💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📌 *گزیده ۱۱* *سند برنامه ملی درسی* اهداف تفصیلی متوسطه اول و متوسطه دوم را از صفحه 47 تا 53 این سند ببینید.

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 🎧 *گزیده ۱۲* 🌿 حجت الاسلام وافی: تربیت اینه که محرکی غیر از خدا در وجود بچه ها دستور نده لازمه این کار چیه؟

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 🎥 *گزیده ۱۳* 👌 اهمیت تعیین اهداف در بیانات اخیر امام امت با آموزش و پرورش: 🌿 *در درجه اول هدفهاست* ...بر اساس هدفها راهبردهای کلی مشخص شود...بر اساس راهبردها، هدفهای عملیاتی مشخص شود...سپس نوبت برنامه اجرایی مشخص است...

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📌 *گزیده ۱۶* 🌳 *مرحوم آیت‌الله حائری شیرازی «گرفتن» و «رها کردن» در تربیت!* ✅ تربیت‌، «گرفتن» و «رها‌کردن» دارد؛ یعنی باید «متربی» را از آن‌کسی‌که انسان را به راه خطا می‌برود بگیری و به راه صحیح بیاوری و طبق یک برنامه زمان‌بندی‌شده رهایش کنی. ✅ دوره «رها‌کردن» بسیار ظریف‌تر و مهم‌تر از دوره «گرفتن» است. اینکه کسی را در مرحله نخست تحت‌تأثیر خود قرار‌ دهیم، کار ساده‌ای است. اما کسی را از تأثیر خود خارج‌کردن و او را روی پای خودش واداشتن کار دشواری است؛ یعنی چنان دستت را از اطراف او کنار ببری که راه خودش را ادامه بدهد و خرد نشود. ✅ وقتی به کسی تعلیم دوچرخه‌‌سواری می‌دهید، چه می‌کنید؟ او که وارد نیست؛ او را می‌گیرید، اما همین‌که او دو تا پا زد، رهایش می‌کنید. همین‌که توانست تعادلش را حفظ کند، دست از دوچرخه برمی‌دارید. گرفتنش آسان است؛ اما این گرفتن، به‌ضرر اوست. اگر رهایش کنید که زمین بخورد به نفع دوچرخه سوار است. چرا؟ چون «سلامت در وابستگی»، برای انسان «هلاکت» است. درحالی‌که زخمی‌شدن در حفظ تعادل، سعادت است! ✅ *رهبر جامعه هم، هنگام «گرفتن» و قبضه‌کردن جامعه، کار ساده‌ای دارد؛ کار دشوار او در «رها‌کردن» جامعه است. وابسته‌شدن جامعه به رهبرِ خودش ساده است. روی پای خود ایستادنِ جامعه، به‌طوری‌که خود بفهمد، خود بداند و خود درک کند، دشوار است. برای گذشتن از این مرحله، جامعه «زخم‌هایی» را باید تحمل کند و آسیب‌هایی را باید قبول کند تا بتواند روی پای خود بایستد، بفهمد و حرکت کند.*

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 🎥 *گزیده ۱۴* 👌 بیانات امام امت در دیدار با آموزش و پرورش: 🎯 انسان تراز اسلامی که تربیت می‌شود، چه خصوصیاتی باید داشته باشد؟!

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * ✨ *گزیده ۱۵* 🌳 *مرحوم آیت‌الله حائری شیرازی: تفاوت تعلیم و تربیت * ✅تفاوت #تربیت با #تعلیم این است که جهت تعلیم از خارج به داخل است؛ اما تربیت، از داخل به خارج ‌شکل می‌گیرد. ✅ تعلیم مثل این است که از حوضِ معلم آبی برداشته و درحوض متعلم ریخته شود؛ به‌‌ بیان دیگر از منبع معلم، حوضچه متعلم پرآب می‌شود. ✅در تربیت، بحث درباره کشف و شکوفایی استعداد‌‌های انسان است. مثل چاه که برای زایندگی، آب‌کشی‌‌ می‌‌شود، مربی هم موانع درونی متعلم را برمی‌دارد و او را به ابراز نظر و پرسش و زایندگی می‌‌کشاند.

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📌 *گزیده ۱۶* 🌳 *مرحوم آیت‌الله حائری شیرازی «گرفتن» و «رها کردن» در تربیت!* ✅ تربیت‌، «گرفتن» و «رها‌کردن» دارد؛ یعنی باید «متربی» را از آن‌کسی‌که انسان را به راه خطا می‌برود بگیری و به راه صحیح بیاوری و طبق یک برنامه زمان‌بندی‌شده رهایش کنی. ✅ دوره «رها‌کردن» بسیار ظریف‌تر و مهم‌تر از دوره «گرفتن» است. اینکه کسی را در مرحله نخست تحت‌تأثیر خود قرار‌ دهیم، کار ساده‌ای است. اما کسی را از تأثیر خود خارج‌کردن و او را روی پای خودش واداشتن کار دشواری است؛ یعنی چنان دستت را از اطراف او کنار ببری که راه خودش را ادامه بدهد و خرد نشود. ✅ وقتی به کسی تعلیم دوچرخه‌‌سواری می‌دهید، چه می‌کنید؟ او که وارد نیست؛ او را می‌گیرید، اما همین‌که او دو تا پا زد، رهایش می‌کنید. همین‌که توانست تعادلش را حفظ کند، دست از دوچرخه برمی‌دارید. گرفتنش آسان است؛ اما این گرفتن، به‌ضرر اوست. اگر رهایش کنید که زمین بخورد به نفع دوچرخه سوار است. چرا؟ چون «سلامت در وابستگی»، برای انسان «هلاکت» است. درحالی‌که زخمی‌شدن در حفظ تعادل، سعادت است! ✅ *رهبر جامعه هم، هنگام «گرفتن» و قبضه‌کردن جامعه، کار ساده‌ای دارد؛ کار دشوار او در «رها‌کردن» جامعه است. وابسته‌شدن جامعه به رهبرِ خودش ساده است. روی پای خود ایستادنِ جامعه، به‌طوری‌که خود بفهمد، خود بداند و خود درک کند، دشوار است. برای گذشتن از این مرحله، جامعه «زخم‌هایی» را باید تحمل کند و آسیب‌هایی را باید قبول کند تا بتواند روی پای خود بایستد، بفهمد و حرکت کند.*

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * ✨ *گزیده ۱۷* 🤔 تقوای حضور در تربیت دینی ✌️ دومین مولفه در تربیت دینی مناسب با عصر حاضر، «تقوای حضور» است. تقوا یا حفظ خویشتن، گاه با دوری گزیدن و پرهیز میسر می‌گردد. اگر تربیت دینی تنها بر این گونه از تقوا استوار باشد، نوعی تربیت قرنطینه‌ای تحقق خواهد یافت که در آن، حفظ افراد، تنها با قرار گرفتن در محدوده ای جدا و دور از شرایط منفی میسر است. اما تقوا شکل دیگری نیز دارد که می‌توان از آن به «تقوای حضور»، در مقابل «تقوای پرهیز» یاد کرد. *با نظر به خصیصه عصر حاضر و ظهور ارتباطات در شکلی که هر روز گسترده تر می‌شود، تقوای پرهیز از پیشاپیش از ما می‌ستاند. اما تقوای حضور، همچنان در دسترس ماست واین است که باید چون مولفه ای اساسی از تربیت دینی در این عصر مورد توجه قرار گیرد.* به یک معنا می‌توان گفت که تقوای حضور، مفهوم متفاوتی از مرز و مرزگذاری را فراهم می‌آورد. *در تقوای حضور در عین حضور در مکان، خود را مرتبت و مکانتی فراتر می‌بیند و به این طریق، از آلودگی شرایط مصون می‌ماند.* مفهوم تقوای حضور و مرز مکانتی را می‌توان از ایه زیر برداشت نمود: یا ایها الذین آمنوا علیکم انفسکم لا یضر کم من ضل اذا هتدیتم ؛ ای کسانی که ایمان آورده اید به خودتان بپردازید. هر گاه شما هدایت یافتید، آن کسی که گمراه شده است به شما زیانی نمی‌رساند»(مائده، 105) 🌱 دکتر خسرو باقری، از مقاله تربیت دینی در برابر چالش قرن بیست و یکم ایشان سه مولفه عقلانیت، تقوای حضور در برابر تقوای پرهیز؛ و ارزیابی همراه با گزینش و طرد را در تربیت دینی ضروری می‌دانند.

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * ✨ *گزیده ۱۹* 🔸 شاید حدود 90 درصد کارهایی که بچه‌ها از ما یاد می‌گیرند، چیزهایی است که ما قصد آموختنش را به آنان نداشته ایم. مثلاً وقتی معلم در مدرسه عصبانی می‌شود و حرف بدی می‌زند، اولین چیزی که فرد یاد می‌گیرد همان حرف بد است. 🔸 مراد از #تربیت_نامرئی ، حوزه ای از برخوردها و حالات معلم و مربی است که به شکل غیر مستقیم و گاه ناخودآگاه بر مخاطب، اثر فوق العاده ای را رقم می زند. 🔸 بخش اندکي از اثرگذاري‌هاي تربيتي آن هم در سطح بسيار ناپايدار از طريق زبان و نصيحت و پيام کلامي حاصل مي‌شود. و بخش عمده ای به وسیله مقایسه کردن ها، افسوس و حسرت خوردن ها و بروز هيجان‏ها رخ مى‏دهند. شگفت زده شدن ها ، چشم کشیدن ها ، نوع ِادبیات ما و...در برابر چشمان کنجکاو و منتظر کودک و نوجوان ارزش های او را سامان می دهد. در روایات زیادی به ما توصیه کرده اند که «كُونُوا دُعَاةَ النَّاسِ بِغَيرِ الْسِنَتِكُمْ» 🔸 خیلی وقت ها، آرزوها و ایده آل های ما، بدون آن که خودمان متوجه باشیم به فرزندانمان منتقل می‌شود. مثلاً می‌گوییم خوش بحال فلانی، فلان زمین را خریده، فلان ماشین را خریده ... صرف نظر از خوب و بد بودن این موارد، این ها، تأثیر می‌گذارد. ✍ حجت الاسلام فدایی، مقاله #تربیت_نامرئی

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * ✨ *گزیده ۲۰* 🎯 اهداف بچه هاتون چیه؟ 🎯 اهداف بچه هاتون چه نسبتی با استعداداشون داره؟

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * ✨ *گزیده ۲۱* 👌 شما بگید الگوی بچه هاتون کیه تا بگم هدفشون چیه . . .

🌸💫اگر زینب نمی آمد چه میشد 🌼💫بهار کربلا کامل نمی شد 🌸💫اگر بلبل هوای گل نمی کرد 🌼💫گل از بی حرمتی پژمرده می شد 🌸💫محبت در کجا ابراز می گشت 🌼💫پرستاری پرستاری نمی شد 🌸💫ولادت باسعادت الگوی پرستاران 🌼💫مظهر مهربانی و عطوفت 🌸💫عقیله ی بنی هاشم 🌼💫خانم زینب کبری سلام الله علیها

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📌 *باسلام . محتوای روز هفتم دوره مجازی مفهوم و اهداف تربیت مورخ یکشنبه ۲۱ آذرماه ۱۴۰۰: * ✅ باسلام ، الحمدالله گزیده های این بخش به پایان رسید و امروز کلاس جمع بندی استاد برای شما مربیان عزیز بارگذاری میگردد. 👇 *با ما همرا باشید ...* 👇

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📚 *#کلاس_جمع‌بندی* 📌 * جلسه اول* 🌴حجت الاسلام رجبی

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 🔻🔻 *اطلاعیه* 🔻🔻 🕰 به اطلاع مربیان عزیز میرسانیم که *لینک آزمون* دوره مورخ *چهارشنبه ۲۴ آذرماه* ۱۴۰۰ در همین کانال ارسال خواهد شد و لینک آزمون تا روز *جمعه مورخ۲۶ آذرماه ساعت ۲۳ فعال* میباشد . 📌 سوالات آزمون از *کل مطالب* دوره میباشد. 💥هر مربی *فقط یکبار* می‌تواند در آزمون شرکت کند و بعد از شروع اولین سوال زمان پاسخگویی محاسبه میشود. ✅ ضمنا سوالات آزمون متشکل از *۱۰ سوال تستی و ۵سوال ايده ای* که به صورت تشریحی است و مربی با توجه به ایده و نگاه خود به سوال تشریحی می‌تواند پاسخ دهد .

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📚 *#کلاس_جمع‌بندی* 📌 * جلسه دوم* 🌴حجت الاسلام رجبی

💡 * #دوره_مجازی_تربیت_مربی* 📗 * #مفهوم‌و‌اهداف‌تربیت * 📝 *#امتحان * 🤚 سلام و عرض ادب خدمت مربیان گرامی 🔻 *لینک آزمون مفهوم و اهداف تربیت * 🔻 https://survey.porsline.ir/s/6Bb5Dvl 📌 این آزمون شامل *۱۰ سوال تستی* و *۵ سوال ایده ای* میباشد که به صورت تشریحی است و مربی با توجه به ایده و نگاه خود به سوال تشریحی می‌تواند پاسخ دهد . 📌در صورتی که فردی *دوبار* در آزمون شرکت نماید ، *نمره آزمون اول* ملاحظه میگردد . 📌 مربیان *اطلاعات * خود را به طور کامل وارد نمایند. 📌 لینک آزمون تا روز *جمعه مورخ۲۶ آذرماه ساعت ۲۳ فعال* میباشد و مربیان تا تاریخ فوق میتوانند در آزمون شرکت نمایند .

با سلام مربیان محترم لطفا طبق فیلم بالا نسبت به ثبت گروه های جهادی واحد خود در سامانه اطلس اقدام نمایید . هر مدرسه حداقل یک گروه جهادی با مسئولیت سر تیم ثبت نماید. در صورت سوال با برادر داود بیات تماس بگیرید ۰۹۱۸۸۶۶۲۸۳۳

*🔸 دورهمی فعالان حوزه تعلیم و تربیت برگزار می‌شود.* 🔵 اولین دورهمی فعالان حوزه تعلیم و تربیت با موضوع ارائه و بررسی الگو‌های تربیتی مدرسه محور، ویژه مدارس و فعالان تربیتی سراسر کشور در تاریخ *شنبه ۰۴ دی ماه ۱۴۰۰ از ساعت ۱۵ به صورت برخط* برگزار خواهد شد *🔻 حامیان اصلی این برنامه مدرسه پرس، اندیشکده مرآت، کودک پرس، مجموعه مدارس صدرا، طرح شهید بهنام محمدی (طرح اتصال مسجد، مدرسه و خانواده) و طرح رویش خواهند بود.* 🔻 جهت شرکت در این دورهمی، با دبیرخانه تماس گرفته یا به سامانه پیامکی پیام ارسال فرمایید. شماره دبیرخانه: ۰۲۱۲۸۴۲۸۷۵۶ سامانه پیامک: ۰۹۳۰۲۲۶۴۰۰۰

با سلام ♦️♦️جلسه توجیهی برنامه های طرح شهید بهنام محمدی با حضور اقای نوری از تهران چهارشنبه مورخ 10/22 ساعت 16 برگزار خواهد شد.

لینک جلسه skyroom.online/ch/nokhbegan123/basij

قسمت اول صوت جلسه ۱۰/۲۲

قسمت دوم صوت جلسه ۱۰/۲۲

قسمت سوم صوت جلسه ۱۰/۲۲

🌀مَحوشو! @behnam_markazi

🕯امشب میان سجده، آقا دعایمان کن 🕯زندانیان خویشیم، از خود رهایمان کن 🏴 نوحۀ روز شهادت حضرت امام کاظم علیه السلام سال ۱۴۳۹ 🔹آقای حاج جواد شکری @behnam_markazi

🔰 *دوره معارف و اندیشه اسلامی (طرح ولایت)* 😍 ❇️ ویژه دانش آموزان متوسطه دوم مدارس کشور 👌 🔶 *برای ثبت نام و اطلاعات بیشتر به آدرس 👇👇 https://bn.javanan.org/basij مراجعه کنید.* 🎁 همراه با جوایز ویژه ویژه نفرات برتر🤩 ⏳ *مهلت ثبت نام تا روز ۲۰ اسفند ۱۴۰۰* 🗓