چه کسی قنات‌های ایران را خشک کرد؟ موشه دایان هوشمندی عجیب شهید مطهری در شمر خواندن او دعوای جدی امام خمینی رحمةالله‌علیه و شاه بر سر قنات‌ها مدل متمرکز مدیریت آب می‌شود سد هفت اشکال جدی سدها تبخیر شدن بیستُ پنج درصد آب پشت سد تبخیر شدن حدود هفتاد درصد آب سد کرخه خشک شدن پایین دست آب مسخن به شمس ضد پدافند غیرعامل خدا نکند در جنگ یکی از سدها را بزنند هزینه بسیار بالای ساخت عدم امکان مشارکت مردمی امکان مسمومیت بالا امام خمینی رضوان‌الله‌علیه بیش از سیصد بار از کشاورزی حرف زده چهل هزار قنات مارا خشک کردید دو سال پیش ۳۲۵ سد را در اروپا خودشان خراب کردند فاجعه سد گتوند سفر #موشه_دایان وزیر کشاورزی اسرائیل به ایران در ۱۳۴۱ هوشمندی عجیب شهید مطهری در شمر خواندن موشه دایان تأکید حضرت آقا بر قنات معجزه قنات قصبه گناباد از سلسله جلسات تدریس کتاب برنامه معیشتی الگوی پیشرفت اسلامی

🍂 ⚪️ ⚪️ 🌼⚪️ ❤️ ⚪️ 🍂 ⚪️ ⚪️ ‎‌‌‌‌‌‎ #زیبا_سخـن گفـتن با مردم تـنها نـشان دهنده‌ے #درون_زیـبا نیـست بلڪه علاوه بر آن اجرای فرمان #خداوند است ڪه می‌فرماید: وَقُولُواْ لِلنَّاسِ حُسْناً 🍀 و به مردم #سخـن_نیڪ بگوییـد بقره:۸۳ . #خدایا_نگاهتو_ازم_نگیر #عطـــر عاشــقي ✨ ⚪️✨ 🍃❤️✨ ⚪️🍃⚪️✨❥❥❥❥❥❥❥✨❤️

پیشاپیش تبریک عرض میکنیم عیدتان مبارک

💠 درخواست رسمی اتحادیه‌ی آفریقا از سازمان ملل، برای تصحیح #نقشه جعلی زمین و تعدیل وسعت واقعی کشورها 🔸بر این اساس احتمال می‌رود هیچ کدام از عکس‌های ماهواره‌ای که از فضای خارج زمین گرفته شده، واقعی نباشند. #نقشه #زمین_تخت •┈┈••✾••✾••┈┈‌‌• @zamin_takht •┈┈••✾••✾••┈┈• @onlin313

راست میگن مهر ماه نزدیکه 🙄😬

نشون اینایی بدید که میگن درس و دانشگاه به درد نمی‌خوره؛ واقعا صحبت‌هاش درسته و تلخ… @i_tweett کانال آی توییت 📣

⛔️ ما برای موفق شدن؛ نیاز به کارِ بیشتر نداریم ! 🎙استاد شجاعی #استاد_شجاعی #استاد_میرباقری

آموزش؛ میدان بازتولید قدرت و شکاف اجتماعی تلقی عمومی این است که شکاف طبقاتی ناشی از خصوصی‌سازی آموزش عمومی صرفاً در سطح بهره‌مندی متفاوت دانش‌آموزان از کیفیت آموزشی بازتاب می‌یابد؛ گویی مسئله فقط این است که فرزندان ثروتمندان در مدارسی مجهزتر و با معلمان بهتر آموزش می‌بینند. اما واقعیت عمیق‌تر و خطرناک‌تر است: خصوصی‌سازی آموزش نه صرفاً نابرابری فرصت، بلکه سازوکار بازتولید قدرت و تثبیت طبقات اجتماعی را رقم می‌زند. وقتی یک نظام آموزشی خصوصی ممتاز در کنار نظام آموزشی دولتی ایجاد می‌شود، نخستین کسانی که فرزندان خود را از مدارس دولتی خارج می‌کنند، ثروتمندان و مقامات سیاسی ـ اداری‌اند. این خروج یک انتقال ساده نیست، بلکه بریدن شریان حیاتی مدارس دولتی است: آنان هم پشتیبانی مالی را با خود می‌برند، هم پشتیبانی سیاسی را. پیش‌تر، وقتی فرزندان مدیران، وزرا و ثروتمندان در مدارس دولتی حضور داشتند، خانواده‌های قدرتمند برای ارتقای کیفیت آن مدارس تلاش می‌کردند. اما با گسست این پیوند، مدارس دولتی در خلأ قرار می‌گیرند: از یک سو دانش‌آموزان‌شان عمدتاً فرزندان طبقات مستضعف‌اند که توان مالی و نفوذ سیاسی برای ارتقا ندارند؛ و از سوی دیگر، نخبگان اقتصادی و سیاسی همه سرمایه، نفوذ و دغدغه خود را به سمت مدارس خصوصی سوق می‌دهند. پرداخت شهریه، تنها بخش کوچکی از نحوه حمایت آنهاست؛ آنان شبکه‌های قدرت، ظرفیت‌های اجتماعی و ارتباطات خود را برای رشد و تعالی مدارس خصوصی بسیج می‌کنند. اینجاست که چرخه‌ای ویرانگر شکل می‌گیرد: هرچه مدارس خصوصی قوی‌تر می‌شوند، مدارس دولتی ضعیف‌تر می‌گردند؛ و هرچه مدارس دولتی ضعیف‌تر شوند، خانواده‌های بیشتری که اندک توانی دارند، به سمت‌مدارس خصوصی سوق داده می‌شوند (امروز شاهد هستیم که تعدادی از والدین، خود را به آب و آتش می‌زنند تا از عهده شهریه مدارس خصوصی برآیند بلکه آینده فرزندانشان به خطر نیفتد). این چرخه نه فقط نابرابری آموزشی، بلکه بازتولید یک جامعه دوپاره را در پی دارد؛ جامعه‌ای که در آن «حق آموزش» از یک حق همگانی به امتیازی طبقاتی تبدیل می‌شود. باید توجه داشت که آموزش صرفاً انتقال دانش نیست؛ میدان شکل‌گیری آگاهی، هویت و قدرت اجتماعی است. هنگامی که این میدان، خصوصی و طبقاتی می‌شود، معنایش این است که ساختارهای آینده قدرت و فرهنگ به نفع اقلیتی بازتولید می‌شوند و اکثریت جامعه به مدارهای فرودست رانده می‌شوند. به تعبیر فلسفی، خصوصی‌سازی آموزش یعنی «انباشت انحصاری امکان‌ها»؛ انحصاری‌سازی دسترسی به ابزارهای پرورش انسان؛ که بنیادی‌ترین ابزار تولید سرمایه انسانی و اجتماعی است. از منظری‌دیگر، این روند به معنای تضعیف عامدانه ستون‌های وحدت اجتماعی است. جامعه‌ای که در آن کودکان طبقات مختلف از همان آغاز در دو جهان متفاوت رشد می‌کنند، جامعه‌ای است که سرمایه اجتماعی مشترک و همبستگی ملی در آن فرو می‌پاشد. آموزش طبقاتی، جامعه را به دو مسیر تمدنی متفاوت تقسیم می‌کند: مسیری برای صاحبان قدرت و ثروت که آینده را در اختیار می‌گیرند، و مسیری برای مستضعفان که در چرخه بازتولید فقر و حاشیه‌نشینی گرفتار می‌مانند. @syjebraily

دعای آیة الله بهجت موقع فرستادن بچه ها به مدرسه✅ @i_tweett کانال آی توییت 📣

کارگاه #مهارت_مبارزه_با_غم ۴۶ 🎙استاد سجاعی ⚜این پادکست را گوش کنید تا بتوانید اوضاع برزخ خود را اگر همین الآن به برزخ متولد شوید، ارزیابی کنید! #استاد_شجاعی

🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُهُ✨💠🥀🥀💠✨اَلْحَمْدُ لِلَّهِ کَمَا هُوَ أَهْلُه