درس اخلاق #آیت_الله_العظمی_جوادی_آملی 💟 مرگ گاه 🔶 همه ما یک حدّ خاصی داریم، هر کسی در هر رشته‌ای که باشد به هر حال یک مختصر بلد است و بقیه را بلد نیست، همه ما همین طور هستیم! اگر کسی #خط_قرمز خود را بشناسد و آنچه را که نمی‌ داند نگوید، هم در مسایل اجرایی هم در مسایل تقنینی، هم در مسایل قضایی، هم در مسایل تعلیمی و فرهنگی؛ آنچه را که ما نمی ‌دانیم، واقعاً بگوییم نمی ‌دانیم و اظهار نظر نکنیم. 🔶 در بخشی از فرمایشات حضرت امیر (سلام الله علیه) این است که فرمود آن‌ که نمی ‌داند ساکت باشد مشکل حل است؛ اما سرّ آن [حل نشدن] این است که همه حرف می ‌زنند و اظهار نظر می ‌کنند. ما باید بدانیم که واقعاً محدودیم، حدّمان مشخص است، خیلی از جاها نمی ‌دانیم و آن جا بگوییم که نمی ‌دانیم! فرمود شما این طورید که یک خط قرمز دارید، یک نقطه قرمز دارید و مدار بسته ‌اید، ولی من جلویم باز است، این خیلی حرف است! فرمود «مَنْ تَرَک قَوْلَ لَا أَدْرِی أُصِیبَتْ مَقَاتِلُه»،[1] این از بیانات نورانی حضرت است در نهج ‌البلاغه؛ فرمود خیلی از ما باید بگوییم «لَا أَدْرِی» که خیلی از چیزها را نمی ‌دانیم، اگر کسی «لَا أَدْرِی» را ترک کرد، به آن مرگ ‌گاه او به هر حال سنگ و تیر می‌ آید. بعضی جاهاست که اگر به آنجا تیر یا سنگ آمده آدم نمی ‌میرد، مثلاً به پا یا به دست آدم [ضربه وارد شود] به هر حال مریض می ‌شود، ولی نمی ‌میرد؛ اما چند جای بدن است که وقتی سنگ یا تیر بیاید کشنده است، اینها را می ‌گویند «مقاتِل» یعنی محل قتل. فرمود اگر کسی این قول «لَا أَدْرِی» را ترک کند، آن #مرگ_‌گاه خود را در هدف رسیدن تیر قرار داده، تیرها می ‌آید: «مَنْ تَرَک قَوْلَ لَا أَدْرِی أُصِیبَتْ مَقَاتِلُه». [1]. نهج البلاغه، (صبحی صالح)، حکمت85. #انسان_کامل #خط_قرمز

🌺 امیرالمومنین علیه‌السلام می‌فرمایند: 🔶 قَلیلُ العِلمِ مَعَ العَمَلِ خَیرٌ مِن کَثیرِهِ بِلا عَمَلٍ؛ ◀ دانش اندک با عمل، بهتر از دانش فراوان بى عمل است. 📚 غررالحکم، ح6772

پاسخ شبهه مقدار بودجه مراکز و نهادهای فرهنگی (جامعه المصطفی . سازمان تبلیغات اسلامی .بنیاد فرهنگی حاج قاسم سلیمانی و.... سال 1400:* 👇 👇 هر ساله همزمان با ارائه لایحه بودجه به مجلس، برخی رسانه ها توجهات را به سمت بودجه نهادهای فرهنگی جلب می کنند و سعی می کنند با ایجاد دوگانه های کاذب، به مخاطب اینگونه القاء کنند که نهادهای فرهنگی هیچ خاصیتی ندارند و بودجه آنها بهتر است صرف معیشت مردم شود. ✳️ اما واقعیت چیست؟ جمع کل بودجه سال 1400 چقدر است؟ 2.435.707.898.600.000 تومان. یعنی: 2 بیلیارد و 435 بیلیون و 707 میلیارد و 898 میلیون 600 هزار تومان. 👈 اسامی و بودجه برخی نهادهای فرهنگی مورد اتهام: 1️⃣ بنیاد فرهنگی حاج قاسم سلیمانی: 8 میلیارد و 500 میلیون تومان. 2️⃣ جامعة المصطفی العالمیه: 465 میلیارد تومان. 3️⃣ موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی ره: 23 میلیارد و 500 میلیون تومان. 4️⃣ بنیاد حفظ و نشر ارزشهای دفاع مقدس: 67 میلیارد تومان. 5️⃣ بنیاد حفظ و نشر آثار امام خمینی ره: 34 میلیارد تومان. 6️⃣ ستاد راهیان نور: 30 میلیارد تومان. 7️⃣ ستاد احیای امر به معروف و نهی از منکر: 35 میلیارد تومان. 8️⃣ دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم: 205 میلیارد تومان. 9️⃣ مجمع جهانی اهل بیت علیهم السلام: 75 میلیارد تومان. 0️⃣1️⃣ مجمع جهانی تقریب مذاهب: 43 میلیارد تومان. 1️⃣1️⃣ شورای سیاستگذاری ائمه جمه: 35 میلیارد تومان. جمع بودجه یازده نهاد: 1.021.000.000.000 تومان. یعنی: 1 بیلیون و 21 میلیارد تومان.(یک هزار میلیارد تومان.) به نظر شما این رقم، چند درصد از بودجه کل را تشکیل می دهد؟ فقط: 0/04 %( چهار صدم درصد!) یعنی بودجه این نهاد ها، به اندازه یک درصد از بودجه کل هم نیست! ✳️اختلاس صندوق ذخیره فرهنگیان را یادتان هست؟ 16 برابر این مبلغ بود! اما افراد مغرض به ما اینگونه القاء می کنند که تمام مشکلات کشور لنگ همین نیم درصد بودجه است! چرا کسی از بودجه وزارت صمت، وزارت رفاه، وزارت نفت، وزارت آموزش و پرورش و ... سوال نمی پرسد؟ چرا مطالبه ی اصلی را به سمت نهادهایی که مسئول مستقیم رسیدگی به معیشت مردم هستند نمی برند؟ مشکلات کشور ما لنگ بودجه فرهنگی نیست. بلکه مشکلات ما از سوء مدیریت است، از تفکرات غلط است، از چشم دوختن به دست دشمن است. از تنبلی و لجاجت و یک دندگی مسئولین و انتقاد ناپذیری آنهاست. مشکلات از فقدان فرهنگ و اندیشه سالم در بین برخی مسئولین است، فقدان فرهنگ انقلابی گری، فقدان اندیشه ناب اسلامی که به فرد یاد می دهد بجای امید به دشمن، به خدا و ملت خود امید داشته باشیم. فرض کنیم بودجه کل نهادهای فرهنگی کشور(مجموع بودجه نهادهای بالا و نهادهایی که نام نبردیم) به ده درصد بودجه کل برسد. آیا فرهنگ جامعه، آنقدر ارزش ندارد که ده درصد بودجه برای آن هزینه شود؟ آیا این فرهنگ و تربیت سالم نیست که مانع فساد و رانت و اختلاس و دزدی و ... می شود؟ آیا بخش مهمی از عدالت اجتماعی که آرمان هر جامعه ای است، با فرهنگ سازی صحیح حاصل نمی شود؟ آیا اشرافی گری و تجمل گرایی و فاصله طبقاتی و ...، معضلات فرهنگی جامعه ما نیست و نباید برای برطرف کردن این معضلات هزینه کرد؟ شاید بگویید که نهادهای فرهنگی کشور فعالیتشان ضعیف و ناکارآمد است. خب این سخنی دیگر است که ما هم تا حدی قبول داریم. اینکه یک نهادی ضعیف کار می کند، راه اصلاحش این نیست که بودجه اش را قطع کنیم، این مطلب هیچ ارتباطی با بودجه ندارد بلکه باید از راهکارهای دیگری برای بالابردن کارکرد نهادها استفاده کرد. بصیرت،پاسخ به شبهات و شایعات

16 آذر در کشورمان روز دانشجو نامگذاری شده؛ در واقع این روز، به یاد 3 دانشجویی است که در اعتراض به دیدار رسمی نیکسون معاون رئیس جمهور آمریکا با شاه پهلوی  آنهم چندی پس از کودتای ننگین آمریکایی 28 مرداد، توسط رژیم ستمشاهی به شهادت رسیدند. رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار اساتید و دانشجویان در دانشگاه علم و صنعت در روز 24 آذرماه سال 87 تاریخچه‌ای از این واقعه بیان کردند. ایشان فرمودند: «جالب است توجه کنید که 16 آذر در سال 32 که در آن سه نفر دانشجو به خاک و خون غلتیدند، تقریباً چهار ماه بعد از 28 مرداد اتفاق افتاده؛ یعنی بعد از کودتای 28 مرداد و آن اختناق عجیب - سرکوب عجیب همه ی نیروها و سکوت همه - ناگهان به وسیله ی دانشجویان در دانشگاه تهران یک انفجار در فضا و در محیط به وجود می آید. چرا؟ چون نیکسون که آن وقت معاون رئیس جمهور آمریکا بود، آمد ایران. به عنوان اعتراض به آمریکا، به عنوان اعتراض به نیکسون که عامل کودتای 28 مرداد بودند، این دانشجوها در محیط دانشگاه اعتصاب و تظاهرات میکنند، که البته با سرکوب مواجه میشوند و سه نفرشان هم کشته میشوند. حالا 16 آذر در همه ی سالها، با این مختصات باید شناخته شود. 16 آذر مال دانشجوی ضد نیکسون است، دانشجوی ضد آمریکاست، دانشجوی ضد سلطه است. 🌺 🌺 🌺 🌺 🌺 🌺 16 آذر روز دانشجو گرامی باد. #دانشجو_بصیرت #پیرو_خط_رهبری #حوزه_علمیه_شهید_مطهری_ره

امام صادق علیه‌السلام: لَستُ اُحِبُّ أن أرَى الشّابَّ مِنکُم إلاّ غادِیا فی حالَینِ : إمّا عالِما أومُتَعَلِّما ⬅️ دوست ندارم جوانى از شما [شیعیان] را جز بر دو گونه ببینم: دانشمند یا دانشجو( طالب علم) 📚 الأمالى، طوسى، ص 304

#حدیث_روز 💎امام علی علیه السلام فرمودند: 🔖يا مُؤمِنُ ، إنَّ هذَا العِلمَ وَالأَدَبَ ثَمَنُ نَفسِكَ فَاجتَهِد في تَعَلُّمِهِما ، فَما يَزيدُ مِن عِلمِكَ وأدَبِكَ يَزيدُ في ثَمَنِكَ وقَدرِكَ ؛ فَإِنَّ بِالعِلمِ تَهتَدي إلى رَبِّكَ ، وبِالأَدَبِ تُحسِنُ خِدمَةَ رَبِّكَ ، وبِأَدَبِ الخِدمَةِ يَستَوجِبُ العَبدُ وَلايَتَهُ وقُربَهُ ، فَاقبَلِ النَّصيحَةَ كَي تَنجُوَ مِنَ العَذابِ . 🏷اى مؤمن! اين دانش و ادب ، بهاى جان توست . پس در آموختن آن دو بكوش ، كه هر چه بر دانش و ادبت افزوده شود ، بر قدر و قيمت تو افزوده مى شود . با دانش است كه به پروردگارت راه مى يابى ، و با ادب است كه به پروردگارت خوش خدمت مى كنى و با ادب در خدمت گزارى است كه بنده سزاوار ولايت و قرب او مى شود . پس [اين ]نصيحت را بپذير تا از عذاب بِرَهى. ✍️ مشكاة الأنوار: ص 239 ح 689 ▫️▫️▫️▫️▫️ 💫•°🕊•°💫 معنویت افزایی طلاب ناب 💫•°🕊•°💫

‼️موارد سجده سهو 🔷س 5069: #سجده_سهو در چه مواردی واجب است؟ ✅ج: #نمازگزار بايد براى پنج مورد پس از سلام نماز، #دو_سجده_سهو به جا آورد: ۱. در بين نماز، سهواً #حرف بزند. ۲. در نماز چهار ركعتى، پس از سجده‏ دوم، شك كند كه #چهار_ركعت خوانده است يا #پنج_ركعت. ۳. #تشهد را فراموش كند. در دو مورد هم احتياط واجب آن است كه دو سجده‏ سهو به جا آورد: ۴. يك سجده را فراموش كند. ۵. در جايى كه نبايد #سلام_نماز را بگويد، سهواً سلام دهد. #احکام_نماز #موارد_سجده_سهو 🆔 @resale_ahkam

‼️بلعیدن خرده های غذا هنگام نماز 🔷س 5066: آیا در هنگام نماز، #خوردن و #‌آشامیدن و یا #بلعیدن خرده های باقی مانده در دهان، جایز است؟ ✅ج: خوردن و ‌آشامیدن در حال #نماز، آن را باطل می کند چه کم باشد یا زیاد، ولی فرو دادن #خرده_‌های_غذا که در گوشه و کنار دهان باقی مانده یا مکیدن شیرینیِ قند و شکری که اندکی از آن در دهان هست، موجب بطلان نماز نمی شود. همچنین اگر سهواً یا از روی فراموشی چیزی بخورد یا بیاشامد به شرطی که از صورت نماز خارج نشود، نماز باطل نمی شود. #احکام_نماز #مبطلات_نماز 🆔 @resale_ahkam