#سواد_فضای_مجازی ⭕انجمن سلطنتی سلامت عمومی انگلستان از بدترین شبکه اجتماعی می‌گوید! ♻️برای این مطالعه ۱۴ شاخص موثر بر سلامت روان افراد شامل آگاهی، دسترسی، حمایت عاطفی، خود بیانگری، هویت فردی، ارتباطات اجتماعی، ارتباطات در دنیای واقعی، خشم، افسردگی، تنهایی، خواب، تصویر فرد از بدن خود، قلدری از سوی دیگر کاربران و ترس از دست دادن ارتباط اینترنتی ارزیابی شده است. 🚨سمت؛ آموزشگاه سواد فضای مجازی ╭┅─────┅╮ ↪ @resanesamt ╰┅─────┅╯

#با_مقتدا ♻️فضای مجازی می‌تواند ابزاری باشد برای زدن توی دهن دشمنان. 📺مروری بر توصیه‌های رهبر انقلاب درباره چگونگی استفاده از فضای مجازی ✅ سمت؛ آموزشگاه قوت در فضای مجازی ╭┅─────┅╮ ↪ @resanesamt ╰┅─────┅╯

#با_مقتدا 2️⃣ دو فرصت 1️⃣ و یک خطر 📲در استفاده از ابزارهای رسانه‌ای جدید ✅ سمت؛ آموزشگاه قوت در فضای مجازی ╭┅─────┅╮ ↪ @resanesamt ╰┅─────┅╯

❓چه شرایطی باید دست به دست هم بدهند تا مقالهٔ ما دست‌کم برای عده‌ای ارزشمند باشد و از خواندن آن لذت ببرند؟ 1️⃣یک اندیشه یا احساس مشخص داشته باشیم که می‌خواهیم آن را به خواننده منتقل کنیم. 2️⃣مخاطب این سخن را در ذهن خود تعیین کنیم. 3️⃣پیش‌بینی کنیم که مخاطب برای درک و پذیرش این سخن، نیازمند آگاهی یا توجه به چه مقدماتی است. 4️⃣مقدمات موردنظر را در چارچوب یک ساختار خوب بنویسیم. #آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی 🆔️ @ghalamestaan

نخستین قدم در راه نوشتن یک مقالۀ منطقی و خواندنی، آن است که یک اندیشه یا احساس مشخص داشته باشیم و بخواهیم آن را به خواننده منتقل کنیم. پیش از اینکه شروع به نوشتن یک مقاله کنیم، باید مطمئن شویم که حرفی برای گفتن داریم. آنچه می خواهیم برای مخاطب بنویسیم، ممکن است یکی از افکار یا احساسات ما باشد. همین که یک حرف مشخص برای گفتن داشته باشیم کافی است؛ لازم نیست همواره حرف جدیدی داشته باشیم. بهتر است در هر مقاله به دنبال انتقال فقط یک گزاره به مخاطب باشیم تا هم خودمان در نگارش راحت تر باشیم و هم خواندن مقاله برای خواننده ساده تر باشد. البته نویسنده های کاربلد که برای خواننده های حرفه ای و با حوصله می نویسند، می توانند برای انتقال یک مدعای مرکب از چند گزاره نیز مقاله بنویسند. خلاصه آنکه، دست به قلم بردن برای نوشتن یک مقاله، بدون داشتن یک اندیشه یا احساس مشخص، در بیشتر موارد حاصلی جز یک نوشتۀ آشفته و کم خواننده نخواهد داشت. #بهتر_بنویسیم #مقاله_نویسی 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم

بعد از آنکه یک اندیشه یا احساس مشخص داشتیم و خواستیم آن را برای کسی بنویسیم، باید ویژگی های مخاطب مورد نظر خود را تعیین کنیم. ما در هنگام سخن گفتن، روی سخن مان با یک نفر یا یک گروه مشخص است، نه با همۀ انسان ها با ویژگی های مختلف. مقاله صورت نوشتاری گفتار است؛ پس باید تعیین کنیم که انتظار داریم چه کسانی با چه ویژگی‌هایی نوشتۀ ما را درک کنند. پیش از هر چیز باید سطح معلومات خوانندۀ مقالۀ خود را در نظر بیاوریم. این کار برای برداشتن گام سوم نوشتن یک مقالۀ ارزشمند که در بند بعد توضیح داده می شود، ضروری است. تعیین هوش و توانمندی ذهنی مخاطب، کار دومی است که در این مرحله باید بکنیم. این کار کمک می‌کند تا تصمیم بگیریم که اجزای مقاله را چگونه کنار هم بچینیم تا خواننده زودتر و بهتر مدعای مقاله را درک کند. سومین ویژگی خوانندۀ مقاله که بهتر است نویسنده به آن توجه داشته باشد، علاقه مندی ها و دغدغه های فکری اوست. غیر از اینکه با توجه به این ویژگی می توان مقدمۀ بهتر و محرِّک جذاب تری برای تحریک مخاطب به خواندن مقاله نوشت، گاهی توجه به این مسئله می تواند به چیدمان بهتر اجزای محتوای مقاله نیز کمک کند. بنابراین، از آنجا که نوشتن، همان سخن گفتن به صورت مکتوب است، در هنگام نوشتن نیز باید همانند گفتن مخاطب خود را بشناسیم و مقتضای حال او را رعایت کنیم. #بهتر_بنویسیم #مقاله_نویسی 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم

پس از آنکه در دومین گام پیش از آغاز نگارش مقاله، سطح معلومات مخاطب مورد نظر خود را تعیین کردیم، باید پیش بینی کنیم که این مخاطب برای درک و پذیرش مدعای مقالۀ ما، نیازمند آگاهی یا توجه به چه مقدماتی است. در هنگام مقاله نویسی، ما در مقام بیان یک ادعا هستیم و می خواهیم خوانندگان مقاله، این ادعا را درک کنند و بپذیرند. این ادعا چه بر پایۀ یک فکر باشد و چه بر پایۀ یک احساس، اگر برای خواننده ناشناخته باشد، تنها زمانی می تواند آن را درک کند که مقدمات مشخصی را در کنار یکدیگر بگذارد و نتیجه گیری کند. اگر این مقدمات مشخص، جزو معلومات خواننده باشد، تنها کافی است که آن ها را به وی یادآوری کنیم تا به نتیجۀ مورد نظر برسد. پس باید با توجه به سطح معلوماتی که برای مخاطب مقالۀ خود در نظر داریم، مشخص کنیم که با تکیه بر کدام معلومات وی و از کنار هم گذاشتن چه مقدماتی، می توانیم به هدف خود برسیم. ولی گاهی شرایطی پیش می آید که مقدمات ضروری برای درک یک ادعا، در گنجینۀ معلومات یک مخاطب خاص وجود ندارد. بی شک در چنین شرایطی که نویسنده ناگزیر از به کارگیری یک یا چند مقدمۀ ناشناخته برای مخاطب در مقالۀ خود می شود، باید هزینۀ آن را نیز بپردازد و این مقدمات را در دلِ مقالۀ خود به گونه ای برای مخاطب توضیح دهد که جزو معلومات او شوند. به این ترتیب، یکی از مهم ترین گام های مقاله نویسی که به کمک آن، طرح مقاله و نقشۀ راه نویسنده برای نوشتن طراحی می شود، پیش بینی مقدمات مورد نیاز مخاطب برای درک و پذیرش مدعای مقاله است. #آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی #گامهای_نگارش_مقاله 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم

نمونه‌ای از #پاراگراف_مقدمه با خط خوش یکی از شرکت‌کنندگان در #کارگاه_آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی از اردبیل ۲۰ مرداد ۱۳۹۹ 🆔️ @ghalamestaan

چهارمین و آخرین بایستۀ تولید یک مقالۀ ارزشمند و خواندنی، چیدن مدعای مقاله و مقدمات مورد نظر در یک ساختار منطقی و دقیق است. خوانندۀ یک مقاله باید بتواند متن مقاله را به سادگی و روانی بخواند. نوشته ای که به هر دلیلی به سادگی خوانده نشود و روند مطالعۀ آن، متوازن و روان نباشد، خواننده را خسته خواهد کرد. نوشته هایی هم هستند که خواننده ظاهر کلمات را می خواند، اما احساس می کند نمی تواند درک درستی از محتوای جمله ها و پاراگراف ها داشته باشد. اگر در هنگام خواندن یک متن، مدام مجبور باشیم که دربارۀ ربط بین یک پاراگراف با پاراگراف قبلی و بعدی فکر کنیم و در سودمند بودن یا ضرورت استفاده از یک جمله در یک پاراگراف تردید کنیم، بالأخره دست از خواندن خواهیم کشید. اگر نوشته ای به سادگی و روانی خوانده شود و بتوان محتوای جمله ها و پاراگراف ها را به خوبی درک کرد، بی شک نویسنده توانسته کاری کند که خواننده با درک ادعا و مقصود او، درستی گزارۀ ادعایی او ارزیابی کرده و تصمیم بگیرد که آن را بپذیرد یا با آن مخالفت کند. پس اگر می خواهیم مقالۀ ارزشمندی بنویسیم که مخاطبانش از خواندن آن لذت می برند، باید برای نگارش متن خود، یک ساختار منطقی و محکم دست و پا کنیم. #آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی #گامهای_نگارش_مقاله 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم

نمونه یک «پاراگراف پشتیبان»: دلیل دیگری که ضرورت فراگیری سواد رسانه را به ما یادآور می‌شود، تأثیر گسترده و عمیق رسانه بر ناخودآگاه مخاطبان است. حدود ۹۰درصد شخصیت انسان، ناخودآگاه اوست و روانشناسان معتقدند که ناخودآگاه انسان در شکل‌گیری شخصیت وی تأثیر فراوانی دارد. رسانه‌ها دقیقاً بر ناخودآگاه انسان اثر می‌گذارند. بگذارید با یک مثال مطلب را روشن‌تر کنم. زمانی پس از جنگ جهانی دوم، یک دختر لهستانی ۱۹ ساله در کما شعر آلمانی می‌خواند؛ در حالی‌که نه آموزش زبان آلمانی دیده بود و نه به آلمان سفر کرده بود. در بررسی‌ها به این نتیجه رسیدند که در جریان جنگ جهانی دوم، سربازان آلمانی بالای سر گهواره او شعر پیروزی به زبان آلمانی خوانده‌اند. به این ترتیب، سال‌ها بعد که این دختر لهستانی به کما رفته بود و ناخودآگاهش فعال شده بود، این شعر را زمزمه می‌کرد. رسانه‌ها هم به همین ترتیب بر ناخودآگاه ما اثر می‌گذارند و ممکن است زمینه‌ساز تصمیم‌های نامطلوب فراوانی بشوند. پس برای در امان ماندن از تأثیرات ناخودآگاه رسانه‌ها، لازم است سواد رسانه‌ای را فرا بگیریم. (آقای سعید رجب‌زاده، از فعالان فرهنگی کاشان، شرکت‌کننده در دورۀ یکم آموزش مقاله‌نویسی مقدماتی) #آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی #تولیدات_شرکت‌کنندگان_در_کارگاههای_آموزشی 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم

نماهنگ گزارشی از دوره یکم تا سومِ #کارگاه_آموزش_مقاله‌نویسی_مقدماتی 🔰تعداد جلسات هر دوره: ۸جلسه 🔰برگزارکننده: جامعه تربیتی فتح‌الفتوح (این دوره در چارچوب دوره تربیتی "عهد" برگزار شد) 🔰مدرس: مرتضی رجائی 🔰شرکت کنندگان: فعالان فرهنگی استان‌های سراسر کشور 🆔️ @benevisim ✍بهتر بنویسیم