انواع ضمائر منفصل (جدا) و متصل (پیوسته) ضمیرهای مرتبط و هم معنی روبروی هم نوشته شده اند مثال : أنتِ : کِ : ضمیر دوم شخص مفرد مونث : تو (مونث)

┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ سلام و عرض ادب و احترام دانش آموزان عزیز جهت آموزش تخصصی دروس به صورت رایگان در تمام پایه ها و مقاطع از امروز ۱۴۰۴/۰۵/۲۶ ساعت ۱۹:۳۰ آموزشگاه رانندگی فتح‌المبین #ایوانکی منتظر حضور شما فرزندان دلبندم هستم . لطفاً کتب درسی مورد نظر خود را جهت آموزش به همراه بیاورید . #الّلهُـمَّ‌صـلْ‌عَلى‌مُحَمَّدٍوآلِ‌مُحَمَّدٍ ┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ 📡 https://eitaa.com/fathoImobin

┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ با سلام و عرض ادب و احترام به دلیل استقبال همشهریان محترم و در راستای ارتقا فرهنگ ترافیک و خدمت به اقشار زحمتکش و کارگران محترم #ایوانکی ثبت نام برای أخذ گواهینامه پایه 3 و پرداخت هزینه های ثبت نام در مجتمع رانندگی فتح المبین به صورت #اقساط انجام می‌شود . شرایط پرداخت مالی #اقساط و نحوه ی وصول آن با نظر هنرجویان تنظیم خواهد شد . برای کسب اطلاعات بیشتر در ساعات اداری پاسخگوی متقاضیان محترم از طریق شماره های ذیل هستیم : ۰۲۳۳۴۵۲۰۱۱۰ ۰۲۳۳۴۵۲۰۷۰۷ ۰۹۱۹۰۸۸۰۰۶۹ و یا به آدرس مجتمع رانندگی فتح‌المبین : #ایوانکی ، شهرک قدس ، گلستان ۱۰ پلاک ۳ مراجعه فرمائید . #الّلهُـمَّ‌صـلْ‌عَلى‌مُحَمَّدٍوآلِ‌مُحَمَّدٍ ┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ 📡 https://eitaa.com/fathoolmobin

┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ سلام و عرض ادب و احترام دانش آموزان عزیز جهت آموزش تخصصی دروس به صورت رایگان در تمام پایه ها و مقاطع تحصیلی هر روز به جز روزهای تعطیل رأس ساعت ۱۹:۳۰ در آموزشگاه رانندگی فتح‌المبین #ایوانکی منتظر حضور شما فرزندان دلبند شهرمان هستیم . لطفاً کتب درسی مورد نظر خود را جهت آموزش به همراه بیاورید . #الّلهُـمَّ‌صـلْ‌عَلى‌مُحَمَّدٍوآلِ‌مُحَمَّدٍ ┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ 📡 https://eitaa.com/fathoImobin

┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ سلام و عرض ادب و احترام دانش آموزان عزیز جهت آموزش تخصصی دروس به صورت رایگان در تمام پایه ها و مقاطع تحصیلی هر روز به جز روزهای تعطیل رأس ساعت ۱۹:۳۰ در آموزشگاه رانندگی فتح‌المبین #ایوانکی منتظر حضور شما فرزندان دلبند شهرمان هستیم . لطفاً کتب درسی مورد نظر خود را جهت آموزش به همراه بیاورید . #الّلهُـمَّ‌صـلْ‌عَلى‌مُحَمَّدٍوآلِ‌مُحَمَّدٍ ┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄❅🌸❅┄┅┅┅┅┅┅┅┅┄ 📡 https://eitaa.com/fathoImobin

┄┅┅┅┅┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┅┅┅┅┄ دانش آموزان کلاس هفتم معنای اشعار و متون و آرایه های ادبی درس اول و دوم و سوم و چهارم فارسی در پیامهای زیر ارسال می‌شود . موفق باشید . #الّلهُـمَّ‌صـلْ‌عَلى‌مُحَمَّدٍوآلِ‌مُحَمَّدٍ ┄┅┅┅┅┅┅┅┄❅💠❅┄┅┅┅┅┅┅┅┄ 📡 https://eitaa.com/fathoImobin

آرایه های ادبی لازم در هفتم آرایه های ادبی : 1 ـ تشخیص (آدم نِمایی ـ جان بخشی به اَشیاء ـ شَخصیّت بخشی ) : نسبت دادن اعمالِ انسانی به غیرِ انسان را تشخیص می گویند. مثال : اَبر از شوقِ کِه می خَندد بدین سان قاه قاه : در این مصراع آرایه ی تشخیص وجود دارد (عَمَلِ خندیدن که مُتُعَلِّق به انسان است را به « اَبر» نسبت داده است.) 2ـ واج آرایی (نغمه ی حروف): هر گاه یک حرف چندین بار برای تاًکید تکرار شود. مثال : ـ جان بی جمال جانان میل جهان ندارد /هر کس که این ندارد حَقّا که آن ندارد (واج آرایی با تکرار صامت « ج» ) ـ رشته تسبیح اگر بگسست معذورم بدار / دستم اندر ساعد ساقی سیمین ساق بود (واج آرایی با تکرار صامت « س» ) 3ـ تکرار : هر گاه یک یا چند کلمه بیش از دو بار در شعر یا نثر بیاید به طوری که بر زیبایی سخن یا شعر بیفزاید. مثال : ـ از دَر دَر آمدی و من اَز خود به دَر شُدم / گویی کَزین جَهان به جَهان دِگر شدم ( تکرار واژه ی « در» و « جهان» ) 4ـ تَضاد ( طِباق ، مُتَّضاد ، مُخالف ) : دو کلمه از نظر معنی، مُخالف همدیگر باشند. مثال : ـ شاه وگدا به دیده دریادلان یکیست / پوشیده است پست وبلند زمین درآب 5 ـ مُراعات النظیر(شبکه ی معنایی ـ تَناسب ـ زنجیره معنایی): آوردن چند کلمه از یک مجموعه است که با هم تناسب دارند این تناسب می تواند از نظر جنس، نوع ، مکان، زمان ـ همراهی و... باشد. مثال :

5 ـ مُراعات النظیر(شبکه ی معنایی ـ تَناسب ـ زنجیره معنایی): آوردن چند کلمه از یک مجموعه است که با هم تناسب دارند این تناسب می تواند از نظر جنس، نوع ، مکان، زمان ـ همراهی و... باشد. مثال : ابر و باد ومَه و خورشید وفَلَک در کارند/ تا تو نانی به کف آری و به غِفلت نخوری (سعدی) در این بیت از سعدی واژه های ابر ، باد ، مَه ، خورشید و فَلَک همه از یک مجموعه هستند. مثالی دیگر : اَرغَوان جامِ عقیقی به سَمَن خواهد داد/چَشمِ نرگس به شقایق نگران خواهد شد(حافظ) در این بیت از حافظ واژه های اَرغَوان ، عَقیق ، سَمَن ، نرگس ، شقایق همه اسم گُل هستند. 6 ـ ضَربُ المَثَل ( تَمثیل ) : سُخَنی که در میان عُموم مردم معروف شده و در بَردارنده ی نکته یا لطیفه یا پندی باشد . (درباره ی نیکی کردن): تو نیکی می کُن و دَر دِجله اَنداز / که ایزَد دَربیابانَت دَهَد باز (درباره ی دوستی): دوست آن باشد که گیرَد دست دوست / دَر پریشان حالی ودَرماندِگی (سعدی ) (درباره ی امیدواری) : دَر نااُمیدی بَسی اُمید است / پایانِ شَبِ سیه سِپید است (نظامی گنجَوی ) (درباره ی نداشتنِ غرور): آینه چون نقشِ تو بنمود راست /خودشِکن آینه شِکستن خَطاست (نظامی گنجَوی) (درباره ی کار بیهوده کردن): (زیره به کرمان می برد چُغُندَر به هَرات) (آب در هاوَن کوبیدَن) (درباره ی صبر و بردباری داشتن): گر صبر کُنی زِ غوره حَلوا سازی یا « صبر و ظَفَر هر دو دوستانِ قدیم اند / بر اثرِ صبر نوبتِ ظَفَر آیَد »

ابر و باد ومَه و خورشید وفَلَک در کارند/ تا تو نانی به کف آری و به غِفلت نخوری (سعدی) در این بیت از سعدی واژه های ابر ، باد ، مَه ، خورشید و فَلَک همه از یک مجموعه هستند. مثالی دیگر : اَرغَوان جامِ عقیقی به سَمَن خواهد داد/چَشمِ نرگس به شقایق نگران خواهد شد(حافظ) در این بیت از حافظ واژه های اَرغَوان ، عَقیق ، سَمَن ، نرگس ، شقایق همه اسم گُل هستند. 6 ـ ضَربُ المَثَل ( تَمثیل ) : سُخَنی که در میان عُموم مردم معروف شده و در بَردارنده ی نکته یا لطیفه یا پندی باشد . (درباره ی نیکی کردن): تو نیکی می کُن و دَر دِجله اَنداز / که ایزَد دَربیابانَت دَهَد باز (درباره ی دوستی): دوست آن باشد که گیرَد دست دوست / دَر پریشان حالی ودَرماندِگی (سعدی ) (درباره ی امیدواری) : دَر نااُمیدی بَسی اُمید است / پایانِ شَبِ سیه سِپید است (نظامی گنجَوی ) (درباره ی نداشتنِ غرور): آینه چون نقشِ تو بنمود راست /خودشِکن آینه شِکستن خَطاست (نظامی گنجَوی) (درباره ی کار بیهوده کردن): (زیره به کرمان می برد چُغُندَر به هَرات) (آب در هاوَن کوبیدَن) (درباره ی صبر و بردباری داشتن): گر صبر کُنی زِ غوره حَلوا سازی یا « صبر و ظَفَر هر دو دوستانِ قدیم اند / بر اثرِ صبر نوبتِ ظَفَر آیَد » 7ـ تشبیه : مانند کردنِ چیزی است به چیزِ دیگر ( هر تشبیه دارای 4 رُکن است) 1ـ رُکن اوّل ( مُشَبّه): کلمه ای است که قَصدِ تَشبیه کردنِ آن را داریم. 2ـ رُکن دوّم( مُشَبّه بِه):همان چیزی یا کسی است که مشبه ،به آن تشبیه می شود، در واقع همان تشبیه ماست. 3ـ رُکن سوّم(وَجهِ شَبَه):ویژگی مشترک میان مُشَبّه و مُشَبّه بِه است که به آن وجهِ شَبَه می گویند. 4ـ رُکن چهارم(اَداتِ تَشبیه):کلمه ای است که مُشَبّه و مُشَبّه بِه را به هم پیوند می دهد.مانند:[مثل، همچون، چون، همانندِ،مانندِ، بِسانِ ، چو ،... ] مثال:« مادَر همانند آب روانی ، پاک و زُلال است » مُشَبَّه اَداتِ تَشبیه مُشَبَّه بِه وَجه شَبَه 8 ـ کِنایه :در لُغَت به معنی پوشیده سُخَن گفتن است و هر گاه عِبارت یا جُمله ترکیبی دردو مَعنایِ دور و نزدیک به کار رَوَد به گونه ای که ذهنِ ما را از مَعنایِ نزدیک پی به معنایِ دورِ آن بِبَرَد این آرایه ایجاد می شود،بسیاری از تکیه کلام های روزانه و ضرب المثل ها نوعی کنایه هستند. (بیش تر کنایه ها ریشه ی فعلی هستند.)مثال : ـ فلانی دَهانش بوی شیر می دهد ( بچّه بودن یا هنوز کودک هستی ) ـ دم به تَله ندادن ( گیر نیفتادن ) ـ پا توی کفش کسی نکردن ( دخالت در کار کسی ) ـ آب غوره نگیر ( گریه نکن ) ـ پنبه را از گوشت در بیاور ( خوب گوش کن ) ـ پشتِ پا زدن ( ترک کردن ) ـ از کوره در رفتن ( عصبانی شدن ) ـ آستین بالا زدن ( آماده شدن ) ـ شکستنی است ( با احتیاط حمل شود ) ـ چهره بگشادن ( شاد شدن ) 9ـ مبالغه ( اغراق- غلو ): آن است که در توصیف،مدح یا ذم یک شخص یا یک صحنه زیاده روی کنیم. زیاده روی در میان حالت و صفتی است به گونه ای که بسیار بزرگتر یا بسیار کوچکتر از آن چه که هست نشان داده شود وپذیرفتن آن از نظر عقل وعادت، محال یا بسیار بعید باشد. ۱۰ _ آرایه تخلص : آوردن نام شاعر در آخرین ابیات شعر

معنی حکایت اندرز پدر ص 17 نصیحت پدر 📗 پاسخ: یادم می‌آید که در کودکی شب‌ها بیدار بودم و عبادت می‌کردم. یک شب در کنار پدر (خدا رحمتش کند) نشسته بودم و تمام شب را بیدار بودم و قرآن می‌خواندم و عده‌ای در اطراف ما خوابیده بودند. به پدرم گفتم از اینها یکی بلند نمی‌شود که دو رکعت نماز بخواند، آنقدر در غفلت و بی‌خبری به سر می‌برند که انگار نخوابیده‌اند بلکه مرده‌اند. پدرم گفت: عزیزِ پدر! تو هم اگر بخوابی خیلی بهتر از این است که دیگران را قضاوت کنی و غیبت ایشان را بکنی. (یعنی قضاوت و غیبت در مورد دیگران گناهی است که ثواب عبادت‌ها را از بین می‌برد و بر میزان گناهان می‌افزاید پس خوابیدن بهتر از بیدار ماندن و گناه کردن است).

خودارزیابی درس دوم ص 21 1- در کلاس طبیعت چه زیبایی‌هایی را می‌توان درک کرد؟ 📗 پاسخ: عظمت و جلال و جاذبه خالق در کلاس طبیعت قابل لمس و درک است. 2- این ابیات از بوستان سعدی با کدام بخش از درس ارتباط دارد؟ برآرد تهی دست‌های نیاز ز رحمت نگردد تهی دست باز همه طاعت آرند و مسکین نیاز بیا تا به درگاه مسکین‌نواز چو شاخ برهنه برآریم دست که بی‌برگ از این بیش نتوان نشست 📗 پاسخ: بخشی که می‌گوید: «… بر روی سبزه‌ها و کشته‌های سیراب، درختان سرسبز باغ و صحرا را دیدم که شاخه دست‌های خویش را به آسمان برافراشته بودند و دعا می‌کردند و کودکان پرنشاطِ گل‌بوته‌ها و نوجوانان امیدوار ذرّت‌ها در گوش نسیم، آمین می‌گفتند…». 3- نمونه‌های دیگری از زیبایی‌های آفرینش را بیان کنید. 📗 پاسخ: کوه‌های سر به فلک‌کشیده که مانند ستون‌های زمین هستند. آبشار خروشان که دائماً در حال راز و نیاز با پروردگار است. باران‌های ناگهانی بهار و سپس ظهور رنگین کمان زیبا و با شکوه. دشت‌های خشک و قهوه‌ای در فصل‌های سرد که یکباره در بهار بیدار می‌شوند و جان می‌گیرند و خرم و سرسبز، جان و روان انسان را نوازش می‌دهند. و هزاران زیبایی دیگر که سر انسان را در برابر خالق یکتا فرود می‌آورد و به سپاسگزاری وامی‌دارد.