🔴 ارائه راهکارهای عملیاتی برای مقابله با گلوگاه‌های فسادخیز
🔸 رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش استان سمنان در نشست کارگروه ارتقای سلامت اداری و صیانت از حقوق مردم با اشاره به مصوبات نشست پیشین، مسائل مربوط به سه حوزه کودکستان‌ها، جعل اسناد و معاملات غیر شفاف را به‌عنوان گلوگاه‌های فسادخیز، معرفی و بر ضرورت ارائه راهکارهای عملیاتی برای مقابله با این چالش‌ها تأکید کرد.
🔸 کرمانی در ادامه سخنانش افزود: هریک از اعضای کارگروه موظف هستند در حوزه‌های تحت مسئولیت خود، راهکارهای عملی در زمینه بهبود سامانه‌های شفافیت اطلاعات، نظارت مستمر بر معاملات و پیشگیری از تخلفات در حوزه‌های مختلف را ارائه دهند.
🔸 وی با توجه به سه اولویت اصلی تعیین‌شده تصریح کرد: در حوزه کودکستان‌ها، مواردی مانند ثبت‌‌نام غیر قانونی، رعایت نکردن استانداردهای فضای آموزشی و تبلیغات غیر مجاز نیاز به بررسی فوری دارد و در بخش جعل اسناد نیز حتی کوچک‌ترین مدارک اداری باید به دقت کنترل شود.
🔴 پیگیری مصوبات برای بهینه‌سازی فرآیندهای نظارتی
🔸 رئیس اداره ارزیابی عملکرد استان سمنان در بخش دیگری از سخنانش از پیگیری مصوبات برای بهینه‌سازی فرآیندهای نظارتی خبر داد و گفت: برنامه‌های عملیاتی پس از تأیید نهایی در کارگروه به ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها ابلاغ خواهد شد و تمامی واحدهای آموزشی موظف به اجرای آن هستند.
🔸 وی هم‌چنین با تأکید بر بهینه‌سازی سامانه‌های الکترونیکی ازجمله سامانه جامع نظارت و ارزیابی، خواستار نظارت دقیق بر دریافت کمک‌های مردمی و استفاده مطلوب از تجهیزات آموزشی شد تا با همکاری بیش از پیش، گام‌های عملی برای تحقق سلامت اداری برداشته شود.
🔸 رئیس اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات آموزش و پرورش استان سمنان در پایان افزود: مقرر شد به‌منظور رفع برخی ابهامات در فرآیندهای جاری، موضوعات مربوطه از سوی واحدهای تخصصی به وزارت متبوع منعکس شود.
🆔 @ap_semnan
✅ در نشست کارگروه ارتقای سلامت اداری بررسی شد؛
🔴 ۴ راهکار کلیدی برای کاهش فساد در نظام اداری/ لزوم مشارکت مردمی و اصلاح قوانین در مبارزه با فساد اداری
🔸 ۴ راهکار کلیدی کاهش فساد در نظام اداری با تأکید بر لزوم مشارکت مردمی و اصلاح قوانین در کارگروه ارتقای سلامت اداری آموزش و پرورش استان سمنان بررسی شد.
✍ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، علی‌محمد باجلان رئیس هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش استان، پیش از ظهر یک‌شنبه یکم تیر ۱۴۰۴ در نشست کارگروه ارتقای سلامت اداری با تأکید بر لزوم تدوین قانون جامع تعارض منافع، چهار عامل اصلی کاهش فساد را دانش‌محوری، رویکرد اقتصادی، کنترل درونی و مشارکت مردمی برشمرد.
🔸 وی با تشریح چالش‌های مبارزه با فساد، دانش‌محوری را نخستین رکن کاهش فساد، عنوان و اظهار کرد: هرچه قوانین، دقیق‌تر، شفاف‌تر و سامانه‌های نظارتی، کارآمدتر باشند، فساد کاهش می‌یابد.
🔸 باجلان در ادامه سخنانش با اشاره به ضعف قوانین موجود افزود: باید با اصلاح سیستم از بروز فساد پیشگیری کرد.
🔸 رئیس هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش استان سمنان، کنترل درونی را به‌تنهایی رویکردی ناکارآمد دانست و گفت: تجربه نشان داده اتکا به خودکنترلی کارمندان بدون سازوکارهای نظارتی کافی نیست؛ چراکه وسوسه‌های مالی همواره وجود دارند.
🔸 وی چهارمین عامل را مشارکت مردمی، معرفی و تأکید کرد: مبارزه با فساد تنها وظیفه دولت نیست و مردم با گزارش تخلفات می‌توانند نقش مؤثری در این زمینه ایفا کنند.
🔸 باجلان در بخش دیگری از سخنانش با تعریف کلی تعارض منافع، آن را موقعیتی توصیف کرد که فرد یا سازمان بین دو نفع متفاوت باید انتخاب کند و با بیان نمونه‌های عینی در زندگی روزمره، لزوم توجه به این مسئله در نظام اداری را یادآور شد.
🔸 وی هم‌چنین به بخش‌نامه صیانت از حقوق عمومی و لایحه مدیریت تعارض منافع مصوب ۱۳۹۸، اشاره و تصریح کرد: دسته‌بندی تعارض منافع بر اساس زمان بروز(حال یا آینده)، سطح(فردی یا سازمانی) و منشأ(فرد یا ساختار)، امکان مدیریت دقیق‌تر این پدیده را فراهم می‌سازد.
🔸 رئیس هیئت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری استان سمنان در ادامه به تشریح و تحلیل اشکال هشت‌گانه تعارض منافع مبنی بر دریافت هدیه، پدیده درب‌های گردان و جابجایی مدیران، اشتغال ثانویه، اتحاد ناظر و منظور، تعارض نقش‌ها، تابعیت دوگانه و اتحاد قاعده‌گذار با مجری پرداخت و با هشدار درباره دریافت هدیه توسط کارکنان دولت گفت: برخلاف رشوه که جرم محسوب می‌شود، هدیه می‌تواند موجب تعارض منافع شود و بی‌طرفی تصمیم‌گیران را زیر سؤال ببرد.
🔸 باجلان یادآور شد: برخی تخلفات مانند جعل اسناد علاوه بر مجازات اداری، قابل پیگرد قضایی هستند و هیئت‌های تخلفات موظف هستند این موارد را به مراجع قضایی ارجاع دهند.
🔸 وی در ادامه درخصوص اهداف مدیریت تعارض منافع و قوانین مربوط با این مدیریت، آیین‌نامه پیشگیری و مبارزه با رشوه در دستگاه‌های اجرایی، ممنوعیت تصدی بیش از یک شغل، منع مداخله کارمندان دولت در معاملات دولتی، قانون مجازات اعمال نفوذ برخلاف حق و مقررات قانونی، ممنوعیت هدیه و گرفتن هر نوع وجه، آیین‌نامه ارتقا سلامت اداری و...، مطالبی بیان کرد.
🔸 رئیس هئیت بدوی رسیدگی به تخلفات اداری آموزش و پرورش استان سمنان در پایان سخنانش با اشاره به آیین‌نامه سلامت نظام اداری بر ضرورت آگاهی‌بخشی و فرهنگ‌سازی برای کاهش تعارض منافع، تأکید و خاطرنشان کرد: مبارزه با فساد تنها از طریق همکاری نهادهای حاکمیتی و مشارکت فعال مردم ممکن خواهد بود.
🔸 گفتنی است، اعضای کارگروه نیز در بخشی از نشست ضمن ارائه نظرها و دیدگاه‌های خود به بیان راهکارهای مناسب و کاربردی و تصویب نهایی آن‌ها در شورای آموزش و پرورش به‌عنوان بالاترین مرجع تصمیم‌گیری استان پرداختند.
🆔 @ap_semnan
✍ بیانیه آموزش و پرورش استان سمنان در محکومیت حمله آمریکا به ایران اسلامی
🔸آموزش و پرورش استان سمنان با صدور بیانیه‌ای ، حملات اخیر رژیم تروریست آمریکا به تاسیسات هسته‌ای ایران را محکوم کرد.
https://semnan.medu.gov.ir/fa/node/340092
🆔 @ap_semnan
📸 #گزارش_تصویری| نخستین نشست هم‌اندیشی اعضای کارگروه تحول دانشگاه‌های فرهنگیان و مهارت‌آموزی با حضور قاسم شریفی مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در سالن جلسات این اداره‌کل/ دوشنبه ۲ تیر ۱۴۰۴
🔸 در این نشست، مشاوران اجرایی و علمی مدیرکل، جمعی از معاونان آموزش و پرورش استان، سرپرست مدیریت امور پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان و مسئول امور بانوان استان حضور داشتند.
🆔 @ap_semnan
✅ مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان:
🔴 دانشگاه فرهنگیان، خاستگاه و کلید طلایی تحول در نظام آموزشی است
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در نشست کارگروه تحول دانشگاه‌های فرهنگیان، این دانشگاه را خاستگاه، کلید طلایی و محور تحول نظام آموزشی دانست.
✍️ به گزارش اداره اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی آموزش و پرورش استان سمنان، نخستین نشست هم‌اندیشی اعضای کارگروه تحول دانشگاه‌های فرهنگیان و مهارت‌آموزی، صبح دوشنبه دوم تیر ۱۴۰۴ با حضور قاسم شریفی مدیرکل آموزش و پرورش استان، مشاوران اجرایی و علمی و جمعی از معاونان آموزش و پرورش، سرپرست مدیریت امور پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان و مسئول امور بانوان در سالن جلسات این اداره‌کل برگزار شد.
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در ابتدای سخنانش با تسلیت شهادت جمعی از فرماندهان و دانشمندان هسته‌ای کشور و هموطنان در حمله تروریستی آمریکا و رژیم سفاک و کودک‌کش صهیونیست گفت: نیروهای مسلح با تلاش‌های خود، شرایطی را فراهم کرده‌اند که به لطف الهی و عنایت حق، بدترین دشمنان بشریت به‌زودی به دست شیعیان و مسلمانان از صحنه روزگار محو خواهند شد.
🔸 وی در ادامه ضمن قدردانی از سرپرست مدیریت امور پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان بر ضرورت تحول بنیادین در آموزش و پرورش، تأکید و اظهار کرد: با توجه به نقش کلیدی دانشگاه فرهنگیان در تحول نظام آموزشی کشور، این دانشگاه، خاستگاه و محور تحول در نظام آموزشی کشور است و کیفیت آموزشی و تربیتی و ارتقای آن باید از همین دانشگاه آغاز شود.
🔸 شریفی با اشاره به اهمیت اتحاد و همدلی در جامعه و لزوم هم‌گرایی و همدلی در دانشگاه فرهنگیان اظهار داشت: با امیدآفرینی و وحدت بی‌نظیر در این‌مجموعه، می‌توانیم به وفاق و اتحاد بیش از پیش دست یابیم.
🔸 وی با ابراز خرسندی از تشکیل کارگروه تحول در دانشگاه فرهنگیان تأکید کرد: با توجه به اهمیت و اهداف کارگروه، نشست‌های تخصصی آن باید هر دو هفته یک‌بار، برگزار و چرخش‌های تحول‌آفرین دانشگاه فرهنگیان نیز در دو کمیته تخصصی کارآمد با پیش‌بینی برنامه راهبردی چهارساله در دو بخش سخت‌افزاری و نرم‌افزاری ازجمله فضای آموزشی، نیروی انسانی و... بررسی شود.
🔸 شریفی در ادامه سخنانش نخستین مأموریت این کارگروه را ترسیم نقشه راه برای جلسات و نشست‌های تخصصی دانست و پیشنهاد داد علی‌اکبر شعبانی به‌عنوان مشاور علمی در راستای اهداف شورای توسعه فرهنگ هوش مصنوعی، مجموعه‌ای قابل اجرا با عنوان «چارچوب برنامه تحولی دانشگاه فرهنگیان سمنان» را با رویکرد بررسی نظام مسائل دانشگاه فرهنگیان استان به تفکیک پردیس‌ها تدوین کند تا چرخش‌های تحول‌آفرین در دو سطح ملی و استانی، تعیین و بررسی شود.
🔸 مدیرکل آموزش و پرورش استان سمنان در بخش پایانی سخنانش با بیان این‌که باید متعهد به ارتقای کیفیت آموزش و تربیت در دانشگاه فرهنگیان باشیم، از اعضای کارگروه خواست تا با همکاری و هم‌فکری، گام‌های مؤثری در راستای تحول بنیادین در آموزش و پرورش بردارند.
🔸 گفتنی است، در این نشست، اعضای کارگروه درخصوص تعامل دانشگاه فرهنگیان با مجموعه آموزش و پرورش، چرایی تشکیل این کارگروه، چگونگی به‌کارگیری نیروی انسانی، تحول در جذب اساتید، واحدهای درسی، سنجش، فضاهای آموزشی، نظارت ارزیابان، فوق برنامه‌ها ویژه دانشجومعلمان، فضای فیزیکی فناورانه و... به بیان نظرها و دیدگاه‌های خود پرداختند.
🆔 @ap_semnan