جملاتی از دکتر شریعتی: «اگر نمی‌توانی بالا بروی، سیب باش تاافتادنت اندیشه‌ای را بالا برد.» «ستایش‌گر معلمی هستم که چگونه اندیشیدن را به من بیاموزد، نه چگونگی اندیشه‌ها را.» «ابراهیم‌وار زندگی کن و در عصر خویش معمار کعبة ایمان خویش باش.» @bustanedanesh 🌺🌺🌺🌺🌺🌺

جملاتی از دکتر شریعتی: آنان که به هر ذلتی تن می‌دهند تا زنده بمانند، مردگان خاموش و پلید تاریخند. آنان که رفتند، کاری حسینی کردند. آنان که ماندند باید کاری زینبی کنند، وگرنه یزیدی‌اند زیبایی به خوش سیرتی است نه به خوش صورتی. ظلم است که معلم را به شمع تشبیه کرد زیرا شمع را می‌سازند که بسوزد ولی معلم می‌سوزد که بسازد زندگی به من آموخت، برای بهتر دیدن عظمت و شکوه هر چیز باید قدری از آن دور شد. @bustanedanesh 🌺🌺🌺🌺🌺🌺

🌺اعمال روز #عرفه: اول غسل  دوّم زیارت امام حسین علیه السلام که مقابل هزار حجّ و هزار عمره و هزار جهاد بلکه بالاتر است و احادیث در کثرت فضیلت زیارت آن حضرت در این روز متواتر است و اگر کسى توفیق یابد که در این روز در تحت قُبّه مقدّسه آن حضرت باشد ثوابش کمتر از کسى که در عرفات باشد نیست بلکه زیاده و مقدّم است و کیفیت زیارت آن حضرت بعد از این در باب زیارات بیاید انشاءالله تعالى سوّم بعد از نماز عصر پیش از آنکه مشغول به خواندن دعاهاى عرفه شود دو رکعت نماز بجا آورد در زیر آسمان و اعتراف و اقرار کند نزد حق تعالى به گناهان خود تا فایز شود به ثواب عرفات و گناهانش آمرزیده گردد پس مشغول شود به اعمال و ادعیه عرفه که از حُجَج طاهِرِهِ صَلَواتُ اللّهِ عَلَیهِم روایت شده است. خواندن دعای امام حسین علیه السلام و دعای ام داوددر روز عرفه سفارش شده است.   شیخ کفعمى در مصباح فرموده مستحب است روزه روز عرفه براى کسى که ضعف پیدا نکند از دعا خواندن و مستحب است غسل پیش از زوال و زیارت امام حسین علیه السلام در روز و شب عرفه و چون وقت زوال شد زیر آسمان رَوَد و نماز ظهر و عصر را با رکوع و سجود نیکو به عمل آورد و چون فارغ شود دو رکعت نماز کند در رکعت اوّل بعد از حمد توحید و در دویم بعد از حمد قُل یا اَیهَا الْکافِروُنَ بخواند بعد از آن چهار رکعت نماز گذارد در هر رکعت بعد از حمد توحید پنجاه مرتبه بخواند فقیر گوید که این نماز همان نماز حضرت امیرالمؤ منین علیه السلام است که در اعمال روز جمعه گذشت . @bustanedanesh ⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️

در آخر روز #عرفه این دعا خوانده شود : یا رَبِّ اِنَّ ذُنُوبى لا تَضُرُّکَ وَاِنَّ مَغْفِرَتَکَ لى لا تَنْقُصُکَ فَاَعْطِنى ما لا پروردگارا همانا گناهان من زیانى به تو نزند و محققاً آمرزش تو از من نقصانى به تو نرساند پس عطا کن به من یَنْقُصُکَ وَاغْفِرْ لى ما لایَضُرُّکَ و ایضا بخوان : اَللّهُمَّ لا تَحْرِمْنى خَیْرَ ما آنچه را نقصانت نرساند و بیامرز برایم آنچه را زیانت نزند خدایا محرومم مکن از آن خیرى که عِنْدَکَ لِشَرِّ ما عِنْدى فَاِنْ اَنْتَ لَمْ تَرْحَمْنى بِتَعَبى وَ نَصَبى فَلا نزد تو است بخاطر آن شرى که در پیش من است اگر تو به رنج و خستگیم رحم نمى کنى پس تَحْرِمْنى اَجْرَ الْمُصابِ عَلى مُصیبَتِهِ محرومم مدار از پاداش مصیبت دیده اى بر مصیبتش . @bustanedanesh ⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️⭕️

@bustanedanesh 🌈🌈🌈🌈🌈🌈🌈

⭐️مسابقه برای روز غدیر 🌟🌟حروف زير را از آخر به اول بنويس و به يك سخن زيبا از امام علي عليه السلام را به دست آور. سعي كن اين سخن را در زندگي فراموش نكني.👇🏻👇🏻 ت س ي ن ت ر و ش م ن و چ ي ن ا ب ي ت ش پ چ ي ه. هيچ پشتيباني چون مشورت نيست. @bustanedanesh 🍃🎈🌸🍃🎈🌸🍃🎈🌸🍃 🌟مسابقه حفظ شعر برای غدیر👇🏻👇🏻 ای غدیر خم که هستی روز بیعت با امام از تو محکم شد شریعت و ز تو نعمت شد تمام بر تو ای روز امامت از همه امت سلام ما به یاد آن مبارک روز و آن زیبا پیام از ولای مرتضی، دل را چراغان می کنیم با علی ،بار دگر تجدید پیمان می کنیم (سید رضا موید) @bustanedanesh 🍃🎈🌸🍃🎈🌸🍃🎈🌸🍃 🌺یک مجری بازی باید بازیها را بصورت پرشور ، با نشاط ، پرهیجان اجرا کند اجرای بازی : یکی از مسابقاتی که بچه ها خیلی خوششان می آید مسابقه ی بی نقطه نویسی است در این مسابقه، مربی خطی را از اول تا آخر تخته روی تابلو می کشدو از کودکان می خواهد که ترجمه ی آیه ی قرآن یا روایتی را بصورت بدون نقطه روی تخته بنویسند ( خود مربی سریع می گوید و دانش آموز هم سریع می نویسد و نباید معطل کند . ببینم که چه کسی می تواند بنویسد ) یا یکی از دانش آموزان بخواند و دوستش بنویسد....به نفرات برتر که سریع و درست متن خواسته شده را نوشته اند امتیاز تعلق میگیرد. 🍀بازی آیه را سریع برسان دو گروه شده پشت سر هم یا ردیفی مینشینند آیه ای را که روی برگه است همراه با ترجمه به نفر اول گفته حالا هر گروه سریعتر و صحیح تر آیه را منتقل کرد امتیاز گرفته و تشویق میشود (البته همیشه گفته شود که مسابقه برای بازیست وگرنه همه شما فرزندان قرآنی من و باهوش هستید) 🍀بازی حدس کلمه کلماتی مرتبط با امام علی علیه السلام را روی برگه نوشته دو گروه دونفره انتخاب شوند. هرکدام به نوبت یک.انتخاب از برگه ها داشته باشند. یک نفر از آن گروه کلمه را نگاه کرده و با اجرای پانتومیم باید بتواند کاری کند نفر هم گروهی اش کلمه را حدس بزند و سری بعد نوبت گروه بعد خواهد بود. @bustanedanesh 💗💗💗💗💗💗

عید است و هوا شمیم جنت دارد نام خوش امیرالمومنین حلاوت دارد با عطر گل محمدی و صلوات این محفل ما عجب طراوت دارد عید سعید غدیر خم مبارک باد @bustanedanesh 💗💗💗💗💗💗💗

*عید ولایت بر شما محب مولا امیرالمومنین علیه السلام مبارک‌باد* وقتی میگوییم‌ *«اَلحَمدُ للهِ‌ِ الَّذی جَعَلَنا مِنَ المُتَمَسِّکینَ بِوِلایَةِ اَمیرِالمُؤمِنینَ وَ اَولادِهِ المَعصومین»*، این تمسّک به ولایت چه‌جوری است؟ بله، یک بخشی از این تمسّک به ولایت، قلبی است .... تمسّک این است که ما نگاه کنیم و این صفاتی که برای ما قابل دنبال‌گیری است -آن ایثار و آن معنویّت و آن معرفت و آن خداشناسی و آن عبادت و آن ناله‌ها و آن توجّه به خدا و مانند اینها که از ماها برنمی‌آید و در این زمینه‌ها که ما خیلی خیلی خیلی عقبیم- در زمینه‌ی صفات بشری، در زمینه‌ی صفات مربوط به اداره‌ی جامعه و حکومت و غیره، و اینها از ما برمی‌آید، [البتّه] در حدّ آن بزرگوار و کمتر از او نمیرسیم امّا میتوانیم در این جهت حرکت بکنیم؛ این کارها را باید بکنیم؛ آن‌وقت این شد تمسّک به ولایت امیرالمؤمنین. حضرت آقا، 1395 *خجسته باد پیوند «نبوت» و «امامت» 💐در نقطه اوجى به نام غدیر خم که غدیر🌈🌈، گره محکمى است براى دیانت.*♥️♥️ دست مولا یارتان @bustanedanesh 🌹🌹🌹🌹🌹🌹

#روش_بحث_گروهی گفت‏وگويي است سنجيده ومنظم درباره موضوعي خاص كه مورد علاقه مشترك شركت‏كنندگان در بحث است. در اين روش، شاگردان فعالانه در فعاليت‏هاي آموزشي، شركت مي‏كنند و مسئوليت يادگيري را به عهده مي‏گيرند. آنها در ضمن مباحثه، از انديشه و نگرش‏هاي خود با ذكر دلايل متّكي بر حقايق، مفاهيم و اصول علمي دفاع مي‏كنند. بنابراين، در روش مذكور ويژگي‏هاي زير حايز اهميت است: ⭕️ـ «گفت‏وگو»: دانش‏ آموزان در اين روش هم شنونده و هم گوينده هستند و نه فقط شنونده. ⭕️ـ «سنجيده و منظم»: گفت‏وگوي شاگردان هدفمند طراحي شده و با نظم خاصي به پيش مي‏رود. ⭕️ـ «موضوع خاص»: به منظور استفاده لازم از بحث، بايد موضوع كاملاً مشخص و معين شود. ⭕️ـ «مورد علاقه مشترك»: چنانچه موضوع مورد علاقه عموم شركت‏كنندگان نباشد، افراد با انگيزه لازم آن را دنبال نخواهند كرد. ⭕️ـ «دفاع از ديدگاه‏هاي خود»: در بحث گروهي، افراد ديدگاه‏هاي خود را در مورد موضوع خاص مطرح كرده و با تكيه بر استدلال‏هاي علمي، از ديدگاه خود حمايت مي‏كنند http://eitaa.com/joinchat/1401159681Cab19e0d298 @bustanedanesh 💢💢💢💢💢💢

#فوايد_بحث_گروهی اين روش آموزشي يادگيرنده محور داراي فوايد متعددي است كه در اينجا به بررسي آن مي‏پردازيم: ⭕️1. تبادل اطلاعات مباحثه و مذاكره گروهي، وسيله مؤثر و مفيدي است براي تبادل اطلاعات و كسب آگاهي‏ها؛ زيرا هر يك از افراد، اطلاع و دركي را كه از زاويه ديد و شناخت خود به دست آورده‏اند با هم در ميان مي‏گذارند و به بالا بردن سطح و اندازه معلومات يكديگر كمك مي‏كنند. براي مثال، اگر موضوع بحث گروهي بررسي علل و عوامل گسترش اعتياد در جوانان باشد، يكي از شركت‏كنندگان عوامل خانوادگي، ديگري عوامل روان‏شناختي، فرد سوم عوامل جامعه‏ شناختي و محيطي و فرد چهارم عوامل مذهبي را به عنوان زمينه‏هاي نشر اعتياد در جوانان مورد توجه قرار مي‏دهند و بدين‏سان، درك خود را در مورد ابعاد اين مسئله اجتماعي وسيع‏تر و عميق‏تر مي‏سازند. ⭕️2. تقليل اختلاف‏ها و كدورت‏ها به دليل آنكه درك و شناخت هر فرد با درك و شناخت ديگران متفاوت بوده و هر فرد با توجه به علايق خاص خود به مسائل پيرامون مي‏نگرد، زمينه اختلاف‏نظر و ديدگاه بين افراد فزوني مي‏يابد. اختلاف‏نظر و ديدگاه نيز در موارد بسياري به بروز كدورت و دل‏گيري منجر مي‏شود. تشكيل جلسات بحث و مذاكره، در صورتي كه با بهره‏گيري از آگاهي‏ها و دانسته‏ هاي هر يك از اعضا و تبادل افكار آنها همراه باشد، بي‏شك در روشن ساختن جنبه‏هاي متفاوت مسئله با مشكل موردنظر مفيد است و در تخفيف دادن و يا از بين بردن كدورت‏ها و دشمني‏ها و نزديك ساختن عقايد و نظريات مؤثر و سودبخش مي‏باشد. ⭕️3. توانايي فهم مسائل پيچيده تبادل اطلاعات در مذاكره گروهي موجب مي‏شود كه افراد گروه با استفاده از وسعت اطلاعات، ديد عميق‏تري نسبت به مسئله پيدا كرده و موفق به درك مسائل پيچيده و دشوار شوند. اي هشام! خداوند متعال اهل عقل و فهم را در كتابش بشارت داده است و فرموده: بندگانم را بشارت ده، آنان كه سخنان را مي‏شنوند و از بهترين آنها پيروي مي‏كنند، آنان كساني هستند كه خدا هدايتشان كرده و آنان صاحبان عقل و انديشه‏ اند. بنابراين، گفت‏وگو با ديگران زمينه طرح نظريات گوناگون در مورد مسئله مطرح شده را فراهم كرده و آن نيز به نوبه خود، روشن شدن ابعاد مبهم و پيچيده و در نهايت، هدايت الهي را به دنبال خواهد آورد. http://eitaa.com/joinchat/1401159681Cab19e0d298 @bustanedanesh 💢💢💢💢💢💢

⭕️4. تقويت استدلال و توان ارزشيابي ديدگاه‏ها اين روش براي تحقق يافتن هدف‏هاي آموزشي «ارزشيابي انديشه‏هاي مختلف» و «ايجاد تحمّل و بردباري در برخورد با عقايد ديگران» مناسب است. بدين‏سان، افراد با بحث گروهي، ضمن ارتقاي سطح درك خود، توان رويارويي با انديشه‏هاي مختلف و نقّادي آنها را نيز به دست مي‏آورند. ⭕️5. استفاده از زبان براي بيان مطالب روش بحث گروهي به ياد گيرندگان كمك مي‏كند تا استفاده از زبان را ياد بگيرند، ديدگاه‏هاي خود را بيان كنند و عقايد و انديشه‏هاي خود را توجيه نمايند. به دليل آنكه در اين روش هر يك از عضا به نحوي درگير بحث مي‏شوند، هراس افراد كم‏رو و خجالتي براي صحبت كردن كاهش يافته و آنان نيز به تدريج از توانايي انتقال دادن مطالب برخوردار مي‏شوند. http://eitaa.com/joinchat/1401159681Cab19e0d298 @bustanedanesh 💢💢💢💢💢💢