🔴 آموزش و پرورش پیشرو تغییرات اجتماعی است/ لزوم ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی در جامعه
🔻پیشکسوت فرهنگی استان سمنان در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزشی، آموزش و پرورش را پیشرو تغییرات اجتماعی دانست و بر لزوم ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی در جامعه تأکید کرد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، زین‌العابدین عرب‌یارمحمدی پیشکسوت فرهنگی در نشست نخبگان آموزشی سمنان با انتقاد از رویکرد واکنشی نظام آموزشی اظهار داشت: آموزش و پرورش باید تغییرات اجتماعی را پیش‌بینی و برای آن برنامه‌ریزی کند.
🔸وی با تحلیل چالش‌های اساسی نظام آموزش و پرورش به سخنان اخیر رهبر معظم انقلاب درباره جایگاه حکومتی آموزش و پرورش، اشاره و تأکید کرد: این نهاد باید از حالت وابستگی به دولت خارج شده و به‌عنوان یک نهاد حاکمیتی عمل کند.
🔸عرب‌یارمحمدی در ادامه افزود: آموزش و پرورش امروز نباید دنباله‌رو تغییرات اجتماعی باشد؛ بلکه باید پیش‌بین و برنامه‌ریز باشد و وقتی تغییراتی در جامعه رخ می‌دهد، اگر این‌مجموعه آماده نباشد، مجبور می‌شود به دنبال تغییرات بدود و سیستمش دچار مشکل شود.
🔸وی با اشاره به وضعیت نامناسب تعدادی از فضاهای آموزشی خاطرنشان کرد: در نظام آموزشی ما تعریف روشنی از مدرسه وجود ندارد و بسیاری از مدارس در ساختمان‌های استیجاری و غیر استاندارد فعالیت می‌کنند که اصلاً شأن و جایگاه یک محیط آموزشی را ندارند.
🔸عرب‌یارمحمدی با بیان ویژگی‌های مدیران توانمند آموزشی تأکید کرد: مدیر آموزش و پرورش باید متخصص، کارآمد، دارای اقتدار و شجاعت در تصمیم‌گیری باشد و شتاب‌زده عمل نکند.
🔸این پیشکسوت فرهنگی با قدردانی از عملکرد معاون آموزش ابتدایی وزارت متبوع، تشکیل اتاق‌های فکر عملیاتی در آموزش و پرورش استان سمنان را خواستار شد.
🔸وی همچنین تأکید کرد: تصمیمات باید با پشتوانه کارشناسی و مشارکت حداکثری گرفته شود و باید به این موضوع نیز توجه داشت که آموزش و پرورش علاوه بر مشارکت مادی، نیازمند همراهی و همکاری تمامی آحاد جامعه است.
🔸عرب‌یارمحمدی در پایان با تأکید بر لزوم ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی تصریح کرد: عدالت آموزشی یعنی ایجاد فرصت‌های برابر برای همه و این هدفی است که نظام آموزشی باید به آن توجه ویژه داشته باشد.
🆔 @ap_semnan
🔴 ضرورت تحول در نظام سیاستگذاری مدارس/ مدیریت مدرسه‌محور؛ راهکار اساسی چالش نظام آموزشی
🔻پیشکسوت فرهنگی در نشست نخبگان آموزشی استان سمنان بر لزوم مشارکت مدارس در فرآیند سیاستگذاری مدارس، خروج از اجرای صرف دستورالعمل‌ها و نقش فعال در فرآیند تصمیم‌گیری تأکید کرد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، غفار محمدی پیشکسوت فرهنگی با سابقه طولانی در مدیریت آموزشی، در نشست مشورتی نخبگان آموزشی استان سمنان به بیان دیدگاه‌های خود درباره ضرورت تحول در نظام سیاستگذاری آموزش و پرورش پرداخت.
🔸وی با اشاره به تجربیات مدیریتی خود اظهار داشت: در دوران گذشته، کارشناسان آموزشی باید به اندازه رئیس اداره تخصص داشتند و امروز نیز نیازمند کارشناسانی هستیم که بتوانند نیازهای مدارس را در محل، حل و فصل کنند، نه این‌که برای هر موضوعی به سطوح بالاتر ارجاع شود.
🔸محمدی با تأکید بر اهمیت نقش مدرسه در نظام آموزشی افزود: مدرسه محلی است که باید سیاست‌ها در آن اجرا شود و در فرآیند سیاستگذاری هم نقش داشته باشد که امروزه این ناهماهنگی باعث شده بسیاری از تصمیمات بدون توجه به واقعیت‌های مدارس گرفته شود.
🔸این پیشکسوت فرهنگی با اشاره به ۱۴ چالش اساسی نظام آموزشی، مدیریت مدرسه‌محور را راهکار اصلی دانست و گفت: مدیریت باید به مرحله‌ای برسد که بتواند در حوزه مدرسه سیاستگذاری کند و نخستین گام در این مسیر، نزدیک ساختن مدارس به حوزه سیاستگذاری و مشارکت دادن فعالان آموزشی در تصمیم‌گیری‌ها است.
🔸محمدی با اشاره به ضرورت بازنگری در قوانین آموزشی تصریح کرد: قوانین فعلی آموزش و پرورش به‌ویژه قانون شورای عالی آموزش و پرورش که از سال ۱۳۹۷ بدون تغییر مانده، نیازمند بازنگری اساسی است؛ چراکه این قوانین با شرایط کنونی سازگاری ندارند.
🔸وی در بخش دیگری از سخنانش به طرح پیشنهادی خود برای نصب نیروگاه‌های خورشیدی در مدارس، اشاره و خاطرنشان کرد: این طرح پس از گذشت سه سال پیگیری به نتیجه نرسید و این نمونه‌ای از موانع ساختاری است که مانع تحول در آموزش و پرورش می‌شود.
🔸محمدی در پایان تأکید کرد: نیازمند تغییر نگرش از مدیریت متمرکز به مدیریت مشارکتی هستیم و معلمان، مدیران و حتی دانش‌آموزان باید در فرآیند نیازسنجی و برنامه‌ریزی آموزشی نقش داشته باشند و تنها در این صورت است که می‌توانیم شاهد تحول واقعی در نظام آموزشی باشیم.
🆔 @ap_semnan
🔴 آموزش و پرورش نیازمند بازتعریف مأموریت‌های تربیتی است/ لزوم توجه به دوگانگی موجود بین مأموریت‌های آموزشی و تربیتی
🔻پیشکسوت فرهنگی در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزش و پرورش استان سمنان بر بازتعریف واقع‌بینانه از مأموریت‌های آموزش و پرورش و لزوم توجه به دوگانگی موجود بین مأموریت‌های آموزشی و تربیتی تأکید کرد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، عبدالحسین هاشمی پیشکسوت فرهنگی در نشست نخبگان آموزشی این استان با توجه به چالش‌های ساختاری نظام آموزشی اظهار داشت: وزارت متبوع باید به‌جای تمرکز صرف بر آموزش، مسئولیت پرورش و تربیت دانش‌آموزان را به‌صورت جدی برعهده گیرد.
🔸وی با اشاره به ۴۵ سال خدمت فرهنگی در نظام آموزشی و ارائه تجربیات ارزشمند خود در سمت‌های مختلف ازجمله معاون دانشگاه و مدیر مدارس به بیان دیدگاه‌های کاربردی پیرامون ضرورت تحول در نظام آموزشی پرداخت.
🔸هاشمی در ادامه سخنانش با ابراز خرسندی از انتصاب شایسته مدیرکل آموزش و پرورش استان، این انتخاب را نشانه‌ای از توافق و هم‌دلی در بین فرهنگیان دانست و گفت: امید که این هم‌گرایی به دوره‌ای طلایی برای آموزش و پرورش استان منجر شود.
🔸این پیشکسوت فرهنگی با بیان ظرفیت‌های خیرین مدرسه‌ساز در استان پیشنهاد داد نشست تخصصی با حضور کارشناسان اداره‌کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس برگزار شود تا آسیب‌شناسی دقیقی از عملکرد دهه اخیر در این‌حوزه انجام گیرد.
🔸هاشمی مهم‌ترین چالش نظام آموزشی را دوگانگی موجود بین مأموریت‌های آموزشی و تربیتی دانست و گفت: با توجه به این‌که وزارت علوم و وزارت بهداشت تنها به آموزش می‌پردازند، از آموزش و پرورش انتظار می‌رود هم آموزش دهد و هم تربیت کند و این در حالی است که بسیاری از نهادهای تربیتی خارج از آموزش و پرورش فعالیت می‌کنند.
🔸وی با اشاره به نقد موجود بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش يادآور شد: در این سند، عبارات کلی و آرمانی به‌کار گرفته شده که قابلیت ارزیابی و نظارت ندارد و چگونه می‌توان از مدرسه خواست هم‌زمان تمام ابعاد تربیتی دانش‌آموز را پرورش دهد در حالی‌که حتی تعریف روشنی از این مسئولیت‌ها وجود ندارد.
🔸هاشمی در پایان با اشاره به تناقض موجود در مفاهیم تربیتی اظهار داشت: نیازمند بازتعریف واقع‌بینانه‌ای از مأموریت‌های آموزش و پرورش هستیم و باید مشخص شود چه انتظاراتی از معلمان داریم و چه امکاناتی در اختیار آن‌ها قرار می‌دهیم.
🆔 @ap_semnan
🔴 بخش‌نامه‌های اداری مانع خلاقیت در معلمان و دانش‌آموزان هستند/ لزوم توجه به سه عامل زمان، نظم و برنامه‌ریزی در اجرای طرح‌های جدید آموزش و پرورش
🔻پیشکسوت فرهنگی استان سمنان با انتقاد از حجم بالای بخش‌نامه‌های اداری این دستورالعمل‌ها را مانع شکوفایی خلاقیت در معلمان و دانش‌آموزان و تبدیل مدارس به محیطی خشک برشمرد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، احترام اردستانی پیشکسوت فرهنگی در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزشی این استان با بیان این‌که نظام آموزشی نیازمند تحول اساسی است، به بیان چالش‌های پیشِ روی آموزش و پرورش پرداخت.
🔸وی با اشاره به تأثیر منفی بخش‌نامه‌های اداری اظهار داشت: بخش‌نامه‌هایی که به مدارس ابلاغ می‌شود، بدون کارشناسی دقیق و نیازسنجی اجرایی می‌شود و این روند نه‌تنها خلاقیت معلمان و دانش‌آموزان را محدود کرده؛ بلکه مدیران مدارس را نیز درگیر اجرای دستورالعمل‌های متعدد کرده است.
🔸اردستانی با انتقاد از فضای غیر شاد مدارس افزود: مدارس ما محیط‌های شادی نیستند و دانش‌آموزان حتی نمی‌توانند یک ساعت شاد و پرنشاط داشته باشند در حالی‌که در گذشته حداقل ورزش صبحگاهی داشتند و امروز دانش‌آموزان به مراسم صبحگاهی علاقه‌ای ندارند و تلاش می‌کنند خود را زودتر به کلاس برسانند.
🔴 ضرورت برنامه‌ریزی برای بهره‌گیری هم‌زمان معلمان، دانش‌آموزان و اولیا از هوش مصنوعی
🔸این پیشکسوت فرهنگی با اشاره به چالش فضای مجازی گفت: در دوران کرونا فرصت آموزش استفاده صحیح از فضای مجازی را از دست دادیم و فقط به دادن نمرات فرمایشی بسنده کردیم و امروز فضای مجازی در حال سبقت‌گرفتن از معلمان است و این موضوع ارتباط ضروری بین معلم و دانش‌آموز را تضعیف ساخته است.
🔸وی تأکید کرد: برای حل این مشکلات نیازمند آموزش هم‌زمان معلمان، اولیا و مدارس هستیم تا بتوانیم از فرصت‌های دنیای امروز به‌ویژه در حوزه هوش مصنوعی بهره گیریم.
🔸اردستانی در پایان سخنانش خاطرنشان کرد: سه عامل زمان، نظم و برنامه‌ریزی دقیق برای اجرای هر طرح جدید در آموزش و پرورش ضروری است و نباید شتاب‌زده و بدون نیازسنجی به اجرای برنامه‌ها بپردازیم.
🆔 @ap_semnan
🔴 لزوم مهارت‌آموزی و ساماندهی مدارس روستایی/ تجمیع مدارس روستایی کوچک در قالب مدرسه روستامرکزی
🔻پیشکسوت فرهنگی شهرستان گرمسار در نشست مشورتی نخبگان آموزشی استان سمنان بر لزوم تحول در نظام آموزشی با محوریت مهارت‌آموزی و ساماندهی مدارس روستایی تأکید کرد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، کمال کلینی پیشکسوت فرهنگی شهرستان گرمسار در نشست مشورتی جمعی از نخبگان آموزشی این استان با اشاره به ضرورت تحول در نظام آموزشی اظهار داشت: امیدواریم آموزش و پرورش به جایگاهی برسد که مردم از آن انتظار دارند.
🔸وی در ادامه یکی از مهم‌ترین موضوعات را بحث مدیریت مدارس دانست و گفت: باید برنامه‌ریزی شود تا مدیران بتوانند جایگاه علمی و عملی خود را به درستی ایفا کنند.
🔸کلینی یادآور شد: ما نیازمند نظام آموزشی هستیم که به‌جای تکیه صرف بر تدریس، مهارت‌های کاربردی را به دانش‌آموزان بیاموزد.
🔸وی با بیان این‌که نظام آموزشی کنونی بیش از حد بر تدریس متمرکز شده است، افزود: در حال حاضر نیازمند مهارت‌آموزی در آموزش و پرورش هستیم تا دانش‌آموزان پس از فارغ‌التحصیلی دارای مهارت‌های کاربردی باشند که این تغییر باید در مدارس اتفاق بیفتد.
🔴 تشکیل کمیته بررسی آمارها و نیازهای واقعی هر منطقه در آموزش و پرورش استان سمنان
🔸کلینی با اشاره به چالش پراکندگی جغرافیایی مدارس در استان گفت: در شهرستان گرمسار، بسیاری از مدارس روستایی با ۱۵ تا ۲۰ دانش‌آموز فاقد امکانات اولیه ازجمله معاون اجرایی، خدمتگزار و سیستم‌های هوشمند هستند و پیشنهاد می‌شود مدارس روستایی کوچک در قالب مدرسه روستامرکزی تجمیع شوند تا امکان تأمین نیروی انسانی و امکانات آموزشی بهتر و مطلوب‌تر فراهم شود.
🔸وی همچنین با توجه به مشکل آمارهای نادرست در آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: در بسیاری از موارد، آمارهای آموزشی با واقعیت تطابق ندارند به‌عنوان مثال در بحث جذب مشاور، ممکن است نیاز به مشاور مرد باشد؛ اما سهمیه به‌صورت نامتناسب توزیع شود بنابراین تشکیل کمیته‌ای برای بررسی دقیق آمارها و نیازهای واقعی هر منطقه، ضروری است.
🔸کلینی در بخش پایانی سخنانش ضمن ابراز امیدواری از پیگیری‌های انجام‌شده برای رفع چالش‌های نظام آموزشی و تربیتی به متناسب‌نبودن نیروی انسانی در برخی دروس مانند عربی و ریاضی، اشاره کرد و خواستار بررسی و اصلاح این وضعیت شد.
🆔 @ap_semnan
🔴 نظام آموزشی نیازمند بازنگری اساسی در محتوا و روش‌های تدریس است
🔻پیشکسوت فرهنگی در نشست مشورتی نخبگان آموزشی استان سمنان، نظام آموزشی را نیازمند بازنگری اساسی در محتوا و روش‌های تدریس دانست.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، قوشچی پیشکسوت فرهنگی در نشست مشورتی با حضور جمعی از نخبگان آموزشی استان، از نظام آموزشی فعلی، انتقاد و بر لزوم تحول در محتوای کتاب‌های درسی و توجه به مهارت‌های تفکر انتقادی، حقوقی و تربیت دانش‌آموزان تأکید کرد.
🔸وی با اشاره به چالش‌های مالی مدارس و ضعف‌های مدیریتی در آموزش و پرورش اظهار کرد: نظام آموزشی کشور نیازمند تحولی اساسی است و در طی سال‌های گذشته، به‌جای آموزش مهارت‌های تفکر انتقادی و تصمیم‌گیری به دانش‌آموزان، تنها به انتقال محفوظات بسنده کردیم و اگر دانش‌آموزان بیاموزند که چگونه فکر کنند و تحلیل داشته باشند، بی‌شک به نتایج بهتری خواهند رسید.
🔸قوشچی با توجه به غفلت نظام آموزشی از مباحثی مانند روابط عاطفی، پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و تربیت جنسی، افزود: کتاب‌های درسی فعلی مانند مدیریت خانواده و محیط زیست، مربوط به دهه‌های گذشته است و پاسخ‌گوی نیازهای نسل امروز نیست.
🔸این پیشکسوت فرهنگی با انتقاد از عملکرد شورای آموزش و پرورش، خاطرنشان کرد: شورای آموزش و پرورش به نیازهای واقعی دانش‌آموزان، معلمان و مدارس توجهی ندارد که اگر استاندار و مدیرکل آموزش و پرورش به این موضوعات ورود کنند، می‌توان تغییرات مثبتی در این‌زمینه ایجاد کرد و در سطح منطقه‌ای تأثیرگذار باشیم.
🔸قوشچی همچنین با اشاره به مشکلات مالی مدارس اظهار داشت: هزینه‌های سنگین مدارس غیر دولتی، فشار زیادی به خانواده‌ها وارد می‌کند که باید فکری اساسی برای این موضوع شود.
🔸وی در ادامه به ضعف‌های مدیریتی در آموزش و پرورش پرداخت و تأکید کرد: در انتخاب مدیران مدارس و ارزیابی عملکرد آن‌ها باید دقت بیشتری صورت گیرد و از فرهنگیان باتجربه برای تصدی این مسئولیت بهره گرفت.
🆔 @ap_semnan