👆👇👆👇👆👆👇👆👇 ♦️ادامه نکاتی برای #تصحیح_سوالات امتحانی ۷. برای همه جواب ها نمره بگذاریم. برای جواب های غلط هم نمره (صفر) درج شود تا مشخص باشد که همه پاسخ ها دیده شده است. یعنی به تعداد پاسخ ها، اعم از صحیح و غلط و حتی سوالات پاسخ داده نشده، نمره ای ثبت شده است و پاسخی از قلم نیفتاده است.🌼 ۸. از قبل تاکید کنید که زیر هر پاسخ باید توسط دانش آموز خط کشیده شود. این باعث خطای بسیار کمتری در تصحیح خواهد شد. 🌾 ۹. برخی از دانش آموزان، عمدا، پاسخ سوالی را دوبار می نویسند. یک بار هم در انتهای برگه و... با شمردن تعداد نمرات داده شده به روش قبل، این مساله به راحتی شناسایی می شود. 💐 ۱۰. همینکه دانش آموز در طول ترم، شگردهای شما و حواس جمعی شما در تصحیح را بداند، خبط و خطای او در زمینه راهکارهای تقلبی به حداقل خواهد رسید. 🌷 ۱۱. در تصحیح به دنبال جواب باشید. برخی دانش آموزان، با توضیحات زیاد و قلم فرسایی، تلاش می کنند تا معلم را در محذوریت اخلاقی بگذارند که معلم با خود بگوید برای اینهمه توضیح حتی غلط، حداقل یک نمره داده شود.🥀 ۱۲. اگر برگه به برگه تصحیح می شود نه سوال به سوال، حتی الامکان برگه هایی که اول تصحیح شده اند مجددا بازبینی شوند. به مرور زمان ممکن است، ضوابط تصحیح شما، ساده تر شده باشد و برگه های اول متضرر شوند. 🌺 ❕❗️❕❗️❕❗️❕❗️❕❗️❕❗️❕❗️ ♦️ادامه دارد. ان شاء الله ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

ادامه توصیه هایی برای تصحیح_سوالات امتحانی ۱۳. بازخورد آموزشی بدهید. این نکته در تصحیح برگه های مستمر که برگه ها به دست دانش آموز می رسد اهمیت دارد. اگر چه برای کل جواب ها نمی توان بازخورد داد و روند تصحیح را بسیار کند می کند... ولی اشاره به بعضی از نکات مهم که از سوی دانش آموز در پاسخ مغفول مانده توصیه می شود..‌ البته در تصحیح برگه های مقطع ابتدایی که تعداد دانش آموزان یک معلم محدود است بازخورد آموزشی بسیار لازم است و بازآموزی دیگری است. ۱۴ . بازخورد تربیتی بدهید. خوب است معلم در انتهای برگه و کنار نمره، بازخوردی تربیتی بدهد. این بازخورد می تواند انعکاس تقدیر معلم از تلاش دانش آموز باشد. جملات انگیزشی باشد مثل اینکه تو می توانی. رو به رشد هست نمره تو و... یا بازخورد عاطفی باشد مثل اینکه: به تو افتخار می کنم. دوست داشتنی هستی و... ۱۵. با خودکار سبز تصحیح کنید. اگر چه از دیرباز تصحیح با خودکار قرمز رایج است اما رنگ قرمز در ذهنیت مردم رنگ خطر، رنگ ترس، رنگ ممنوعیت و به طور کلی رنگ منفی است و پیام آرامشبخشی ندارد. البته این نکته هم مربوط به تصحیح در برگه هایی است که به دست دانش آموز می رسد. ۱۶. تصحیح برگه شما، جلوه ای از نظم شما باشد. بعضی معلمان، برگه ها را بسیار آراسته تصحیح می کنند. بعضی هم با اعداد ناخوانا. بسیار ریز یا بسیار درشت. بعضی از معلمان نمرات را زیر هم و یا فقط در انتهای جواب و در جای سفید برگه وارد می کنند که بسیار خوشخوان است و برخی هر نمره ای را در جایی می گذارند که حتی جمع زدن را با چالش مواجه می کند. برخی معلمان به صورت حکیمانه و هدفمند از خط کشیدن و علائم مثل ضربدر و تیک در تصحیح استفاده می کنند و برخی با خط های مبهم و خط خطی کردن روی جواب ها، پیام تحقیر آمیزی را انتقال می دهند. در هر حال، نوع تصحیح ما از جهت انتقال پیام های غیر مستقیم تربیتی می تواند حاوی نکات مثبت و منفی زیادی باشد.

١٧. جمع نمره ها را در طرح و شکل زیبایی ثبت کنید. نمره دانش آموز حاصل تلاش اوست. ثبت زیبا و هنرمندانه نمره او، انعکاس ارزش دادن شما به آن نمره است. ۱۸.حتما علاوه بر نمره عددی، نمره حروفی را هم ثبت کنید تا ابهام احتمالی در خواندن نمره عددی، باعث استرس او در نمره نشود یا دانش آموز نتواند آن را برای نشان دادن به والدین به راحتی تغییر دهد. ۱۹. تنوع در شکل و شمایل و فرم ثبت نمره، نماد خلاقیت شما و نشان از دغدغه شما در امر توجه و جذابیت هر چه بیشتر کار است. گاه نمره را در خطی صاف، گاه در خط مورب گاه در گونه امضامانند و در سنین ابتدایی می توان در قالب نقاشی های ساده ارائه داد. ۲۰. در جمع زدن نمرات، به یک بار جمع زدن اکتفا نکنید. ۲۱. برای راحت تر شدن جمع و نیز تسهیل آن می توانید جمع نمرات هر صفحه را زیر صفحه بزنید و بعد جمع نهایی را در پشت یا روی برگه وارد کنید. ۲۲. ثبت نمره در پشت برگه به نظر می رسد بهتر باشد. اگر دانش آموزی به هر دلیل نخواهد دوست او نمره اش را ببیند، ثبت نمره در پشت برگه امکان مخفی کردن آن را بهتر به دانش آموز می دهد. ۲۳. دور سوالات پاسخ داده نشده توسط دانش آموز، خط بکشید. ✍ معلم؛ علی #اسعدی @baclassha

❇️ ایام امتحانات فرارسیده است است. ✔️پیش از این فایلی را با عنوان: قواعد تهیه سوالات امتحانی تقدیم کردیم. (قابل جستجو با همین نام) ✔️اینک هم ۲۳توصیه کاربردی درباره تصحیح سوالات امتحانی که البته قبلا هم بارگذاری شده بود. 🙏آیا نکته ای هست که در این اصول ذکر نشده باشد؟ پاسخ را به آیدی مدیر کانال ارسال فرمایید. 👇👇 @Ali_135454

#تجربه_معلمی #خاطرات_معلمی ❇️#اتفاقات کلاسی۵ 🚶‍♂بالا رفتن از پله های ساختمان آموزش وظیفه هر دانشجویِ شریف و فرهنگی است که به هضم غذای دانشگاه و تعادل در سیستم قلبی عروقی کمک میکند ،اما، اگر این بالا رفتن، در روز و ساعت آخر هفته باشد، دیگر بالا رفتن نیست بلکه پایین آمدن است، 😊دیگر سوار شدن نیست بلکه پیاده شدن است.!! 👌پایین آمدن از قله‌ی تمرکز و پیاده شدن از ماشینِ آموزش.👌 ♨️با این اوصاف روز چهارشنبه و ساعت ۴ دوان دوان راهی کلاس اصطلاح شناسی حدیث می شدیم. 🌾 ♨️از همان ابتدای ورود به کلاس، ساعت را چک می کردیم و جزوه در دست، چراکه استاد محترم روی این موارد حساس و به غایت جدی بود که با این رفتارِ شایسته‌،، رفتار ناشایستِ تاخیرِ دانشجویان کمتر شد. چندباری هم که تاخیر لحظه‌ای داشتم به لطفِ وصل کردنِ سیم لپ‌تاب، از چشمان تیزبین و پردقت استاد گریختم و فوری نشستم ، اما چه کنم چشمانِ همیشه بیدارِ خدارا⁉️⁉️ ♨️ اوایل کلاس به گفتن مباحث تربیتی و تجربیات معلمی می گذشت که خاطرات شیرین و تجربیات کاربردی، خستگی آن پله‌پیمایی را از تنمان بیرون می کرد.😍 🌾جزوه‌ای نوری بر دیوار کلاس نمایش داده میشد تا به معنای " العلم نورٌ" نزدیک شویم و این استاد بود که مامور به پراندن خستگی ما بود، درحالی که انتظار می رفت خودشان از ما خسته تر باشند؛ اگر ما از ۱۰ کلاسمان شروع میشد،ایشان از ۷:۳۰!!!! اما لبخند همیشگی استاد😍 و بیان همراه‌ با شیرینی ، کلاس را مفرح میکرد...😍 🌾از نیمه کلاس که عبور می کردیم سیل درخواست ها برای رفتن به شهرستان و دیدن یارهای غایب ، طغیان می کرد. "آقا ما بلیط داریم" وِردِ جادویی اجازه بیرون رفتن از کلاس بود؛ که گه‌گاهی ،این بلیط داشتن‌ها نظم کلاس را کج‌و‌کله می کرد.☺️ 🌾استراحت بین تدریس از صدقه‌های‌مستحبی بود که به مستحق های نشسته بر صندلی های چوبی، واجب بود و از نادر ترین کلاسهایی که این صدقه، پرداخت می شد، درسِ اصطلاح شناسی حدیث بود....🙏 🌾بله اصطلاح شناسی حدیث، چه خوب و خرسند بود که هر هفته یک حدیث را بررسی میکردیم و به زوایای مرسل و مقطوع و ضعیف و حسن و موثق بودنش می پرداختیم ، بیم آن دارم که فردای قیامت، حدیث جلویم را بگیرد و بگوید اصطلاحاتم را شناختی اما خودم را نه!!!!😢 ♨️به اواخر کلاس که می رسیدیم نوای ملکوتی " استاد خسته‌نباشید" طنین انداز در کلاس می شد. 🕙کلاس تا ۱۷:۴۰ بود که استاد تخفیف می دادند و ۵ دقیقه دیگر بما لطف می کردند، اما ما عجله داشتیم و قصد افطارِ زود هنگام داشتیم ،یعنی ۱۷:۳۰.... که اختلفَ العلما پیش آمد و هفته های بعدی هم ،وقت اذانِ خسته نباشید همان ۱۷:۳۵ شد.👏👏 ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ ✍ آقای مهدی موسیوند؛ دانشجومعلم پردیس آیت الله طالقانی قم @baclassha

👆توصیف طنز و ادبی یکی از دانشجویان از کلاس درس اصطلاح شناسی حدیث که زنگ آخر روز چهارشنبه برگزار می شد. ♦️این توصیف علاوه جذابیت ادبی و طنز، حاوی تجربیات مفیدی برای همکاران است. 🙏

#کلیپ_آموزشی 🎬 تفکر نقادانه چیست؟ ➖گامهای رسیدن به تفکر نقاد💐 ➖خلاقیت و تفکر نقاد💐 🔹در دنیای امروز که انسان با انواع اطلاعات جعلی و جانب‌دار روبه‌روست، شاید مهم‌ترین مهارتی که مدارس باید به دانش‌آموزان آموزش دهند؛ تفکر نقادانه باشد. "مهارت پرسیدن سوال درست!"🌹👌 ❇️ لطفا محتوای این کیپ را با دقت ببینید @baclassha

#قصارهای_تربیتی ⚠️اگر به جای گفتن: 👈دیوار موش دارد و موش گوش دارد، بگوییم: 🧚‍♂"فرشته ها در حال نوشتن هستند..." 👶👧نسلی از ما متولد خواهد شد که به جای مراقبت مردم، "مراقبت خدا" را در نظر دارد! قصه از جایی تلخ شد که در گوش یکدیگر با عصبانیت خواندیم: ❌بچه را ول کردی به امان خدا !😕 ❌ماشین را ول کردی به امان خدا !😕 ❌خانه را ول کردی به امان خدا !😕 💢و اینطور شد که "امان خدا" شد: مظهر ناامنی! ✅ای کاش میدانستیم امن ترین جای عالم، امان خداست....🌸🍃               @baclassha

#خلاقیت_معلمی #آموزش_ابتدایی 📜املای روزنامه ای👇👇👇 ✔️قابل استفاده برای کلیه پایه ها ✔️تقویت حافظه دیداری ✔️دست ورزی ✔️ایجاد تنوع ✔️افزایش دایره لغات ✔️نهادینه کردن فرهنگ مطالعه ♨️➖♨️➖♨️➖♨️➖♨️➖♨️➖♨️ 📽همکار خلاق سرکار خانم خضری نژاد. کلاس پنجم. دبستان نوید. آبادان @baclassha

#جمعه_های_بیقراری ♦️تا ظهورت چقدر فاصله داریم آقا...⁉️ ◽️🔻◽️🔻◽️🔻◽️🔻◽️🔻◽️🔻◽️ ▪️۱۰۰ صلوات روز جمعه... 🎁هدیه هفتگی اعضای کانال باکلاس ها، به پیشگاه حضرت مهدی (عجل الله تعالی فرجه الشریف)🌷 🍃🎋🌱🎋🍃🌱🎋🍃🌱🍃🎋🌱 @baclassha

#روش_تدیس #ارزشیابی #پرسش ⁉️چگونه از دانش آموزان سئوال بپرسیم؟ ♨️"#سوال" سازوکاری است برای ورود به ذهن دانش آموزان برای شناسایی نحوه فهم و درک و تفکر آنها بنابراین برای اینکار باید به خوبی آماده باشید. ❇️ نکات زیر می توانند در این ارتباط به شما کمک کنند !👇👇 ✔️در مجموع باید سوالاتی پرسید که تفکر بیشتر را تشویق کنند ! 1❓سوالات را واضح بپرسید. 2❓برای انتقام از بی‌نظمی‌ و ساکت کردن کلاس سوال نپرسید. 3❓فقط از کسانی که ابراز تمایل می‌کنند، سوال نکنید. 4❓برای پاسخ دادن، زمان انتظار در نظر بگیرید. 5❓مواظب باشید سئوال، فقط یک جواب خاص نداشته باشد. 6❓ابتدا سوال و بعد پاسخ‌دهنده را مشخص کنید. 7❓تاکیدتان بر سوالات بازپاسخ و تحلیلی باشد، نه حافظه‌ای و دانشی. 8❓بعد از پاسخ دانشی(مانند؛ بله یا خیر و امثال این)، چرایی را جویا شوید. 9❓از فراگیر بخواهید به زبان خود توضیح دهد، نه بیان خط کتاب و جزوه. 10❓توضیح را با مثال بخواهید.(می‌تونی مثال بزنی؟) 11❓تفاوت توضیح و مثال را به دانش‌آموز بگویید. 12❓مبنای پاسخ درست را با خلاقیت دانش‌آموز همراه سازید. 13❓اگر فراگیر به سوال پاسخ نداد، سوال را به شکل دیگری بیان کنید. 14❓در صورت عدم پاسخ‌گویی درست، برداشت فراگیر از سوال را جویا شوید.(شاید سوال شما مشکل دارد!) 15❓گاه دانش‌آموز را در بیان یا نوشتن پاسخ، مختار بذارید. 16❓به سوالات مشارکتی و مباحثه‌ای هم توجه کنید. 17❓برای فراگیری که پاسخ اشتباه می‌دهد، فرصت بازآموزی در نظر بگیرید. @baclassha