#درس_چهارم #آموزش_روانخوانی #كسره بـه ايـن عـلامـت (ـِ) در فـارسـى (زيـر) و در عـربـى (كـسره ) مى گويند. كسره از كلمه (كَسْر) گـرفـتـه شـده و در ا صل (كَسْرَةٌ) بوده ، يعنى يك بار شكستن . در هنگام وقف بر آخر آن ، (طبق قواعد وقف ) تاء (ة ) تبديل به هاء ساكن (هْ) مى شود. صداى كسره ، متمايل به صداى (حرف ياء) است . بدين خاطر، براى نشان دادن آن از حرف ياء كـمـك گـرفـتـه انـد و بـراى ايـنـكـه بـا يـاء اصـلى كـلمـه ، اشـتـبـاه نـشـود بـه شـكـل يـاء كـوچـك و بـدون نـقـطـه در زيـر حـرف قـرار داده انـد (ـِ ، ي‍ ، ى ) شكل كسره ، نخست داراى دندانه بود؛ بعدها به خاطر كاربرد زياد و اختصار، دندانه آن را نيز حذف كردند (ـِ). علّت نامگذارى آن به كسره اين است كه به هنگام تلفّظِ حروفى كه داراى اين علامت است ، لبها حالت شكستگى به خود مى گيرد. لازم بـه يـاد آورى اسـت كـه صـداى كـسـره عـربـى با صداى (اِ) فارسى كمى تفاوت دارد. در عـربـى صـداى كـسـره مـتـمـايـل بـه (يـاء) مى باشد، شبيه صداى (اى ) امّا با كشش كمتر، چنين صدايى در بعضى از كلمات فارسى نيز وجود دارد، مانند: خِيابان ، نِياز، زِيان . وليـكـن در فـارسـى ، هـرگـاه بـعـد از صـداى (اِ) حـرف يـاء قـرار بـگـيـرد صـداى (اِ) مـتـمـايـل بـه (يـاء) مـى شـود، ولى در عـربـى هـمـيـشـه صـداى كـسـره متمايل به (ياء) تلفّظ مى شود(10)، مانند: اِبِلِ ـ بَلَدِ ـ شَهِدَ ـ سَمِعَ ـ بَرِقَ ـ نَسِىَ ـ مَلِكِ ـ نَفِدَ ـ رَدِفَ ـ فَرِحَ ـ فَصَعِقَ ـ اَفَاَمِنَ ـ اَفَحَسِبَ ـ بِيَدِكَ ـ قِبَلَكَ ـ تَبِعَكَ ـ كَمَثَلِ ـ فَلَبِثَ ـ قِرَدَةَ ـ بَلَغَتِ ـ وَ رَجِلِكَ @amozeshtajvidhefzquran

#آموزش_روانخوانی 🌺 #جلسه_هفتم وقف: معنای لغوی:هرکس در هنگام صحبت کردن یا خواندن متن ناچار است برای تجدید نفس کلام خود را قطع و سپس به صحبت و خواندن ادامه بدهد که به این عمل وقف می گویند. وقف در سه حالت انجام می گیرد :۱)وقتی که به آخر آیات می رسیم (وقف فواصل) ۲)زمانی که به یکی از علائم وقف می رسیم (وقف و علائم رموز وقف) ۳)زمانی که به دلایل مختلف ازقبیل کمبود نفس و... به ناچار وقف می کنیم (وقف اضطراری) نحوه وقف بر آخر کلمات: ۱)وقف اسکان : اسکان یعنی ساکن نبودن .اگر حرف آخر کلمه دارای یکی از حرکات کوتاه(فتحه ،ضمه،کسره)یادارای (تنوین کسره و ضمه )باشد در هنگام وقف ساکن می گردد. مانند:وَلَدَ=وَلَد ۲)وقف ابدال :ابدال به معنی تبدیل کردن است،دروقف ابدال علامت یا حرف آخر برخی کلمات به علامت یا حرف دیگری تبدیل می شود. موارد این وقف عبارتند از: الف) اگر حرف آخر کلمه دارای تنوین نصب باشد در هنگام وقف تنوین حذف شده وبه الف مدی یعنی آ تبدیل می شود.مانند:ماءً=ماءا ب)اگر حرف اخرکلمه( ت گرد) باشددرهنگام وقف تبدیل به (ه هاء)ساکن می شود. ج)یاء مفتوحی که قبلش کسره بیاید به هنگام وقف تبدیل به یاء مدی می شود. مانند: رَواسِیَ=رَواسی د)واومفتوحی که قبلش ضمه بیاید به هنگام وقف به واو مدی تبدیل می شود. مانند:هُوَ=هُو اکنون شما هم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپیوندید: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روانخوانی #درس_هشتم 🌺علامت های وقف و ابتدا 🌹رموز وقف سجاوندی ۱)م :نشانه وقف لازم است. ۲)ط:نشانه وقف مطلق،وقف کردن بهتر است. ۳)ج:نشانه وقف جایز است؛یعنی وقف وصل هردوجایر است . ۴)ز:نشانه وقف مجوز لوجه است یعنی وصلش بهتراست. ۵)ص:نشانه وقف مرخص بالضروره یعنی اجازه داریم درصورت اضطراروقف کنیم و مربوط به معنای آیات است که برای جملات طولانی که احتمال کمبود نفس می رود مجازیم وقف کنیم وازبعدش ابتداکنیم. لا:۲مفهوم دارد ۱-دربعضی موارد لا به معنای (وقف قبیح)است یعنی وقف کردن ممنوع است ۲-دربرخی موارد به معنای وقف حسن است یعنی وقف کردن اشکال ندارد ولی ابتدا از بعدش ممنوع است. بنابراین باید پس از وقف برعلامت لا دراین گونه مواردبازگشته واز چند کلمه قبل که مفهوم و مراد الهی را برساندشروع می کنیم. 🌹رموز وقف خلف الحسینی ۱)م:وقف لازم است. ۲)قلی:(الوقف اولی بالوصل)وقف بهترازوصل است. ۳)ج:وقف جایز(وقف ووصل) ۴) صلی:الوصل اولی بالوقف(وصل بهتراست) اکنون شماهم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپیوندید: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#اموزش_روانخوانی #درس_دهم 🌹مخرج حرف( ء )👈تارهای صوتی دریک لحظه به شدت از هم جدا می شود و هوا به صورت انفجاری به بیرون پرتاب میشود. همزه باتیزی و قدرت خارج می شود و نباید به سستی ونرمی اداشود. 👏استثنا👈در قرائت حفض ازعاصم فقط یک همزه به نرمی ادا می شود. ءَاَعجَمیّ : همزه دوم به صورت نرم ادا می شود که اصطلاحا به آن تسهیل همزه می گویند. به صورتی که همزه دوم فقط صدای فتحه ان تلفظ می شود. 🌹مخرج (ه)👈درواقع بازدم صدا داراست از نزدیک شدن تارهای صوتی به یکدیگر این حرف ایجاد می شود. 👀آسیب تجویدی (ه )👈افراط درتلفظ ان تبدیل به حرف خاء می شودوتفریط در تلفظ ان صدای جوفی ایجاد می کند. مانند:هَولاء 🌼مخرج دو حرف ( ح و ع) دراثرتنگ شدن دیوار های حلق هوای بازدم اگر با‌گرفتگی خارج شود حرف (ح) خارج می شود. مانند:حامد محمود 👏واگر هوای بازدم به نرمی و کشش خوانده شود حرف عین ایجاد می شود. نکته :این ۴حرف ازحروف نازک هستند اصطلاحا دهن به صورت افقی باز می شود. 🌸دو حرف (غ و خ) از نزدیک شدن دیوار های حلق به یکدیگر اگر نرم وباکشش باشد حرف غین ایجاد می شود. مانند غافِرین غافِلون 👏اگر صدای حرف درهمین مخرج با خراش و خشونت ایجاد شود صدای حرف خاء ایجاد می شود. مانند: خادم خاشع اکنون شماهم به کانال آموزش تجوید و حفظ قرآن بپیوندید: 👉 @amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روانخوانی روان خواندن قرآن افـراد بـسـيـارى هـسـتند كه قرآن را مى توانند بخوانند، ولى در سليس و روان خواندن آن دچار مشكل هستند و چه بسا اين امر، باعث نخواندن قرآن و در نتيجه دلسردى آنان شده است ، در حالى كه علاقه به خواندن و انس با اين كتاب الهى دارند. بـايـد دانست افرادى كه قرآن را به زحمت تلاوت مى كنند، دو گروه اند؛ عده اى كه در جلسات قـرائت قـرآن بـصـورت (سـنّتى ) قرآن را فراگرفته اند و دسته اى كه در كلاسهاى آموزش قرآن شركت كرده و قرآن را آموخته اند. مشكل خواندن قرآن براى آنها دو علّت مى تواند داشته باشد: الف ـ عـدم مـمـارسـت با قرآن : اين افراد دستورها و قواعد روخوانى قرآن را مى دانند، ولى به عـلّت عـدم كـوشـش در جـهـت تـلاوت مـداوم قـرآن ، آن را روان نـمـى خـوانـنـد. توصيه ما به چنين دوسـتـانـى ايـن اسـت كـه سـعـى كـنـنـد ضـمـن بـرنـامـه اى مـنـظـم ، حداقل روزى پانزده دقيقه از سوره هاى جزء سى ام قرآن تلاوت كنند و اين برنامه را تا جايى كه مشكل روان خوانى آنان حل شود، ادامه دهند. بـايـد تـوجـه داشت كه هر مسلمانى شايسته است روزانه مقدارى از وقت خود را به تلاوت قرآن اختصاص دهد. در قـرآن و احـاديـث مـعـصومين عليهم السلام در اين رابطه تاءكيد زيادى شده است ، بطورى كه خداوند به همه پيروان اسلام توصيه مى كند: (فَاقْرَءُوا ما تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْانِ)(1) پس هرچه ميسر شود از قرآن بخوانيد در احاديث ائمه معصومين عليهم السلام فضيلت بسيارى براى تلاوت قرآن بيان شده است ، تا جـايـى كـه تـعـداد آيـاتـى كـه هـر مـسلمان خوب است در شبانه روز بخواند تعيين گرديده است .(2) ب ـ نـدانـسـتـن قواعد روخوانى : اين افراد يا اين قواعد را نمى دانند و يا به علت عدم تمرين ، فـرامـوش نـمـوده انـد. بـديـن جهت ، هنگام تلاوت ، وقتى با كلماتى كه داراى اين گونه قواعد هـسـتـند برخورد مى كنند دچار مشكل شده و نمى توانند سليس بخوانند. براى چنين افرادى بايد بطور كلاسيك ، قواعد روخوانى تدريس شود و با ارائه تمرينهاى زياد اين كاستى بر طرف شود. هـدف اول ايـن كـتـاب ، ابتدا كمك به افرادى است كه به علّت ندانستن قواعد روخوانى قادر به روان خـوانـدن قـرآن نـيـسـتـنـد، كـه ايـن مـهـم بـه وسـيـله (بـخـش اوّل ) كتاب ، تاءمين خواهد شد و سپس با تمرينهايى كه ضمن دروس (تجويد) در نظر گرفته شده تا حدودى مشكل عدم ممارست با قرآن نيز از بين خواهد رفت ، البته به شرطى كه توصيه (خواندن منظّم روزانه قرآن ) به كار بسته شود. 🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅 🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ  قرآن 👉 @amozeshtajvidhefzquran

#درس_اول #آموزش_روانخوانی افـراد بـسـيـارى هـسـتند كه قرآن را مى توانند بخوانند، ولى در سليس و روان خواندن آن دچار مشكل هستند و چه بسا اين امر، باعث نخواندن قرآن و در نتيجه دلسردى آنان شده است ، در حالى كه علاقه به خواندن و انس با اين كتاب الهى دارند. بـايـد دانست افرادى كه قرآن را به زحمت تلاوت مى كنند، دو گروه اند؛ عده اى كه در جلسات قـرائت قـرآن بـصـورت (سـنّتى ) قرآن را فراگرفته اند و دسته اى كه در كلاسهاى آموزش قرآن شركت كرده و قرآن را آموخته اند. مشكل خواندن قرآن براى آنها دو علّت مى تواند داشته باشد: الف ـ عـدم مـمـارسـت با قرآن : اين افراد دستورها و قواعد روخوانى قرآن را مى دانند، ولى به عـلّت عـدم كـوشـش در جـهـت تـلاوت مـداوم قـرآن ، آن را روان نـمـى خـوانـنـد. توصيه ما به چنين دوسـتـانـى ايـن اسـت كـه سـعـى كـنـنـد ضـمـن بـرنـامـه اى مـنـظـم ، حداقل روزى پانزده دقيقه از سوره هاى جزء سى ام قرآن تلاوت كنند و اين برنامه را تا جايى كه مشكل روان خوانى آنان حل شود، ادامه دهند. بـايـد تـوجـه داشت كه هر مسلمانى شايسته است روزانه مقدارى از وقت خود را به تلاوت قرآن اختصاص دهد. در قـرآن و احـاديـث مـعـصومين عليهم السلام در اين رابطه تاءكيد زيادى شده است ، بطورى كه خداوند به همه پيروان اسلام توصيه مى كند: (فَاقْرَءُوا ما تَيَسَّرَ مِنَ الْقُرْانِ)(1) پس هرچه ميسر شود از قرآن بخوانيد در احاديث ائمه معصومين عليهم السلام فضيلت بسيارى براى تلاوت قرآن بيان شده است ، تا جـايـى كـه تـعـداد آيـاتـى كـه هـر مـسلمان خوب است در شبانه روز بخواند تعيين گرديده است .(2) ب ـ نـدانـسـتـن قواعد روخوانى : اين افراد يا اين قواعد را نمى دانند و يا به علت عدم تمرين ، فـرامـوش نـمـوده انـد. بـديـن جهت ، هنگام تلاوت ، وقتى با كلماتى كه داراى اين گونه قواعد هـسـتـند برخورد مى كنند دچار مشكل شده و نمى توانند سليس بخوانند. براى چنين افرادى بايد بطور كلاسيك ، قواعد روخوانى تدريس شود و با ارائه تمرينهاى زياد اين كاستى بر طرف شود. هـدف اول ايـن كـتـاب ، ابتدا كمك به افرادى است كه به علّت ندانستن قواعد روخوانى قادر به روان خـوانـدن قـرآن نـيـسـتـنـد، كـه ايـن مـهـم بـه وسـيـله (بـخـش اوّل ) كتاب ، تاءمين خواهد شد و سپس با تمرينهايى كه ضمن دروس (تجويد) در نظر گرفته شده تا حدودى مشكل عدم ممارست با قرآن نيز از بين خواهد رفت ، البته به شرطى كه توصيه (خواندن منظّم روزانه قرآن ) به كار بسته شود. 🔅🔅🔅🔅🔅🔅🔅 🔸 کانال آموزش تجوید و حفظ  قرآن        👉 @amozeshtajvidhefzquran

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 📋درس اول✔️ کسب مهارت در خواندن حروف دارای فتحه 🎞#استاد_علی_قاسمی ✾•┈┈••📚☆✦❀✦☆📚••┈┈•✾ 🆔اکنون شما هم به کانال ✨« #آموزش_تجوید_و_حفظ_قرآن» ✨ بپيونديد: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 📋درس دوم✔️ کسب مهارت در خواندن حرف/ واو 🎞#استاد_علی_قاسمی ✾•┈┈••📚☆✦❀✦☆📚••┈┈•✾ 🆔اکنون شما هم به کانال ✨« #آموزش_تجوید_و_حفظ_قرآن» ✨ بپيونديد: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 📋درس سوم✔️ کسب مهارت در خواندن حروف دارای کسره 🎞#استاد_علی_قاسمی ✾•┈┈••📚☆✦❀✦☆📚••┈┈•✾ 🆔اکنون شما هم به کانال ✨« #آموزش_تجوید_و_حفظ_قرآن» ✨ بپيونديد: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 📋درس چهارم✔️ کسب مهارت در خواندن حرف /حاء 🎞#استاد_علی_قاسمی ✾•┈┈••📚☆✦❀✦☆📚••┈┈•✾ 🆔اکنون شما هم به کانال ✨« #آموزش_تجوید_و_حفظ_قرآن» ✨ بپيونديد: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈

#آموزش_روخوانی #آموزش_روانخوانی 📋درس پنجم✔️ کسب مهارت در خواندن حروف دارای ضمه 🎞#استاد_علی_قاسمی ✾•┈┈••📚☆✦❀✦☆📚••┈┈•✾ 🆔اکنون شما هم به کانال ✨« #آموزش_تجوید_و_حفظ_قرآن» ✨ بپيونديد: 👉@amozeshtajvidhefzquran👈