روی بنما و وجود خودم از یاد ببر خرمن سوختگان را همه گو باد ببر ما که دادیم دل و دیده به توفان بلا گو بیا سیل غم و خانه ز بنیاد ببر سینه گو شعله‌ی آتشکده‌ی پارس بکش دیده گو آب رخ دجله‌ی بغداد ببر مراسم زیارت مسجد مقدس جمکران زمان حرکت: جمعه ۱۰ آذرماه ساعت ۱۶:۰۰ از درب مدرسه علمیه معصومیه طلاب گرامی لطفا جهت خدمت رسانی بهتر حضور خود را در فرم الکترونیکی تهیه شده اعلام نمایید. https://formafzar.com/form/jhsbk 🇮🇷کانال اطلاع رسانی مدرسه علمیه معصومیه: @masoumieh_ir

📹 رهبر انقلاب، صبح امروز: حادثه تاریخ‌ساز طوفان‌الاقصی علیه رژیم صهیونیستی است اما آمریکازدایی است؛ طوفان‌الاقصی توانست جدول سیاست‌های آمریکا در منطقه را بهم بریزد و انشاءالله ادامه پیدا کند جدول را محو خواهد کرد. 💻 Farsi.Khamenei.ir

📹 رهبر انقلاب صبح امروز خطاب به بسیجیان: از دو قطبی‌های کاذب بپرهیزید. کسانی که مبانی و اصول اسلام و انقلاب و ولایت فقیه را قبول دارند برادر شما هستند؛ حتی اگر سلیقه متفاوتی دارند. 💻 Farsi.Khamenei.ir

رهبر انقلاب: دوگانه جدید منطقه،‌ دوگانه مقاومت و تسلیم است امام خامنه‌ای: 🔹یک خصوصیت دیگر این است که در این منطقه، دوگانه‌های جعلی و تحمیلی درست کرده بودند. این دوگانه‌ها بهم ریخت. دوگانه‌ عرب و غیرعرب. دوگانه‌ شیعه و سنّی، افسانه‌ هلال شیعی، یک حرف بی‌ربطی بود مطرح کردند؛ خطر شیوع شیعه در منطقه. اینها همه بهم ریخت. 🔹در این قضیه‌ طوفان‌الاقصی و قبل از طوفان‌الاقصی بیشترین کمک را به فلسطینی‌ها کی کرد؟ شیعه‌ها کردند. شیعه‌‌ لبنان، شیعه‌ عراق، شیعه‌ عرب شیعه‌ غیرعرب. این دوگانه‌ها بهم ریخت. به جای این دوگانه‌های تحمیلی یک دوگانه‌ جدیدی بر منطقه حاکم شده. دوگانه‌ مقاومت و تسلیم. 🔹امروز در این منطقه این دوگانه مطرح است. مقاومت یعنی چه. مقاومت یعنی تسلیم نبودن در مقابل زورگویی و زیاده‌خواهی و دخالت‌های آمریکا. ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

🎧 صوت کامل بیانات صبح امروز رهبر انقلاب در دیدار بسیجیان. ۱۴۰۲/۹/۸ ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

بسم الله الرحمن الرحیم ن و القلم و ما یسطرون 🗓 ۹ آذر روز بزرگداشت #شیخ_مفید ✉️ بخشی از پیام امام خامنه‌ای مد ظله العالی به کنگرهٔ جهانی هزارهٔ شیخ مفید شیخ مفید در سلسله‌ی علمای امامیه، فقط یک متکلم و فقیه سر آمد و برجسته نیست، بلکه فراتر از این، وی مؤسس و سرحلقه‌ی جریان علمی رو به تکاملی است که در دو رشته‌ی کلام و فقه، تا امروز در حوزه‌های علمی شیعه امتداد یافته و با وجود برکنار نماندن از تأثرات تاریخی جغرافیایی و مکتبی، ویژگیهای اصلی و خطوط اساسی آن همچنان پابرجاست مانده است.در این نکته، تأکید اصلی بر این است که تلاش علمی ممتاز و درخشان شاگرد برجسته‌ی شیخ مفید یعنی سید مرتضی علم الهدی (متوفی در ۴۳۶ ه) و اوج قله‌ی رفیع همین سلسله در عهد شیخ الطائفه محمّد بن الحسن الطوسی متوفی در ۴۶۰ ه) در واقع ادامه‌ی جریانی است که سرچشمه و مؤسس آن محمّد بن ممد بن النعمان المفید بوده است. برای تبیین این نکته لازم است نقش مؤثر و تعیین کننده‌ی مفید: ۱. در تثبیت هویت مستقل مکتب اهل بیت (علیهم‌السّلام) ۲. در بنیانگذاری شکل و قالب علمی صحیح برای فقه شیعه‌ ۳. در آفرینش شیوه‌ی جمع منطقی میان عقل و نقل در فقه و کلام ... تعریف شود. 🟢 پیشنهاد می‌شود دوستان برای آشنایی با مطالب بدیع و دقیق علمی دربارهٔ شیخ مفید و بخشی از تاریخ فقه بالندهٔ شیعه، این پیام را کامل مطالعه فرمایند: https://farsi.khamenei.ir/message-content?id=2662

📣نشست تحلیل بیانات امام خامنه ای 🖌موضوع این نشست بیانات در دیدار بسیجیان در تاریخ ۸ اذر ۱۴۰۲ زمان: شنبه، ۱۱ آذر، بعد از نماز ظهر و عصر مکان:مسجد مدرسه معصومیه متن بیانات معظم له صوت بیانات معظم له۱ صوت بیانات معظم له۲ #کارگروه‌سیاسی ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

🌙 طلبه شهید علی محمدی در عمل کاری کرد شهدا عاشقش شدند... 🔺 شهید چیت سازیان، شهید خوش لفظ، شهید مصیب مجیدی عاشقش بودند 🤲 ماجرای نماز شب محمد علی در قبری که برای عبادت کنده بود در دل بیابان های نا امن جبهه غرب کشور... 🎙 از زبان همرزم شهید #شب_جمعه #وقتی_مهتاب_گم_شد ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

📣 اطلاعیه؛ 🏴 مراسم ختم مرحوم حجت الاسلام ابراهیم معصومی 🔺 امروز جمعه ۱۰ آذرماه - ساعت ۱۸ الی ۱۹:۳۰ 🕌 مکان: قم - بلوار بسیج (محله هنرستان) - خیابان تراب نجف زاده - مسجد سلمان فارسی ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

بسم رب الشهداء و الصدیقین 🗓 ۱۰ آذر، سال‌روز شهادت شهید #مدرس 💭 امام‌خامنه‌ای مد ظله العالی: خصوصیّت مدرّس چه بود؟ ✅ اوّلاً عبارت بود از #آگاهی؛ چیزی را که خیلی از آدمهای دلسوز، آن روز نمیفهمیدند و درک نمیکردند، او میفهمید، آگاه بود، توطئه‌ی خارجی‌ها را و حکومت دست‌نشانده را می‌شناخت، پایان کار را از آغاز میدید. ✅ ثانیاً #احساس_مسئولیّت؛ یعنی به عنوان یک عالم، به عنوان یک نماینده‌ی مجلس، به عنوان یک شخص متنفّذ در جامعه، احساس مسئولیّت میکرد. ✅ ثالثاً #شجاعت؛ نمیترسید، از مرگ نمیهراسید، از زحمتها و سختی‌های زندگی فرار نمیکرد. 🟢 این سه خصوصیّتِ عمده‌ی مرحوم مدرّس است. البتّه عالم بود، #باتقوا بود، خیلی خصوصیّات دیگر هم داشت، امّا آن چیزی که مدرّس را مثل خورشید منوّری امروز در جامعه‌ی ما قرار داده، این سه خصوصیّت است. در دوران حکومت رضاخانی و بعد از آن تا قبل از انقلاب، نمیخواستند که این چهره‌ی منوّر نشان داده بشود؛ هم به خاطر همین خصوصیّات و هم بیش از اینها به خاطر اینکه یک #روحانی بود، یک #عالم_دین بود؛ یک عالم دین و این قدر ممتاز در فهم و در احساس مسئولیّت و در شجاعت. 🥀 شادی ارواح طیبهٔ امام، شهدا به‌خصوص شهید مدرس فاتحه و صلواتی عنایت بفرمایید. ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh

♨️ بمناسبت روز مجلس؛ 📣 توصیف حضرت امام از قدرت روحی شهید مدرس 🔺وقتی شهید مدرس در پاسخ به رضاخان که گفته بود از جانم چه می خواهی با شجاعت گفت «میخوام تو نباشی!!» 🔰 شما ملاحظه کرده اید، تاریخ مرحوم مدرس را دیده اید: یک سید خشکیده لاغرِ ‏‎‎ با لباس کرباسی ـ یک همچو آدمی در مقابل آن قلدری که هر کس‎‎‎‎‏ آن وقت را ادراک کرده می داند که زمان رضاشاه غیر زمان محمدرضاشاه بود. 🔹 آن‏‎‎‎‎‏ وقت یک قلدری بود که شاید تاریخ ما کم مطلع بود، در مقابل او همچو ایستاد، در‎‎‎‎‏ مجلس، در خارج که یک وقت گفته بود: سید چه از جان من می خواهی؟ گفته بود که‎‎‎‎‏ می خواهم که تو نباشی، می خواهم تو نباشی! این آدم که ـ من درس ایشان یک روز‎‎‎‏ رفتم ـ می آمد در مدرسه سپهسالار ـ که مدرسه شهید مطهری است حالا ـ درس‎‎‎‎‏ می گفت ـ من یک روز رفتم درس ایشان ـ مثل اینکه هیچ کاری ندارد، فقط طلبه ای‎‎‎‎‏ است دارد درس می دهد؛ این طور قدرت روحی داشت. 🔸در صورتی که آن وقت در‎‎‎‎‏ کوران آن مسائل سیاسی بود که باید حالا بروند مجلس و آن بساط را درست کند. از‎‎‎‎‏ آنجا ـ پیش ما ـ رفت مجلس. آن وقت هم که می رفت مجلس، یک نفری بود که همه‎‎‎‎‏ از او حساب می بردند. 🔹 من مجلس آن وقت را هم دیده ام. کانَّهُ مجلس منتظر بود که‎‎‎‎‏ مدرس بیاید؛ با اینکه با او بد بودند، ولی مجلس کانَّهُ احساس نقص می کرد وقتی‎‎‎‏ مدرس نبود. وقتی مدرس می آمد، مثل اینکه یک چیز تازه ای واقع شده. این برای چه‎‎‎‎‏ بود؟ برای ‎‏اینکه یک آدمی بود که نه به مقام اعتنا می کرد و نه به دارایی و امثال ذلک؛‎‎‎‎‏ هیچ اعتنا نمی کرد؛ نه مقامی او را جذبش می کرد، [نه دارایی ] ایشان وضعش این طور‎‎‎‎‏ بود که ـ برای من نقل کردند این را که ـ داشت قلیان خودش را چاق می کرد. خودش‎‎‎‎‏ این طور بود. 🔸 فرمانفرمای آن روز ـ حالا که من می گویم «فرمانفرما»، شما به ذهنتان‏‎‎‎‎ ‎‎‎‎نمی آید که یعنی چه ـ فرمانفرمای آن روز وارد شده بود منزلش. گفته بود که به او،‎‎‎‎‏ حضرت والا، من قلیان را آبش را می ریزم، تو این را، آتش سرخ کن را درست کن یا‎‎‎‎‏ بعکس. از اینجا، همچو او را کوچک می کرد که دیگر نه، طمع دیگر نمی توانست بکند.‎‎‎‎‏ 🔹 وقتی این طور با او رفتار کرد که بیا این آتش سرخ کن را گردش بده، آن آدمی که همه‎‎‎‎‏ برایش تعظیم می کردند، همه برایش چه می کردند، این وقتی این طوری می رسیده، این‎‎‎‎‏ شخصیت‌ها را این طوری از بین می برد که مبادا طمع کند که از ایشان چیزی بخواهد‏‏. 🌐 منبع: صحیفه امام؛ ج16، ص451 ـ 452 #جامعیت #انقلابی_بودن #حوزوی_تراز ✊بسیج مدرسه معصومیه قم: @basij_masoumieh