نشست هم اندیشی اساتید ✅با موضوع (انگیزه و کارایی در رشته های تخصصی) دبیر جلسه: حجت الاسلام مرتضی پیروجعفری ارائه‌دهنده: حجت الاسلام والمسلمین مجتبی الهی 📆 پنجشنبه؛ 11 آذرماه؛ ⏰ساعت ۱۲ ظهر 🕌مکان: ساختمان شماره ۲ مدرسه امام خمینی (ره) خیابان شهید شوشتری، شوشتری۴، شاهی۲،رئوف۴ •┈┈•••🔆•••┈┈• 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان: 📚 https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🔎 @howzehpajohesh

1⃣ برش هایی از مطلب فوق در آینده ما بیشتر از حال حاضر از نجف خواهیم شنید چون قرائت نجف، رقیب قرائت قم است. به اضافه که جریان روشنفکری به این نتیجه رسیده که آلترناتیو نظریه جمهوری اسلامی در میان محافل روشنفکری ظهور نمی­کند بلکه در محافل حوزوی ظهور خواهد کرد و احتمال اینکه تفسیر نجف این آلترناتیو را تدارک کند و این تفسیر به عنوان روایت بدیل بیاید زیاد است.

2⃣ مدرسه سیستانی این مدرسه عطف به مدرسه خویی، نگاه سلبی به دولت فقیه یا حکومت مشروعه در عصر غیبت دارد. در تقریرات آقای ربانی، از درس خارجِ اجتهاد و تقلید آقای سیستانی، مفصل این موضوع از منظر آقای سیستانی بحث می­شود. اما آقای سیستانی فراتر از آنچه مدرسه خویی دارد، در وجه ایجابی، بیشتر به تدبیر دولت فکر می­کند و تا جایی که در توانش هست، به تعبیر آقای سید جواد شهرستانی، در امر حسبه اتساع می­دهد، اما تا به مرز حکومت می­رسد، دایره امور حسبه را می­‌بندد. آقای سیستانی فراتر از آنچه مدرسه خویی دارد، در وجه ایجابی، بیشتر به تدبیر دولت فکر می­کند و تا جایی که در توانش هست، به تعبیر آقای سید جواد شهرستانی، در امر حسبه اتساع می­دهد، اما تا به مرز حکومت می­رسد، دایره امور حسبه را می­‌بندد. سیستانی از طریق شیخ حسین حلی به نائینی وصل می­شود و نائینی را در دوره جدید بازسازی می­کند و همان احترام گذاشتن به اراده آزاد انسان­ها، در حوزه غیر منصوصات مورد توجه ایشان است و تأسیس دولت و امر حکومت و حکمرانی را حواله به جمهور مسلمانان می­دهد. البته تفاوت سیستانی با نائینی این است که نائینی اقلیت­های مذهبی و زنان را در نظریه­‌اش ندارد و توضیح نمی دهد. اما سیستانی این خلاءها را در عراق جدید پُر کرده و این نشان می­دهد اندیشه ایشان گامی فراتر از نائینی رفته است، ضمن اینکه با استادش یعنی آقای خویی، تفاوت­های عمده دارد. به تعبیر آقای شهرستانی، سیستانی در میانه خویی و امام قرار دارد!

4⃣مدرسه صدر دوم در بیت صدر دوم دو طیف حضور داشتند که خودشان عنوانِ معتدلین و متطرفین می­دهد؛ آقای شیخ محمد یعقوبی رهبر جناح معتدل بوده و غیر یعقوبی که بعدا پشت مقتدی ایستادند جزو متطرفین بودند. بیشتر شخصی­ها و برخی طلاب تند دفتر، به تدریج بعد از شهادت صدر دوم، یعقوبی را از دفتر بیرون کردند. یعقوبی در مدرسه کاشف الغطا تدریس را شروع کرد و آنقدر فشار آوردند که از نجف به حی الزهرا رفت و آنجا مستقر شد. اما بخش عظیمی از جریان اعتدالی صدر را دور خود جمع کرد. صدر دو وصیت دارد؛ یک وصیت عام دارد که می­گوید اگر من شهید شدم به دو نفر رجوع کنید؛ سید کاظم حائری در قم و محمد اسحاق فیاض در نجف، گرچه من حائری را اعلم از فیاض می­دانم اما با توجه به اینکه حائری در عراق نیست و از نزدیک با مشکلات مواجه نیست، به فیاض رجوع کنید هرچند فیاض به مدرسه خویی تعلق دارد.

3⃣مدرسه صدر اول فقهای مدرسه سیستانی و خویی، تلاش می­کنند حوزه‌­های خالی از نص را پر از احکام شرعی نکنند و به اراده آزاد انسان­ها احترام زیادی بگذارند. اما مدرسه صدر اول تلاش زیادی می­کند که حوزه‌­های خالی از نص، یا منطقه فراغ تشریع را، پر از احکام شرعی کند و نقش فقیه را در زندگی بالا ببرد و به نقد نگاه مدرسه خویی در باب زعامت فقها در عصر غیبت می­‌پردازد و یک نظریه ایجابی در باب اداره دولت در عصر غیبت دارد. به همین دلیل امروز در حوزه نجف اراده و علاقه­‌ای برای بازگشت به صدر اول دیده نمی­شود. فقط در یک یا دو درس، به آرای اصولی ایشان اشاره می­شود و عملا صدر اول حضور جدی در نجف ندارد و این نشان می­دهد این اندیشه مورد اقبال نجفیان قرار نگرفته و به همین دلیل صدر اول آرزوهای برآورده نشده خودش را در ایران دنبال می­کند. وقتی انقلاب در ایران پیروز می­شود به فرستاده صدام می­گوید: حالا که من به آرزوی خودم(تشکیل حکومت اسلامی) در ایران رسیده­ام، آماده شهادت هستم.

#قرارداد مرکز خدمات و مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی(نور) معاونت معیشت و خانواده مرکز خدمات در راستای همکاری با دستگاه‌ها و نهادهای پژوهشی، کامپیوتری و فرهنگی و به منظور عرضه خدمات نرم‌افزاری پژوهشی به طلاب #سراسر_کشور، با مرکز تحقیقات کامپیوتری علوم اسلامی(نور) قراردادی منعقد کرد. این قرارداد که در قالب ارائه خدمت حق اشتراک یک ساله سرویس‌های محصولات نور از جمله؛ #نورمگز (پایگاه تخصصی مجلات نور) #نورلایب (پایگاه کتابخانه دیجیتال نور) #ابرنور (پیشخوان بر خط نرم‌افزارهای نور) #سمیم نور (سامانه مشابهت یاب متون نور) انجام شده است. در راستای #اهداف معاونت معیشت و خانواده مبنی بر تسهیل در دستیابی به منابع و متون اصیل دینی و سرعت بخشیدن به امر پژوهش در حوزه علوم اسلامی با ارائه خدمات نرم‌افزارهای پژوهشی به طلاب محقق در حوزه علوم اسلامی می‌باشد. بر همین اساس طلاب برادر و خواهر سراسر کشور می‌توانند با مراجعه به پنل شخصی خود در "سامانه سخا" (سخای جدید) و انتخاب گزینه #محصولات_نور از سرویس‌های مذکور بهره‌مند شوند. 📢 کانال روابط عمومی #مرکزخدمات حوزه‌های علمیه Go2l.ir/CSIS_Eta 🆔 :ایتا

#درخواست_همکاری ⛔اطلاعیه⛔ جذب پژوهشگر در زمینه‌ی احکام شرعی ✅ از بین اساتید و طلاب محترم سطح دو و بالاتر با شرایط زیر دعوت به عمل می‌آید: ✔ آشنایی با تحقیق و پژوهش ✔ تعهد و نظم در انجام پژوهش ✔ حداثل ۴ ساعت در روز 🔻تماس با ما 🆔️ @ketab512 📳 09339613139 🇮🇷➣ @mvasat 〇مواسات طلاب⇧

#اطلاعیه #جذب_عقیدتی عقیدتی سیاسی نیروی انتظامی خراسان رضوی، از بین طلاب جوان مبلغ و توانمند، جهت فعالیتهای تبلیغی و فرهنگی مشاور مذهبی جذب میکند. ❗️ظرفیت : 5⃣1⃣ نفر 🔺شرایط و اولویت‌ها: 🔹اتمام سطح 3⃣ 🔹حداکثر سن 4⃣3⃣ سال 🔹دارای روحیه جهادی 🔹دارای مهارتهای تبلیغی و توانمند در عرصه تبلیغ نوین 💠 علاقمندان مدارک، مستندات و گواهی های معتبر فرهنگی و تبلیغی خود را جهت بررسی به آدرس ذیل ارسال نمایند: @DaneshAD ❗️آخرین مهلت ارسال مستندات پایان دی ماه ۱۴۰۰ 🔹دفتر دانش آموختگان حوزه علمیه خراسان 🌐 اخبار دفتر #دانش_آموختگان👇 https://eitaa.com/joinchat/3017998494Cbbc4256971

📄 #حکم_ماموریت 🇮🇷 قابل توجه طلاب، روحانیون، اساتید بسیجی، مدیران و نخبگان حوزه های علمیه سراسر کشور #نخبگان #تبیین

💠 برنامه تدریس این ترم ۱_ مکاسب۱ (مکاسب محرمه بخش دوم ) 🕰 ساعت ۱۱ 📚 از سب المومنین ۲_ مکاسب ۲ ( معاطات ) 🕰 ساعت ۱۲:۱۵ 📚 از ابتدا معاطاة @hamed_mohamadjani

🔵 نام درس: #مکاسب_۲ 🔹 ترم ۲ ❇️ مدرس : #محمدجانی ⚛ سال تحصیلی : ۱۴۰۱_۱۴۰۰ 🔻🔻 مباحث جلسه اول 🔸 تعریف معاطات 🔸 تحریر موضع نزاع 🔸 اقوال در حکم معاطات 🔸 تطبیق عبارت 📅 شنبه ۹ بهمن 📋تمرین: پاسخ دادن به سوال طرح شده یا خلاصه نویسی درس که تاساعت۸ شب به آدرس ذیل ارسال شود. @hamed_mohamadjani