#ضمن_خدمت #زندگی_با_آیه_ها 📣 دوره آموزشی ضمن خدمت زندگی با آیه‌ ها ویژه افراد جامانده از آزمون اول  👥 مخاطبان: کلیه همکاران فرهنگی ♦️ به اطلاع می‌رساند دوره ضمن خدمت طرح زندگی با آیه ها با کد دوره ۹۹۵۰۷۳۰۷  ویژه افراد جامانده از آزمون مرحله اول، از تاریخ ۱۴۰۴/۰۳/۰۴ لغایت ۱۴۰۴/۰۳/۱۰ در سامانه ضمن خدمت فعال می باشد. ⏰ میزان ساعت ضمن خدمت: ۱۶ ساعت تخصصی زمان آزمون: ۱۷- ۱۸- ۱۹خرداد ماه ۱۴۰۴ مطابق با زمانبندی اعلام شده در سامانه ضمن خدمت 🆔 @ap_semnan

#هم_اکنون 📸 نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزش و پرورش استان سمنان با حضور قاسم شریفی مدیرکل آموزش و پرورش استان پیرامون محور موضوعی بررسی مهم‌ترین چالش‌های پیشِ رویِ نظام آموزشی و ارائه پیشنهادات عملیاتی و راهکارهای نوآورانه و کارآمد بر ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و هم‌چنین چگونگی ایجاد منابع پایدار برای مدارس یا ادارات آموزش و پرورش استان در مرکز آموزشی‌رفاهی فرهنگیان شهرستان سمنان/ چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴ 🆔 @ap_semnan

✅ مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان: 🔴 دولت چهاردهم، پیشگام در تحول آموزش و پرورش است/ خدمات نخبگان آموزشی زبانزد است 🔻مدیرکل آموزش و پرورش سمنان در نشست مشورتی با نخبگان آموزشی این استان بر توجه ویژه دولت چهاردهم به آموزش و پرورش به‌عنوان اولویت فعالیت‌های دولت و نظام تأکید کرد. ✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزش و پرورش استان سمنان با حضور قاسم شریفی مدیرکل آموزش و پرورش استان، چهارشنبه ۷ خرداد ۱۴۰۴ در مرکز آموزشی‌رفاهی فرهنگیان شهرستان سمنان، برگزار و پیرامون محور موضوعی بررسی مهم‌ترین چالش‌های پیشِ رویِ نظام آموزشی و پیشنهادات عملیاتی و راهکارهای نوآورانه و کارآمد بر ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و هم‌چنین چگونگی ایجاد منابع پایدار برای مدارس یا ادارات آموزش و پرورش استان گفت‌وگو و تصمیم‌سازی شد. 🔸مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در ابتدای سخنانش ضمن گرامی‌داشت یاد و خاطره شهدا به‌ویژه شهدای فرهنگی و دانش‌آموز و بزرگان حوزه تعلیم و تربیت از همراهی سرمایه‌های معنوی این‌عرصه، قدردانی و اظهار کرد: این نشست، نظر به اهمیت و جایگاه والای تعلیم و تربیت در توسعه و پیشرفت جامعه با توجه به رویکرد دولت چهاردهم در ایجاد وحدت و هم‌گرایی در اجرای سیاست‌های ابلاغی و هم‌چنین ضرورت بهره‌گیری از تجارب و اندیشه‌های نخبگان در زمینه ارتقای کیفیت نظام آموزشی پرورشی استان سمنان پیش‌بینی شده است. 🔸وی در ادامه سخنانش حضور در جمع فرهیختگان فرهنگی را یکی از بهترین روزهای خدمت خود در آموزش و پرورش دانست و گفت: شما بزرگان نه‌تنها در سطح استان که در کشور تأثیرگذار بوده‌اید و خاطرات ارزشمندتان برای جامعه فرهنگیان و دانش‌آموزان ماندگار است. 🔸شریفی با اشاره به رویکرد دولت چهاردهم افزود: برای نخستین‌بار شاهد هستیم که شخص رئیس‌جمهور در بیش از ۳۰ جلسه به بررسی چالش‌های آموزش و پرورش به‌عنوان اولویت فعالیت‌های دولت و نظام پرداخته و این نشان‌دهنده عزم جدی دولت برای تحول در این‌حوزه است که اگر این روند، ۱۰ سال تداوم یابد، به جایگاه واقعی آموزش و پرورش خواهیم رسید. 🔸مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در پایان سخنانش با توجه به هدف و رویکرد این نشست تصریح کرد: حضور نخبگان فرهنگی برای ما فرصتی طلایی و استثنایی است تا از نظرها و دیدگاه‌های کارشناسی آن‌ها استفاده بهینه کرده و بی‌تردید برای پیش‌برد اهداف آموزشی از آن بهره گیریم. 🆔 @ap_semnan

🔴 نیاز مبرم به تحول در آموزش و پرورش/ بازسازی نیروی انسانی و مدرسه‌محوری کلید بهبود وضعیت آموزشی 🔻مدیرکل پیشین آموزش و پرورش استان سمنان با تأکید بر نیاز مبرم به تحول در این‌مجموعه، بازسازی نیروی انسانی و مدرسه‌محوری را کلید بهبود وضعیت آموزشی دانست. ✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، ابوالقاسم قزوهی مدیرکل پیشین آموزش و پرورش سمنان در نشست مشورتی نخبگان آموزشی این استان با اشاره به چالش‌های فعلی نظام آموزش و پرورش، بر لزوم تحول در نیروی انسانی و تقویت مدرسه‌محوری، تأکید و اظهار کرد: باید با اعتمادسازی و بازسازی نیروها، تحولی اساسی در آموزش و پرورش ایجاد شود. 🔸پیشکسوت فرهنگی شهرستان سمنان در ادامه سخنانش با بیان این‌که مدرسه‌محوری باید محور اصلی تحول در آموزش و پرورش باشد، افزود: آنچه در مدارس اتفاق می‌افتد با انتظارات جامعه فاصله دارد و برای بهبود این وضعیت، باید اعتماد عمومی به آموزش و پرورش افزایش یابد و نیروهای نخبه و تحول‌آفرین در بدنه مدیریتی به‌کار گرفته شوند. 🔸وی با اشاره به انتقادات جامعه نسبت به عملکرد برخی معلمان خاطرنشان کرد: گاهی شاهد تناقض بین آنچه در سطح کلان مطرح می‌شود با واقعیت‌های میدانی هستیم و برخی معلمان به‌جای تمرکز بر آموزش رسمی، به کلاس‌های خصوصی روی آورده‌اند و این مسئله اعتماد خانواده‌ها را تحت تأثیر قرار داده است. 🔸قزوهی با تأکید بر ضرورت نیروسازی و بازسازی نیروی انسانی گفت: از یک‌سو نیروهای جوان و توانمند باید فرصت ظهور پیدا کنند و از سویی دیگر، تحول هزینه‌بر است؛ اما ادامه روند فعلی بدون تغییر، آموزش و پرورش را با چالش‌هایی روبه‌رو خواهد کرد. 🔴 لزوم بازآموزی دوره‌ای معلمان مدارس 🔸پیشکسوت فرهنگی استان سمنان با توجه به لزوم بازآموزی دوره‌ای معلمان خاطرنشان کرد: معلمی که استخدام می‌شود، نباید تا ۳۰ سال بعد بدون ارزیابی جدی به کار خود ادامه دهد و پیشنهاد می شود که هر ۱۰ سال یک‌بار، عملکرد معلمان مورد سنجش قرار گیرد و دوره‌های بازآموزی برای به‌روزرسانی توانمندی‌های آن‌ها برگزار شود. 🔸وی با انتقاد از بخش‌نامه‌های غیر قابل اجرا و روزمرگی در مدارس تصریح کرد: مدرسه کوچک‌ترین؛ اما مهم‌ترین واحد آموزشی است و مدیران مدارس باید تحول‌گرا و خلاق باشند. 🔸قزوهی در پایان سخنانش با ابراز امیدواری نسبت به بهبود وضعیت آموزش و پرورش استان سمنان، خواستار همراهی همه‌جانبه مسئولان و فرهنگیان برای ایجاد تحولی ماندگار در این نهاد شد. 🆔 @ap_semnan

✅ در راستای ضرورت تحول در مدیریت و عدالت آموزشی؛ 🔴 شفافیت آمار و شکستن کلیشه‌های پرورشی، کلید نجات آموزش و پرورش 🔻 فرهنگی برتر شهرستان شاهرود در نشست مشورتی نخبگان آموزشی استان سمنان، شفافیت آمار و شکستن کلیشه‌های پرورشی را در راستای ضرورت تحول در مدیریت و عدالت آموزشی، کلید نجات آموزش و پرورش برشمرد. ✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، مقدم‌سپهر همکار فرهنگی شهرستان شاهرود در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزشی این استان با بیان چالش‌های ساختاری نظام آموزش و پرورش، بر لزوم اصلاح مدیریت، شفافیت آمارها و بازنگری در برنامه‌های پرورشی، تأکید و اظهار کرد: عدالت آموزشی و پرورشی زمانی محقق می‌شود که از کلیشه‌های فرسوده فاصله بگیریم و فضایی پویا برای ظهور توانمندی‌های معلمان و دانش‌آموزان ایجاد کنیم. 🔸وی در ادامه با بیان این‌که اصلاح ساختار مدیریتی نخستین گام تحول در آموزش و پرورش است، افزود: در لایه‌های زیرین این نظام، معلمان و کادر آموزشی توانمندی وجود دارند که می‌توانند نقش کلیدی در تحول ایفا کنند؛ اما کلیشه‌های فکری و نظام مدیریتی مانع از حضور مؤثر آن‌ها شده و امید داریم با تغییر فضای سیاسی و فرهنگی کشور، این فرصت برای معلمان دغدغه‌مند فراهم شود تا در مدیریت آموزشی نقش آفرینی کنند. 🔸مقدم‌سپهر با اشاره به ضرورت آموزش مدیران یادآور شد: بسیاری از فرهنگیان حوزه تعلیم و تربیت نیاز به بازآموزی دارند و برگزاری دوره‌های فشرده در تابستان می‌تواند این خلأ را پر کند؛ اما مشکل اصلی، جاذبه‌های اقتصادی شغل مدیریت است که انگیزه‌ی معلمان برای پذیرش مسئولیت‌های مدیریتی را کاهش داده و با این توصیف باید شرایطی ایجاد شود تا مدیران و معاونان مدارس بتوانند بدون دغدغه‌ معیشتی به مأموریت‌های خود بپردازند. 🔸وی با تأکید بر عدالت آموزشی به معضل بازماندگان پنهان از تحصیل، اشاره و تصریح کرد: آمار واقعی کودکانی که به دلایل اقتصادی یا اجتماعی از چرخه آموزش خارج می‌شوند، باید شفاف شود و پنهان‌کاری در این زمینه مانند انکار یک بیماری است که درمان را ناممکن می‌کند و بزرگ‌ترین خدمت مسئولان، ارائه آمار دقیق و برنامه‌ریزی مبتنی بر واقعیت‌ها است. 🔴 بهره‌گیری از نهادهای موازی برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید جامعه 🔸پیشکسوت شاهرودی هم‌چنین با نقد کلیشه‌های رایج در برنامه‌های پرورشی تأکید کرد: باید از نهادهای موازی مانند کانون‌های فرهنگی‌هنری، انجمن‌های علمی و ورزشی برای ایجاد نشاط در مدارس استفاده کنیم؛ چراکه با توجه به پیشرفت تکنولوژی، تکرار روش‌های فرسوده‌ دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نیست. 🔸مقدم‌سپهر در پایان با اشاره به اهمیت انتخاب آزادانه دانش‌آموزان برای رشته تحصیلی خود، ایجاد مسیرهای متنوع آموزشی و مشاوره‌های کارآمد را راهکار مناسبی برای اتلاف استعدادها و تحقق عدالت آموزشی را مستلزم پاسخگویی به نیازهای هنری، زیباشناختی و علمی دانش‌آموزان دانست و از مسئولان خواست تا با شجاعت، ساختارهای کهنه را بازنگری کرده و فضایی امن برای نقد و ارائه راهکارهای نوین فراهم سازند. 🆔 @ap_semnan

🔴 ارتقای مدارس به مراکز پیشرفته علمی و علم‌گرا/ توجه به سه رکن برنامه، کارمایه و سرمایه در تحول نظام آموزشی 🔻پیشکسوت فرهنگی و مدرس دانشگاه در نشست جمعی از نخبگان آموزشی استان سمنان بر ضرورت تبدیل مدارس به کانون‌های علمی و توجه به سه رکن برنامه، کارمایه و سرمایه در تحول نظام آموزشی تأکید کرد. ✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، سیدمسعود سیادتی پیشکسوت فرهنگی و مدرس دانشگاه در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزشی این استان با بیان این‌که مدارس کوچک‌ترین و مهم‌ترین واحدهای آموزشی هستند، اظهار داشت: برای تحقق اصلاحات آموزشی باید مدارس را به مراکز علمی و علم‌گرا ارتقا دهیم. 🔸وی در ادامه سخنانش با اشاره به سه رکن اساسی تحول آموزشی مبنی بر برنامه، کارمایه یا نیروی انسانی و سرمایه تأکید کرد: خاستگاه واقعی اصلاحات آموزشی باید معطوف به پرورش نیروی انسانی متخصص از درون سیستم نه جذب نیروهای خارج از مجموعه آموزش و پرورش باشد. 🔴 مدرسه، قلب تپنده نظام آموزشی 🔸سیادتی با انتقاد از وضعیت فعلی مدیریت مدارس گفت: متأسفانه برخی مدیران با معیارهای شخصی انتخاب می‌شوند، در حالی‌که باید برای مدیران کارگاه‌های علمی و تجربی برگزار شود و نیروهای متخصص از درون نظام تعلیم و تربیت، پرورش یابند. 🔸این مدرس دانشگاه با اشاره به دوره مؤفق مدیریت آموزشی در دهه ۷۰، یادآور شد: در آن دوره با وجود چالش‌ها، کیفیت نیروی انسانی به حدی بود که بسیاری از مشکلات حل شد و امروز نیز باید به مدارس بازگردیم؛ چرا که قلب تپنده نظام آموزشی هستند. 🔸سیادتی در پایان سخنانش ضمن ابراز امیدواری از امکان تبدیل مدارس به نهادهای علمی در کوتاه‌مدت تصریح کرد: بی‌تردید با این تغییرات و چینش مدیران مدارس بر اساس معیارهای علمی می‌توانیم به اهداف اصلاحات آموزشی دست یابیم. 🆔 @ap_semnan