💢به گزارش روابط عمومی دفتر ارتباطات مردمی نماینده مردم شریف بجنورد، مانه و سملقان، راز و جرگلان و گرمه و جاجرم، محمد وحیدی در نامه ای مهم به وزیر آموزش و پرورش خواستار تدابیر لازم جهت اختصاص سهمیه نیروی انسانی با اولویت دوره ابتدایی شد. 💢بنابراین گزارش محمد وحیدی با تشریح وضع موجود نیروی انسانی آموزش و پرورش استان خطاب به وزیر آموزش و پرورش نوشت: آموزش و پرورش خراسان شمالی در سال تحصیلی ۹۹_۹۸ دارای ۲۰۱۹ آموزشگاه، حدود ۱۷۵ هزار دانش آموز، ۱۳ هزار و ۱۵۴ نیروی رسمی و پیمانی و ۸۶۶ نیروی حق التدریس آزاد می‌باشد که پیش‌بینی می‌شود تا پایان سال ۱۳۵۰ نفر بازنشسته شوند که با بحران شدید نیروی انسانی مواجه می شویم. 💢وی افزود: این در حالی است که تنها ۳۳۳ نفر نیروی ورودی در قالب نیروهای تربیت معلم و استخدام ماده ۲۸ داریم که بخش کمی از کمبود نیرو را جبران می‌نماید. 💢نایب رئیس اول کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری خطاب به وزیر آموزش و پرورش نوشت: خراسان شمالی از نظر پراکندگی روستایی سومین استان کشور است و داشتن ۱۷۶ آموزشگاه عشایری و بیش از ۱۲۰۰ کلاس چند پایه چالش کمبود نیروی انسانی را دوچندان کرده و استان را با افزایش نیرو بری مواجه می نماید. 💢محمد وحیدی با اشاره به اینکه استان خراسان شمالی در دوره ابتدایی و متوسطه اول به ترتیب رتبه ۳ و ۴ کشوری را از نظر تعداد دانش آموز روستایی داراست افزود: پوشش تحصیلی دانش‌آموزان همه این مناطق روستایی باعث تشکیل کلاسهای کم جمعیت و افزایش نیروبری می‌گردد که در حال حاضر ۲۷ هزار و ۶۰۰ ساعت در هفته معادل هزار و ۱۵۰ نفر فقط در بخش آموزش با کمبود نیرو مواجه هستیم که از طریق شیفت مخالف، ساعت غیرموظف، معلم تمام وقت و ... تامین می گردد. 💢وحیدی با تشریح چشم انداز آینده نیروی انسانی آموزش و پرورش استان به افزایش چشمگیر آمار بازنشستگان و رشد ۳ درصدی آمار دانش‌آموزان اشاره کرد و افزود: در سال ۱۴۰۳ پیش‌بینی می‌شود تعداد بازنشستگان به ۴۳۷۰ نفر برسد در حالی که ورودی نیروهای جدید در استان فقط هزار و ۵۷۲ نفر می‌باشد و برآیند ورودی و خروجی نیروی انسانی ۲۷۹۱ نفر منفی است که می‌توان از آن به عنوان چالش اساسی در حوزه نیروی انسانی نام برد. 💢نائب رئیس اول کمیسیون آموزش تحقیقات و فناوری گفت: از ۱۹ هزار و ۵۰۰ نفر سهمیه کشوری جذب دانشگاه فرهنگیان سهمیه استان خراسان شمالی تنها ۱۷۶ نفر است که این رقم در مقایسه با دوسال گذشته کاهش قابل توجهی داشته که از این حیث دانش‌آموزان پایه دوازدهمی خراسان شمالی متضرر می گردند و شانس کمتری در قبولی دانشگاه فرهنگیان دارند. 💢محمد وحیدی در پایان از وزیر آموزش و پرورش خواست با افزایش سهمیه دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان که بخشی از نیاز نیروی انسانی را تأمین می کند موافقت نماید.

تحلیلی بر انفجار بیروت 🔹 انفجار بیروت را از دو منظر می‌توان تحلیل کرد. از منظر عامل/عوامل و از منظر نتایج. بررسی از منظر عوامل نیازمند اطلاعات است و گمانه‌زنی‌ها شاید دقت لازم را نداشته باشد، اما تمام تحلیل‌ها مبتنی بر دو احتمال کلی است: ▪️الف.‌ #انفجار، اتفاقی و ناشی از خطای انسانی، بی‌توجهی و غیرعمدی بوده است. ▪️ب. #انفجار، اقدامی طراحی‌شده و کاملاً تروریستی بوده است. 🔹 به‌هر روی، نکته مهم اما این است که از منظر تبعات و آثار بعدی آن مطلقاً تفاوتی نمی‌کند که عامل یا علت انفجار چه کشور یا گروه و فردی بوده است بلکه در هر دو حالت، از منظر آثار و نتایج حاصله یکسان است که به نکاتی اشاره می‌شود: 🔻 ۱. بندر بیروت، بندری عادی نبود و شریان حیاتی اقتصاد، واردات و هم‌چنین انبار لبنان به‌حساب می‌آمد. در حال حاضر حدود ۹۰ درصد ذخایر گندم و غلات از بین رفته است و ۳۰۰ هزار نفر نیز آواره شده‌اند. لذا نتیجه #کوتاه‌مدت این انفجار تلاشی است برای تیرخلاص بر دولت حسان دیاب است که مورد حمایت حزب‌الله و جریان همسو و البته احیای مجدد جریان ۱۴ مارس (سعودی _ آمریکایی) است. از این روست که بلافاصله پس از انفجار، سعد الحریری _ که یکی از متهمان اصلی است و ذخیره‌سازی نتیرات در دوره مسئولیت او انجام شده _ اعلام کرد که دولت باید استفعاء کند. 🔻 ۲. واقعیت این است که به‌دلیل حجم بسیار بالای خسارت، فارغ از کمک‌های پراکنده کشورهای مختلف، دولت لبنان برای نجات از این باتلاق و بحران فوق‌العاده بزرگ باید با کشورهای اصلی کمک‌کننده، موثر و ذی‌نفوذ در فضای لبنان یعنی آمریکا، فرانسه، سعودی وارد معامله شود تا بتواند کمک‌های اقتصادی انبوه آن‌ها را دریافت کند. برآورد می‌شود حدود ۱۵ میلیارد دلار خسارت وارد شده است. کشورهای مزبور برای جبران این خسارت؛ امتیازات بزرگ سیاسی _ امنیتی می‌خواهند که به زعم آن‌ها تعیین تکلیف برخی مسائل #حزب‌الله در راس بلکه امتیاز اصلی و نتیجه #میان‌مدت این بازی است. 🔻۳. با توجه به این دو مقدمه، از منظر نتایج، بیش‌ترین منافع سیاسی، امنیتی، اقتصادی حاصله از فاجعه بیروت، در سبد رژیم صهیونیستی، سعودی و آمریکا قرار می‌گیرد. از این روست که حتی بدون وجود اطلاعات دقیق، می‌توان گفت در هر حالتی محور عبری _ سعودی _ آمریکایی یا عامل فاجعه هستند یا بهره‌بردار اصلی فاجعه و یا هر دو. 🔻۴. (#خیلی_مهم) در این نوبت برخلاف دفعات قبل که سلاح حزب‌الله را عامل ناامنی و بحران برای مردم لبنان معرفی می‌کردند، بسیار خبیثانه، سلاح و توان حزب‌الله را #مانع_جذب کمک‌ها و حل مشکلات معرفی می‌کنند. به‌عبارت ساده‌تر حزب‌الله را عامل انفجار معرفی نکردند بلکه #مانع_کمک معرفی می‌کنند. یعنی دقیقا حرکت روی خط نیازمندی، احساسات و تحریک مردم فاجعه‌زده لبنان. از این روست که بازی کاملا خطرناکی در پیش است/تبیین

بسمه تعالی ✅چهار ناظر حاضر بر زندگی انسان : مواظب باشیم!! ✍هرلحظه و هر کجا چهار دوربین زنده در حال فیلمبرداری از رفتار ما هستند که قرار است روزی در قیامت تمام زندگی ما را به نمایش بگذارند. ❶⇦ ناظر اول〖خــدا〗 است. ألَمْ یَعْلَمْ بِأَنَّ اللَّهَ یَری؛ ‏آیا انسان نمیداند که خدا او را نگاه میکند؟ سوره مبارکه علق آیه ۱۴ ❷⇦ ناظر دوم〖ملائک مامور ضبط اعمال انسان رقیب و عتید〗 هستند؛ خداوند تعالی میفرماید : ما یَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلاَّ لَدَیْهِ رَقیبٌ عَتید؛ از شما حرکتی سر نمیزند مگر اینکه دو مأمور در حال نوشتن آن هستند سوره مبارکه قاف آیه ۱۸ ❸⇦ سومین ناظر 〖زمین〗 است. خداوند در قران کریم میفرماید : یوْمَئِذٍ تُحَدِّثُ أَخْبارَها؛ در آنروز زمین هرچیزی که دیده را بیان میکند. سوره مبارکه زلزال آیه ۴ ❹⇦چهارمین ناظر〖اعضاء و جوارح خود ما〗 خداوند سبحان میفرماید : تکَلِّمُنا أَیْدِیهِمْ وَ تَشْهَدُ أَرْجُلُهُمْ بِما کانُوا یَکْسِبُونَ در آنروز دست‌ها و پاها شهادت می‌دهند که چه کاری کرده‌اند. سوره مبارکه یس آیه ۶ بنا براین ( فمن یعمل مثقال ذرة خیرا یره، و وَمَن يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ) سوره زلزال آیه ۷و۸ پس هرکس باندازه ذرة المثقالی خوبی کند آن را می بیند. ﻭ ﻫﺮﻛﺲ ﻫﻤﻮﺯﻥ ﺫﺭﻩ ﺍﻱ ﺑﺪﻱ ﻛﻨﺪ ، ﺁﻥ ﺑﺪﻱ ﺭﺍ می بیند. خداوندا کمکمون کن تا از هرشری رهایی پیدا کرده و به خیرات سبقت بگیریم. آمین 🙏

این عید بزرگ بر همه مبارک

✅تعطیلی پنج شنبه مدارس منتفی شد 🔻محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه در حدود ۴۰ درصد مدارس امکان فاصله گذاری اجتماعی را دارند، اظهار کرد: در این مدارس کلاس‌ها برگزار می‌شود، اما در مدارس با جمعیت بالا گروهی از دانش آموزان در روز‌های زوج و گروهی دیگر در روز‌های فرد می‌آیند به این منظور تعطیلی پنج شنبه‌ها در این نوع مدارس منتفی است؛ در این مدارس بخشی از دانش آموزان که روزهای فرد برای آموزش حضوری آمدند ادامه همان درس را در روز بعدی به طور مجازی آموزش می‌بینند و بالعکس ـــــــــــــــــــــــــ

مکارم الاخلاق امام سجاد ع 99/5/19👆

نخستین جشنواره فعالین فضای مجازی و تولید محتوا در حوزه تعلیم و تربیت مهلت ارسال: از ۳۰ اردیبهشت ماه تا ۳۰ مرداد ۱۳۹۹ جهت اطلاع بیشتر، ثبت نام و ارسال آثار به سایت http://festival.cbo.ir مراجعه فرمائید. به نفرات برتر هرقالب جوایز نفیسی اهدا می گردد. ادامه مطلب 👇 http://cbo.ir/story/63562 【 فرهنگیان، پایه‌ریزان تمدّن نوین】 ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ 🆔 @cbo_ir/پایه ریزان تمدن◾️