#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر4️⃣ نقد اثر برای چه کسانی سودمند است؟ اول ناقد: زيرا به مهارت¬هاي خود در زمينه هاي همچون: مطالعه، تحليل، استنباط و ... مي افزايد. دوم نويسنده: زيرا از نقاط ضعف و قوت خود مطلع مي شود. سوم دست اندركاران مانند طراح جلد، ويراستار، ناشر و ... : زیرا به لحاظ فنی متوجه کم و کیف فعالیت های خود می شوند. چهارم مخاطبان عمومی و خصوصی: زيرا با آثار جديد آشنا و از ميزان درستي و وزانت آثار آگاه مي گردند. چهارم بازار نشر: زيرا باعث حفظ نشاط در بازار نشر شده و بر پويايي و رونق آن مي افزايد. که البته موارد فوق، متناسب با هر متنی و موضوع و سوژه ای که مورد ارزیابی و بررسی قرار گرفته، متغیر می گردد. ⬅️ ادامه دارد.... 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#کارنمای_پژوهش_مدارس _سال1398 🔶 واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها مشهد 🔰 مسئول محترم پژوهش حجت الاسلام محمد صادق رجائی پور 🔹 شرح فعالیت های واحد پژوهش مدرسه را در سال 1398 در پیام بعدی 👇👇👇👇 مشاهده فرمائید: 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

🔹 آنچه در سطور پیش رو ارائه می شود گوشه ای از فعالیتهای واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها مشهد در سال98 که به فضل خدا و استمداد از ائمه اطهار علیهم السلام و با همکاری و حمایت های معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان صورت گرفته است. 🔹نشست های علمی 📙 واحد پژوهش مدرسه علمیه ولیعصر کرمانیها مشهد با هدف افزایش توان علمی طلاب اقدام به برگزاری نشست های علمی با موضوعاتی همچون «تبیین راهکارهای صحیح مطالعه پژوهش محور با هدف یادگیری برتر، شاخصه های ضروری یک مقاله علمی، تبیین نگاه سیستمی در پژوهش و بیان مراحل شش گانه آن، روش شناسی تحقیق در علوم اسلامی، چرایی ضرورت تحصیل و تحقیق فقه و اصول و آثار آن، فلسفه انقلاب اسلامی و نقش حوزه علمیه در آینده آن، آشنایی با علم تفسیر به همراه بیان مکاتب تفسیری، آشنایی با علم رسانه و گستره فعالیت روحانیون در آن و ...» برگزار نموده است 🔹کارگاهها برگزاری کارگاه های تخصصی با موضوعاتی از جمله « روش تحصیل در علوم حوزوی، تبیین گام به گام نگارش یک مقاله علمی، روش اصطیاد مسائل و موضوعات پژوهشی در حیطه علوم اسلامی، تبیین اجزای تشکیل دهنده مقاله در حیطه علوم اسلامی، نگارش طرح نام یا پروپوزال در تحقیقات و پایان نامه ها در حیطه علوم اسلامی و ...» از جمله اقدامات واحد پژوهش این مدرسه با هدف آشنائی بیشتر طلاب با مباحث کاربردی و پژوهشی، می باشد 🔹 برگزاری جلسات معرفی کتب پژوهشی یا علمی و پژوهشی واحد پژوهش این مدرسه با معرفی کتابهایی همچون«مقدمات روشهای مطالعه و پژوهش، راهنمای تحقیق به زبان ساده، کشف الاسرار، تاریخ ادیان جان بی ناس در جهت ایجاد انگیزه برای طلاب کوششهای قابل توجهی نموده است 🔹 ارائه مشاوره های پژوهشی ارائه بیش از ۲۰۰ ساعت مشاوره پژوهشی با بیان شاخصه های آن ، با بهرمندی از اساتید مجرب حوزه علمیه که اکثرا سطح 4 حوزه علمیه خراسان را به پایان رسانده اند یا موفق به اخذ مدرک دکترا در دانشگاه شده یا از مدارج علمی خوبی برخوردار هستند، از دیگر اقدامات واحد پژوهش این مدرسه می باشد 🔹 انتشار نشریه داخلی مدرسه در سال جاری با انتشار نشریه داخلی این مدرسه با عنوان وارثین، هفتمین نشریه داخلی این مدرسه به ثبت رسید 🔹 برگزاري حلقه های علمی، تجهیز کتابخانه مدرسه، حضور در نمایشگاه های تخصصی حوزه علمیه؛ از دیگر اقدامات این مدرسه می باشد 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#حدیث_پژوهشی 💠امیر المومنین علی علیه السلام 🔷رسُولُ اَلرَّجُلِ تَرْجُمَانُ عَقْلِهِ وَ كِتَابُهُ أَبْلَغُ مِنْ نُطْقِهِ 🔷پیک آدمی نمایانگر خِرَد اوست و نوشتار آدمی رساتر از گفتار اوست 💠معجم الفاظ غررالحکم، ص 961 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#کلام_بزرگان 💠مقام معظم رهبری مدظله العالی 🔷برای یک مجموعۀ علمی، این مایۀ منقصت است که در پژوهش و تحقیق که منشأ و منبع رویش علمی است، ضعیف باشد؛ باید بتواند از لحاظ علمی متکی به خود باشد. البته از دیگران هم استفاده کند، با دنیا هم تبادل کند، آن وقت در این صورت جایگاه شایستۀ خودش را هم در تبادل های علمی در دنیا پیدا خواهد کرد؛ وقتی متکی است به دانش و تحقیق و کارکرد علمی خود. این در دنیا و در مبادلات علمی هم تأثیر خودش را می گذارد. این هم تأکید چندباره در بارۀ تحقیق. در ديدار اساتيد و رؤساى دانشگاهها 9-7-86 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#معرفی_نرم_فزارهای_پژوهشی #کتابخانه_تخصصی_و_معجم_موضوعی_منطق 🔰محتوا : • فرهنگ موضوعی 12 عنوان کتاب از مهم‌ترین منابع علم منطق، شامل: – چکیده‌نویسی متن (19199 موضوع) – نمايه‌سازی (14639 نمايه) – کليدواژه (3181 کليدواژه) • ارائه متن 120 عنوان کتاب و رساله از آثار منطقی در قسمت کتابخانه تخصصی ✳️✅امکانات و قابلیت ها : • دسته‌بندی و دسترسی به کتب برنامه در محورهای: – کتاب‌های مورد علاقه – کتب مرتبط – پدیدآورنده – کتب فارسی – کتب عربی • برقراری ارتباط بین متن، شرح و ترجمه و پیوند آنها به همدیگر • مرتب‌سازی فهرست کتاب‌ها بر اساس اولویت قرن و سالِ وفات مؤلفان • تفکیک و جداسازی رساله‌ها از مجموعه‌ها، به همراه نام و مشخصات کتاب‌شناختی آنها • بهره‌مندی از موتور جست‌وجوی پیشرفته نور، با قابلیت‌های: – اولویت‌دهی پیشرفته به پاسخ‌ها – امکان پالایش نتایج جست‌وجو بر اساس: . کتاب . پدیدآور . زبان – انعطاف در برابر پیشوند و پسوند کلمات – امکان محدود کردن جست‌وجو به: . آیات . روایات . اشعار موجود در متون • دسترسی به ابزار پژوه‌نگار جهت یادداشت‌برداری از کتب برنامه و ساماندهی آنها 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر 5️⃣ 💠ویژگی های ناقد و ارزیاب: 1-برخورداري از تعهد و مسئوليت والا: نقد بايد منشأ اثر شود و نويسنده ها را از كج روي، به راه آورد. 2-برخورداري از فرزانگي و شأنيت والاي علمي: ناقد بايد حقيقتي مكتوم و ناگفته را به ديگران نشان دهد. بين واقعيت و حقيقت خلط نكند. مرز بين حق و باطل، حرام و حلال را بداند. ناقد بايد نوشته نويسنده را از واقعيت و حقيقت بازشناسد. 3-ناقد بايد از قواعد تأليف و تركيب مطلع باشد: ناقد بايد اصول نگارش یک متن علمی را بداند. 4-ناقد مي بايست داراي انديشه والا باشد تا بتواند انديشه نادرست نويسنده را بازگو كند و نيز انديشه درست را پرورش دهد. آموزش انديشه ورزي، كار ناقد است. 5-ناقد بايد تصوير روشني از نويسنده داشته باشد. نويسنده كيست؟ چه شخصيتي دارد؟ و ... 6-ناقد می بایست توانايي شناسايي شرايط زماني و مكاني توليد اثر را داشته باشد زيرا تا فضاي فكري شناخته نشود، حقيقت دريافت نخواهد شد. ⬅️ ادامه دارد...

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر (ادامه پیام پنجم) ➡️ادامه ویژگی های ناقد و ارزیاب: 7-ناقد بايد روش تحليل محتوا را بداند. تحلیل محتوا، ارزیابی علمی و تبیین موارد برجسته یک نوشتار را شامل می شود. 8-ناقد می بایست معنای لغوی و اصطلاحی واژگان را بشناسد تا بهنگام استفاده ی آنها در متن، مخاطب دچار ابهام و سردرگمی نشود. 9-ناقد بايد در عرصه هاي مختلف، دانش كافي داشته باشد: ناقد بايد تاريخ، جامعه شناسي، سياست، دين، كلام، علم حديث و ... در هر عرصه را بداند. 10-ناقد مي بايست روش هاي مطالعه را بداند. مطالعه سطحي، عمقي، کتابخانه ای،اسنادي و پیمایشی. 11-ناقد بايد ارزش هاي پايه اعم از ارزش هاي ثابت جامعه ديني و ارزش هاي قراردادي در جامعه غرب را بداند. 12-ناقد مي بايست از نقد مبتني بر حدس، گمان و تخمين پرهيز نمايد. 13-ناقد بايد به هنگام بيان نقد اثر، نهايت ادب را رعايت نمايد تا نقد با معيار حب و بغض انجام نشود. ⬅️ ادامه دارد.... 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#کارنمای_پژوهش_مدارس _سال1398 🔶 واحد پژوهش مدرسه علميه الزهرا(سلام الله علیها) شهرستان بردسکن 🔹 شرح فعالیت های واحد پژوهش مدرسه را در سال 1398 در پیام بعدی 👇👇👇👇 مشاهده فرمائید: 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

🔹 پژوهش در حوزه ‌هاي علميه سابقه‌ اي طولانی دارد ولی این عملکرد در طول زمان و تحت تأثیر مقتضیات زمان فراز و نشیب هایی داشته است. در این کارنما، به صورت خیلی مختصر و کوتاه اهم فعالیت های واحد پژوهش مدرسه علميه الزهرا(سلام الله علیها) شهرستان بردسکن در سال98 که با حمایتهای معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان صورت گرفته است. 🔹نشست های علمی 📙 برگزاری مستمر نشست های علمی - پژوهشی در حوزه در زمینه های مختلف، روح پژوهش و تحقیق را احیا و پرورش می دهد؛ این مدرسه با درنظر گرفتن این مهم، نشست های علمی با موضوعاتی همچون « بررسی مسائل تربیتی و اخلاقی فرزندان با محوریت نامه 31 نهج البلاغه، مسأله نفاق در دوره ائمه معصومین(علیهم السلام) و رویارویی با آن، بررسی و مقایسه وضعیت زنان در غرب با ایران قبل و بعد از انقلاب، بررسی فقهی امر به معروف و نهی از منکر » در سال 1398 برگزار نموده است 🔹کارگاهها همچنین با توجه با اهمیت فعالیت های پژوهشی در مدارس علمیه و لزوم آشنایی طلاب با مهارت های پژوهشی و ارتقای توان علمی و مهارتی طلاب، واحد پژوهش مدرسه اقدام به برگزاری کارگاه های مختلف از جمله «کارگاه تخصصی مقاله نویسی، کارگاه رو شهای مطالعه، منبع شناسی، کارگاه مدیریت زمان در مطالعه، کارگاه خلاصه نویسی» نموده است 🔹 راه اندازی نشریه مدرسه پس از تصویب راه اندازی نشریه علمی-پژوهشی مدرسه توسط شورای پژوهشی مدرسه با هدف ایجاد انگیزه در طلاب و افزایش توان نویسندگی و همچنین مشارکت بیشتر طلاب در امر پژوهش؛ جلسات اولیه مربوط به نشریه و هیأت تحریریه نشریه تشکیل شده و انتخاب مقالات از بین مقالات اساتید و طلاب در دستور کار هیأت تحریریه قرار گرفته است که امید است در سال آتی اولین شماره این نشریه منتشر شود. 🔹ساماندهی و تجهيز کتابخانه مطابق برنامه هرساله قفسه های کتابخانه بررسی و کتب فرسوده وجین شده و در صورت نیاز طلاب به استفاده شخصی از کتابهای وجین شده به ایشان اهدا گردید. و در جهت جایگزینی کتب فرسوده و غنی سازی کتابخانه اقداماتی از قبیل «خرید منابع و کتب مختلف مطالعاتی و کمک درسی از نمایشگاه پژوهش و فناوری مشهد مقدس، اهدای 46جلد کتاب به کتابخانه توسط طلاب و اساتید مدرسه، اهدای 87 جلد کتاب ها و منابع مهم و مورد نیاز اساتید و طلاب، توسط خیرین کتاب » صورت گرفته است 🔹 ارائه مشاوره های پژوهشی واحد پژوهش این مدرسه با هدف ارتقاء سطح علمی و توانایی طلاب مدرسه در جهت نگارش مقالات وگردآوری تحقیقات درسی خود، و همچنین با توجه به اینکه این مدرسه دارای طلاب نظام قدیم بوده و در حال تدوین تحقیق پایانی می باشند با همکاری اساتید راهنما و فعال واحد پژوهش، تمام تلاش خود را برای ارائه مشاوره‌های لازم هم به صورت حضوری و هم به صورت تلفنی جهت برطرف کردن مشکلات طلاب در عرصه تحقیق و پژوهش به کار گرفته است. 🔹 برگزاری نمایشگاه و بازديد از مراكز علمي و نمايشگاه ها این مدرسه همچنین جهت ایجاد انگیزه تحقیق وپژوهش در بین طلاب و تامین کتب مورد نیاز آنها اقدام به برگزاری نمایشگاه هایی از جمله « نمایشگاه کتاب بر کرانه غدی،رنمایشگاه کتاب هفته دفاع مقدس، نمایشگاه کتاب هفته بسیج و معرفی کتب زندگی نامه شهدا، نمایشگاه کتاب هفته پژوهش و اهدای کتاب توسط طلاب و اساتید به کتابخانه، نمایشگاه پژوهشی فاطمیه و معرفی کتاب فاطمیه» و بازدید از مکانهای علمی-پژوهشی مانند« کتابخانه عمومی استاد احمد آرام شهرستان، نمایشگاه و فروشگاه پاتوق کتاب شهرستان، مقرکتاب شهرستان، یازدهمین نمایشگاه دستاوردهای علمی و پژوهشی مشهد مقدس» نموده است 🔹 تشکیل شورا پژوهشی مدرسه، برگزاری فراخوان همچون «فراخوان مقاله نماز جمعه با همکاری ستاد نماز جمعه شهرستان» ، برگزاری مسابقه کتابخوانی در قالب تهیه بروشور – خلاصه نویسی – تهیه فلش کارت ، معرفی کتاب به مناسبت های مختلف و انتشار آنها در فضای مجازی، تهیه فلش کارت بروشور و اینفوگرافی توسط واحد پژوهش با موضوع وحدت در بیانات مقام معظم رهبری مد ظله العالی، اختصاص یک ساعت ویژه در هفته برای پژوهش و انجام فعالیت های مختلف، فضاسازی برد پژوهشی با بیانات مقام معظم رهبری درباره کتاب و کتابخوانی و پژوهش از دیگر اقدامات واحد پژوهش این مدرسه می باشد. 🌐 لینک کانال معاونت پژوهش در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐لینک کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#مهارت_پژوهشی #شیوه_نقد_اثر 🔰آشنایی با شیوه نظری و عملی نقد اثر 6️⃣ 💠نکات لازم و مهم قبل از خواندن متن اثر: 1-شناسايي نويسنده و اثر: سعی کنید اطلاعات بیشتری درباره نویسنده، کیفیت کار او، شرایط حاکم بر نوشته شدن اثر و غیره از منابع گوناگون به دست آورید. 2-عنوان اثر: عنوان اثر چه چیزی را القا می‌کند و چه تناسبي با موضوع اثر دارد. 3-پیشگفتار: با مطالعه اين بخش، شما مي توانيد با منظور و اهداف نویسنده از نوشتن اثر، آگاه شويد. •تفاوت پيشگفتار با مقدمه: در پيشگفتار، نويسنده اثر، از چگونگي تأليف اثر، شرايط چاپ، سپاس از كساني كه او را در تأليف اثر ياري رسانده اند و مسائلي از اين قبيل را بيان مي كند. اما در مقدمه، نويسنده از طرح و اهداف خود و نيز در خصوص مباحث اصلي اثر، صحبت مي كند. 4-فهرست مطالب: چنانچه اثر داراي فهرست مطالب باشد (كتاب هاي داستان و رمان، فهرست مطالب ندارند.) از چگونگي سازماندهی اثر (محتوايي، زماني و ...) خبر می‌دهد و شما مي توانيد به روشي ديگر، از اهداف اصلی نویسنده مطلع شويد. 5-پيشينه موضوع: موضوع و محتواي اثر را با ساير منابع دیگر، درباره¬ همین موضوع مقایسه کنید تا دریابید که آیا این اثر تنها تکرار گفته¬های آثار پیشین، یا رد کردن نظریات پیشین و يا با رويكرد جديد نوشته شده است. 6-فهرست منابع: با دقت در فهرست منابع می توانید با میزان اعتبار و سطح علمی اثر آشنا شوید. ⬅️ ادامه دارد.... 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐کانال معاونت پژوهش در ایتا https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f 🌐کانال معاونت پژوهش در سروش: sapp.ir/howzehpajohesh

#فصلنامه_علمی_تخصصی 📕معرفی دوفصلنامۀ علمی تخصصی «مطالعات اعتبارسنجی حدیث» ✴️منتشر کننده: گروه رجال‌پژوهی معاونت پژوهش حوزۀ علمیۀ خراسان 📚دو فصلنامۀ مطالعات اعتبارسنجی حدیث در چهارچوب ضرورت و فراهم کردن بستری شایسته برای عرضۀ نوآوری‌های رجالی‌حدیثی و نقد و بررسی آن‌ها به منظور پاسخگویی به شبهات نوین اعتقادی، منتشر می شود. ✳️ اهداف انتشار این دوفصلنامه بررسی و تبیین رهیافت‌های نوین رجالی؛ طرح آرای اندیشمندان معاصر در حوزۀ مسایل رجالی‌حدیثی با تأکید بر رویکرد نقادانه؛ کارآمدسازی فرایند رجال‌پژوهی و ایده‌پردازی مباحث پیرارجالی‌حدیثی با رویکرد اجتهادی؛ افزایش توان تحقیق در حد تحلیل و بررسی و زمینه‌سازی جهت گسترش پژوهش‌های حدیثی؛ افزایش اطلاعات علمی طلاب در زمینۀ نیاز به علم رجال، اهمیت و منابع آن؛ شناخت منابع و مآخذ مرتبط با مباحث رجال، در حدیث و ایجاد توان فهم آن؛ شناخت مبانی و مسائل علوم رجال و حدیث و دیدگاه‌های موجود در زمینۀ اعتبارسنجی روایی؛ از اهداف انتشار این دوفصلنامه عنوان شده است. 🌐وبگاه تخصصی گروه رجال www.rejalkh.ir آدرس @rejalkh در شبکه های مجازی. 🔻آدرس سامانه: vsh.journals.hozehkh.com ☎️جهت اطلاع بیشتر :09339039220 و 05132008616 🔗 لینک خبر جهت مطالعه بیشتر: http://www.hozehkh.com/OneEntry?entryID=37472 💐دوستان‌تان را دعوت کنید؛👇 🌐معاونت پژوهش حوزه علمیه خراسان @howzehpajohesh