┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ ✨ #نشست_علمی_پانزدهم 🔺گروه علمی #تربیت_اخلاقی و #معاونت_امور_دانشجویی مؤسسه آموزش عالی اخلاق‌وتربیت با همکاری دفتر #کرسی‌های_آزاداندیشی حوزه علمیه برگزار می‌کند: 🔰 کرسی‌ علمی ترویجی ویژه با موضوع «فضیلت‌گرایی اخلاقی از منظر روانشناسی اجتماعی و فلسفه اخلاق» 👤 ارائه دهنده: حجت‌الاسلام والمسلمین #استاد_مهدی‌فصیحی ▫️استاد و عضو گروه علمی اخلاق مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت 📒ناقد: حجت‌الاسلام والمسلمین #دکتر_سیدمحمدباقرمیرصانع ▫️استاد مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت 📒داور: حجت الاسلام والمسلمین #محمدجواد_فدایی ▫️مدیر گروه علمی تربيت اخلاقي مؤسسه آموزش عالی اخلاق‌وتربیت و مؤسسه آموزش عالی حوزوی مشکات 🔸دبیر علمی: حجت الاسلام والمسلمین #سیدمهدی_میرعظیمی ▫️دانش آموخته ارشد تربیت‌اخلاقی مؤسسه اخلاق و تربيت 🗓 زمان: دوشنبه: ۱۴۰۳/۱۱/۰۱ ساعت: ساعت ۱۶ تا ۱۷:۴۰ 🏢 قم، بلوار شهید صدوقی ره، بلوار شهید شهبازی، نمازخانه مؤسسه آموزشی عالی اخلاق و تربیت •-------••✾•🌿🌺🌿•✾••------• ــــــــــــــــــ #گروه_علمی_تربیت_اخلاقی #معاونت_امور_دانشجویی #دوشنبه‌های_علمی‌فرهنگی #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 http://www.ueae.ir

✨اطلاعیه جذب هیئت علمی برنامه زمانبندی فرآیند جذب ــــــــــــــــــ #جذب_هیات_علمی #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 http://www.ueae.ir

📖 درس‌هايي که بايد ازعلامه مصباح آموخت (تخلیص) 🔸درس يازدهم: فيلسوف مؤسس 🖊احمدحسين شريفی 🔸آيت‌الله #مصباح فيلسوفي نوآور، مبتکر و خلاق بود: هم از نظر علمي و هم از جهت ساختارسازي حقيقتاً شايسته وصف «فيلسوف مؤسس» است. او نه تنها در بسياري از علوم اسلامي و انساني صاحب نظريه و داراي نوآوري‌هاي محتوايي بود؛ بلکه مؤسس و بنيانگذار پاره‌اي از علوم اسلامي مثل «معرفت‌شناسي» و «فلسفه اخلاق» نيز بود؛ و افزون بر اينها مؤسس و بنيانگذار نظام آموزشي نوين و بي‌سابقه‌اي در حوزه‌هاي علميه بود. او کار تحول در ساختار و نظام آموزشي را پيش از انقلاب و عملاً آغاز کرد. 🔸کساني که با تراث #اخلاقي در جهان اسلام آشنايي داشته باشند اهميت و جايگاه «اخلاق در قرآن» و کتاب کم‌نظير «خودشناسي براي خودسازي» ايشان را درک مي‌کنند. 🔸اما افزون بر آن به اعتقاد بنده آيت‌الله مصباح‌يزدي نخستين فيلسوفي است که: 1️⃣دانش معرفت‌شناسي اسلامي را به صورت مدون عرضه کرد؛ و بدين ترتيب پايه‌هاي هستي‌شناسي صدرايي را بر بنيان‌هاي محکمي از معرفت‌شناسي استوار کرد و همين کار موجب دقت‌هاي بي‌سابقه و نوآوري‌هاي مهمي در فلسفه اسلامي شد. 2️⃣دانش فلسفه اخلاق اسلامي را به صورت مدون و منظم عرضه کرد؛ هر چند تا پيش از ايشان مسائلي از فلسفه اخلاق در لابلاي کتابهاي کلامي و فلسفي و اصولي و حتي منطقي به صورتي استطرادي و پراکنده وجود داشت، اما کسي که به صورتي ساختارمند و بي‌سابقه دانش فلسفه اخلاق اسلامي را عرضه کرد، آيت‌الله مصباح بود. 3️⃣علم #اخلاق را «اسلامي» کرد؛ تا پيش از ايشان، اغلب عالمان اخلاق مسلمان تحت چنبرة انسان‌شناسي و اخلاق‌شناسي ارسطويي بودند. کسي که #اخلاق_اسلامی را حقيقتاً «اسلامي» و «قرآني» کرد و آن را از قالب‌هاي نارساي ارسطويي نجات داد، آيت‌الله مصباح بود. 4️⃣به صورتي نظام‌مند و دقيق فلسفه‌هاي مضاف را از دل بنيان‌هاي هستي‌شناسي، معرفت‌شناسي و انسان‌شناسي استخراج کرد و تدوين نمود و حتي به مرحلة آموزش همگاني (در قالب طرح ولايت و طرح معرفت و ...) عرضه کرد. 5️⃣سنگين‌ترين پروژة تاريخي در حوزة علوم عقلي اسلامي (فلسفه، عرفان، منطق، معرفت‌شناسي و کلام) را مديريت کردند [دائرة المعارف علوم عقلي] که خود حاکي از عمق نگاه آيت‌الله مصباح است. 🔸درکنار همه اينها، در عرضه معارف ديني هم نوآوري داشت؛ وي حتي سخنراني‌هاي عمومي خود را با تحليل و تبيين مفاهيم آغاز مي‌کرد و معتقد بود بسياري از سوء فهم‌ها و سوء برداشت‌ها ناشي مغالطة اشتراک لفظي است؛ به همين دليل، روش پژوهش و آموزش و سخنراني خود را به اين شيوه سامان داد که ابتدا مفاهيم اصلي و مهم و مفردات بحث را به درستي و با دقت تعريف مي‌کرد و سپس به تحليل مسأله مي‌پرداخت. در بحث از آزادي، دموکراسي، جامعه ‌مدني، تساهل و تسامح، خشونت، ليبراليسم، اومانيسم، لذ‌‌ت‌گرايي، سودگرايي، معنويت، عرفان، اخلاق و به طور کلي همه مباحث تخصصي و عمومي چنين رويه‌اي داشت. و با اين کار جلوي بسياري از مغالطات و مردم‌فريبي‌هاي غربزدگان و اسلام‌ستيزان را مي‌گرفت و دربارة حقايق و معارف ديني روشنگري مي‌کرد. ــــــــــــــــــ #علامه_مصباح #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 http://www.ueae.ir

✅ چه قدر بچه‌ها رو توی مدیریت کارهای خونه و مدرسه مشارکت می‌دیم؟ 🔻این تحقیق هاروارد نکات جالب توجهی دراین‌باره داره که شنیدنش خالی از لطف نیست. 🌷🇮🇷🌷

📌 " آسیب‌شناسی نظام آموزش و پرورش کشور از جهت سلامت معنوی اسلامی " 📍 مکان: قم، چهارراه معلم، سالن همایش غدیر 📎 با ارائه: 🔸دکتر مسعود #جانبزرگی استاد روانشناسی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه ❗️ زمان: 5شنبه، 10 - 11:30 صبح 〰️〰️ در: نهمین همایش سلامت معنوی اسلامی #روانشناسی #مشاوره #سلامت #روان #معنوی #آموزش #گسترش #پرورش #رسانه #آسیب 🌙 https://janbozorgi.com/

مقایسه‌ی رتبه ایران قبل و بعد از رستاخیز علمی ⁉️ پایه پیشرفت کشورها چیست؟ ⁉️ رابطه علم و صنعت چیست؟ ♨️ جمهوری اسلامی به تنهایی یک‌سوم از علم منطقه را تولید می‌کند! 🔰 برشی از سخنرانی حجت الاسلام راجی به مناسبت ۲۰آبان، روز جهانی علم درخدمت صلح و توسعه 🌷🇮🇷🌷

🔰دبیرخانه همایش کتاب سال حوزه با مشارکت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار می کند: سومین پیش #نشست_علمی همایش #کتاب_سال_حوزه با عنوان: 🔻 « وضعیت‌شناسی کتب حوزه در علوم تربیتی و روان‌شناسی » 🔺 با حضور ارزشمند: 🔸دکتر #محمدجواد #زارعان مدیر علمی نشست 🔸دکتر محمد کاویانی مروری بر واژه های روان شناختی قرآن 🔸دکتر ابوالفضل ساجدی سلامت معنوی کودکان با نگرش اسلامی (کتاب جامع) 🔸دکتر حسن بوسلیکی رشد اخلاقی کودک در تعامل خانواده و رسانه های تصویری ✅ همراه با نمایشگاه آثار راه یافته به کتاب سال حوزه 🗓 چهارشنبه، 10 بهمن ماه 1403 ـ ساعت 10 📍 قم، پردیسان، بلوار دانشگاه، نبش میدان علوم، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، سالن حکمت ــــــــــــــــــ #پژوهشگاه حوزه و دانشگاه #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @rihu_ac_ir 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 ueae.ir/c/3185

↔️ مسئولیت دو جهتی عالمان و دانشمندان 📚 [شما که] علم دارید، این علم، شما را مسئول می کند. ⁉️ «مسئول می کند» یعنی چه؟ 👈 یعنی باید، هم از علمتان به نفع مردم استفاده کنید، هم از اعتباری که این علم به شما داده به نفع مردم استفاده کنید ... شما اگر در دانش هسته‌ای، دانش پزشکی، فیزیک، مدیریّت یا هر دانش دیگری یک رتبه‌ی علمی‌ای به دست آوردید، این طبعاً برای شما در هر دو جهت مسئولیّت ایجاد می کند؛ 1️⃣ یعنی هم خود آن دانش در خدمت به مردم باید قرار بگیرد 2️⃣ و هم آن اعتباری که شما به‌ خاطر این علم پیدا می کنید. 📜 این جمله‌ی معروف امیرالمؤمنین (علیه السّلام) در این زمینه، حرف را تمام می کند: وَ ما اَخَذَ اللّهُ عَلَی العُلَماءِ اَلّا یُقِرّوا عَلیٰ کِظَّةِ ظالِمٍ وَ لا سَغَبِ مَظلوم؛(۱) یعنی خدای متعال این تعهّد را از علما گرفته، از دانشمندان گرفته که در این زمینه تحمّل نکنند «کِظَّة ظالم» و «سَغَب مظلوم» را؛ نباید تحمّل کنند پُرخوری ستمگر و گرسنگی ستمدیده را؛ اَلّا یُقِرّوا. باید عکس‌العمل نشان بدهیم، واکنش نشان بدهیم. ۱۴۰۲/۰۷/۲۵ #امام_خامنه_ای #مسئولیت #مسئولیت_عالمان 🌷🇮🇷🌷

. 🏷 هرچه زمان به جلو می‌رود و بشر با تجربه‌های گوناگون، نواقص زندگی خود را، آسیب‌های خود را بیشتر ادراک می‌کند، ابعاد گوناگون و بعثت نبی مکرم بیشتر خود را نشان می‌دهد. این بعثت در واقع دعوت مردم به عرصه‌ی تربیت عقلانی و تربیت اخلاقی و تربیت قانونی بود. اینها چیزهائی است که زندگىِ آسوده و رو به تکامل انسان به آنها نیازمند است. 1⃣ در درجه‌ی اول، تربیت عقلانی است. یعنی نیروی خرد انسانی را استخراج کردن، آن را بر تفکرات و اعمال انسانْ حاکم قرار دادن، مشعل خرد انسانی را به دست انسان سپردن، تا راه را با این مشعل تشخیص بدهد و قادر بر طی کردن آن راه باشد؛ این اولین مسئله است؛ و مهمترین مسئله هم همین است... 🏷 در کارنامه‌‌ی همه‌ی پیغمبران، در زندگی همه‌ی پیغمبران...دعوت به عقل در درجه‌ی اول است. البته در اسلام این قوی‌تر و روشن‌تر و واضح‌تر است. لذا امیرالمؤمنین (علیه‌الصّلاة و السّلام) در علت بعثت انبیاء می‌فرماید: «و یثیروا لهم دفائن العقول» گنجینه‌های عقل را، خرد را استخراج کنند... 2⃣ تربیت دوم، تربیت اخلاقی است: «بُعِثتُ لِأُتَمِّمَ مَکارِمَ الاخلاق»...فضیلت‌های اخلاقی را در میان مردم کامل کند... 3⃣ بعد به دنبال آن تربیت قانونی است، انضباط قانونی. اولْ‌ عامل به همه‌‌ی احکام اسلام، خودِ شخص نبی مکرم اسلام بود. از قول ام‌المؤمنین عایشه نقل شده است که سؤال کردند راجع به پیغمبر -اخلاق پیغمبر، رفتار پیغمبر- گفت: «کان خُلقه القرآن»؛ اخلاق او، رفتار او، زندگی او، تجسم قرآن بود. 🎙 #مقام_معظم_رهبری | سخنرانی در #عید_مبعث، ۱۳۸۸/۴/۲۹ 🔰 باور؛ خانه کنشگرانِ تربیت اسلامی. 🆔 @Bavar_tarbiat

🔁 #مرور_بیانات | روز بعثت به این بیاندیشیم که برای «اخلاق» چه کردیم؟ 🔻 برخی بیانات مرحوم علامه مصباح (قدس سره) درباره جایگاه ویژه اخلاق در بعثت حضرت رسول اکرم (صلی الله علیه و آله) 🔰 «برای ما خیلی زشت است» 🔸️آن پيامبري که براي قوم و پيروانش مي‌فرمايد: «بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.»(بحار الانوار، ج۶۷، ب۵۹، ح۱۸)، خيلي بيشتر جاي تعجب است که پیروانش مبتلا به فساد اخلاقي باشند. 🔸️و حالا در ميان قوم، آن کساني که متصدي مسائل ديني و به يک معنا در ابلاغ رسالت پيغمبر به مردم جانشين پيغمبر هستند، اينها اگر مبتلا به کاستي هاي اخلاقي باشند خيلي زشت است. و شايد اگر اين کاستي‌ها برطرف شود، در عموم مردم هم خيلي زودتر و بيشتر اثر مي‌گذارد. متأسفانه ما در داخل جامعه بسته (محدود) خودمان، جامعه روحانيت، شاهد کمبودهاي اخلاقي زيادي هستيم. ۱۳۹۱/۰۳/۳۰ 🔰«مهمترین وظیفه امروز ما» 🔹️وظیفه انتقال بُعد اخلاقیِ معارف اسلامی به دیگران، شاید مهمتر از دیگر وظایف باشد؛ حضرت رسول اکرم(صلوات الله علیه و آله) در این باره فرمودند: «إنَّمَا بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ همانا من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.» ۱۳۹۵/۰۶/۲۰ 🔰«بیشترین تاکید و بیشترین غربت» 🔸️موضوع اخلاق، تهذيب نفس، تربيت اخلاقي، تزکيه، سير و سلوک، با اسامی مختلفی که دارد، در جامعه به طور کلي و حتي در روحانيت به طور خاص، جايگاه خودش را ندارد. 🔸️به يک تعبير مي‌شود گفت که مورد غربت و بي‌توجهي قرار گرفته يا _با کمی تعبير سخت‌تر_ بفرماييد به اين قسمت اخلاق، جفا شده است. 🔸️مطالب اخلاقی در قرآن کریم، روایات شریفه، خصوصا فرمایشات پیامبر اکرم (صلی الله علیه و آله) که فرمودند: «بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.»(بحار الانوار، ج۶۷، ب۵۹، ح۱۸)، [بسیار زیاد است]. 🔸️...با اين‌که در متون ديني سهم مطالب اخلاقی خیلی بیشتر از سایر معارف است، ولی عملا در حوزه ها، چنین چیزی دیده نمی شود و بالطبع در جامعه هم همین وضع وجود دارد. ۱۳۹۳/۰۳/۱۲ 🔰«زمینه تربیت مربی های اخلاق را فراهم کنیم» 🔹️این حدیث را خیلی مکرر نقل کردند با اسناد مختلف که: «إنَّمَا بُعِثْت لِأُتَمِّمَ مَکَارِمَ الأَخْلاق؛ همانا من براى به كمال رساندن صفات نيكوى اخلاقى برانگيخته شده‌ام.» 🔹️[آن وقت] ما با چنین مسئله ای اینگونه یک دستی(ساده و بی توجه) برخورد کنیم که خدایی نکرده میان آن قشری که باید طبیب جامعه باشد، خودش از ابزارهای انتشار مریضی در جامعه بشود؟! 🔹️به دلیل [اهمیت مسئله اخلاق] ما خیال می کنیم باید یک همتی کرد [تا] در آینده نزدیک -انشاءالله- کسانی باشند که حدّ ضروری مسائل اخلاقی را بتوانند تبیین کنند و نقش خودشان را در عرصه های اخلاق و تهذیب نفوس ایفاء کنند ۱۳۹۶/۱۰/۱۳ #اخلاق #بعثت #مربی_اخلاق #معارف_اخلاقی 📱 @mesbahyazdi_ir

✅آشنایی با رشته #تربیت_اخلاقی(مقطع کارشناسی ارشد) 💠رشته تربیت اخلاقی بر مطالعه مفاهیم اخلاقی، #فلسفه اخلاق، #روان‌شناسی اخلاق و روش‌های #تربیتی تمرکز دارد. هدف آن تجهیز دانشجویان به مهارت‌های لازم برای آموزش و ترویج اخلاق در محیط‌های #آموزشی، #فرهنگی و #اجتماعی است. این رشته از طریق شناخت عمیق و گسترده دیدگاه‌های اسلامی و رویکردهای معاصر به بررسی نظریه‌های اخلاقی، مبانی تربیتی و روش‌های پرورش فضایل اخلاقی می‌پردازد. 🌀 اهداف رشته تربیت اخلاقی 🔸توسعه آگاهی‌های دانش‌پژوهان درباره میراث متفکران مسلمان در تربیت اخلاقی. 🔸تربیت دانش‌آموختگانی ماهر در تحلیل وضعیت‌های مطلوب و نیازهای اخلاقی مراکز علمی. 🔸پرورش متخصصان مشاوره اخلاقی با تأکید بر دیدگاه‌های اسلامی. 🔸ایجاد بستر علمی و انگیزشی برای مطالعات اخلاقی در حوزه و دانشگاه. 🔸گسترش تعهد عملی طلاب و دانشگاهیان نسبت به آموزه‌های اخلاقی اسلامی. 🔸تعامل علمی میان حوزه و دانشگاه برای تحقق وحدت در مطالعات اخلاقی. 💠شرایط پذیرش ▫️داشتن سطح 2 حوزه یا مدرک کارشناسی مرتبط با یکی از گرایش‌های علوم تربیتی یا روان‌شناسی و... ▫️قبولی در آزمون ورودی کارشناسی ارشد 💠طول دوره دوره کارشناسی ارشد تربیت اخلاقی 3 سال است که شامل واحدهای نظری، پژوهشی و پایان‌نامه می‌شود. 💠زمینه‌های شغلی: 1️⃣حوزه آموزش و تدریس 2️⃣پژوهش و مطالعات اخلاقی 3️⃣خدمات مشاوره و راهنمایی اخلاقی 4️⃣فعالیت در سازمان‌های فرهنگی و رسانه‌ای 5️⃣فعالیت در نهادهای دینی و تبلیغی و سازمانها ــــــــــــــــــ #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 https://ueae.ir/

┈┅ ❁ـ﷽ـ❁ ┅┈ #کرسی_علمی_ترویجی_شانزدهم 🔻به همت گروه علمی تربیت اخلاقی مؤسسه آموزش عالی اخلاق‌وتربیت و مؤسسه آموزش عالی حوزوی مشکات و با همکاری: 1️⃣ میز #هم‌افزایی‌فعالان‌تربیتی ستاد تعلیم‌تربیت #شورای‌عالی‌انقلاب‌فرهنگی 2️⃣ گروه علوم تربيتی #پژوهشگاه‌حوزه‌ودانشگاه 3️⃣ #انجمن_تعلیم‌تربیت‌حوزه‌علمیه 4️⃣ کمیته #کرسیهای‌آزاداندیشی‌حوزه 5️⃣ پژوهشگاه ت ت #دانشگاه‌فرهنگیان 6️⃣ مرکز تخصصی تعلیم‌تربيت #علامه_مصباح برگزار می‌شود؛ 🔰 سومین پیش #رویداد_ملی_جایزه‌برنامه "ارائه و نقد برنامه‌ی تربیتی #موقعیت‌آفرین دانش‌آموزی برتر با عنوان🌷#سفارتخانه_مقاومت🌷" ✨ این نشست باحضور ارزشمند فرهیختگان: 👤ارائه‌دهنده اول: حجت‌الاسلام‌والمسلمین امیر محمد لبافیان ▫️دانش‌آموخته سطح۳ و تربیت اسلامی 👤ارائه‌دهنده دوم: جناب آقای مهدی مفتاح ▫️دبیر محترم رزمایش ملی سفارت‌خانه مقاومت طرحنامه 👤ناقد: حجت‌الاسلام والمسلمین #دکتر_محمدحسین‌صاعدرازی ▫️هیأت علمی مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت واستاد مرکز تخصصی تعلیم‌تربيت آیت‌الله مصباح 👤داور: حجت الاسلام والمسلمین #استاد_مهدی‌فصیحی ▫️استاد وعضو گروه علمی اخلاق مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت 👤دبیر علمی: حجت الاسلام والمسلمین #میلاد_چوبداری ▫️دانش آموخته ارشد تربیت‌اخلاقی مؤسسه اخلاق و تربيت 🗓 زمان: شنبه: ۱۴۰۳/۱۱/۱۳ ساعت: راس ساعت ۱۴ تا ۱۵:۵۰ 📌 مکان: نمازخانه مؤسسه آموزش عالی اخلاق‌وتربیت 📡 حضور مجازی از طریق: 🌐https://ac.ismc.ir/anjomanhawzah2/ ــــــــــــــــــ #گروه_علمی_تربیت_اخلاقی #موسسه_آموزش_عالی_اخلاق‌وتربیت 🆔 @akhlaqtarbiat 🌐 http://www.ueae.ir