👆🏻لطفاً با دقت به این سخنان امام جامعه، در خصوص سند توسعهء پایدار 2030، توجه کنید. 👆🏻دیدن و شنیدن این کلیپ، برای آنانی که سند توسعه پایدار 2030 را محدود به یک سند آموزشی می‌دانند، و یا کسانی که گمان می‌کنند «توسعه پایدار» یک لفظ عام و بدون جهت‌گیری خاص است، بسیار ضروری و کمک کننده خواهد بود. رهبری حتی استفاده از این لفظ را مردود می‌دانند و به طور کلی، این سند را غلط می‌دانند (دقت کنید، ایشان به هیچ روی اشاره نمی‌کنند که ممکن است این سند، نکات خوبی داشته باشد، پس به نکات خوب آن بپردازیم، کلاً آن را مردود می‌دانند!) 🇮🇷 @faannoos

🎥شهید بهشتی: فردی که روحیه انقلابی ندارد، ضعف نفس دارد، محافظه‌کار بار آمده است، اگر تمام ویژگی‌های دیگری را که در کتاب‌ها برای مجتهد برمی‌شمریم داشته باشد واجد شرایط اجتهاد نیست. 🇮🇷 @faannoos

﷽ 🖼 #گزارش_تصویری 💥دوره آموزشی مصباح ولایت💥 تبیین عقلانی و نظام مند اندیشه های بنیادین اسلام ✅️ویژه دانش آموزان برای اولین بار در کشور دوره جامع فلسفه اسلامی برای کودکان و نوجوانان 👤مدرس:استاد سید احمد هاشمی 🚩قم، جمکران 🗓تیر ماه ۱۴۰۲ #اندیشکده_ققنوس_انقلاب #استاد_سید_احمد_هاشمی #علامه_مصباح_یزدی #سند_تحول_بنیادین #لبیک_یا_خامنه_ای #مصباح_ولایت #مذاکره_علم #استاد_فکر #گام_دوم #نوجوان #تهران اندیشکده ققنوس انقلاب 🇮🇷@Ghoghnousenghelab

تقلب کردن و رفتن دانشگاه باهاشون برخورد نمیکنن که یوقت دچار آسیب روحی روانی نشن!!!🧐 #جوالدوز 📝 پاورقی 📌 شنبه تا چهارشنبه 🕗 ساعت ۱۹:۴۵ 📺 شبکه دو سیما 🔴 پاورقی | @pavaraghi_tv2 🇮🇷 @faannoos

«مگر ما گفتیم به جنگل‌های آمازون بروید و تبلیغ کنید!؟ آقایان نمی‌روند؛ می‌گوییم چرا نمی‌روید، می‌گویند می‌خواهیم درس بخوانیم! برادران! من این روش را قبول ندارم؛ ... من واللَّه این را الهی نمی‌دانم! چند نفرتان بیایید از مرجعیت و از ریاست و از مدرّسی و از فضل و سوادِ در آن حد بگذرید ... تبلیغ که اولی‌ترین کار ماست، حوزه‌ی علمیه‌ی قم این کار را نمی‌کند!» (در دیدار فضلای حوزه‌، ۱۳۷۰/۱۱/۳۰) مشاهده در: https://khl.ink/f/2587 ،،،،،،،،، 🖇 تعلیقه: ۱. تبلیغ در دانشگاه، «استثناء» بود و در حوزه، «قاعده». رندانه و موذیانه، «حوزه» را از «جامعه» گرفتند تا بتوانند در این غیبتِ عالمانه (!)، از ساختار ذهنیِ جامعه، ایدئولوژی‌زدایی کنند. آنچه از مصائب فرهنگی مشاهده می‌کنیم از نتایج انفکاک حوزه از جامعه در اثر «تحقیر تبلیغ» است. تبلیغ، حلقۀ وصل بود. ۲. در اثر تشبّه خودخواستۀ حوزه به دانشگاه، ذهنیّت‌ توده‌ای و عمومی، آغشته به «علوم انسانیِ تجدّدی» شد، نه متبرک به «الاهیات اسلامی». دین را راندند و تجدّد را خواندند. طلبه را گرفتار جزئیات ذهنی کردند و اصحابِ علوم انسانیِ تجدّدی را تصمیم‌سازِ تدبیر جامعه. 🇮🇷 @faannoos

📢 اگر از تبلیغ غفلت بکنیم دچار استحاله فرهنگی میشویم ✏️ ‌بخشی از بیانات رهبر انقلاب‌ در دیدار مبلغین و طلاب حوزه‌های علمیه سراسر کشور ۱۴۰۲/۴/۲۱ 🇮🇷 @faannoos

📹 پرچم #بوی_محرم 💡 کانال روضه‌های کوتاهِ کاملِ خانگی @RozeKhanegee 🇮🇷 @faannoos

بیست دقیقه درباره تناقضات عجیب مهدی نصیری مهدی نصیری نماد یکی از کسانی است که در سالهای گذشته تناقضات زیادی داشته، بدون آنکه توضیح قانع کننده ای در این باره به مخاطب بدهد. در قسمت ۷۰ برنامه حافظه تاریخی ایرانی تناقضات او را بررسی کرده و ضمن مقایسه شخصیت او با شهید مجید قربانخانی توضیح داده ایم که چگونه یک فرد مدعی انقلابی گری به این نقطه رسید و در مقابل  یک جوان لوطی جنوب شهری که نصف او سن داشت، به مقام شهادت رسید. + معرفی کتابی که باید یک نسخه از آن در هر خانه ای باشد 🔹برای پایین آوردن حجم فیلم، مجبور شدیم کیفیت آن را کم کنیم اما اگر خواستید فیلم را با کیفیت اصلی ببینید از اینجا اقدام کنید. 🔹برای تهیه کتابی هم که در این قسمت معرفی شده از اینجا اقدام کنید. 🔻برای مشاهده قسمت های قبلی برنامه نیز از اینجا عضو کانال شوید. @Hafezeh_tarikhi_irani 🇮🇷 @faannoos

🔴برگزارمی گردد؛ 🔰کارگاه فرهنگی_پژوهشی #جریان_شناسی سیاسی صدراسلام بامحوریت فتنه #سقیفه و نگاه تطبیقی با بیان: استاد سید احمد هاشمی 💥رئیس اندیشکده ققنوس انقلاب 💥دکترای حکمت متعالیه 💥استاد طرح ولایت 💥استاد حوزه 💥استاد موسسه امام خمینی(ره) ⏰زمان: ۱،۲،۳ مرداد ۱۴۰۲ #اندیشکده_ققنوس_انقلاب #استاد_سید_احمد_هاشمی #جریان_شناسی #سقیفه اندیشکده ققنوس انقلاب 🇮🇷@Ghoghnousenghelab

از احساسات تا میدان عمل ▪️ما در اثر بی‌لیاقتی‌های امت اسلامی که شاید خودمان هم شریک باشیم، لیاقت حضور وجود مقدس ولی عصرارواحنافداه را نداریم... ▪️شاید ما هم اگر بودیم همین طور بودیم. درست است که حالا می‌گوییم سر و جانم فدای امام حسین؛ اما در صحنه معلوم می‌شود چه اندازه راست می‌گوییم. ۱۳۸۹/۰۲/۳۰ #مهدویت #فتنه_اکبر #جهاد_تبیین 🇮🇷 @faannoos