◽️ آینده‌پژوهی فقه و پیشران‌های توسعه، تعمیق و تهذیب آن 🔻آیت الله #ابوالقاسم_علیدوست عضو هیأت علمی گروه فقه و حقوق پژوهشگاه در نشستی تبیین کرد: 🔹 معتقدم یکی از پیشران‌های فقه، توسعه اصول است؛ نمی‌خواهم بگویم اصول فقه باید سه برابر شود – البته اگر شد، هم بشود – ولی معتقدم مباحثی را می‌شود حذف نمود و به‌جای آن مسائل یادشده را جایگزین گردد. 🔹 دیگر دوران جامع معقول و منقول گذشته است. دورانی که بگوییم فلانی در همه علوم اسلامی کتاب نوشته است؛ به نظر می‌رسد این کار سبک گرفتن دانش است. الآن دورانی است که باید به سراغ تمرکز رفت، حتی در فقه ما باید روی یک بخش متمرکز شویم. یک فقیه در عبادات و دیگری در معاملات متمرکز باشد. 🔹 امروز تحت عنوان فقه معاصر وارد مباحث می‌شوند و در موضوعاتی که هنوز کارشناسان اختلاف نظر دارند و بعضاً هنوز شناسایی نشده ورود فقهی می‌کنند. 🔍 ادامه را اینجا بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/ayandepajohi #سخنرانی 🆔 @iictchannel

◽️ آینده‌پژوهی فقه و پیشران‌های توسعه، تعمیق و تهذیب آن 🔻آیت الله #ابوالقاسم_علیدوست عضو هیأت علمی گروه فقه و حقوق پژوهشگاه در نشستی تبیین کرد: 🔹 معتقدم یکی از پیشران‌های فقه، توسعه اصول است؛ نمی‌خواهم بگویم اصول فقه باید سه برابر شود – البته اگر شد، هم بشود – ولی معتقدم مباحثی را می‌شود حذف نمود و به‌جای آن مسائل یادشده را جایگزین گردد. 🔹 دیگر دوران جامع معقول و منقول گذشته است. دورانی که بگوییم فلانی در همه علوم اسلامی کتاب نوشته است؛ به نظر می‌رسد این کار سبک گرفتن دانش است. الآن دورانی است که باید به سراغ تمرکز رفت، حتی در فقه ما باید روی یک بخش متمرکز شویم. یک فقیه در عبادات و دیگری در معاملات متمرکز باشد. 🔹 امروز تحت عنوان فقه معاصر وارد مباحث می‌شوند و در موضوعاتی که هنوز کارشناسان اختلاف نظر دارند و بعضاً هنوز شناسایی نشده ورود فقهی می‌کنند. 🔍 ادامه را اینجا بخوانید👇 🌐 iict.ac.ir/ayandepajohi #سخنرانی 🆔 @iictchannel ✍️ ورود فقیهانی همچون استاد علیدوست به این عرصه غنیمت است و خود گویای دغدغه استاد ارجمند در این خصوص است، در این خصوص نکات ذیل را تقدیم می کنم: 1️⃣ دانش فقه در دیدگاه استاد به مثابه یک دیسپلین استقرار یافته مورد توجه نیست؛ وقتی شما به یک دیپسلین که حداقل ده ه جز دارد نگاه جزئی بکنید فهم شما از مدیریت تغییر در این دانش کاملا جزئی می شود. 2️⃣ پیشران های تغییر در یک علم تا حدود زیادی تابع تغییرات محیط کلان دیسپلین ها قرار می گیرد. به عنوان مثال تغییرات شگرف در هوش مصنوعی احتمالا آینده مرجعیت را با خطر روبرو کند ( بنگرید به پروژه نجف = دستیار هوش مصنوعی در فقه، مرکز کامپیوتری نور)، خب طبیعتا این تأثیر که به حذف مرجعیت فقیه منجر خواهد شد با توسعه علم اصول و یا حتی رفتن به سمت اطمینان های عرفی حل نخواهد شد به ابزارهای شناختی بیشتری نیاز است 3️⃣ وقتی در آینده نه تخصصی خواهد ماند نه تمرکزی، با این اصلاح چه باید کرد؟ 4️⃣ اینکه موضوعات جدیدی در محیط داخلی دانش افزوده شود به مدیریت صحیح این دانش نمی انجامد. 5️⃣ برای مدیریت تغییرات در این دانش ها، نیاز به تحلیل محیطی بیشتری احساس می شود. 6️⃣ بدون توجه به مدل شایستگی فقیه و دانشوران فقه، تحلیل های استعلایی در زمینه آینده فقه به صواب نخواهد رسید. ⬅️ علوم اسلامی به لحاظِ تحلیل محیطی در وضعیت خوبی به سر نمی برند و این ممکن است به حاشیه رانی این دانش ها در آینده نزدیک منجر شود #آینده_پژوهی #آینده_فقه __ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

🔺مردم قرن گذشته، آینده ای که اکنون زندگی می کنیم را چگونه می دیدند 🔹 این تصاویر نشان می‌دهد ۱۰۰ سال پیش، مردم آینده‌ای که اکنون ما در آن زندگی می‌کنیم را چگونه تصور می کردند 🔹 ارتباط تصویری، خواندن روزنامه ها در تلویزیون، خرید تلویزیونی و...که امروزه آن را تجربه می کنیم در تصورات مردم صد سال پیش بوده است akharinkhabar.ir #آینده_پژوهی _ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

✅آغاز بحث مکاسب محرمه پایه هفتم (نیمسال اول و دوم) حاج علی دیانی ✔️مکان: مدرسه آیت الله العظمی بروجردی (خان) طبقه اول مدرس ۱۴ ✔️ساعت: ۸ صبح ✔️شروع درس یکشنبه ۱۴۰۲/۷/۹ ✔️اطلاعات بیشتر: ✉️ پیامک: ۰۹۹۰۳۵۰۳۴۶۰ 🆔 ایتا: @ali_dayyani110 ┄┅┅┅┅❀❀┅┅┅┅┄ #مکاسب_محرمه

🎦نخستین رویداد ملی دانش آموزی هوش مصنوعی، همزمان با پنجمین دوره اعطای جایزه مصطفی در اصفهان آغاز به کار کرد خبـــرهای فـــوࢪی‌ مهم⇩⇩ ☑️ @Akhbar_Fori #هوش_مصنوعی #آینده_ایران #نخبگان —— 🔘 رسانه نخبگان، مشاور امین نخبگان ایران اسلامی https://eitaa.com/najmnews

🔰 اولین نشست از سلسله نشست‌های مدارس در مسیر تحول ✍️ ایده اجتماعی و سیاسی مدرسه در ایران 🔹 سخنرانان: _حجت‌الاسلام دکتر علی لطیفی؛ رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی _حجت‌الاسلام علی محمدی؛ مدیر مسئول مؤسسه معنا _حبیب رحیم‌پور؛ پژوهشگر تعلیم و تربیت _حجت‌الاسلام محسن خاکی؛ معلم و پژوهشگر تعلیم و ترببیت 🔹دبیر نشست: حامد ضمیری معلم و پژوهشگر تعلیم و تربیت 🔹چهارشنبه ۱۲ مهر ساعت ۱۶ 🔹 پخش زنده از طریق کانال مدارس در مسیر تحول در پیام‌رسان شاد: 🌐 https://shad.ir/masire_tahavol =================== @masire_tahavol _ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

ارزش یک اقدام راهبردی بالاتر از هزاران طرح و برنامه استراتژیک است، در مدیریت از برنامه های جامع دوری کنید که ماحصلی را در پی ندارند، تحول با جامعیت نمی سازد. تحول رویکرد تهاجمی دارد و نقطه زن است. #مدیریت_اسلامی #مسعی #استراتژی #سندتحول #سندراهبردی _ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

وظیفه شما چیست وقتی مراکز مسئول با شما همکاری نمی کنند؟ ✍ خودتان را معطل ساختارها نکنید _ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

لا اله الا الله #المعمدانی 😭😭😭

کميسيون آینده پژوهی علوم انسانی سه شنبه 23 آبان ساعت 9 – 15 پژوهشگاه مطالعات فرهنگی، اجتماعی و تمدنی، سالن فارابی 1⃣ 9 – 9:15؛ تلاوت قرآن و پخش سرود ملی 2⃣ 9:15 – 9:30؛ دکتر غلامرضا گودرزی، عضو هیات علمی دانشگاه امام صادق(ع) و ریاست کمیسیون 3⃣ 9:30 – 10؛ دکتر محمد حسینی مقدم، عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات فرهنگی اجتماعی و تمدنی، هوش مصنوعی و آینده علوم انسانی: روندهای جهانی، چالش‌ها و توصیه‌ها 4⃣ 10 – 10:30؛ دکتر رضا غلامی، عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، روش شناسی آینده پژوهی علوم انسانی اسلامی 5⃣ 10:30 – 11؛ دکتر مجتبی رستمی کیا، مدیر مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی اسلامی ( مسعا)، سناریوهای آینده علوم انسانی اسلامی در ایران 6⃣11 – 11:30؛ دکتر ابوالفضل گائینی، عضو هیات علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، آینده پژوهی و تحولات مدیریت اسلامی: از واقع‌گرایی تا پیش‌بینی 7⃣ 13 – 13:30؛ دکتر لیلا فلاحتی، عضو هیات علمی پژوهشگاه مطالعات فرهنگی اجتماعی و تمدنی، آینده رشته مطالعات زنان در ایران 8⃣13:30 – 14؛ دکتر خدیجه قربانی، دکترای علوم تربیتی دانشگاه شیراز، تراانسان و آینده علوم انسانی 9⃣ 14 – 14:30؛ دکتر سید محمد تقی موحد ابطحی، عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، آینده علوم انسانی اسلامی در ایران 🔟14:30 – 15؛ بحث و گفتگوی اساتید لینک حضور مجازی b2n.ir/icscs مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

🎙 نسخه صوتی #خط_دیدار | بسته صوتی مرور بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد برگزاری کنگره بزرگداشت علامه طباطبائی. ۱۴۰۲/۸/۱۷ 💻 Farsi.Khamenei.ir ◽️پدیده کم نظیر حوزه های علمیه ◽️دارای فضائل ممتاز انسانی ( علم، ملاکات اخلاقی، ذوق و هنر، رفاقت) ◽️تنوع گسترده دانشی ایشان ( فلسفه، اصول فقه، عرفان نظری، هیئت، ریاضیات، تفسیر و علوم قرآن، علم انساب) ◽️ شاگردپروری ممتاز علامه طباطبایی ◽️دو خصوصیت ممتاز - جهاد فکری - عمل به معارف الهی ◽️ بسیار حلیم بود، دلنشین و دلچسب و متواضع، خوش صحبت و خوش تعریف، اهل ذوق و ادبیات ✍️ مدل شایستگی نخبگانی علامه طباطبایی در کلام مقام معظم رهبری، به راستی کار سختی است ملاک های شناسایی نخبگان را به این صورت تنظیم کنیم؟ 🔘 رسانه نخبگان، مشاور امین نخبگان ایران اسلامی https://eitaa.com/najmnews

#مدیریت_دانش خوانش #علامه_طباطبایی از ملاصدرا تا حدود زیادی #سینوی است، شاید از اقتضائات مبارزه با مارکسیسم نوعی "آرایش تحلیلی" در فلسفه صدرایی نیاز بوده است، از این رو به معنای دقیق کلمه علامه پدر #نوصدرایی هاست. مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

برای ما ورودی 83 و 84 مدرسه علمیه #حقانی، #سید_محمد_واحدی فقط مدیر نبود، پدر معنوی بود که جوانی خودش را خرج تربیت کرد، برازنده ترین فرد در جایگاه تهذیبی حوزه اوست، استعدادیاب قویی که سنت تهذیبی گذشته حوزه را می داندو محیی حقانی در زمانه فعلی است، چه شب ها تا صبح در مدرسه می ماند... #بابا_واحدی #مدیریت_استعداد مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

💢🔰 کرسی ترویجی 🔸دانشگاه اسلامی و نسبت آن با دانشگاه های نسل چهارم ارائه کننده: 🔸دکتر احمد عباسی فرد ، عضو هیات علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه؛ ناقدین: 🔸دکتر روح الله شاطری، دبیر شورای اسلامی شدن دانشگاه ها؛ 🔸دکتر میثم سفیدخوش، عضو هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی؛ دبیر علمی: 🔸دکتر حفیظ الله فولادی، عضو هیات علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه؛ 🗓 یک شنبه 28 آبان 1402 ساعت 8 تهران، خیابان انقلاب، بین وصال و قدس نبش کوچه اسکو، پژوهشگاه حوزه و دانشگاه؛ 🌐جلسه مجازی: https://skyroom.online/ch/rihu/meeting2 پژوهشگاه حوزه و دانشگاه | عضو شوید👇 @rihu_ac_ir ____________ ✍حوزه علمیه و نهاد علوم انسانی اسلامی با شیب بسیار تندی در حال حرکت به سمت دانشگاه های نسل چهارم آمریکایی است، مظهر این تغییر در ظهور استارتاپ ها، شرکت‌های دانش بنیان، مراکز رشد، شتابدهنده ها و پارک های علمی و فناوری در فضای حوزه‌های علمیه است. این روند کلان منجر به کالایی شدن دانش اسلامی خواهد شد _______ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

#حوزه_علمیه و نهاد #علوم_انسانی_اسلامی با شیب بسیار تندی در حال حرکت به سمت دانشگاه های #نسل_چهارم آمریکایی است، مظهر این تغییر در ظهور استارتاپ ها، شرکت‌های دانش بنیان، مراکز رشد، شتابدهنده ها و پارک های علمی و فناوری در فضای حوزه‌های علمیه است. این روند کلان منجر به کالایی شدن دانش اسلامی خواهد شد https://virasty.com/rostamikia/1700106389921030669 __ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

🎙دکتر مجتبی رستمی‌کیا پاسخ کوتاه به یکی از دوستان در خصوص نسل های دانشگاهی ▫️نسل اول فرانسوی ( آموزش محور ناپلئونی ) ▫️نسل دوم آلمانی ( آموزش پژوهش محور هامبولتی) ▫️نسل سوم انگلیسی ( آکسبریجی) ▫️نسل چهارم آمریکایی ( اقتصاد دانش بنیان) __ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

بسیاری از راهبران با کارمندان خود رابطه شاگرد و مرشدی برقرار می کند. مرشد کارمند ارشدی است که از کارمند کم تجربه تر حمایت می کند. #رهبری #مدیریت_اسلامی #مرشد #منتور __ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir

برده پروری نه انسان پروری آیت الله حائری شیرازی (ره) : «کلاس های شما آزاد نیست، حضور و غیاب دارد، امتحان دارد، شما برده پرور هستید نه انسان پرور. آن علامه های قبل را نمی توانید با این سیستم مدیریتی و تربیتی که دارید اعلام می کنید [تربیت کنید]. در مدرسه حقانی که چهارسال بودم، یکبار حضور و غیاب نکردم و نه یکبار امتحان گرفتم. شاگردان من برای علاقه شان می‌آمدند! اساس این است.» . __ مرکز مطالعات سیاستگذاری علوم انسانی (#مسعا) @ihispsir @projectsystem 🌐ihisps.ir