#مهارت‌های_معلمی_قرآن #یادداشت۷ #نوازش‌های_عاطفی #خطاب_محبت‌آمیز_شاگردان یکی از مهارت‌های تأثیرگذار معلم در #ایجاد_احساسات_خوشایند و #برقراری_ارتباط فعال و جذاب، #خطاب_خلاقانه_و_محبت‌آمیز شاگردان است. تنوع الفاظ #محبت‌آمیز #جاذبه ارتباط را دوچندان می‌کند. ما باید بتوانیم متناسب با فرهنگ، محیط، زمان و‌ موقعیت، جنسیت، سن و سال و روحیات فردی شاگردان الفاظ مناسب را انتخاب کنیم. به طور کلی، در زبان فارسی برای ابراز محبت و ارتباط نزدیک با دیگران، می‌توان از واژه‌های متعددی استفاده کرد. در زیر ۱۰۰ واژه برای #ابراز_محبت و ارتباط نزدیک با شاگردان آورده شده است: 1. عزیزم 2. گلم 3. عشقم 4. جانم 5. دلم 6. جیگرم 7. شاگرد دوست داشتنی من 8. عزیز دلم 9. عشق من 10. نازنینم 11. عزیز جانم 12. دوستت دارم 13. عزیز دوست داشتنی 14. زنده‌دل من 15. زیبای من 16. خوش‌گلم 17. مهربونم 18. همدل من 19. خوشدلم 20. دلنوازم 21. دوستم 22. عزیز با صفایم 23. نگاهت دلنشین است 24. با وفای من 25. برادر/خواهر جان 26. برادر عزیزم 27. خواهر عزیزم 28. نگاهت مهربان است 29. مهربونم 30. محبوب من 31. محبوبِ امام زمان (ع) 32. دوستت دارم به جان 33. عزیز دوست‌داشتنی 34. نازنینم 35. خواهرم 36. برادرم 37. دلخوشی‌ام 38. دلارام کلاس 39. جون دل 40. خوش‌زبونم 41. دوست عزیز 42. شاگرد نیکوکارم 43. زیبای من 44. جون جونی 45. نیکوسیرت من 46. نیکوسرشت من 47. دوست گرامی 48. شاگرد الهام‌بخش من 49. پری‌رو 50. زیبای نازنازی 51. ستاره‌ی من 52. گل گلی من 53. همدل و همزبونم 54. جونم 55. دوست خوب 56. دوست‌داشتنی من 57. پرنورم 58. امید من 59. شاگرد پرتلاش من 60. خوش قلب من 61. دلنشینم 62. قوت قلبم 63. سرافرازم 64. مهربان 65. شاگرد مؤدب من 66. دل‌انگیز من 67. دختر/پسر نورانی من 68. پروانه زیبا 69. دل‌آرا 70. شاگرد دوست‌داشتنی‌ام 71. پاره تنم 72. شیرین‌دلم 73. دل پاک پرمهر من 74. شکوهمندم 75. نیکوخو 76. دلگرمی‌ام 77. دوست خوش‌آهنگ 78. دل‌خواهم 79. دلپذیرم 80. شیرینی کلاس 81. دوست خوب من 82. مهربان‌ترین 83. دل‌نوازم 84. دوست با وفای من 85. گل خوشبوی من 86. شیرین‌بیان 87. دوست با ایمانم 88. نور آسمونی 89. پرستوی زیبا 90. دل‌پسندم 91. شاگرد شادم 92. زیبای با ایمان 93. شاگرد خوش‌خوان 94. دل‌گرم‌کن 95. ای گل من 96. باغ گل محمدی 97. دوست گرانقدرم 98. دسته گل 99. شیرین‌سخنم 100. بلبل خوش آواز ✍ #علی_قاسمی @aqquran لینک مستقیم مطلب https://eitaa.com/aqquran/836

#معلم_مطلوب_و_محبوب۲ 🎞 دنیای به‌هم پیچیده ✍🏻 عین‌صاد ❞ تمام هستی با غم و دنیا با درد، پیچیده شده تا ما به آن نپیوندیم و با آن قاطی نشویم. زیر پای ما را داغ کردند تا در این دنیا نمانیم و حرکت کنیم. سِرّ اینکه ‌دنیا با غم، قاطی شده و به بلا پیچیده‌ شده، همین است که انسان به آن نپیچد و اینجا نماند. دنیا را با غم قاطی کردند تا ما بفهمیم نقشمان در این هستی، حرکت است نه رفاه! جهت حرکت، اگر پایین‌تر از انسان باشد، تنزل اوست. ثروت و قدرت، مُرده‌هایی پایین‌تر از انسان هستند. 📚 #مدیریت_و_سازندگی | ص 44 #️⃣ @aqquran لینک اختصاصی مطلب https://eitaa.com/aqquran/837

#استاد_تراشیون #تربیت_قرآنی خطر ورود موسیقی در زندگی‌ها #موسیقی؟! @aqquran https://eitaa.com/aqquran/838

کار زیبای هنرمند اندونزیایی ترسیم حضرت آقا بر روی برگ درخت 👌 @aqquran https://eitaa.com/aqquran/839

#عثمان_طه خطاط معروف #قرآن ✍ خط اکثر قرآن های جهان و حتی در ایران با نام شیخ عثمان طه گره خورده است. 🔰 برخی فکر می کنند وی مرده است. شیخ عثمان حسین طه اصالتا اهل حلب سوریه متولد ۱۹۳۴ (الان 90 سالشه ) و هم اکنون ساکن مدینه است. کلیپ فوق اخیرا از مدینه پخش شده است. 🔹 گفته به زبان فارسی علاقه منده و ضرب المثل های زیادی هم از فارسی می‌داند. @aqquran https://eitaa.com/aqquran/841

بسم الله الرحمن الرحیم #حفظ_آسان۲۵ #شروع_حفظ_اولیه #اولین_قدم: #حفظ_هر_آیه #روش_حفظ_آیات_کوتاه_و_بلند 🍃 سلام دوستان! گفتیم برای حفظ هر آیه حتما ۳ تا ۵ بار اون آیه رو از روی قرآن تلاوت کنید و بعدش ۳ تا ۵ بار از حفظ بخوانید. اگر مسلط بودید می‌توانید آیه بعدی را حفظ کنید. این برای آیات کوتاه است. اگر آیه بلند بود و نمی‌توانیم به یک باره آن را تکرار و حفظ کنیم، باید آن را به چند بخش یا چند جمله تقسیم کنیم و هر جمله را ۳ تا ۵ بار از روی قرآن و سپس ۳ تا ۵ بار از حفظ تکرار و تلاوت کنیم. پس از حفظ هر جمله، اگر توانستیم با تسلط و بدون شک و تردید و اشکال آن را بخوانیم، اجازه داریم جمله دوم را شروع کنیم. حفظ و تکرار جمله دوم‌که تمام شد، جمله اول و دوم را به هم وصل می‌کنیم و مجدد ۳ تا ۵ بار از روی قرآن و پس از آن ۳ تا ۵ بار از حفظ دو جمله را می‌خوانیم. مثلا برای حفظ آیه زیر چطور کار کنیم؟ فَٱنتَقَمنَا مِنهُم فَأَغرَقنَٰهُم فِي ٱليَمِّ بِأَنَّهُم كَذَّبُواْ بِـَٔايَٰتِنَا وَكَانُواْ عَنهَا غَٰفِلِينَ 🍃قدم اول 🔹حفظ جمله ۱: فَٱنتَقَمنَا مِنهُم 🍃قدم دوم 🔹حفظ جمله ۲: فَأَغرَقنَٰهُم فِي ٱليَمِّ 🍃قدم سوم 🔹عملیات برقراری پیوند و يکپارچه‌سازی جمله ۱و۲ با تکرار و تمرین و حفظ مجدد اتصالی: فَٱنتَقَمنَا مِنهُم فَأَغرَقنَٰهُم فِي ٱليَمِّ 🍃قدم چهارم 🔹حفظ جمله ۳: بِأَنَّهُم كَذَّبُواْ بِـَٔايَٰتِنَا 🍃قدم پنجم 🔹عملیات برقراری پیوند و يکپارچه‌سازی جمله ۱و۲و۳ با تکرار و تمرین و حفظ مجدد اتصالی فَٱنتَقَمنَا مِنهُم فَأَغرَقنَٰهُم فِي ٱليَمِّ بِأَنَّهُم كَذَّبُواْ بِـَٔايَٰتِنَا 🍃قدم ششم 🔹حفظ جمله ۴: وَكَانُواْ عَنهَا غَٰفِلِين 🍃قدم هفتم 🔹عملیات برقراری پیوند و يکپارچه‌سازی جمله ۱و۲و۳و۴ با تکرار و تمرین و حفظ مجدد اتصالی فَٱنتَقَمنَا مِنهُم فَأَغرَقنَٰهُم فِي ٱليَمِّ بِأَنَّهُم كَذَّبُواْ بِـَٔايَٰتِنَا وَكَانُواْ عَنهَا غَٰفِلِين موفق و پیروز باشید. یا علی ان شاءالله ادامه دارد... ✍ #علی_قاسمی @aqquran لینک مستقیم مطلب در کانال https://eitaa.com/aqquran/844

بسم الله الرحمن الرحیم #حفظ_آسان۲۵ #شروع_حفظ_اولیه #اولین_قدم: #حفظ_هر_آیه #روش_حفظ_آیات_کوتاه_و_بلند 🎙 #علی_قاسمی @aqquran لینک مستقیم مطلب در کانال https://eitaa.com/aqquran/845

💠آموزش درست‌خوانی قرآن کریم #درست_خوانی_جلسه‌_بیست_وپنج درس۲۵|حروف ناخوانا(۵)لام نزد حروف شمسی ثانیه 0:14 👈🏻حروف ناخوانا در کلماتی از قرآن نوشته شدن ولی خونده نمیشن ثانیه 0:23 👈🏻مورد پنجم،لام نزد حروف شمسی هست ثانیه 0:27 👈🏻یه مثال ثانیه 0:37 👈🏻14حرف قمری هست که اگه قبل از لام بیان،لام خونده میشه و ساکن هم هست ثانیه 0:46 👈🏻تمرین آخر،آیات ۸۳_۷۵ سوره‌ی کهف با قرائت قاریان برتر بشنوید و تکرار کنید... 🌸 ارسالش برای دوستات رو یادت نره! #قرآن #تلفظ #درست‌خوانی #قرائت #استاد #روخوانی #آموزش #علی_قاسمی 🆔 @aqquran https://eitaa.com/aqquran/847

#خط_دیدار | مروری بر بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای هیئت علمی پنجمین کنگره‌ی جهانی حضرت رضا(علیه السّلام) 👌تشکیل این کنگره و این گردهمایی کار بسیار خوبی است؛‌ 🔺ماها در زمینه‌ی معرفت ائمّه نقایص زیادی داریم ♦️ما به عنوان مجموعه‌ اهل تشیع، یکی از وظایف بزرگمان این است که ائمّه‌ خودمان را به دنیا معرفی کنیم ✅حالا بعضی از ائمه(ع) مثل امام حسین (ع) و امیرالمؤمنین (ع)، به دلایلی معرفی‌شده هستند ⭕️لکن اکثر ائمه(ع) ناشناخته‌اند 💠درباره ابعادی از زندگی ائمه(ع) که راجع به آنها باید کار بشود 1️⃣بُعد معنوی و الهی ☝️یعنی جنبه‌ قداست ائمّه (ع)؛ 💎درباره‌ این باید متقن صحبت بشود ✨باید جنبه‌ ملکوتی، معنوی و عرشی ائمّه(ع) را بیان کنیم ❌این جزو چیزهایی نیست که ما درباره‌اش بخواهیم تقیّه کنیم یا مثلاً مخفی کنیم ❇️مسئله‌ معصومیّتشان ❇️ارتباطات آنها با خدای متعال ❇️ارتباطات آنها با فرشته‌ها ❇️ولایت آنها به آن معنای معنوی‌اش 🔺اینها را باید بگوییم ♦️از این جنبه باید یک کار عالمانه‌ی قوی خوبی انجام بگیرد 2️⃣کلمات و درسهای ائمه(ع) 👈در زمینه‌های مختلف؛ مسائل زندگی، مسائل گوناگونِ مورد نیاز انسان: 🔸اخلاقیات 🔹معاشرت 🔸دین 🔹احکام 🔶ائمّه‌ی ما حرف دارند، مکتب دارند که باید بیان بشود. ⏪بعضی از این جنبه‌ها که ما خیلی هم به آن توجّه نمیکنیم، در دنیا موضوعیّت دارد؛ مثلا: 🏷مسئله‌ حمایت از حیوانات 🏷موضوع معاشرتها،‌ مضامینی که درباره‌ ارتباط با غیر شیعه و غیر مسلمان هست 🔍اینها از میان کلمات ائمّه باید بیان بشود و منتقل بشود 📍باید به زبان روز، به زبان فنّی، 📍با شیوه‌های درست 📡به دنیا منعکس بشود 3️⃣مسئله سیاست ⁉️سیاست ائمّه چه بود؟ ❇️هدف عمده‌ی آنها هم ایجاد جامعه‌ی اسلامی بوده؛ که ایجاد جامعه‌ی اسلامی بدون ایجاد حاکمیّت اسلامی امکان‌پذیر نیست؛ 👌پس دنبال حاکمیّت اسلامی بودند 🌟امامت یعنی ریاست دین و دنیا، ریاست مادّه و معنا. ↙️خب مادّه‌اش عبارت است از همین سیاست و اداره‌ کشور و حکومت 🔺بدون استثنا همه‌ ائمه دنبال این بوده‌اند؛ ♻️منتها با شیوه‌های مختلف، ♻️در فصول مختلف، ♻️با روشها و اهداف کوتاه‌مدّت مختلف؛ ✅امّا هدف بلندمدت یکی بود. ♦️حالا شما در این باب ببینید نقش امام رضا (ع) چیست 👈مسئله‌ قبول ولایتعهدی امام رضا... در واقع یک مبارزه‌ای بود بین مأمون عاقل و زیرک و بسیار باهوش، و امام رضا 👈و حضرت در این جنگ مأمون را خُرد و خمیر کرده؛ 👈طوری که مأمون مجبور شده حضرت را به قتل برساند ⬆️بنابراین این سه بخش در زندگی حضرت امام رضا (ع) و بقیه‌ ائمه باید تبیین بشود. 🏷هنر شما این است که این سه بخش را 📌اوّلاً استخراج کنید 📌ثانیاً اینها را از زیاده‌گویی‌ها و حرفهای غیر متقن تخلیص کنید؛ 📌ثالثاً با زبان مناسب، با زبان روز، با زبان قابل فهم برای مخاطب غیر شیعه و حتّی شیعه ⛔️چون دوری بعضی از جوانهای خودمان هم از این معارف، کمتر از دوری غیر شیعه و غیر مسلمان نیست و اطّلاعی ندارند ☝️بیان کنید اینها را. ❇️اگر این کار انجام بگیرد، فقط صِرف یک گردهمایی و سخنرانی و مانند اینها دیگر نخواهد بود؛ 💎یعنی یک فایده‌ محسوسی بر آن اتفاق می‌افتد

. ⭐️ محتوای آموزش قرآن تولیدشده با هوش مصنوعی 😍 ▪️▫️▪️▫️▪️▫️▪️ @aqquran

📣 معنی و مضمون آیاتی را که تلاوت می‌کنید به مستمع خود بگویید ✏️ رهبر انقلاب: تلاوت قرآن ابزار است، وسیله است؛ برای چه؟ برای جاگیر شدن معارف قرآنی در دل؛ در درجه‌ی اوّل این است که رشد میدهد جامعه‌ی اسلامی را. ✏️ در یک مجلسی که شما قرآن میخوانید، چقدر خوب است بعد از آنکه مثلاً ده دقیقه یا یک ربع تلاوت کردید، بتوانید به قدر پنج دقیقه، ده دقیقه، مضامین همان [آیات] را به همان مستمعِ تلاوتتان منعکس کنید و بگویید این آیاتی که خواندم، اینها را داشت میگفت. این خیلی خوب است؛ این سطح مستمع را، سطح مجلس را، خیلی بالا میبرد. ۱۴۰۳/۲/۹ 🔹️مطلب مرتبط: نماهنگ زیباترین‌ها 💻 Farsi.Khamenei.ir @aqquran

#مهارت‌های_معلمی_قرآن #یادداشت۸ #ترس_شاگرد_از_خواندن_از_روی_قرآن 😍شاگرد گلی دارم که حدودا ۵ سالشه و حافظه خیلی خوبی دارد. 🧠عادت کرده به خواندن از حفظ. یعنی حتی در یادگیری درست‌خوانی تاکنون همه چیز را حفظی یاد گرفته. وقتی معلم برای او قرائت می‌کنه، صرفا از حفظ تکرار می‌کنه و توجه چندانی به حروف و الفاظ و واژه‌ها نداره. (اینو بعدا درباره‌اش حرف می‌زنیم که راهکارش چیه؟) 🧐همیشه میگه، میشه من بعد از شما تکرار کنم؟ چون خسته هستم، چون برام سخته، چون مریضم، چون دهنم تبخال زده و بهانه‌ های دیگه😊 🥺از خواندن از روی قرآن واهمه‌ داره. چالش شما اینه که از مرحله حفظ منتقلش کنید به از رو خواندن... برای اینکه این‌ واهمه، کاهش پیدا کنه و اضطراب کم بشه، هر روز یکی دو سوره کوچک که میدونم حفظی میخونه ابتدای کلاس باهاش تمرین میکنم و با عشق میخونه.😉 📖بعدش میریم سراغ درس اصلی که از سوره‌های ناآشنا است براش و نمیتونه از حفظ بخونه. 🖇البته تعداد آیات در هر جلسه رو طوری تنظیم میکنم که احساس دشواری و سختی و ناتوانی نکنه. ♻️هر روز مثلا اگر 🔟 آیه از قبل تمرین کردیم را قرائت می‌کنه بعدش مثلا 5⃣ یا 🔟 آیه جدید رو متناسب با حال و هواش تمرین می‌کنیم. به لطف خدا مؤثر بوده و در حال رشد هست. ✍ #علی_قاسمی @aqquran https://eitaa.com/aqquran/852

♻️ هجی خوانی سوره مبارکه غاشیه❗️❗️❗️❗️ پرسش: سلام بر استاد عزیز این روش قدیمی آموزش قرآن بوده به نظر جنابعالی اینکه الان اینطور آموزش دهند وهن قرآن نیست؟؟ ✍ پاسخ در فایل صوتی زیر👇👇👇

پرسش و پاسخ آیا بازگشت به روش هجی خوانی قدیمی برای آموزش قرآن درست است؟ پاسخ: 🎙 #علی_قاسمی @aqquran

لطیفی: رئیس سازمان پژوهش آموزش و پرورش نظام آموزشی ما فرسوده و متون درسی غیر نافع می باشد! باید به حال متون درسی فرزندانمان فکر اساسی کنیم! @aqquran

💠آموزش درست‌خوانی قرآن کریم #درست_خوانی_جلسه‌_بیست_وشش درس۲۶|حروف ناخوانا(۶)حروف مدی نزد همزه‌ی وصل ثانیه 0:06 👈🏻حروف ناخوانا در کلماتی از قرآن نوشته شدن ولی خونده نمیشن ثانیه 0:12 👈🏻 کلمه‌ی «ذا»+«الکفل» ←«ذلکفل» ثانیه 0:23 👈🏻«الف» تو حالت وقف خونده میشه«سبح اسم ربک الاعلیٰ» «الذی خلق فسویٰ» اما اگه متصلشون کنیم،«الف»انتهای آیه‌ی اول خونده نمیشه دقیقه 1:05 👈🏻تمرین آخر،آیات ۹۷_۸۴ سوره‌ی کهف با قرائت قاریان برتر بشنوید و تکرار کنید... 🌸 ارسالش برای دوستات رو یادت نره! 📎 #قرآن #تلفظ #درست‌خوانی #قرائت #استاد #روخوانی #علی_قاسمی #آموزش 🆔 @aqquran https://eitaa.com/aqquran/858

بسم الله الرحمن الرحیم #حفظ_آسان۲۶ #شروع_حفظ_اولیه #اولین_قدم: #حفظ_جدید #پیوند_میان_هر_آیه_با_آیه_قبلی 🍃دوستان عزیزم! سلام بعد از حفظ هر آیه، مهم‌ترین کار اینه که آن را با آیه قبل پیوند بدهید. مثلا پس از اینکه آیه ۱۰ را حفظ کردی، باید ۹ و ۱۰ را به هم وصل کنی (وسطش وقف نکنید)، یک بار از روی قرآن و ۳ بار از حفظ آنها را تکرار کنید. این تمرین حفظ شما را خیلی قوی و پایدار می‌کنه. یکی از مشکلات اکثر حافظان، ارتباط آیات است. یعنی آیه رو از حفظ میخونه ولی آیه بعدی را به یاد نمیاره. این تمرین یکی از راهکارهای بسیار مؤثر برای پیشگیری از بروز این مشکل است. ⌚️ درسته کمی ممکنه وقت بیشتری باید صرف کنی، ولی یه نوع سرمایه‌گذاری برای حفظ ماندگار است. موفق و پیروز باشید. یا علی ان شاءالله ادامه دارد... ✍ #علی_قاسمی @aqquran لینک مستقیم مطلب در کانال https://eitaa.com/aqquran/860

🤲 دعایی که #آیت_الله_بهجت توصیه می‌کرد به نقل از رهبر معظم انقلاب 🕊 سالگرد ارتحال حضرت آیت‌الله حاج شیخ محمدتقی بهجت @aqquran https://eitaa.com/aqquran/861

#هدیه_ویژه_کانال #الحان_و_مقامات اصلی قرائت قرآن کریم حجاز، نهاوند، بیات، صبا، عجم، سگاه، رست @aqquran