💢برای «که» بنویسیم؟ نوشتن، «ارتباط کتبی» با خوانندۀ اثر است و کلام تو، وسیلۀ ارتباط. اگر مقصودت به خواننده منتقل نشود، چه فایده؟ اگر با مخاطب، نتوانی رابطه برقرار کنی، از نوشتن چه سود؟ پس، شناخت مخاطب ضروری است. این‌که بدانی با چه کس رویارویی، خوانندگان سخن و شعر و مقاله و داستانت چه کسانی‌اند؟ بُرد و تأثیر نوشته‌ات تا چه حد است؟ اصلاً می‌خوانند یا فقط تو می‌نویسی؟ می‌خرند، یا فقط تو چاپ می‌کنی؟ می‌فهمند، یا تو فقط صفحه پر می‌کنی؟ ادبیات کودکان هم از همین مقوله است. بسیارند کسانی که برای «کودک» مطلب می‌نویسند، اما دنیای کودک را نشناخته‌اند. و بسیارند کسانی که شاعر شعر کودکانند، اما فضای کودکانه در شعرشان نیست، هر چند الفاظ بچگانه به کار برند. یعنی: مهم، شناخت حوزه واژه‌های کودکانه و دنیای خاص کودکان است و به زبان آنان و متناسب با فهم و درک و زمینۀ آنان سخن گفتن. کتابی هم که برای کودکان نوشته می‌شود، کافی نیست که فقط نامش کودکانه باشد یا تصاویر رنگی‌اش برای این قشر و «گروه سنی» گیرا و جاذب باشد. مفاهیم و محتوا را هم باید لحاظ کرد. باری... وقتی می‌نویسید، تصور کنید خوانندگان خویش را (از قشر‌ها و گروه‌های مختلف) که روبروی شما نشسته‌اند و با آنان حرف می‌زنی. «ارتباط مستقیم»!... مردم، امروز به چه چیزهایی نیاز دارند؟ خواستار چه مطالبی هستند؟ کدام مطالب و پیام‌ها و نوشته‌ها و تحقیق‌ها، برای امروز زندگیشان و زندگی امروزشان، کارساز و راهگشا و مفید است و از خواندن، بهره می‌برند؟... به راستی اگر این جهات در نظر نباشد، در «خلأ» نوشتن، و برای توده‌های انبوهی از «خوانندگان نامشخص» و نمی‌دانم در کجا و در چه سن و با چه شرایط نوشتن، چه دردی را دوا می‌کند؟ ناگفته نماند که: کار ادبی و هنری و شعر، ‌قدری باید ایهام‌ها و ابهام‌ها و رمز و راز و کنایه و تشبیه و توصیف و استعاره و زبان چند بعدی و قالب فوق عادی و سطح فوق معمولی و... داشته باشد. ولی تا چه حد؟... آیا حتی به قیمت تبدیل ادب و شعر و هنر، به ابزاری بی‌استفاده برای مردم؟ و به بهای بی‌مشتری و بی‌مستمع ماندن دستاوردهای ادبی و شعری؟ اگر بنا باشد «ادبیات» به صحنۀ زندگی هم بیاید و در متن حیات مردم جاری و ساری باشد، به معنای از دست دادن وجهه و صبغۀ ظریف و جالب و جاذب «صناعات» لفظی و معنوی نیست. اما... نباید فراموش کرد که کار قلمی، برای مردم و در خدمت حق و در ارتباط با خلق است. فاصله‌ها را باید پر کرد، ‌تا «ارتباط متقابل» میسور گردد. 🔹 استادجواد محدثی، کتاب «با اهل قلم» #آموزش_نویسندگی #آموزشی #اهل_قلم @hamkhaniketab

آیا نویسندگی استعداد درونی است یا قابل کسب کردن است؟ سیدنی لومت فیلم‌نامه نویس مشهور می‌گوید: ۱۸ سال با این دروغ که نوشتن یک استعداد ذاتی است مرا عقب انداختند پس از ۱۸ سال فهمیدم که نوشتن کاملا اکتسابی است. #آموزش_نویسندگی @hamkhaniketab

چند پیشنهاد روزانه برای تمرین #نویسندگی در سال جدید #آموزش_نویسندگی @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۱ نگو، نشان بده احتمالاً تنها توصیه نویسندگی است که نویسندگان مبتدی اغلب از ویراستاران و مربیان نویسندگی می‌شنوند. نویسندگانی که به این تکنیک مهم تسلط دارند، خوانندگان داستان را با صحنه‌های قدرتمندی مجذوب خود می‌کنند و مجبورشان می‌کنند کتاب را ورق بزنند؛ حتی اگر ساعت دو نیمه شب است و روز بعد باید به سرکار بروند😎 اما «نگو، نشان بده» چیست؟ در قسمت های بعد با این تکنیک بیشتر آشنا می‌شویم. #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۲ 🔸گفتن: به این معنی است که شما -نویسنده- به جای خوانندگان خود، داستان را تفسیر و نتیجه گیری می‌کنید. شما به آنها می‌گویید که چه فکری کنند، به جای اینکه اجازه دهید خودشان فکر کنند. 🔸نشان دادن: به این معنی است که به خواننده جزئیات دقیق و واضح و کافی ارائه می دهید تا آنها خود بتوانند نتیجه‌گیری کنند. 👈🏻گفتن، مثل خواندن یک حادثه در روزنامه، در روز بعد از وقوع آن است. 👈🏻نشان دادن، مانند این است که در لحظه وقوع حادثه شاهد تصادف و شنیدن صدای جیغ فلز و فریاد مجروحان باشیم. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۳ در قسمت قبل فرق بین گفتن و نشان دادن را گفتیم. یک تفاوت دیگر گفتن و نشان دادن: گفتن: بین خواننده و رویدادهای داستان و شخصیت ها فاصله می‌افکند و آنها را به دریافت کنندگان منفعل اطلاعات تبدیل می‌کند. نشان دادن: خوانندگان را فعالانه شریک در داستان می‌کند. مثلاً گفتن: تینا عصبانی بود. 👆🏻این گفتن است. نویسنده نتیجه گیری را به خوانندگان ارائه می دهد. نشان دادن: تینا در را محکم بست و وارد آشپزخانه شد. «چه فکری با خودت کردی رضا؟» 👆🏻این نشان دادن است. ما به خواننده عمل و دیالوگ شخصیت را نشان می‌دهیم تا خود بتواند تشخیص دهد تینا عصبانی است؛ بدون اینکه به طور واضح آن را بیان کنیم. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۴ 🔸اهمیت نشان دادن ⁉️به نظر شما چرا مردم رمان می‌خوانند یا فیلم‌میبینند؟ 🎥 تصور کن؛ در یک سالن سینما نشستی و منتظری فیلم شروع شود. ناگهان شخصی که در کنارت نشسته تمام قسمت های جالب را برایت تعریف می‌کند. یا در گروه همخوانی، یکی کل داستان کتاب را با جزئیات شرح دهد. ❌مطمئنا خوشحال نمی‌شوی! درست است؟ 👓 شما می‌خواستی خودت فیلم را ببینی و آنقدر درگیر فیلم شوی که برای مدتی همه چیز را فراموش کنی. 🙎خب خوانندگان هم همینطور. آن‌ها می‌خواهند داستان را خودشان تجربه کنند و کشمکش بین شخصیت‌ها را عمیقاََ حس کنند. 👈🏻و این تنها با نشان دادن به دست می‌آید، نه گفتن. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۵ 🔎چند علامت برای تشخیص گفتن در متن داستان وجود دارد: 👈🏻یکی از این علائم نتیجه‌گیری کردن است. ❌به جای اینکه نتیجه‌گیری را مثل یک لقمه آماده به خورد خواننده بدهید، ✅ مدارکی ارائه دهید که خودِ خواننده نتیجه‌گیری کند. مثلاً: 🔷 گفتن: واضح بود که سعید سعی داشت دعوا کند. همانطور که می بینید، این یک نتیجه گیری است. 🔸فکر کنید چه چیزی باعث شده قصد سعید از دعوا کردن انقدر واضح باشد؟ و بعد آن را نشان دهید. مثلاً: 🔷نشان دادن: در حالی که دندان‌هایش به هم می‌‌خوردند، جلو آمد و غرّید:«چی گفتی؟» در نشان دادن، با توصیف کنش، زبان بدن، حالات چهره و دیالوگ و بدون اینکه نویسنده صریحاََ به ما بگوید، می‌توانیم به این نتیجه برسیم که سعید عصبانی است. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۶ یکی دیگر از علایم تشخیص گفتن در نوشته، زبان انتزاعی و مبهم است. به هر یک از جمله های داستان‌تان نگاهی بیندازید. آیا می توانید تصور کنید که چه اتفاقی دارد می افتد؟ می توانید از آن فیلم بگیرید؟ مثال: گفتن: او علایم حیاتی مرد را بررسی کرد. «علایم حیاتی» در این موقعیت دقیقاً به چه معناست؟ و برای بررسی آن چه کاری کرد؟ 👈🏻ما از این توصیف مبهم، تصویر ذهنی به دست نمی آوریم. مثال نشان دادن: خم شد و دو انگشتش را روی گردن او گذاشت. نبض ضعیفی زیر نوک انگشتانش می کوبید. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۷ علامت دیگر تشخیص گفتن در نوشته، خلاصه کردن وقایع داستان است. 👈🏻خواننده نمی‌خواهد فقط یک دید کلی از آنچه اتفاق افتاده است پیدا کند. ✅او می‌خواهد جزئیات حوادث مهم را تجسم کند و خود را جای شخصیت اصلی بگذارد. مثال گفتن: جسد را در پشت کامیونی که با برزنت پوشیده شده بود، پیدا کردم. 🔸اگر این یک رمان رازآلود یا صحنه‌ای هیجانی است که در آن قهرمان یک جسد مرده را پیدا می کند، خواننده می‌خواهد آن لحظه اضطراب‌انگیز را ببینند و حس کند، اما «جسد را پیدا کردم» تصویری در ذهن خواننده ایجاد نمی کند. مثال نشان دادن: از پشت کامیون بالا رفتم و برزنت را کنار زدم. بوی زننده‌ و حال به هم زنی بینی‌ام را پر کرد و چشم‌های بدنی بیجان را دیدم که به من خیره شده بود. دستم را جلوی دهانم گذاشتم و با تمام وجود جیغ زدم. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۸ یکی دیگر از نشانه‌های گفتن در نوشته، استفاده زیاد از قید است. 👈🏻در صورت امکان، کمتر از قیدها در جمله استفاده کنید. 🔸مثال 1: گفتن: سگ دمش را روی تکان داد و با نگرانی ناله کرد. نشان دادن: سگ دمش را تکان داد و ناله کرد. حالت دم و ناله کردن سگ نشان دهنده اضطرابش است و نیازی به اضافه کردن قید نیست. 🔸مثال 2: گفتن: او با عصبانیت فریاد زد: «به من دروغ نگو.» نشان دادن: کف دستش را محکم روی میز کوبید. «لعنت بر شیطان! به من دروغ نگو.» انتخاب کلمه و عمل او نشان می دهد که او عصبانی است و نیازی به افزودن قید نیست. 🔸مثال 3: گفتن: تینا به آرامی در خیابان راه رفت. نشان دادن: تینا در خیابان قدم زد. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۹ استفاده زیاد از صفت نیز همانند قید نشان دهنده گفتن در نوشته است، خصوصاً اگر صفتهایی انتزاعی مثل زیبا یا جالب باشند. مثال: گفتن: ترسیدم. نشان دادن: یا خدا، یا خدا ، یا خدا. وقتی از پله‌ها فرار می‌کردم، زانوهایم شبیه اسفنجی نرم و پیچ و تابدار شده بود. 👈🏻البته این بدان معنی نیست که اصلاً از صفت یا قید استفاده نکنید. گاهی اوقات برای سرعت بخشیدن به جریان داستان می‌توانید از آنها بهره بگیرید. #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

تکنیک نگو، نشان بده (show, not tell) #قسمت_۱۰ #قسمت_پایانی چطور به جای گفتن، نشان بدهیم ؟ ۱- استفاده از حواس پنجگانه سعی کنید تمام حواس پنجگانه خواننده را درگیر کنید. در هر صحنه خودتان را جای شخصیت اصلی بگذارید و توصیف کنید که در آن لحظه چه می‌بیند، چه می‌شنود، چه بویی استشمام می‌کند ، چه طعمی را می‌چشد و چه چیزی را لمس می‌کند. 🔸مثال: سرم را از پنجره باز ماشین بیرون آوردم و بوی سرو و درختان تازه شکوفه زده را استشمام کردم. هوای سرد گونه‌هایم را سوزاند و از گوشه چشمم اشکی آمد. ۲-استفاده‌ از فعل‌های مناسب بهتر است از فعلهای جدید و پویا استفاده کنید. مثلاً به جای اینکه بگویید «او آرام آرام راه رفت» میتوانید بگویید «پاورچین پاورچین‌ رفت» یا «گام برداشت » ۳- تقسیم فعالیت‌ها به بخش‌های کوچکتر به جای اینکه بگویید شخصیت داستان مشغول تمیزکاری است، نشان دهید که در حال جارو کشیدن است و با پیدا کردن لنگه جورابی زیر تخت اخم می‌کند. 👈🏻با این حال خیلی زیاده روی نکنید، اگر فعالیت مهمی نیست، بهتر است به همان صورت خلاصه بنویسید. 👈🏻اما اگر چیزی را در مورد شخصیت فاش می‌کند - مثلاً سختگیر یا وسواسی بودن او - می‌توانید توصیف بیشتری ارائه دهید. 📚بازنویسی شده از کتاب show, don't tell نوشته "سندرا گرث" #آموزشی #آموزش_نویسندگی #نگو_نشان_بده @hamkhaniketab

شخصیت در داستان یکی از وظایف عمده‌ی شخصیت داستانی، برانگیختن حس موافقت یا مخالفت و نفرت خواننده است. اگرچه بیشتر داستانهای بغرنج، احساسات و عواطف خواننده را چنان به جانب شخصیت اصلی داستان جلب می‌کند که خواننده خود را با او مشتبه می‌کند؛ با این همه ممکن است این شخصیت قابل تحسین نباشد و بسا ممکن است که خواننده تنها از بابت رنجهایی که چنین شخصیتی می‌برد، با او همدردی کند یا فقط به این علت که طرف مقابلش آنقدر که باید از احساسات و عواطف انسانی مایه ندارد. بدیهی است در داستانهایی که بر وقایع روانی تکیه می‌کنند ممکن است دو طرف مقابل دو جنبه از خصوصیات روانی یک شخص باشند. ✍🏻هنر داستان نویسی | ابراهیم یونسی #آموزشی #آموزش_نویسندگی @hankhaniketab

تمرین عملی برای نوشتن انواع روایت ۱. بهترین تمرین برای نوشتن انواع روایت نوشتن روزنوشت است. هر روز به صورت منظم یک صفحه مربوط به حوادث و اتفاقات آن روز را بنویسید. این نوشته می‌تواند تنها بیان یک حس زیبا یا زشت باشد که آن روز آن را تجربه کردید؛ می‌تواند توصیف شخصیتی جذاب باشد که ملاقاتش کردید و تحت تأثيرتان گذاشته؛ یا می‌تواند شرح خوابی شیرین باشد که دیده‌اید و یا توصیف صحنه‌ای همچون غروب، خیابان و یا ساحل باشد که شما را در خود غرق کرده است. ۲. اگر زندگی یک نوشیدنی بود، به نظر شما چه رنگ و طعم و بویی داشت؟ درباره‌اش بنویسید. ۳. مکان و شرایط آب و هوایی را که بیشتر به آن دلبستگی دارید توصیف کنید. 4. پاتوق فعلی خود را توصیف کنید. می‌توانید جایی که دوست دارید پاتوق شما بشود و اکنون به هر دلیلی به آن دسترسی ندارید را توصیف کنید. ۵. به نظر شما کدام یک از حواس پنجگانه‌تان برای شما مهم‌تر از بقیه است؟ تصور کنید آن حس شما از کار بیفتد. در این صورت زندگی برایتان چه حس و معنایی خواهد داشت؟ درباره‌اش بنویسید. ۶. چیز یا کسی را که شما زیبا و باارزش می‌دانید و دوستش دارید(عاشقش هستید)، حتماً کسی دیگر هم او و یا آن چیز را زیبا خواهد یافت و دوستش خواهد داشت. واکنش خود را در مقابل آن فرد سوم به تصویر بکشید. ✍🏻کارگاه نویسندگی خلاق | پرویز پرتوی، بنفشه انصاری، ندارضوی #بریده_کتاب #آموزشی #نویسندگی #آموزش_نویسندگی @hamkhaniketab

🌻اینجا کجاست؟؟ 🔹معرفی گروه، کانال و شیوه همخوانی کتاب 🔸تا الان چه کتابهایی را همخوانی کردیم؟ 🔹اهداف گروه 🌻معرفی مهم ترین لیست ها و بسته های کتاب ادبیات کلاسیک، چه کتابی و با چه مترجمی بخوانیم؟ 🌻کودک و نوجوان 🔸بسته کتاب نوجوان 🔹بسته کتابهای مهارتی کودک 🔸بسته کتاب دانش آموزان دبستان 🔹بسته کتاب قبل از دبستان 🔸بسته کتاب خردسال 🔹بسته کتاب کودک و نوجوان 🔸بسته کتاب نوجوان 🌻بسته های موضوعی 🔹بسته کتاب با موضوع کتاب 🔸بسته کتاب علما و عرفا 🔹بسته کتاب رسانه و ارتباطات 🔸بسته کتاب تربیتی 🔹بسته کتاب عفاف و حجاب 🔸بسته کتاب امام خمینی 🔹بسته کتاب روایت پیشرفت 🔸بسته کتاب زیست مادرانه 🔹بسته کتاب روایت قدرت زنان(رمان های دفاع مقدس در حوزه زن) 🌻مهمترین سیر های مطالعاتی 🔹سیرمطالعاتی آثار شهید آوینی تفصیلی اجمالی 🔸سیر مطالعاتی تاریخ اسلام 🔹سیر مطالعاتی آمریکا شناسی 🔸سیر مطالعاتی ساخت نظام فکری 🔹سیر مطالعاتی مرحوم علی صفایی حائری 🔸سیر مطالعاتی شهید مطهری 🌻بسته کتاب فلسطین برای کودک، نوجوان و بزرگسال بسته یک بسته دو بسته سه بسته چهار بسته پنج موارد ذکر شده فقط بخش کوچکی از محتواهای موجود در کانال است. 🌻اگر دنبال کتابهای خوب میگردید هشتگ های زیر را دنبال کنید: #معرفی_کتاب #بسته_کتاب #سیر_مطالعاتی #نمایشگاه_کتاب #اقتباس #کتاب_فیلم 📗همچنین اگر دنبال موضوع خاصی نیز هستید، به صورت موضوعی هم میتوانید جستجو کنید 🌻اگر به دنبال مطالب آموزشی و مهارتی در حوزه کتاب، نویسندگی و کتابخوانی هستید، هشتگ های زیر را دنبال کنید #آموزشی #مهارتی #آموزش_نویسندگی #معرفی_نویسنده #تربیت_کودک_کتابخوان 🌻اگر نیاز به شناخت وضعیت شناسی و رصد جریان کتاب، نشر و ترجمه هستید هم هشتگهای زیر را دنبال کنید: #وضعیت_شناسی #رصد 🌻اگر هنوز به اهمیت راهبردی کتاب پی نبردید هشتگهای زیر را دنبال کنید: #فرهنگ_کتابخوانی #مقام_معظم_رهبری @hamkhaniketab

🔸تنها مسیر نویسنده شدن 🟧روش و شاه کلید شروع نویسندگی در سیره استاد علی صفایی حائری در بیان پسر ایشان حجت الاسلام شیخ موسی صفایی حائری #نویسندگی #آموزشی #آموزش_نویسندگی @hamkhaniketab