باسمه تعالی به عزیزانی که در تمامی جلسات این دوره شرکت داشته‌اند، امروز پیام داده شد. اگر برای عزیزانی که در تمام جلسات بوده‌اند، پیام داده نشد، به بنده اطلاع دهید. @hadiajami ▫️حد مجاز غیبت دو جلسه بوده است‌. ملاک اعلام حضور در جلسات است که ثبت شده است. البته تنها کسانی که در دوره ثبت نام کرده بودند و مشخصات را ارسال کرده و شرایط را داشته‌اند! ▫️ مدرسه مجازی فقه تربیتی اشراق و عرفان

🌀سلام خدمت اعضای محترم مدرسه مجازی فقه تربیتی موسسه اشراق و عرفان 💢عزیزانی که در ایتا برای ایشان پیام دریافت گواهی آمده است، از ابتدای شهریور به موسسه اشراق و عرفان مراجعه و گواهی شرکت در دوره را دریافت کنند. 🔸آدرس موسسه اشراق و عرفان: قم - خیابان معلم - معلم 8 - فرعی دوم سمت راست - پلاک 59- مؤسسه اشراق و عرفان. https://eshragh-erfan.com/ ♨️عزیزانی که در قم تشریف ندارند، میتوانند با هماهنگی به نیابت کسی را بفرستند. 💠@feqhe_tarbiati

پیرو درخواست مکرر اعضای مدرسه مجازی فقه تربیتی، سلسله نشست‌های فقه تربیتی برگزار می‌گردد. برای بهره‌مندی از محتوای این نشست‌ها با ما همراه باشید .... 💠@feqhe_tarbiati

💢 نشست‌های فقه تربیتی 📍موضوع: مبانی تفسیر تربیتی آیات قرآن در دیدگاه تربیتی استاد آیت الله اعرافی (جلسه 1) 🎙استاد: حجت الاسلام هادی عجمی ▫️ارایه شده در سطح 4 تفسیر تربیتی مکتب نرجس(س). مشهد مقدس 💠@feqhe_tarbiati

💢 نشست‌های فقه تربیتی 📍موضوع: مبانی تفسیر تربیتی آیات قرآن در دیدگاه تربیتی استاد آیت الله اعرافی (جلسه 2) 🎙استاد: حجت الاسلام هادی عجمی ▫️ارایه شده در سطح 4 تفسیر تربیتی مکتب نرجس(س). مشهد مقدس 💠@feqhe_tarbiati

🔹 درگاه ارتباط با اساتید مدرسه مجازی فقه تربیتی موسسه اشراق و عرفان 🔸 حجت الاسلام دکتر موسوی: @seyednaghimousavi 🔸حجت الاسلام دکتر احمد شهامت: @ahmadshahamat @ahmad_shahamat 🔸حجت الاسلام دکتر احمد امامی راد: @dr_emamirad @dr_emamyrad 🔸حجت الاسلام هادی عجمی: @hadiajami @feqahat 🔸حجت الاسلام علی حسین پناه: @Ali_hpgh 🔸حجت الاسلام حسین مولودی: @moludi135 🔸حجت الاسلام حسین محمودیان: @hosein_mahmodian 🔸حجت الاسلام دکتر ابراهیمی: @javad_ebrahimi56 🔸حجت الاسلام مهدی عزیزی: @Shmazizi

•┈┈••🇮🇷•🌹•🇮🇷••┈┈• مؤسسه اشراق و عرفان eshragh-erfan.com @alireza_arafi 🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷🇮🇷

توضیحات در: https://www.shabestan.news/xjGr4 https://www.farsnews.ir/news/14020629000637/%D9%85%D8%AC%D9%85%D9%88%D8%B9%D9%87-5-%D8%AC%D9%84%D8%AF%DB%8C-%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%87%D8%A7%D8%AF-%D9%88-%D8%AA%D9%82%D9%84%DB%8C%D8%AF-%DA%86%D8%A7%D9%BE-%D9%88-%D8%B9%D8%B1%D8%B6%D9%87-%D8%B4%D8%AF

دروس فقه تربیتی :حکمرانی تربیتی سیدنقی موسوی در ادامه سلسله دروس فقه تربیتی سالهای گذشته، توجه فقه تربیتی به حوزه سیاست گذاری و مدیریت تربیتی ضروری می نمایاند. مفروض این است که تجویزات و فتاوای تربیتی می تواند بستری برای "سیاست تربیتی" قرار گیرد. در این باره تعیین حقوق و تکالیف تربیتی بازیگران تربیتی و تسهیم اقتدار تربیتی آنان مهم است و لازم است بصورت اجتهادی حقوق و تکالیف تربیتی بازیگران/عوامل/مکلفان تربیت بررسی گردد (با استفراغ وُسع و الیاس بعد الفحص) و سپس نسبت تکالیف تربیتی هریک و فروعات مرتبط هرکدام تفریع و تبیین گردد. ارتباط برخط به آدرس https://room.gharar.ir/13c2d7f1-2524-4691-814f-95652e2a5e61 شرکت برای عموم طلاب آزاد می باشد #دروس_فقه_تربیتی #حکمرانی_تربیتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 8مهر 1402 🔸درس «فقه حکمرانی تربیتی» جلسه یکم 👇🏾: مقدمه 1: دورنمای بحث (مبانی تصوریه و تصدیقیه، پیشینه، امکان سنجی، مبادی و مسائل فقه حکمرانی تربیتی) مقدمه 2: مفهوم شناسی فقه تربیتی نکته 1 : معنای خاص فقه تربیتی، دراینجا مراد است (اشاره به مقاله فقه تربیتی در ترازو) فقه تربیتی به معنای خاص، ادبیات فقه تربیتی عام (التربیه السلامیه) را به پیش می برد و درضمن معنای محصلی ندارد. مسانخت این معنای خاص، با مضافه الیه (حکمرانی تربیتی) نکته 2: تبار فقه تربیتی : گزارشی از تولید فقه تربیتی (نارسی ایده ها و فقه های نو و آسیب شناسی تولید فقه های نو و آسیبهای محتمل تولید زیرشاخه های فقه تربیتی و تحذیر نسبت به مُضاف و مُضاف الیه. مرزبانی فقاهت و روشمندی و مرزبانی موضوع-مضاف الیه-) #دروس_فقه_تربیتی #حکمرانی_تربیتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 8مهر 1402 🔸درس «فقه حکمرانی تربیتی» جلسه دوم 👇🏾: ادامه نکته 2: لزوم اتخاذ عقلانیت حوزوی در تولید فقه های نو مقدمه 3: فتوحات فقه تربیتی قلمرو/سنگرها: سنگر1: تجمیع موضوعات تربیتی موجود در فقه؛ سنگر 2: تفقه در موضوعات کهن، سنگر 3: موضوعات نوین و مسائل مستحدثه ؛ سنگر 4: تفقه در سطح کلان و فرانهادی و حاکمیتی و تمدنی (مثل فقه المدرسه و فقه الحوکَمَه فی التربیه) ضرورت توسعه قلمروهای تفقه تربیتی مقدمه 4: آسیب شناسی برخی آثار و درس¬ها در زمینه فقه تربیتی #دروس_فقه_تربیتی #حکمرانی_تربیتی 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/

دروس «سیدنقی موسوی» سال تحصیلی 1402_1403 9 مهر 1402 🔸درس «فقه حکمرانی تربیتی» جلسه سوم 👇🏾: مقدمه 1: مفهوم شناسی حاکمیت (sovereignty)، حکومت (government)، دولت (State)، قدرت (power) مقدمه 2: مفهوم شناسی حکمرانی (governance) ریشه ها، روایت ها، مبانی فلسفی و تاریخی الگوهای حکمرانی هرمی، بازاری، شبکه ای حکمرانی یعنی یک فرایند که از سیاست گذاری، شروع و به تنظیم گری و درنهایت به خدمات عمومی منجر می شود که در تلاش است تسهیل گرانه مشارکت عمومی ایجاد کند. 🧷کانال و سایت سیدنقی موسوی 👉 @seyednaghimousavi 👉http://seyednaghimousavi.ir/