✅ برگزاری جلسه هیات مدیره انجمن علمی سیستم‌های سطوح آبگیر باران ایران با کمیته راهبری سیزدهمین همایش ملی سامانه‌های سطوح آبگیر باران دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان و اعضای شاخه استانی انجمن و کارگاه با شهرداران استان گلستان ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

بسمه‌تعالی « *دانش بومی* » و *اختلال در اهلیت* سید محمد بهشتی (متن *خلاصه سخنرانی* آقای *مهندس بهشتی* در *اندیشکده چرخه نوآوری* در آخر مهر ماه ۱۴۰۳) شاید تا همین یکی دو دهۀ پیش، فقط دانش‌آموختگان رشتۀ ادبیات فارسی و یا تاریخ بودند که مطالعه و تصحیح متون علمی گذشتگان را موضوع کار خود می‌دانستند و رجوع به این قبیل متون من‌باب کنجکاوی و یا درک ظرافت‌های سبک‌شناختی ادبی و زبانی فارسی در دوران مختلف بود. لیکن چندی است که به‌وضوح این رویه تغییر کرده و در میان دانش‌آموختگان و متخصصین دیگر رشته‌ها نیز *رجوع به دانش بومیِ آن حوزه* ، امری پذیرفته و حتی ستوده است؛ چنانچه اخیراً کم نیستند افراد و گروه‌هایی که سعی کرده‌اند در زمینه‌های مختلفی مثل کانی‌شناسی، زمین‌شناسی یا زراعت به آثار قدما رجوع کنند و احیاناً از دانش آن‌ها در حوزۀ تخصصی خود طرفی بربندند. تا اینجای کار البته به نظر خیلی هم خوب است: مشکل از آنجا آغاز می‌شود که *اولاً* ، این موضوع چندان در حوزه‌های مختلف عمومیت ندارد؛ مثلاً در رشته‌های طب، ریاضیات، شیمی یا فیزیک به‌وضوح *اقبال کمتری به دانش بومی* وجود دارد به‌طوری که مثلاً *علم پزشکی اساساً به طب گذشته کاملاً بی‌اعتماد و بی‌اعتنا است* . *ثانیاً* ، در همۀ رشته‌ها، *اصل بر دانش مدرن اخذ شده از غرب است* و *رجوع به دانش بومی کاری مستحب به‌حساب می‌آید.* حتی می‌توان گفت در هر رشته‌ای که *سیطرۀ تفکر غربی* ( *شکارگرانه* ) در آن بیشتر است به همان میزان *اعتماد بر دانش بومی* نیز کمتر و نتیجتاً رجوع به این دانش به‌وضوح کمتر است. این یعنی هنوز اصل، اعتماد و اتکا بر دانش غربی است و *دانش بومی، فرع بر آن* و در مواردی که تأییدکنندۀ دانش جدید باشد، قابل‌قبول است. اما آیا می‌توان همین مایه رجوع به دانش بومی را مقدمه‌ای بر تأثیر تام و تمام آن بر وجوه مختلف حیات در این سرزمین و اثرگذار بر توسعه دانست. *با نگاهی فرهنگی* می‌شود با قاطعیت گفت که خیر! در واقع، این نحو *رجوعِ نامعتمدانه به دانش بومی* به لحاظ رویکرد و روش هنوز *کاملاً غربی* یا به‌اصطلاح *شکارگرانه* است. برای توضیح بیشتر لازم است دانسته‌ها و عمل مطابق با آن را امری ذومراتب بدانیم: *بینش و منش* *دانش و روش* *سواد و مهارت* . « *بینش و منش* » ناخودآگاه‌ترین مرتبۀ دانستن و غیرارادی‌ترین شیوۀ عمل مطابق آن دانسته‌ها است که عمیقاً *تحت‌تأثیر داناییِ روزگاران و نسل‌های زیسته در یک محیط* است. سهم محدودی از « *بینش و منش* » که موفق می‌شود به *ساحت آگاهی و اراده* راه یابد « *دانش و روش* » را پی می‌ریزد: یعنی «دانش و روش» ریشه در «بینش و منش» دارد و از آن تغذیه می‌‌کند. برای مثال یک زارع برخوردار از «دانش و روش» زراعت است که از استادانش و در حین عمل، به میراث پی برده و این «دانش و روش» از وجود او جدایی‌ناپذیر است. سهم ناچیزی از «دانش و روش» هر حوزه که از طریق *تقریر و نوشتن* قابل‌انتقال شده « *سواد و مهارت* » آن حوزه را شکل داده است. *تفاوت اصلی* «سواد و مهارت» این است که دیگر بسته به مکان یا شخص خاص نیست و نتیجتاً می‌تواند از جایی به‌جای دیگر سفر کند. *به‌کاربستن سواد و مهارت بیگانه و وارداتی* که ریشه در « *بینش و منش* » *اهالی سرزمینی دیگر* دارد، ای‌بسا که *زیان‌بار* باشد. این همان *مشکلی* است که در *سدۀ اخیر* ، *در سرزمین خود* با آن مواجهیم. یعنی مدت‌ها است که با *استخدامِ سواد و مهارتِ بیگانه* ، دچار *کژبینی* نسبت به *مختصات سرزمین‌مان* و *دخل و تصرف ناروا* در آن شده‌ایم: چیزی که آن را « *اختلال در اهلیت* » نامیده‌ایم. در این احوال که به «بینش و منش» بیگانه دچار شده‌ایم و در اهلیت‌مان خلل ایجاد شده، رجوع به دانش یا بهتر است بگوییم « *سواد بومی* » هیچ کمکی به ما نخواهد کرد، مگر آنکه قصد ما از این مراجعه *اتصالِ دوباره به بینش و منشِ نهفته در پسِ این دانش* باشد: به ترتیبی که بتواند موضع ما نسبت به « *کجایی ایران* » و « *کیستی ایرانیان* » را تصحیح کند. به بیان دیگر،  *رجوع به دانش بومی به شرطی کارآمد و راهگشا خواهد بود* که بتواند واسطۀ  *اهلیت دوباره ما نسبت به سرزمین‌مان شود* . ای‌بسا که در صورت اعتماد و ابتنای بر «بینش و منش» خود متوجه شویم که آنچه « *دانش بومی* » می‌نامیم فقط در مختصر رسالات و کتاب‌هایی که به امروز رسیده قابل بازیابی نیست: این فقط « *سواد* » جان به در برده از *تاراجِ زمان* است، *سراغ «دانش بومی» را فقط در کتابخانه‌ها نباید گرفت* ، بلکه همۀ وجوه حیات گذشته تا همین چند دهۀ پیش آغشته به دانش بومی بوده است. کافی است که به *فرهنگ ایرانی* به‌قدر کافی *اعتماد* کنیم آن‌وقت، *در همه چیز ردپای این دانش را به عینه خواهیم دید.* ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

✅ کتاب تجربیات سیستم‌های سطوح آبگیر باران انتشارات انجمن بین‌المللی آب سال 2020 ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

📣📣📣📣 🔴 انجمن علمی سیستم‌های سطوح آبگیر باران ایران با همکاری پژوهشکده مدیریت آب و انجمن علمی مرتع و آبخیزداری دانشگاه محقق اردبیلی برگزار می‌کنند: 💥💥 کارگاه آموزشی آنلاین نرم‌افزار ArcGIS (طراحی نقشه منطقه مطالعاتی برای مقالات علمی_ پژوهشی، ISI، مقالات همایشی و غیره) 👤 مدرس: حسین شمخانی 📅 زمان برگزاری: جمعه، 11 آبان 1403 🕞 ساعت: 16:00 ❇️ هزینه ثبت‌نام آزاد: 100 هزار تومان ❇️ هزینه ثبت‌نام دانشجویی: 80 هزار تومان 📌همراه با صدور گواهی معتبر -------------------------------------------------- 📌 شرکت‌‌کنندگان محترم می‌توانند جهت ثبت‌نام با آیدی تلگرامی درج شده در ارتباط باشند.👇 📧 Email: ircsa.iran@gmail.com 🆔 Telegram: @Ghabelnezam 🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧 ☀️ انجمن علمی سیستم‌های سطوح آبگیر باران ایران ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

همین دوشنبه

📣📣📣📣 🔴 انجمن علمی سیستم‌های سطوح آبگیر باران ایران با همکاری پژوهشکده مدیریت آب دانشگاه محقق اردبیلی و انجمن علمی آبخیزداری دانشگاه تربیت مدرس برگزار می‌کنند: 💥💥 کارگاه آموزشی آنلاین ریزمقیاس‌نمایی داده‌های تغییر اقلیم و تحلیل آن 👤 مدرس: مهندس محمد طاووسی 📅 زمان برگزاری: شنبه، 26 آبان 1403 🕞 ساعت: 16:00 ❇️ هزینه ثبت‌نام آزاد: 150 هزار تومان ❇️ هزینه ثبت‌نام دانشجویی: 100 هزار تومان 📌همراه با صدور گواهی معتبر -------------------------------------------------- 📌 شرکت‌‌کنندگان محترم می‌توانند جهت ثبت‌نام با آیدی تلگرامی درج شده در ارتباط باشند.👇 📧 Email: ircsa.iran@gmail.com 🆔 Telegram: @Ghabelnezam 🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧🌧 ☀️ انجمن علمی سیستم‌های سطوح آبگیر باران ایران ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

کارگاه آموزشی "مدیریت سیلاب شهری" با حضور جمعی از اساتید محترم دانشگاه ، شهرداران ، مدیران و کارشناسان شهرداری‌ها و دستگاه‌های اجرایی استان گلستان، از برنامه‌های جانبی سیزدهمین همایش ملی سطوح آبگیر باران ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮         @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

✅ قابل توجه علاقه‌مندان به شرکت در کارگاه آموزشی ریزمقیاس‌نمایی داده‌های تغییر اقلیم و تحلیل آن: آخرین مهلت ثبت‌نام در کارگاه آموزشی روز جمعه ۲۵ آبان می‌باشد.

🔴 آغاز سیزدهمین همایش ملی سامانه‌های سطوح آبگیر باران ☔️ ___________ 📆 ۳۰ آبان ۱۴۰۳ 🏢 دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان 🌐 لینک مجازی برای حضور آنلاین https://meet.gau.ac.ir/ch/rcsg ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮           @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

🔴 سیزدهمین همایش ملی سامانه‌های سطوح آبگیر باران ☔️ سخنرانی رییس دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان: جناب آقای دکتر شتایی _______ 📆 ۳۰ آبان ۱۴۰۳ 🏢 دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان 🌐 لینک مجازی برای حضور آنلاین https://meet.gau.ac.ir/ch/rcsg ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮           @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯

🔴 سیزدهمین همایش ملی سامانه‌های سطوح آبگیر باران ☔️ سخنرانی دبیر علمی همایش: جناب آقای دکتر شیخ ___ 📆 ۳۰ آبان ۱۴۰۳ 🏢 دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان 🌐 لینک مجازی برای حضور آنلاین https://meet.gau.ac.ir/ch/rcsg ╭━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╮           @ircsa2023 ╰━⊰❀☔️🌍🌧❀⊱━╯