💢 جلسات دوره به صورت برخط (آنلاین) برگزار می‌شود. اما برخی جلسات امکان شرکت حضوری نیز دارد. 🗓 کلاس‌ها در روزهای 4شنبه و 5 شنبه برگذار می‌شود. 🗒 دوره از بعد ماه مبارک رمضان و در اردیبهشت آغاز می‌گردد. ان شاء الله برای دریافت دیگر خبرها با ما همراه باشید 💠@feqhe_tarbiati

🔹مصاحبه حجت الاسلام دکتر احمد شهامت درباره مدرسه بهاره فقه تربیتی با خبرگزاری شبستان: 🔸http://www.shabestan.ir/detail/News/1164915

💠مدرسه بهاره، در دیگر رسانه‌ها. 🔸لطفا شما نیز رسانه باشید... 🔹@feqhe_tarbiati

💢برای دریافت گواهی و خدمات ویژه علمی مدرسه بهاره، لطف نموده و ثبت نام تلفنی انجام دهید❗️ ثبت نام تلفنی و در ساعات اداری: ☎️ 02357748540 📱 09053550619 💠دریافت کننده انتقاد و پیشنهاد شما: https://eitaa.com/hadiajami 🔸🔹در روزهای پیش‌رو، برنامه مدرسه بهاره و تاریخ برگزاری آن اعلام خواهد شد.

♨️ افتتاحیه مدرسه بهاره فقه تربیتی 🔹افتتاحیه مدرسه بهاره با سخنرانی حضرت آیت الله اعرافی 18 اردیبهشت یکشنبه 💢مکان و زمان جلسه اعلام می‌گردد. همزمان جلسه به صورت برخط نیز پخش می‌گردد. 🔸کل دوره به صورت مجازی و برخط (آن‌لاین) قابل دسترسی است. 💠برای دریافت گواهی شرکت در دوره نیاز به ثبت نام است در ساعات اداری: ☎️ 02357748540 📱 09053550619 🆔یا فرستادن مشخصات برای https://eitaa.com/hadiajami 💠@feqhe_tarbiati

♨️ برای ثبت نام، این مشخصات را برای آی دی زیر ارسال کنید: مشخصات: نام و نام خانوادگی کد ملی سال تولد شماره تماس تحصیلات موسسه معرف شغل شهر محل سکونت آدرس. ‼️ثبت نام برای اعضای کانال، رایگان است‼️ 🔹ارسال برای: 🔸https://eitaa.com/hadiajami 💢برای شرکت در دوره، در کانال مدرسه مجازی عضو شوید. 💠@feqhe_tarbiati

💢 مدرسه بهاره فقه تربیتی: فصل دوم «فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی» ✅ با حضور و اشراف علمی حضرت آیت الله اعرافی 🔹 ویژه طلاب و دانشجویان ارشد رشته‌های مرتبط. 💻 جلسات به صورت غیر حضوری(مجازی) برگزار می‌گردد. 🔻 مزایا: 🔹 صدور گواهی معتبر؛ 🔹 ارایه بسته محتوایی دیجیتال؛ 🔹 راهنمایی پایان‌نامه شرکت کنندگان و مشاوره علمی برخط. 📆 ثبت‌نام: 15 فروردین تا 15 اردیبهشت 📳 ثبت‌نام و پاسخگویی: 09053550619 02537748540 ⭕️لطفا تماس در ساعت اداری. ♨️ ثبت‌نام در دوره برای شرکت‌کنندگان در مدرسه پاییزه و معرفی شدگان از مؤسسات همکار (لوگوی آنها در پوستر هست)، رایگان است. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #فقه_تربیتی #دوره_آموزشی 🌐کسب اطلاعات بیشتر: ▶️https://b2n.ir/q14069 💠کانال مدرسه مجازی در ایتا و دریافت پیشنهادات: ▶️ @feqhe_tarbiati ▶️https://eitaa.com/feqhe_tarbiati

🔹 اساتید این دوره که می‌توانند استاد راهنمای پایان‌نامه سطح 3 در موضوعات فقه تربیتی، شوند: 🔸حجت الاسلام دکتر احمد شهامت: @ahmadshahamat 🔸حجت الاسلام دکتر احمد امامی راد: @zendegialii123 🔸حجت الاسلام هادی عجمی: @hadiajami 🔸حجت الاسلام علی حسین پناه: @Ali_hpgh 🔸حجت الاسلام حسین مولودی: @moludi135 🔸حجت الاسلام حسین محمودیان: @hosein_mahmodian 🔸حجت الاسلام دکتر ابراهیمی: @javad_ebrahimi56 🔸حجت الاسلام تقی مهری: @taghimehri

شرکت در مدرسه بهاره فقه تربیتی چه فایده‌ای دارد؟ 🔸فقه تربیتی یعنی چه؟ 🔸فقه تربیتی در پی چه چیزی است؟ 🔸 پاسخ این پرسش‌های و دیگر نکات بسیار مهم که دانستنش برای شرکت کنندگان در مدرسه بهاره لازم است در: اولین جلسه تدریس استاد اعرافی در مدرسه پاییزه فقه تربیتی را گوش دهید‼️ 💠@feqhe_tarbiati

✍️ «چهارسوق»، شبکه فعالان تحول‌خواه تعلیم و تربیت است برای شبکه‌سازی و هم‌افزایی میان معلمان، دانشجویان، مدیران، فعالان فرهنگی، مدارس، مؤسسات، اهالی رسانه و حتی دانش‌آموزان و والدین دغدغه‌مند در حوزه تعلیم و تربیت. ✍️ نسل جدید معلمان، محیط‌های یادگیری را با روش‌های ابتکاری و دوست‌داشتنی مدیریت می‌کنند. مجموعه‌های نوپا، با نوآوری‌های جذاب روش‌های تربیت و یادگیری را کارآمدتر کرده‌اند. پژوهش‌گران و متفکرینِ دغدغه‌مند، به دنبال یافتن پاسخ‌های مؤثر برای مسائل نظام تعلیم و تربیت هستند. ✍️ «چهارسوق» در سال ۱۳۹۲ توسط جمعی از معلمان و فعالان حوزه آموزش برای ارائه تجارب بومی تعلیم و تربیت در قالبی شایسته و تأثیرگذار متولد شد. شعار چهارسوق، «هم‌افزایی برای تحول در آموزش» است؛ یعنی «شناسایی، شبکه‌سازی و توان‌مندسازی فعالانی که در حال شکل‌دهی به تجربه‌ها و نظریه‌های بومی تعلیم و تربیت هستند». 🎥 فیلم حاضر سخنرانی حضرت آیت‌الله علیرضا اعرافی در سیزدهمین رویداد نوآوری‌های آموزشی چهارسوق در تاریخ 1401.01.30 می‌باشد. سایت مؤسسه اشراق و عرفان ▶️ eshragh-erfan.com •┈┈••🇮🇷•🌹•🇮🇷••┈┈• کانال استاد علیرضا اعرافی ▶️ @alireza_arafi •┈┈••🇮🇷•🌹•🇮🇷••┈┈• سایت چهارسوق ▶️ www.chaharsoogh.ir

💢برنامه درسی مدرسه بهاره فقه تربیتی 🔹عنوان دروس 🔸نام اساتید 🔹زمان اجرا 🔶جلسات به صورت مجازی و برخط (آنلاین) برگزار می‌شود. 🔷به عزیزانی که در همه جلسات حضور مجازی داشته باشند، مدرک شرکت در دوره داده خواهد شد. 🔶در برخی جلسات، امکان حضور برای علاقه‌مندان وجود دارد؛ اما لزومی به حضور نیست و شرکت مجازی کفایت می‌کند. 🔷جلسات در همین کانال بعد از مدتی بازگزاری خواهد شد. 🔶در جلسات برخط (آنلاین) امکان پرسش از استاد وجود دارد. 🔷ان شاء الله 💢اولین مدرسه مجازی فقه تربیتی 💠@feqhe_tarbiati

💢مدرسه مجازی فقه تربیتی وابسته به موسسه اشراق و عرفان ✅ با حضور و اشراف علمی آیت الله اعرافی 🔹تبیین گفتمان فقه تربیتی؛ 🔸برگزاری مدارس فصلی برخط؛ 🔸امکان بهره بردن رایگان از محتوای مدارس؛ 🔸مشاوره برخط عملی رایگان؛ 🔸اطلاع رسانی نشست‌های علمی، اخبار پژوهشی و معرفی اساتید؛ 🔸اطلاع‌رسانی برنامه‌های علمی دیگر موسسات فقهی - تربیتی؛ 🔸ارایه اساتید طراز و دارای آثار در عرصه فقه تربیتی؛ 🔸راهنمایی پایان‌نامه و رساله‌ اعضای مدرسه؛ 🔸تایید رسمی شرکت در دوره‌ها؛ 🔹با عضویت رایگان در کانال مدرسه مجازی فقه تربیتی در: 💠https://eitaa.com/feqhe_tarbiati

♨️خبر رادیو معارف درباره مدرسه بهاره فقه تربیتی. بیان اهداف مدرسه؛ زمان افتتاح مدرسه؛ راه ارتباط و شرکت در مدرسه. 💠@feqhe_tarbiati

⭕️ثبت نام تمام شده است زمان ثبت نام جهت دادن گواهی پایان دوره تمام شده است‼️ ✅اما شرکت در کلاس‌ها و ارتباط علمی وابسته به ثبت‌نام نیست. 🖇🗂 فایل کلاس‌ها به مرور در کانال بارگذاری می‌شود‌. 💠@feqhe_tarbiati

🗂 افتتاحیه 📎 استاد آیت الله اعرافی محور سخنان ایشان: - اضلاع صدق و صحت یک منظومه تمدنی - چیستی تمدن - بررسی نظریات کلان در مورد نگاه تمدنی در اندیشه اسلامی - اجتهاد تمدن ساز - نسبت اجتهاد و تمدن - مراحل اجتهاد تمدن ساز - اقتضائات تمدن اجتهادی 👇👇👇

eftetahie -feghtarbiyati-1401-02-19 ✅ صوت جلسه افتتاحیه مدرسه بهاره 《فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی(فصل دوم) 》 🎙استاد: حضرت آیت الله علیرضا اعرافی 📍موضوع: اجتهاد تمدن‌ساز و جایگاه فقه تربیتی در آن. 💠@feqhe_tarbiati

🗂 افتتاحیه (2) 📎 استاد حجت الاسلام دکتر سید نقی موسوی 🔸 تربیت همیشه در تمدن‌ها نقش آفرین بوده است. 🔸آینده‌های محتمل پیش روی ما در واقع در مطالعات آینده پژوهانه از آن صحبت می‌شود نویدهایی به ما می‌دهد یا تحذیرهایی را پیش رو می‌گذارند از این جهت که آینده‌های محتمل ممکن است تربیت را دچار مخاطره کند یا شکل دیگری از تربیت را به رخ بکشاند. 🔸وضعیت خودباوری و اصلاح‌سازی علوم اسلامی و به تبع آن علوم تربیتی است در هر صورت انقلابی را که خمینی کبیر در عالم به پا کرد شعاع آن اولا و به ذات متفکران را در بر گرفت و ایده خودباورانه اسلامی‌سازی علوم در واقع به برکت این روح مسیحایی در کشورهای اسلامی رشد کرد و در واقع در ایران این ایده رشد کرد و گونه‌های مختلف تلاش برای اسلامی‌سازی در علوم رفتاری از جمله علوم تربیتی پیگیری می‌شود. 🔸به نظر می‌رسد که ایده فقه تربیتی یکی از این تلاش‌ها باشد تلاش برای اسلامی‌سازی تربیت و علوم تربیتی، منظور از تربیت یعنی عمل تربیت، علوم تربیتی ناظر به دانش تربیتی است و مطالعات تربیتی است با تفاوتی که بین عین و ذهن می‌گذاریم. 🔸فقه تربیتی در واقع تلاشی فقیهانه و مجتهدانه در موضوعات تربیتی اعم از موضوعات خرد تا کلان ااست. 🔸ایده اصلی فقه تربیتی این است که مسائل تعلیم و تربیتی به محک فقه باید نهاده بشود و به تعبیر دقیقتر مفروضه اصلی فقه تربیتی این است که اسلام تربیت دارد . 💠@feqhe_tarbiati

سخنرانی سیدنقی موسوی. بخش اول در افتتاحیه مدرسه بهاره فقه تربیتی مکان:مدرسه امام کاظم ع 18 اردیبهشت 1401 💠@feqhe_tarbiati

سخنرانی سیدنقی موسوی. بخش دوم در افتتاحیه مدرسه بهاره فقه تربیتی مکان:مدرسه امام کاظم ع 18 اردیبهشت 1401 💠@feqhe_tarbiati

🗂 جلسه دوم 🔹استاد حجت الاسلام دکتر احمد شهامت 🔸تربیت عبادی فرزندان از وظایف عوامل تربیت است. امتثال این تکلیف تربیتی از طریق به کار گیری روش‌هاى تربيتی صورت می گیرد. روش های تربیت متنوع و متکثر هستند و هریک به نوبه خود، دارای کارکردهایی هستند. 🔸در آموزاندن عباداتی مانند نماز و روزه به فرزندان، دو نوع روش را می توان برشمرد. روش هایی که به صورت مصرح در کلام معصومان به کار رفته است. و دیگر، روش هایی که اگرچه در این زمینه به آنها اشاره نشده است اما در می توان به عنوان روشهای عام تربیتی از آنها استفاده کرد. 🔸از دسته اول می توان به این روش ها نام برد: روش های زمینه ساز: (مانند همراه بردن فرزند به اتاق عبادت یا روش دعا برای متربی)، روش امر، روش تبیین فلسفه عبادت، روش تشبیه، روش الگویی، روش تخطئه 🔸یکی از مهمترین آسیب ها در تربیت عبادی فرزندان جامعه، عدم آشنایی کافی عوامل تربیت با روش های تربیت و محدودیت های استفاده از هر روش است. این آسیب، گزینشِ روش‌های تربیتی در موقعیت های گوناگون تربیتی را برای آنها دشوار می سازد. معیارهایِ گزینشِ روش‌های تربیتی نیز از عرصه هایی که فقه تربیتی به آن ورود کرده است و دارای احکامی است. 💠@feqhe_tarbiati

💢دومین جلسه مدرسه بهاره فقه تربیتی 📍موضوع: بررسی فقهی روش های آموزش نماز و روزه به کودکان 🎙استاد: حجت الاسلام دکتر احمد شهامت. ارایه شده در مرکز تخصصی نماز. جهت دریافت دیگر جلسات: 💠@feqhe_tarbiati

📋متن جلسه افتتاحیه مدرسه بهاره 《فقه تربیتی و نیازهای تربیتی جامعه اسلامی(فصل دوم) 》 🎙استاد: حضرت آیت الله علیرضا اعرافی 📍موضوع: اجتهاد تمدن‌ساز و جایگاه فقه تربیتی در آن.

🗂 جلسه سوم: استاد حجت الاسلام حسین پناه: 🔸هر اقدام و عملکردی در مقام تربیت، دانسته یا ندانسته، تحت یک چارچوب فکری و نظری اتفاق می افتد؛ اقدامات تربیتی، کوچک باشد یا بزرگ، مبتنی بر یک سری گزاره های توصیفی (مبانی) در امتداد یک مطلوبهای معین شده (اهداف) و مطابق با یک سری تجویزات (اصول و روش ها) و ... تحقق می پذیرد. 🔸این گزاره های توصیفی و تجویزی که سمت و سوی اقدامات تربیتی را مشخص می کنند، در مجموع «نظام تربیتی» نام می گیرند. هیچ اقدام تربیتی، بدون نظام (ارتکازی یا تفصیلی) نیست؛ و بدیهی است که علم تفصیلی به این نظام داشتن، هدایت اقدامات تربیتی را هوشمندانه تر و بهتر میکند. 🔸تربیت دینی و زیر محموعه آن «تربیت عبادی» و به خصوص «نماز آموزی» نیز از این قاعده مستثنی نیست، در نماز آموزی به فرزندان هم باید که نظام تربیتی مربوط یه آن استخراج و تبیین شود. تا نسبت به وصول به نتیجه مورد نظر از این اقدام نماز آموزی، اظمینان خاصل شود. اگر که در عموم ساحت‌های تربیتی، استخراج همه عناصر نظام تربیتی، از میان متون دینی صورت نگرفته باشد، بدون تردید در ساحت تربیت عبادی و به ویژه در نماز آموزی به فرزندان، قطعا ادله مفصلی در اختیار فقیه هست و بدون توقف و اضطرار به دیگر دانش های اسلامی مثل فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و یا ... فقه مستقلا در استخراج تمامی عناصر نظام تربیت خودکفاست ؛ و هر چند امکان استنباط گزاره های توصیفی (مبانی و اهداف و مراخل و ...) از گرازه های تجویزی (روش ها و اصول) وجود دارد؛ ولی در میان منابع فقهی، ببه اندازه کافی ادله بیان کننده مفاد مورد نظر در این عناصر توصیفی نظام ، وجود دارد. 👇👇👇