🔰 معاون وزیر بهداشت: ۱۰ میلیون نفر در سن ازدواج قرار دارند که اگر این افراد #ازدواج 💍 کنند و صاحب یک #فرزند 👶 شوند، شاخص نرخ باروری به ۲/۶ خواهد رسید.
@Hasanabbasi_students
آیت زعفران و دو قاعده قرآنی
در این نوشتار، با تحلیل آیت زعفران و موش، به دو قاعده قرآنی «احتراق» و «دار بَوار» در حیات سیاسی اجتماعی جامعه اشاره کردم. تا انتها با ما همراه باشید.
🔹خداوند در پاییز، خراسان جنوبی را با دو رنگ، نقاشی میکند: قرمز و بنفش. قرمز، رنگ باغهای زرشک است و بنفش، رنگ مزارع گلهای زعفران. زعفران طلای سرخ نام دارد و بیش از نود درصد زعفران و زرشک دنیا در خراسان تولید میشود. اما زعفران هم مثل هر گیاهی آفتی دارد و آن، موش است.
🔹پیاز زعفران شیرین است و موشها بهدنبال این پیازها، زیر زمین را با تونلهای متعدد و پیچیدهای حفر میکنند و سریعاً زعفرانها را نابود میکنند. غلبه بر موشها بسیار سخت است. راهکار مقابله با این موشها چیست؟ انداختن آتش و دود داخل تونلهای موشها؛ و البته تحمل بوی گند احتراق موشها.
🔹موش در سینما و فرهنگ، نماد و آیت نفوذ و نفاق است. اساساً کلمه نفاق از واژه نفق گرفته شده که به معنی تونلهای زیرزمینی است. زعفران، در این تحلیل ما، حکومت دینی است که علیرغم همه مشکلات، بعنوان طلای سرخ در بین حکومتهای موجود میدرخشد. نفوذ و نفاق علیه جمهوری اسلامی بسیار طبیعی است اما کوتاهی مسئولین درقبال این موشها امری نابخشودنی است. نفوذ سیاسی، اقتصادی، فرهنگی، اجتماعی و علمی، بسیار خطرناکند و مقابله با آنها نیز بسیار سخت است. نفوذ یهودیها، بهاییان، سلطنتطلبان و... در علم، فرهنگ، اقتصاد و سیاست، بسیار زیاد است و عدم مقابله با آنها جامعه را به مرز نابودی میکشاند.
🔹 قاعده «احتراق»، در قرآن نیز به کار رفته است و آن در مورد نفوذ اجنّه است. وَأَنَّا لَمَسْنَا السَّمَاءَ فَوَجَدْنَاهَا مُلِئَتْ حَرَسًا شَدِيدًا وَشُهُبًا وَأَنَّا كُنَّا نَقْعُدُ مِنْهَا مَقَاعِدَ لِلسَّمْعِ فَمَن يَسْتَمِعِ الْآنَ يَجِدْ لَهُ شِهَابًا رَّصَدًا(۸و۹ جن). شیاطین میخواهند ازطریق استراق سمع به علوم وحیانی نفوذ کنند اما خداوند از طریق شهاب آنها را رجم و احتراق میکند. احتراق و نابودی نفوذیها لازمه احتراس و نگهبانی از دین خداست.
🔹اما اگر موشها را نابود نکنیم، چه خطری ما را تهدید میکند؟ قاعده «دار بوار»، مبیّن این نکته است که اگر مقابله جدی با نفوذ صورت نگیرد، حکومت دینی نابود میشود و وارد عصر بیحاصلی و بیثمری میگردد. الَّذِينَ بَدَّلُوا نِعْمَتَ اللَّهِ كُفْرًا وَأَحَلُّوا قَوْمَهُمْ دَارَ الْبَوَارِ(۲۸ ابراهیم). در طول تاریخ هرگاه قومی نعمت ولایت را به کفر تبدیل کردند، دچار قاعده «دار بوار» شدند یعنی به ذلت و خواری و بیثمری و بیخاصیتی افتادند. مثال آن در قوم بنیاسرائیل و درباره مسلمین صدر اسلام قابل پیگیری است.
🔹 توضیح مفصلتر این قواعد قرآنی باید در فرصت مناسبتر انجام شود اما اجمالا چند نکته: اولاً رسالت این کانال تبیین قواعد علمی قرآن است که هرکدام به اندازه چند واحد درسی مطلب دارد و قواعد قرآنی در حیات اجتماعی سیاسی ما بسی بهتر و کارآمدتر از قواعد علوم سیاسی مدرن است. ثانیاً جامعه ما در خطر قاعده «دار بوار» قرار دارد و انذار و هشدار نسبت به این پرتگاه وظیفه ماست. ثالثا تبیین قاعده «احتراق»، راهگشای مشکلات ما در مسأله نفوذ است انشاءالله.
✍️ اندیشکده تثبیت| امیر حسینی
@tasbit1444
🔰 شیشهی عمر شیطان بزرگ ترک برداشته!
پاشنه آشیل آمریکا، دلار زدایی از اقتصاد جهان است. آستانه تحمل آمریکا در نقطه دلارزدایی از اقتصاد جهانی است که موجب شکستن شیشه عمر رژیم واشنگتن میشود.
👇👇
- - - - -
🔻 ترامپ کشورهای عضو بریکس را تهدید به اعمال «تعرفه ۱۰۰ درصدی» کرد، مگر اینکه از طرح جایگزینی دلار آمریکا دست بکشند!
✍ ترامپ، خطاب به کشورهای عضو گروه «بریکس» نوشت:
🔹 باید همچنان به دلار آمریکا متعهد بمانند. دوره فاصلهگیری کشورهای عضو بریکس از دلار آمریکا، همزمان با انفعال ایالات متحده در این ارتباط، به پایان رسیده است.
🔹 کشورهای عضو بریکس باید تعهد دهند که واحد پول جدید برای جایگزینی دلار آمریکا ایجاد نمیکنند و از هیچ واحد پول دیگر برای این منظور پشتیبانی نخواهند کرد.
- - - - -
🔸 گروه بریکس متشکل از ٩ کشور برزیل، روسیه، هند، چین، آفریقای جنوبی، ایران، مصر، اتیوپی، و امارات متحده عربی است و تلاش میکند تاثیر خود بر اقتصاد جهانی را افزایش دهد.
🔸 ترامپ اعضای بریکس را تهدید کرد در صورت چنین اقدامی، با تعرفه ۱۰۰ درصدی بر کالاهای صادراتی خود به بازارهای ایالات متحده مواجه میشوند و باید با بازارهای «شگفتانگیز» آمریکا خداحافظی کنند.
@Hasanabbasi_students
🔸 مبانی غیرتوحیدی در دانش معماری
▫️معماری به عنوان یک هنر و دانش در زمرهی علوم انسانی قرار دارد. در زمینهی هنر و دانش معماری، اگر چه فرهنگ اسلامی و ایرانی ما بسیار عمیق و عریق است، اما ورود علوم جدید از غرب در دویست سال گذشته، این حوزه را تحت تاثیر جدی خود قرار داده است. دیدگاه رهبر معظم انقلاب دربارهی علوم انسانی دیدگاه قاطع و روشنی است؛ ایشان در ۲۹ مهر ۱۳۸۹ در دیدار با طلاب، فضلا و استادان حوزه علمیهی قم به ‹ذات مسموم› علوم انسانی غربی تاکید نمودند:
«این که بنده دربارهی علوم انسانی در دانشگاهها و خطر این دانشهای ذاتاً مسموم هشدار دادم - هم به دانشگاهها هم به مسئولان - به خاطر همین است. این علوم انسانیای که امروز رائج است، محتواهایی دارد که ماهیتاً معارض و مخالف با حرکت اسلامی و نظام اسلامی است؛ متکی بر جهانبینی دیگری است؛ حرف دیگری دارد، هدف دیگری دارد.»
امام خامنهای در ۱۳۹۳/۴/۱۱ در دیدار با استادان دانشگاهها به صورت صریحتر و شفافتر اشکال وارد بر ذات و ماهیت علوم انسانی را روشن فرمودند:
«حرف این است که مبنای علوم انسانی غربی، مبنای غیر الهی است، مبنای مادّی است، مبنای غیر توحیدی است؛ این با مبانی اسلامی سازگار نیست، با مبانی دینی سازگار نیست. علوم انسانی آن وقتی صحیح و مفید و تربیتکنندهی صحیح انسان خواهد بود و به فرد و جامعه نفع خواهد رساند که بر اساس تفکّر الهی و جهانبینی الهی باشد؛ این امروز در دانشهای علوم انسانی در وضع کنونی وجود ندارد.»
▫️در حقیقت اشکال ذاتی و ماهیتی وارد بر علوم انسانی به صورت عام و دانش معماری به صورت خاص، مبنای غیرتوحیدی آن است. مبنای غیرتوحیدی مبنی بر جهانبینی مادی است. هنگامی که انسان قائل به این باشد که هستی همان خلق خداست و خدا تنها خالق تمام هستی است، که پس از خلق، ربوبیت آن را نیز بر عهده دارد و همهی عالم تحت قدرت، تدبیر و تقدیر او و به سوی او صیرورت دارند، و عالم را در چنان ‹هندسه الهی› ببیند، طبعاً تمام حرکات و اعمال خود را در این نظام توحیدی تعریف میکند. معماری نیز از این قاعده مستثنی نیست. معماری توحیدی یعنی معمار خود را و طرح و نقشهی خود را جزئی و بخشی از نقشه خدا و هندسه الهی ببیند؛ چون همهی عالم از جمله عالم انسانی را در چهارچوب خلق او و ذیل تدبیر و تقدیر و مشیت او میبیند. پس طرح او باید در طرح کلی خدا بنشیند. اما آن چه در غرب و روند مدرنیته تعریف شد، جهتی کاملا معارض با این حقیقت بود.
🏘 معماری هجری
@MemariHejri_ir
89.01M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
هوالحکیم
مطالبهای که شنیده نمیشود!
تحقق فقه حکومتی و فقه اجتماعی
👤 | ارائهای از محمدجواد خواجهوند
📚 | جلسه بیست و دوم
⏰ | تاریخ: ۱۰ آذر ۱۴۰۳
⏳ | زمان ۳۶ دقیقه
📥 | کیفیت اصلی: آپارات | یوتیوب
🔎 مطالعات پیشرفته فرهنگی و اجتماعی
🔬 | کانال پاتولوژی فرهنگی
[ عضویت ]: @CuPathology
7.48M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔰 نهضت جنگل میرزاکوچکخان، یک واحد مینیاتوری از جمهوری اسلامی
🔹 نهضت جنگل، یک نهضت بینظیر در زمانه خود بود. میرزا کوچک خان با نهضت جنگل، یک واحد مینیاتوری از جمهوری اسلامی را در رشت و در محدود خاص گیلان بوجود آورده بود.
🔻 سه خصوصیت نهضت جنگل:
1⃣ منشأ دینی
2⃣ رفتار اعتقادی
3⃣ حرکتی صددرصد اسلامی ایرانی و ضداجنبی
🗓 سالگرد شهادت میرزا کوچکخان جنگلی 🌹
@Hasanabbasi_students
باب معرفت توحیدی
🔹 از نگاه قرآن، بنیان اصلی همه مشکلات در همه زمینهها شرک است. با همین نگرش، امام خمینی و امام خامنهای، بارها هدف از انقلاب اسلامی را تحقق توحید در همه اجزای زندگی دانستهاند.
🔹مباحث معرفت توحیدی نباید در پستوها و بین افراد خاص بماند بلکه باید به همه معرفی شود و هرکس طبق درجه معرفتش از آن بهرهبرداری خواهد کرد. همه افراد قابلیت رسیدن به معرفت توحیدی را دارند و اساساً برای همین به دنیا آمدهایم و این امر هیچ ربطی به جنسیت و شغل و سواد و مدرک و مقام ندارد.
🔹 در آخرالزمان همانطور که در عالم خلق، سرعت رشد تکنولوژی و هوش مصنوعی بسیار بالاست، در عالم جعل نیز سرعت رشد معرفت توحیدی میتواند بالا باشد. اما پیگیری و ممارست میطلبد. و اگرچه راه معرفت توحیدی، عملی است و تئوریک نیست اما مباحث نظری زمینهساز تحقق عملی هستند.
🔹 نخ تسبیح و خط تعلیق مباحث این کانال، معرفت توحیدی و سرریز آن به مباحث اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، ورزشی، شهرسازی، مدیریت و... است. حوزه تخصصی ما قرآن است و میخواهیم معرفت قرآنی را در علوم مختلف تسرّی دهیم.
🔹مباحث کانال، نظریات علمی قرآن است و در همین چندماهه در کانال، حداقل ۵۰ تئوری اصیل و عمیق قرآنی برای حیات اجتماعی سیاسی اقتصادی بیان شد که در هیچ کتاب دانشگاهی یافت نمیشود و میتوان حول این معارف، مقالهها و پایاننامهها نوشت.
🔹 باتوجه به اینکه معرفت توحیدی از دو بخش «لا اله» و «الا الله» تشکیل شده، این کانال نیز هم بخش سلبی را پیگیری میکند و هم بخش ایجابی را. لذا طبق رسالت قرآنی، هم مأمور به انذار هستیم و هم مأمور به تبشیر.
🔹همانطور که امام خامنهای امر فرمودند و همانطور که دشمن طرحهای بلندمدت میریزد، افق نگاه ما بلندمدت است و روی تربیت نسل آینده و حداقل تا افق ۱۴۴۴ و ۱۵۰۰ کار میکنیم. اگرچه این به معنای غفلت از زمان حال نیست بلکه ضمن تحلیل مسائل موجود، نگاه بلندمدت هم وجود دارد. تبیین راه معرفت توحیدی راهی است که صبر و حوصله میخواهد لذا با حوصله مباحث را دنبال کنید.
🔹در کار علمی و تبلیغی توحید ناامیدی معنا ندارد. کاملاً امیدوار هستیم زیرا در محضر قرآنیم و قرآن دریایی است بیکران که همه علوم و معارف در آن یافت میشود. جهان به بنبست رسیده و همه تئوریها شکست خوردهاند و تنها راه نجات در معرفت توحیدی است.
🔹 انشاءالله توفیق باشد جلسات ویدئویی معرفتی در کانال یوتیوب ما ارائه خواهد شد اما فعلا بهعلت ضیق وقت و مشغلههای مختلف، وسع ما در حد همین کانال است و صرفاً کلیدهای معرفتی ارائه خواهد شد تا خود مخاطبین محترم پیگیریهای بیشتر را انجام دهند.
🔹 یکی از لوازم تحقق معرفت توحیدی در بحث تزکیه نفس است. و یکی از لوازم تزکیه نفس، زکات علم است. با نشر این معارف میتوانید زمینه تزکیه نفس و معرفت توحیدی را در خودتان محقق کنید. با ما همراه باشید.
✍️ اندیشکده تثبیت| سید امیر حسینی
@tasbit1444
🔰 توصیه اخیر رهبر انقلاب به بسیجیان:
👈 روحیه بسیجی و آمادهبهکار بودن را از دست ندهید
🔹 آنچه برای ما مهم است این است: روحیهی بسیجی، مکتب بسیجی و فرهنگ بسیجی. این را سعی کنید از دست ندهید.
🔹 شما بسیجیهای امروز کشور، هر جا هستید، اگر در کارخانهاید، اگر در دانشگاهید، اگر در حوزهاید، اگر در آزمایشگاه علمی هستید، اگر در میدان جنگید، این امتیاز را، این روحیه را، این آمادهبهکاری را، این حسّاس بودن در قبال حوادث را از دست ندهید، آماده باشید.
@Hasanabbasi_students
🔰 عجب گل گفت این کاربر عراقی 😂
✍ نوشته:
🔹 مردم اردن و سعودی تحت حاکمیت مطلقه سلطنتی زندگی میکنند، بعد برای سوریه طالب دموکراسی اند!
🔹 اردنی فرق صندوق رای و صندوق میوه را تشخیص نمیدهد.
🔹 و آخرین انتخاباتی هم که در سعودی برگزار شد در زمان قریش بود که کدام شان پیامبر را ترور کند!
@Hasanabbasi_students
🏴 ضمن عرض تسلیت به مناسبت ایام شهادت حضرت فاطمه زهرا (س) ، به اطلاع اندیشهجویان محترم میرساند این هفته (پنجشنبه، ۱۵ آذر) کلاس کلبه کرامت برگزار نخواهد شد.
🔗 @Andishkadeh_Amoozesh
🔰 تدریس کار #آسان است...
🔹 واقعاً امروز حوزههای علمیه بخصوص حوزۀ علمیۀ قم وظائف سنگینی دارند که کارهای سختی است. اینکه انسان مطالعه کند، درس بدهد، یک عدۀ شاگرد از او استفاده کنند؛ کار خوبی است اما از جمله کارهای #آسانی است. در کنار این، کارهای سختی هم وجود دارد.
🔹 من توصیه نمیکنم درسها را تعطیل کنند، مدرّسین درس نگویند و طلبهها را محروم بگذارند!. نه، این هم کارِ لازمی است اما از کارهای سخت غفلت نباید کرد! نگاه کنیم، ببینیم امروز ابزار دشمن برای تغییر باورها چیست؟ این، یکی از کارهای مهم است.
🔹 برویم سراغ اینکه در مقابل ابزار دشمن، چه ابزار سختِ او، چه ابزارِ نرم او، برای تغییر باورها، ما چکار میتوانیم انجام بدهیم؟ این کار سخت را همه موظفند انجام بدهند. انجام دادنش هم به این نیست که ما بگوییم یا یک کتابی بنویسیم مثلاً در باب ولایت فقیه یا در باب لزوم جهاد؛ اینها آن کارهای #آسان است.
🔹 کار سخت این است که: شیوۀ دشمن را بشناسیم، حیلههای او را بفهمیم، راههای نفوذ دشمن را پیدا کنیم.
📌 درس خارج فقه صلوة مسافر جلسۀ ۱۳۹؛ تاریخ ۱۳۹۵/۰۱/۲۲
@Hasanabbasi_students
🔰 طوفان الاقصی باعث افزایش نفرت جهانی از اسرائیل در میادین ورزشی شد/ در یک سال اخیر، پرچم فلسطین در مسابقات فوتبال جهان بیش از هر پرچم تیم یا کشوری بالا رفت
💬 سید محسن حسینی، دبیر انجمن اسلامی ورزشکاران کشور:
🔹 سابقه تحریم ورزشی اسرائیل به بیش از نیم قرن می رسد. با مراجعه به تاریخ، متوجه خواهیم شد این رژیم ابتدا از سوی کشورهای آسیایی تحریم شد و بسیاری از کشورهای آسیایی در آن زمان خواستار اخراج این رژیم از فدراسیون های مختلف شدند و آخرین حضور رژیم صهیونیستی در آسیا مربوط به جام بازی های آسیایی بود که در مصاف با تیم ملی ایران در سال ۱۳۵۳ حضور یافت و با این که رژیم صهیونیستی در منطقه جغرافیایی آسیا قرار دارد، بعد از آن به طور کامل از آسیا خارج شد و در باشگاه های اروپایی بازی کرد.
🔹 در المپیک امسال اتفاقاتی برای رژیم صهیونیستی رخ داد و آبروی این رژیم در سطح جهان از بین رفت. در مراسم افتتاحیه المپیک پاریس که تیم های هر کشور بر روی قایقی از رود سن عبور می کردند، وقتی نمایندگان رژیم صهیونیستی که کمتر از ۲٠ نفر بودند روی قایق بودند، در کل مسیر از سوی تماشاچیان هو می شدند. همچنین نماینده الجزایر و تونس با حریفان صهیونیست خود رقابت نکردند. تمامی کادر ورزشی و حتی طرفداران این رژیم هم احساس امنیت نمی کردند چون مردم جهان یکدست انزجار خود را از این رژیم ابراز می کردند.
qodsna.com/fa/397726
@Hasanabbasi_students