چگونه با درک موسیقی کلاسیک از شنیدن آن لذت ببریم؟ طی نشستی در حوزه هنری خراسان شمالی و با حضور استاد«علی مراد» شگردهای درک و لذت از موسیقی کلاسیک به علاقه‌مندان ارائه شد. https://eitaa.com/hoze_nkh

چگونه با درک موسیقی کلاسیک از شنیدن آن لذت ببریم؟ طی نشستی در حوزه هنری خراسان شمالی و با حضور استاد«علی مراد» شگردهای درک و لذت از موسیقی کلاسیک به علاقه‌مندان ارائه شد. به گزارش واحد رسانه و جریان‌سازی حوزه هنری خراسان شمالی، در نشستی صمیمانه با حضور جمعی از علاقه‌مندان و هنرمندان حوزه موسیقی، استاد «علی مراد» دانش آموخته رشته مطالعات هنر در دانشگاه فلورانس و نولزنده ساز ویولا، با معرفی اجمالی موسیقی کلاسیک سعی در کمک به مخاطبین برای گوش دادن به موسیقی کلاسیک کرد. علی مراد با بیان اینکه هر قطعه از موسیقی دو نوع مخاطب دارد خاطر نشان کرد: نوازندگان موسیقی کلاسیک به هنگام ساخت قطعات موسیقی بسیار بر روی این موضوع که اثر برای چه نوع مخاطبی ساخته می شود توجه و دقت نظر داشته اند. معمولا هر اثر دارای دو نوع مخاطب است؛ مخاطب اولیه و مخاطب ثانویه. مراد ادامه داد: مخاطب اولیه معمولا دارای پیش زمینه ذهنی پیرامون موسیقی است و احساس تعلق اجتماعی – هویتی با اثر و ارتباط نوستالژی با آن، دارد. بنابراین درک موسیقی برای مخاطب بسیار آسان و شرایط لذت بردن از موسیقی برایشان فراهم می‌شود. وی با تاکید بر اینکه لذت بردن از موسیقی برای مخاطب ثانویه دشوارتر است؛ افزود: مخاطب ثانویه اثر موسیقی ممکن است خارج از آن فرهنگ و تاریخ باشد؛ بنابراین برای درک این اثر باید تلاش بیشتری به کار گیرد. با دستیابی مخاطب ثانویه به دانش لازم درباره آن اثر، شناخت، بینش و آگاهی که لازمه درک آن است به وجود می آید. ثمره این تلاش تجربه خالص از موسیقی و لذت درک آن خواهد بود. در پایان نیز چند قطعه موسیقی کلاسیک برای حاضران گذاشته و توضیحاتی داده شد، تا مخاطبین بتوانند آموخته‌های خود را به صورت عینی و قابل لمس تمرین کنند. https://eitaa.com/hoze_nkh

مقام معظم رهبری: 🍃 بهترین کتابها، کتابی است که انسان را به سمت خداوند و ارزشهای والا و انقلابی هدایت کند.🍃 📌📚 سلسله جلسات نقد و بررسی مجموعه کتب قصه‌های سرزمین شمال شرقی (اولین مجموعه کتب مصور از روایت زندگی سرداران شهید استان) 📚 🔷🔹 با حضور استاد علی مراد از تهران و کارشناسان استانی🔸🔶 ⏰ زمان: پنج‌شنبه ۱۴ تیرماه، ساعت ۹صبح ✅ مکان: سالن جلسات حوزه هنری 🔹منتظر حضور اساتيد ادبیات، نویسندگان و همه علاقمندان به کتاب نوجوان هستیم🔹 #مجموعه_کتب_قصه_های_سرزمین_شمال_شرقی #کتاب_نقد_بررسی_نویسنده #حوزه_هنری_خراسان_شمالی https://eitaa.com/hoze_nkh

ستاره بازی و صفا در بوته نقد نویسندگان قرار گرفت https://eitaa.com/hoze_nkh

ستاره بازی و صفا در بوته نقد نویسندگان قرار گرفت با حضور«علی مراد» مدرس و نویسنده و جمعی از نویسندگان استان ، کتاب‌های ستاره بازی و صفا که روایتگر داستان زندگی شهیدان محمد کلاته و محمدعلی صفا، نقد و بررسی شد. به گزارش واحد رسانه و جریان‌سازی حوزه هنری خراسان شمالی، صبح امروز در نشستی دوستانه و با حضور علی مراد، نویسندگان کتاب‌های ستاره بازی و صفا، جمعی از نویسندگان نوقلم، نویسندگان با تجربه و نوجوانان علاقه‌مند، بررسی نقاط ضعف و قوت دو کتاب انجام شد. در ابتدا دو نوجوان قسمت‌هایی از کتاب‌های ستاره بازی و صفا را روخوانی کردند. سپس بحث و تبادل نظر درباره سبک نگارش، طرح داستان، پایان بندی، انتخاب لهجه، تصاویر به کاربرده شده در کتاب و نکات منفی و مثبت کتاب، صورت گرفت. علی مراد در خصوص به کاربردن لهجه محلی در کتاب‌ها گفت: باید در نظر داشت استفاده از لهجه‌های محلی در نوشتن کتاب به ایجاد جذابیت برای خواننده کمک می‌کند اما به همان نسبت می‌تواند به آن ضربه بزند. بنابراین توجه به این نکته ضروری است که در ابتدا یا انتهای کتاب صفحاتی برای توضیح درباره واژگان به کارگرفته شده برای خواننده غیر بومی وجود داشته باشد. نوشتن توضیحات به صورت پاورقی در هر چند صفحه نیز می‌تواند راهکاری برای درک بیشتر خواننده باشد. یکی از منتقدین با اشاره به اینکه مخاطب مجموعه کتاب سرداران نوجوانان هستند متذکر شد: برای نوجوان امروز مصور شدن کتاب، آن را قابل درک‌تر می‌کند. استفاده بیشتر از تصاویر در کنار متون، میزان درک نوجوان از موضوعات را می‌افزاید. مراد بر داشتن مقدمه‌ای یکسان در ابتدای تمامی جلد‌های این مجموعه تاکید کرد و افزود: برای معرفی بهتر اهداف کتاب، وجود یک مقدمه یکسان در ابتدای هر کتاب، افزودن چند پارگراف به مقدمه درباره شهید مورد نظر و معرفی کوتاهی از نویسنده می‌تواند خواننده را مشتاق‌تر کرده و دید او را وسعت دهد. همچنین ذکر منابعی که در نوشتن کتاب از آن‌ها استفاده شده است بر سندیت کتاب می‌افزاید. وی ادامه داد: در نگارش به شیوه زندگی‌نامه چینش زمانی رویداد‌ها به دلیل تاثیرگذاری جابجایی زمان بر مخاطب نوجوان بسیار حائز اهمیت است. ترتیب زمانی رویدادها بسته به سبک زندگی، شیوه شهادت و تفکرات شهید متفاوت می‌باشد. شیوه درست با آزمون و خطا، تمرین و بارها نوشتن به دست می‌آید بنابراین نباید از این مرحله به سادگی گذشت باید نوشت تا به آنچه مناسب است دست یابیم. https://eitaa.com/hoze_nkh

«خلاقیت همیشه لازم نیست» علی مراد در کارگاهی با عنوان «خلاقیت در نویسندگی»گفت: برای ظهور خلاقیت در ابتدا باید کار اصلی به طور صحیح انجام شود تا در مرحله بعد با خلاقیت به شکل گیری جدیدی برسیم. https://eitaa.com/hoze_nkh

«خلاقیت همیشه لازم نیست» علی مراد در کارگاهی با عنوان «خلاقیت در نویسندگی»گفت: برای ظهور خلاقیت در ابتدا باید کار اصلی به طور صحیح انجام شود تا در مرحله بعد با خلاقیت به شکل گیری جدیدی برسیم. به گزارش واحد رسانه و جریان‌سازی حوزه هنری خراسان شمالی، کارگاه «خلاقیت در نویسندگی» با حضور علی مراد و جمعی از نویسندگان در حوزه هنری استان برگزار شد. علی مراد به بیان نکاتی که در شکل‌گیری خلاقیت مهم و حیاتی است پرداخت و گفت: برخلاف تصور رایج متفاوت بودن خلاقیت نیست؛ بلکه تنها یکی از مولفه‌های آن است. علی مراد توجه به تعریف خلاقیت را نکته قابل توجه عنوان و بیان کرد: خلاقیت چیست؟ آیا خلاقیت همیشه لازم است؟ در بسیاری از موارد ما نیازی به وجود آن نداریم و بهتر است در عین سادگی که کمال کار یا فعالیتی است؛ به انجام آن به ساده‌ترین شکل ممکن بسنده کنیم. در بسیاری از موارد شاهد هستیم متفاوت انجام دادن کاری ناشی از عدم توانایی انجام صحیح فعالیتی است؛ تا پوششی برای ضعف‌ها و کاستی‌ها باشد. مراد با تاکید بر این نکته که برای ایجاد خلاقیت لزوما نیاز نیست همه چیز نو باشد، اظهار کرد: فرد خلاق کسی است که بتواند ایده‌های نو و قدیمی را در کنار هم به بهترین شکل بچیند و ترکیبی جدید از آن‌ها به وجود بیاورد. همچنین در خلاقیت خودنمایی جایی ندارد و فرد خلاق بیشتر به دنبال عملی کردن ایده‌های خود به شکلی است که انجام امور را ساده‌تر، بهتر و مفیدتر کند. وی ادامه داد: باور اینکه هر ایده‌ای باید شکل عملی به خود بگیرد باوری غلط است. ایده‌پرداز باید در ذهن خود هزاران ایده داشته باشد تا پس از غربال کردن ایده‌ها به یک ایده مناسب برسد. به عنوان مثال نویسنده‌ای در ذهن خود ایده چندین رمان را می‌پروراند اما تنها رمانی از او به مرحله چاپ می‌رسد که به بهترین شکل پرورش یافته باشد. علی مراد در پایان، با توضیح ایده جایگزین و ایده امکان مجاور، برای درک بیشتر این مفاهیم، از حاضرین خواست تمرینی برای این دو مفهوم انجام دهند و نتیجه را در کلاس بخوانند. https://eitaa.com/hoze_nkh

فوکوس بر مثلث نوردهی در کارگاه آموزشی استاد سید علی حسینی‌فر https://eitaa.com/hoze_nkh

فوکوس بر مثلث نوردهی در کارگاه آموزشی استاد سید علی حسینی‌فر در کارگاه دو روزه آموزش عکاسی، استاد حسینی فر مباحث و نکات عکاسی را برای علاقه‌مندان تشریح کرد. به گزارش واحد رسانه و جریان‌سازی حوزه هنری خراسان شمالی، صبح و عصر شنبه، کارگاه آموزش عکاسی در دو فاز تئوری و عملی با حضور جمعی از بانوان عکاس و علاقه‌مندان هنر عکاسی در حوزه هنری استان برگزار شد. استاد سیدعلی حسینی‌فر عکاس و مدرس عکاسی، در ابتدا نکات کلیدی و مهم در عکاسی را به صورت تئوری تشریح کرد؛ سپس شرکت کنندگان در کارگاه عملی مباحث آموخته شده را مشق کردند. حسینی‌فر با در نظر گرفتن تفاوت میان انواع دوربین‌ها، سعی برآن داشت تا در آموزش نکات فنی تمامی مدل‌های دوربین را مدنظر داشته باشد. در ابتدا هدف عکاس و نوع عکاسی را تشریح کرد و در ادامه به آموزش فوکوس و معرفی انواع لنزهای دوربین پرداخت و گفت: فوکوس در عکاسی حیات وحش و عکاسی ورزشی، به خصوص زمانی که سوژه ثابت نیست و در حال حرکت و جابه‌جایی است باید در حالت تعقیبی و فوکوس بر روی سوژه در حال حرکت فعال شود. وی در ادامه، تنظیمات شاتر و شیوه عکاسی از سوژه متحرک در مسیر مشخص، تاثیر انتخاب سرعت شاتر بر ثبت عکس از سوژه متحرک، کاربردهای سرعت B , T ، و سایر نکات تخصصی را آموزش داد. استاد عکاس با معرفی ایزو وارد مباحثی شد که در ثبت یک عکس با کیفیت بسیار موثر هستند و بیان کرد: عکاس باید همیشه توجه داشته باشد اوست که باید تشخیص دهد کجا و چگونه از چه سرعت شاتری استفاده کند و با در نظر گرفتن موقعیت و نوع سوژه سرعت شاتر تنظیم شود. انتخاب سرعت شاتر درست عکاس را به سوی حرفه‌ای شدن سوق می‌دهد و موجبات توجه داوران به عکس را فراهم می‌کند. حسینی‌فر تشریح سه نکته مهم در تنظیم نور در هنر عکاسی را پایان بخش آموزش تئوری قرار داد و گفت: تنظیم دیافراگم، تنظیم سرعت شاتر و تنظیم ایزو سه نکته برجسته در تنظیم نور به هنگام عکاسی است که باید با توجه به نوع و حرکت سوژه و میزان نور محیط توجه شود. پس از اتمام مباحث تئوری هنرآموزان کار خود را در کارگاه عملی و در فضای یکی از پارک‌های سطح شهر بجنورد با تمرین عملی دروس ارائه شده، ادامه دادند. https://eitaa.com/hoze_nkh

کارگاه آموزشی پرورش خلاقیت در عکاسی با حضور استاد علی حسینی‌فرد در حوزه هنری خراسان شمالی برگزار شد https://eitaa.com/hoze_nkh

ثبت عکس خلاقانه با ایجاد نگاه نو امکان پذیر است کارگاه آموزشی پرورش خلاقیت در عکاسی با حضور استاد علی حسینی‌فرد در حوزه هنری خراسان شمالی برگزار شد. به گزارش واحد رسانه وجریان‌سازی حوزه هنری خراسان شمالی، صبح یک شنبه کارگاه پرورش خلاقیت در عکاسی توسط استاد علی حسینی‌فر و با حضور علاقه‌مندان به هنر عکاسی و با رویکرد ایجاد نگاهی نو و تولید عکس‌های متفاوت برگزار شد. حسینی‌فر آموزش خود را با ارائه تعریفی از خلاقیت، تعریف هنرمند و رسالتش آغاز کرد و گفت: گرفتن هزاران عکس در روز نباید باعث شود عکاس در چرخه باطل تکرار بیوفتد و بهتر است با توجه به جزئیات و به کار بستن تکنیک‌های عکاسی و ایجاد خلاقیت، عکس‌های متفاوت بگیرد که مورد توجه داوران و منتقدان قرار گیرد. وی افزود: بیش از20 تکنیک از جمله: تکنیک‌های فریز کردن، القای حرکت، استفاده از فیلترهای ان دی و منشوری، لرزاندن دوربین، حرکت عمدی دست، استفاده از سرعت شاتر پایین و نقاشی با نور، زوم انفجاری، استفاده از فلش فتو مونتاژ در قالب نرم افزار فتوشاپ و کاربرد و معرفی انواع فیلترها و لنزها و دیگر تکنیک‌های خلاقیت در عکاسی، در این کارگاه آموزش داده شد. علی حسینی‌فر با تعریفی از مجموعه عکس برای علاقه‌مندان نکات قابل توجه در ساختن یک مجموع عکس را این گونه تشریح کرد: در تولید یک مجموعه عکس لازم است؛ توجه داشته باشیم که چه نوع عکس‌هایی را شامل می‌شود و نیز پاسخگوی سوالاتی نظیر: زمان، مکان و شخصیت یا رویداد مورد نظر باشد. همچنین نوشتن بیانیه و کپشن نویسی جزو نکاتی است؛ که باید توجه ویژه‌ای به آن داشت. گفتنی است؛ پایان بخش کارگاه آموزشی نمایش آثاری از عکاسان مطرح جهان و بررسی آنها بود که هنرآموزان توانستند محتوای آموزشی ارائه داده شده را به صورت کاربردی مشاهده و آموخته‌های خود را محک بزنند. https://eitaa.com/hoze_nkh

آزمون استخدامی حوزه هنری برگزار می‌شود جهت کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه فرمائید👇👇 https://media.hozehonari.ir/d/2024/07/06/0/51006.pdf?ts=1720271948833 https://eitaa.com/hoze_nkh