برای حوزه‌های علمیه سراسر کشور آزاد است. 🔰مراحل شرکت: 🔹تکمیل فرم تجربه‌نگاری 🔹ارسال فرم تجربه‌نگاری تا اول بهمن ماه 1399 به شناسه @qompajoohesh در پیام رسان ایتا @hawzah_khaharan_qom حوزه علمیه خواهران استان قم

#هفته_پژوهش معاونت پژوهش مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم، برگزار می‌کند: 🔰مسابقه بزرگ #نشریه_دیواری# ویژه طلاب سطح۲ 🔰قالب نشریه: اینفوگرافی 🔰محورها: ۱. مقالات دانش آموختگان سطح۲ ۲. معرفی آثار پژوهشی(کتاب، مقاله و...) ۳. چکیده تحقیقات پایانی ۴. معرفی سایت‌های پژوهشی ۵. معرفی نرم‌افزارهای پژوهشی ۶. مصاحبه با طلاب پژوهشگر ۷. اخبار پژوهشی مدرسه و..... 🔰شرکت برای عموم طلاب حوزه‌های علمیه سراسر کشور آزاد است. 🔰 ارسال آثار تا اول بهمن ماه به شناسه @qompajoohesh 🔹 امتیاز ویژه برای نشریاتی که به صورت گروهی(۳ تا ۵ نفر) طراحی شوند. 🔹درج لوگوی مدرسه و نام طراح یا طراحان الزامی است. ✅@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

#هفته_پژوهش معاونت پژوهش مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم، مسابقه بزرگ "کتاب درسی، بایدها و نبایدها" را برگزار می‌کند. 🔰ویژه اساتید و طلاب سطح۳و۴ حوزه‌های علمیه سراسر کشور 🔰قالب آثار: ۱. بروشور ۲. جزوه آموزشی(در قالب PowerPoint) ۳. اینفوگرافی ۴. موشن‌گرافی 🔰محورها: ۱. اشکالات ساختاری و شکلی یک کتاب درسی حوزوی ۲. نقد علمی و محتوایی یک کتاب درسی حوزوی ۳. ارزیابی تمارین و پرسشنامه یک کتاب درسی حوزوی ۴. تدوین جزوه حل تمرین برای یک درس مانند صرف، نحو، احکام، منطق و... ۵. تدوین پرسشنامه برای یک درس مانند اصول، تفسیر، کلام و... 🔰 تمدید ارسال آثار تا اول بهمن‌ماه 🔰ارسال به شناسه @qompajoohesh ✅@hawzah_khaharan_qom مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم

باسمه تعالی برگزاری نشست علمی – پژوهشی – 22 آذرماه 1399 موضوع: حوزه علمیه خواهران وانقلاب اسلامی(بایسته‌ ها در تأمین نیازهای پژوهشی انقلاب اسلامی) شعبانی معاون پژوهش مدرسه علمیه حضرت آمنه (س) از برگزاری نشست علمی – پژوهشی برخط، به مناسبت هفته پژوهش با ارائه سرکار خانم طاهره حیاتی، معاون محترم پژوهش مدیریت حوزه علمیه خواهران استان قم خبرداد. در این نشست، طلاب، اساتید و... از سراسر کشور شرکت نمودند. حیاتی در ابتدا ضمن تبریک هفته پژوهش به پژوهشگران محترم و تمامی فعالان عرصه‌ی پژوهش، سخنان خود را با تأکیدات مقام معظم رهبری در مورد پژوهش آغاز نموده، گفت: پژوهشگران عزیز، باید علاوه بر توجه به نیازهای پژوهشی ملی در موضوع انقلاب اسلامی، در تأمین نیازهای پژوهشی بین المللی برای جهانی‌سازی انقلاب اسلامی گام بردارند. در واقع وظیفه پژوهشگران، رسیدگی به مسائل پژوهشی در عرصه ملی و بین اللملی است. وی تأکید کرد که پژوهش باید هم برای رسیدن به اوج قله و ایجاد مرجعیت علمی در جهان و هم برای حل مسائل جاری کشور باشد. این بایسته اول برای طلاب پژوهشگر در عرصه انقلاب اسلامی است. پژوهشگران حوزه علمیه خواهران باید عزم خود را برای پژوهش در موضوعات پژوهشی انقلاب اسلامی، با رویکرد ملی و بین المللی، جزم نمایند. معاونت محترم پژوهش مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه خواهران که شعار محوری پژوهش در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ را «جنبش علمی» اعلام نموده است؛ روز شنبه بیست و دوم آذرماه 1399 را به عنوان «جنبش علمی؛ عزم ملی، رویکرد بین المللی» نامگذاری کرده است. وی گفت: بایسته‌دوم، طی کردن فرایند کشف و رفع نیازهای پژوهشی در موضوعات انقلاب اسلامی است. فرایند پژوهش شامل نیازسنجی، اولویت‌گذاری، سطح‌بندی علمی موضوعات، و در نهایت، جاسازی آنها است. در ابتدا باید نیازهای پژوهشی را با شناسای خلأها و کاستی‌های پژوهشی بدست آورد. موضوعات کشف شده را بر اساس توانمندی‌های فردی، ظرفیت‌های موجود بیرونی، و درجه نیاز ملی و بین المللی، اولویت‌گذاری نموده، سطح علمی آن را تعیین کرد. در پایان، انجام پژوهش در قالب پژوهش‌های پایانی، آثار تولیدی و برگزاری فعالیت‌های پژوهشی مانند همایش، نشست، کرسی آزاداندیشی، نقد فیلم و... مشخص کرد. ایشان ادامه داد: بایسته سوم، توجه به روش کشف موضوعات است. طلاب عزیز می‌توانند از طریق برگزاری میزگرد، تریبون‌های آزاد، سیر مطالعاتی و گفتگو و مصاحبه با اندیشه‌ورزان، نیازهای پژوهشی را کشف نمایند. بایسته چهارم، خروجی محور بودن پژوهش است. ضرورت ثمربخش بودن پژوهش، بعد از طی کردن فرایند کشف موضوعات، واضح است؛ اما نکته حائز اهمیت اینکه خروجی فقط در قالب کتاب، مقاله، پایان‌نامه نیست بلکه نگارش رمان، داستان کوتاه، تهیه جزوه و بروشور آموزشی، از جمله دستاوردهای پژوهش می‌تواند باشد. در تدوین این دستاوردها، باید مخاطب نیز در نظر گرفته شود که برای کودک، جوان، زن و... نگاشته شود. حیاتی در پایان گفت: آخرین بایسته پژوهشی در موضوعات انقلاب اسلامی، انتشار است. تولید علمی بدون انتشار، اثربخش نخواهد بود. همه، فرصت و هزینه برای خواندن اثر چاپی را ندارند؛ بنابراین، از رسانه و فناوری جدید باید استفاده نمود. همان اثر پژوهشی تولید شده را در قالب‌های گرافیکی جدید در فضای رسانه‌ای منتشر کنید. در پایان این نشست، از خانم طاهره حیاتی به عنوان فعال عرصه پژوهش، به مناسبت هفته پژوهش تقدیر شد.

🔍یک پژوهشگر موفق🔎 ♦️‌ ذهن پژوهشگر او همواره در راستای یافتن پاسخ های تازه برای پرسش های موجود است.همچنین او برای انجام موفقیت آمیز پژوهش خود، از روش‌های علمی پذیرفته شده استفاده می کند. #پژوهش

📚 #یکتا_کتاب1⃣ 📌 کتب معرفی شده توسط حاج حسین یکتا 📙خاک‌های نرم کوشک 🔹 حاج حسین یکتا: 💬 "خواندن کتاب «خاک‎های نرم کوشک» یک دوره اخلاص است." 🔰 "خاک‌های نرم کوشک" منتخبی از خاطرات خانواده و همرزمان شهید عبدالحسین برونسی در مورد ویژگی‌ها و خصوصیات شهید است. کتاب با ارائه یک زندگینامه فشرده و مختصر هفتاد روایت کوتاه و خواندنی از ابعاد شخصیتی و زندگانی این فرمانده نقل می‌کند. هر خاطره نقل شده در مورد شهید با یک عکس از شهید همراه است. #فرهنگی- پژوهش #کانون پژوهش طلاب مدرسه علمیه حضرت آمنه (س)

✅معرفی ابزار پژوهش: پایگاه کتابخانه دیجیتال نور 🔻بزرگترین بانک اندرویدی متن و تصویر کتاب‌های علوم اسلامی نسخه اندرویدی پایگاه کتابخانه دیجی، برنامه‌ای کاربردی است برای ارائه متون و منابع نشر الکترونیکی در حوزه علوم اسلامی و انسانی ،که توسط مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی نور طراحی و آماده شده است. در این نسخه، کلیه کتاب‌های پایگاه کتابخانه دیجیتال نور برای راحتی دسترسی به منابع و گسترش عرضه اطلاعات در حامل‌های مختلف عرضه شده است. این نرم افزار با پشتوانه غنی منابع و متون علوم اسلامی و انسانی دارای بیش از بیست هزار عنوان کتاب می باشد در جهت بهبود فضای تحقیق و پژوهش ، در اختیار محققان و پژوهشگران قرار گرفته است. 🔻محتوا ارائه بانک غنی از کتاب های علوم اسلامی در موضوعات متنوع همچون👇👇 اسلام، سرگذشتنامه، قرآن و علوم قرآنی، تفسیر، حدیث، فقه و اصول، کلام و عقاید، فرق اسلامی،اخلاق اسلامی و ... 🔻امکانات و قابلیت‌ها ▫️قابل اجرا بر روی سیستم عامل اندروید؛ ▫️امکان افزودن کتاب به کتابخانه؛ ▫️پیمایش در کتاب از طریق فهرست و صفحات کتاب؛ ▫️تنظیم ویژگی‌های نمایش متن؛ ▫️جستجو در متن کتب؛ ▫️به روزرسانی خودکار نرم‌افزار از طریق؛ ▫️اینترنت در صورت ارائه نسخه جدید؛ ▫️رابطه کاربری مناسب؛ ▫️امکان مطالعه و دانلود کتاب؛ ▫️جستجو در عنوان کتاب و نام پدیدآوران؛ ▫️جستجو در گستره متون و منابع علوم اسلامی و انسانی؛ ▫️تعامل مستقیم با پروفایل کاربری در سیتم سامانه کاربران. #پژوهش #کتابخانه #اپلیکیشن

✅پایگاه لغت «قاموس نور» 🔻این پایگاه یک لغت‌نامه آنلاین و بسیار کاربردی برای پژوهشگران می‌باشد که شامل 658254 مدخل لغوی است. پایگاه لغت قاموس نور، موتور جستجویی هوشمند در جهت ارانه بهترین و نزدیک‌ترین پاسخ نسبت به درخواست کاربر می‌باشد. این پایگاه در راستای نرم‌افزار آفلاین قاموس نور است ولی منابع بیشتری در پایگاه قرار داده شده است و سریعتر بروزرسانی می‌شود. آدرس پایگاه: 🌐https://qamus.inoor.ir #پژوهش #کتابخانه #پایگاه_اطلاعاتی #انجمن علمی طلاب سطح ۳ کلام با گرایش امامت

#معرفی‌_نرم‌افزار_پژوهشی ✅نرم افزار "پاک نویس" یک خطایاب هوشمند فارسی است که خطاهای متون وارد شده در محیط رایانه را تشخیص داده و پیشنهادهایی برای اصلاح آن ها به کاربر می دهد، ویژه کسانی که می‌خواهند محتوای نوشتاری خود را با سرعت و دقت بیشتری تولید کنند . 🔗لینک دانلود:👇 https://paknevis.ir/static/word_addin/paknevis_0.11.4.exe ــــــــــــــــــ #پژوهش •┈┈••••✾•☘️🌺🌼🌸🍀•✾•••┈┈

#مهارت_پژوهشی ✴️ #چگونه_مطالعه_موثر_داشته_باشیم؟ 1️⃣مرحله پیش خوانی :در این مرحله کتاب یا مطلب را بصورت یک مطالعه اجمالی و مقدماتی بررسی کنید. از جمله موارد این مرحله خواندن عنوان فصلها، خواندن سطحی فصل ، توجه به تصاویر ، بخشهاي اصلی و فرعی و خلاصه فصلها است. 2️⃣مرحله سؤال کردن: پس از مطالعه اجمالی موضوعات و نکات اصلی، به طرح سؤال در مورد آنها بپردازید. این کار باعث افزایش دقت،و تمرکز فکر و سرعت و سهولت یادگیري می شود. 3️⃣مرحله خواندن: در مرحله خواندن براي فهم بهتر مطالب می توان از کارهایی مثل یادداشت برداري ، علامت گذاري و خلاصه نویسی بهره جست. 4️⃣مرحله تفکر: در این مرحله هنگام خواندن، ساختن سؤالها و ایجاد ارتباط بین دانسته هاي خود،، درباره مطلب فکر کنید. 5️⃣ مرحله به خود پس دادن مطالب: در این مرحله باید بدون مراجعه به کتاب و از حفظ به یادآوري مطالب خوانده شده بپردازید و بار دیگر به سؤالاتی که خود طرح کرده بود ید پاسخ دهید. 6️⃣ مرحله مرور کردن: این مرحله، که مرحله آزمون نیز است، در پایان هر فصل انجام می گیرد. در اینجا به مرور موضوعات اصلی و نکات مهم و نیز ارتباط مفاهیم مختلف به یکدیگر بپردازید و در صورت برخورد با موضوعات مورد اشکال به متن اصلی یا مرجع مراجعه کنید. #پژوهش