✅ در جلسه شورای راهبری استان سمنان تأکید شد:
🔴 خردورزی نهایت دانش‌اندوزی و حکمت‌آموزی است/ ۱۷۸ مدرسه استان سمنان مجری طرح الگوی مفهومی تراز سند تحول بنیادین
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در نخستین جلسه شورای راهبری با تأکید بر تغییر نگرش متولیان حوزه تعلیم و تربیت برای شکل‌گیری و تغییر رفتار، خردورزی را نهایت دانش‌اندوزی و حکمت‌آموزی دانست.
✍️ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، نخستین جلسه شورای راهبری تحول با حضور سیدجمال وزیری مدیرکل و جمعی از معاونان و رؤسای ادارات آموزش و پرورش استان سمنان برگزار شد.
🔸 وزیری در ابتدای این نشست، شورای راهبری را مهم‌ترین جلسه آموزش و پرورش، عنوان و اظهار کرد: بر مبنای مصوبات این شورا باید مدارس را در ۵۷ شاخص تعیین‌شده قرار داد تا از اعمال سلیقه‌های متفاوت دوری کرده و به سمت تحول حرکت کنیم.
🔸 وی افزود: در مدارس باید دانش‌آموزان با حکمت خسروانی به‌عنوان مهم‌ترین حکمت، آشنا شوند که خود بنیان‌هایی دارد و اولین آن، خداوند یگانه و بنیان دوم، خردورزی است و جان و خرد دو مایه هستی هستند که خردورزی نهایت دانش‌اندوزی و حکمت‌آموزی است.
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان با اشاره به اوج قله‌های ادب پارسی به معرفی کتاب «تماشاگه راز» دیدگاه شهید استاد مرتضی مطهری درباره اشعار حافظ و «ریخت‌شناسی قصه‌های پریان» نوشته ولادیمیر پراپ پرداخت و با اشاره به سخن نقل‌شده از ابراهیم بنی‌احمد استادتمام دانشگاه تأکيد کرد: ملتی که همه‌چیز می‌داند نادان است، بنابراین باید دانش‌آموزان را در راستای اهداف متعالی نظام تعلیم و تربیت در تراز سند تحول بنیادین پرورش دهیم که اهداف آن در وهله نخست، تربیت هدفمند و پس از آن تربیت خلاق است.
🔸 وی با بیان اینکه «معلمی، عشق است»، یادآور شد: رفتار معلم باید با دانش‌آموزانش، انسانی بوده و به تمام زوایای دانش‌آموز خود توجه داشته باشد و عامل مؤثر در الگوی مدرسه در تراز سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، پاسخگو کردن مدرسه از طریق ترسیم استانداردها است به این معنا که ما چه دانش‌آموزی لازم داریم و معلمان در مدرسه چه ویژگی‌هایی باید داشته باشند تا مدرسه را با آن استانداردها بسنجیم و اینکه آن‌ها تا چه میزان تعلق به مدرسه دارند بسیارمهم است.
🔸 وزیری با تأکید بر اینکه تغییر نگرش باید ایجاد شود تا تغییر رفتار شکل گیرد، افزود: تربیت مقدم بر تعلیم و آموزش است و تمام متولیان این‌حوزه باید زودتر از تمام دانش‌آموزان در مدرسه باشند و از سویی دموکراسی و انتخابات در واقع شیوه گردش قدرت است و باید تغییر نگرش ایجاد شود که بستر این تغییر در آموزش و پرورش است و با متحول‌کردن آموزش و پرورش باید نسل فهمیده‌ها را تربیت کنیم که مهم‌تر از درک دیگران، درک خودمان است.
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش سمنان در بخش پایانی سخنانش از مشاور راهبری تحول استان خواست تا از تمام متولیان تعلیم و تربیت، دعوت و در زمینه راه‌اندازی دو دبیرخانه مستقل ویژه مدیران مدارس دوره ابتدایی و متوسطه با هدف ایجاد مدارس الگوی تراز سند تحول در استان اقدام کند.
🔴 ارزیابی مدارس بر مبنای ۵۷ شاخص و استاندارد الگوی مفهومی در پنج بُعد
🔸 مشاور راهبری تحول مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان اظهار داشت: الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین شامل ترسیم وضع مطلوب، الگوی ارزیابی برای توصیف وضع موجود و چارچوب برنامه راهبردی و عملیاتی برای رسیدن به وضع مطلوب است.
🔸 دارابیان افزود: بر اساس این الگوی مفهومی، ۵۷ شاخص و استاندارد برای ارزیابی مدارس در پنج بُعد مبنی بر «بُعد مدیریت و راهبری تربیت» با ۱۰ شاخص، «بُعد برنامه درسی و تربیتی» با ۱۴ شاخص، «بُعد محیط تربیت» با ۷ شاخص، «بُعد کنشگران اصلی شامل متربیان، خانواده، مربیان و همیاران جامعه محلی» با ۱۶ شاخص و «بُعد نتایج و پیامدها» با ۱۰ شاخص(نشانگر) در نظر گرفته شده و ۱۰ درصد مدارس دولتی، عادی و استثنایی، ۵۰ درصد مدارس غیر دولتی و ۴۰ درصد مدارس خاص ازجمله شاهد، نمونه و تیزهوشان(سمپاد)، مشمول مجری برنامه الگوی تراز سند تحول بنیادین به‌شمار می‌روند که در مجموع ۱۷۸ مدرسه به‌ترتیب ۸۴ مدرسه دوره ابتدایی، ۴۱ مدرسه متوسطه دوره اول و ۵۳ مدرسه متوسطه دوره دوم را شامل می‌شود.
🔸 گفتنی است، در بخشی از این نشست، اعضا پیرامون تشکیل دبیرخانه به تفکیک دو حوزه معاونت آموزش ابتدایی و متوسطه، انتخاب رابطان شورای راهبری، انتخاب مدارس با مسئولیت خود ادارات شهرستان‌ها و مناطق و...، نظرها و پیشنهادهای خود را بیان کردند.
🆔 @ap_semnan
📸 #گزارش_تصویری | اجرای طرح سه شنبه های نظارتی با محوریت مدارس غیر دولتی و همزمان در سراسر استان سمنان / سه شنبه ۱۵ آبان ماه ۱۴۰۳
🆔 @ap_semnan
✅ رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات سمنان خبر داد:
🔴 بازدید ۴۸ ناظر از ۵۳ مدرسه غیر دولتی استان سمنان در راستای طرح سه‌شنبه‌های نظارتی
🔸 ۵۳ مدرسه غیر دولتی استان سمنان در راستای طرح سه‌شنبه‌های نظارتی از سوی ۴۸ ناظر، مورد بازدید و ارزیابی قرار گرفت.
✍️ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، محمد اسقایی رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش سمنان از آغاز طرح سه‌شنبه‌های نظارتی با بازدید ۴۸ ناظر از ۵۳ مدرسه این استان خبر داد و گفت: با توجه به نقش ارزیابی و نظارت در تعیین مسیر آینده فعالیت‌های مدارس و هدایت آن به مسیر صحیح و منطبق با سند تحول بنیادین، یکی از مهم‌ترین مراحل انجام صحیح فعالیت‌ها، بخش ارزیابی و نظارت بر نحوه انجام آن است.
🔸 وی افزود: تیم نظارتی اداره‌کل و ادارات شهرستان‌ها و مناطق در همین‌راستا به‌منظور اجرایی‌سازی گام‌های نظام مدیریت بهبود عملکرد و ضرورت نظارت مستمر بر پيش‌بُرد فعالیت‌های آموزشی و پرورشی در قالب «سه‌شنبه‌های نظارتی» از مدارس غیر دولتی استان بازدید کردند.
🔸 اسقایی در پایان با اشاره به ۱۷۶ مدرسه غیر دولتی استان و ۱۷هزار و ۹۰۰ دانش‌آموز مشغول به تحصیل در این مدارس اظهار داشت: بازدیدهای صورت‌گرفته بر اساس شاخص‌های نمون‌برگ نظارت و ارزیابی عملکرد بر مدارس غیر دولتی در محورهای فعالیت‌های مدیریتی، اداری، مالی، آموزشی، پرورشی، تربیت‌بدنی، ایمنی و بهداشت انجام شد که نظارت دقیق و مستمر بر فعالیت این مدارس، یکی از ابزارهای مهم در استقرار و تقویت فرهنگ پاسخگویی است.
🆔 @ap_semnan